UiO:Kjemisk institutt Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet. Strategisk plan

Transkript

1 UiO:Kjemisk institutt Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Strategisk plan

2 Visjon Kjemisk institutt har et skapende miljø med motiverte medarbeidere som sammen leverer landets beste kjemiundervisning og er toneangivende i Norden innen forskning. Vår aktivitet kjennetegnes ved at vi er: grensesprengende utdanningsorientert samfunnsengasjert handlekraftig inkluderende og utviklende

3 Kjemisk institutt ved inngangen til en ny strategiperiode Det er to faktorer som til sammen har gjort det ønskelig å utvikle en ny strategiplan for instituttet på dette tidspunktet. Betydelig endrede rammebetingelser samt den internasjonale evaluering av kjemifaget i Norge (2009). Fagevalueringen er til dels svært positiv til instituttet og omtaler det som the premier academic research institute in chemistry in Norway. Dette er en vurdering som forplikter. Instituttets historie er full av suksesshistorier, innen forskning, innovasjon og utdannelse. Dette kan eksemplifiseres ved at den eneste Nobelprisvinner i naturvitenskapene ved et norsk universitet er Odd Hassel, ved at Norges nye legemiddelselskap Algeta har sin kilde ved instituttet, og ved at RECgründer Alf Bjørseth er en av mange som har fått sin opplæring i vårt eksperimentelle og utfordrende fag ved instituttet. Dette viser at instituttet har utført sin samfunnsoppgave med glans, og ambisjonene for fremtiden kan ikke være beskjedne. Vi må sammen utvikle instituttet videre til et høyt internasjonalt nivå hvor forskning, utdanning, formidling og innovasjon virker sammen på sitt beste. Ordninger med sentre for fremragende forskning, sterkere tematisering og større fokus på løsninger av samfunnets utfordringer har endret forskeres måte å tenke på. Forskere må i større utstrekning tenke helhet og de må tenke stort og det er positivt. Norske universiteter konkurrerer stadig mer i et globalt universitetsmarked, og endringer som gjør oss mer konkurransedyktige er nødvendig. Ofte er temaene tverrfaglige som klima, helse, miljø, og fornybar/miljøvennlig energi. Her har instituttet et særlig potensial til å bidra til å realisere sentrale forskningspolitiske målsettinger og møte samfunnets behov for ny kunnskap. En utfordring på lengre sikt er at dagens sterke tematisering bygger ned disiplinene i en grad som vanskeliggjør tverrfaglighet i framtiden. Nasjonale og internasjonal toppmiljøer innen material, miljø og livsvitenskapene er tverrfaglige med disiplinforskere som er grundig skolert i de ulike disiplinene. Disiplinene er utgangspunktet - og de må opprettholdes sterke og vitale. Det må derfor være balanse mellom det å satse på toppmiljøer og å sikre utvikling og fornyelse i øvrige fagmiljøer. Vi skal gripe fatt i og belyse samtidens utfordringer, men vi har også et særlig ansvar for å frembringe nye idéer og problemstillinger som utfordrer eksisterende kunnskap. Dette i erkjennelse av at nye og radikale løsninger ofte springer ut av den frie grunnforskningen. En hovedutfordring nasjonalt og for instituttet er den svake rekrutteringen til kjemifaget. Instituttet må derfor være utadvent og samfunnsengasjert med et mål om å snu samfunnets bilde av kjemi. Den svake rekruttering har også ført til at vi ved inngangen til en ny strategiperiode er i en vanskelig økonomisk situasjon. Dagens finansieringsordninger fokuserer på produksjon av studiepoeng og kvantitative mål for vitenskap. Tilstrømmingen av studenter er dermed en helt vesentlig økonomisk drivkraft. Instituttet er spesielt sårbart fordi disse insentivmekanismene har som konsekvens at de utstyrskrevende, eksperimentelle realfagene bygges ned ved universitetene. Instituttets kultur skal fokusere på det kunnskapssøkende, innsiktsfulle og kreative mennesket. Vi må søke kvalitet i all virksomhet, og utvikle en kultur for kontinuerlig kvalitetsforbedring. Dette innebærer at vi kritisk evaluerer egne handlingsmønstre og tankemåter og justerer retningen på egen forskning, på undervisning og på andre oppgaver. Et universitetsmiljø skal være utadvendt, inkluderende og utviklende. En gjennomgående kvalitetskultur betinger også sterkere fokus på hvordan støttefunksjoner og infrastruktur virker i samspill med faglig aktivitet. Derfor følger denne strategiplanen UiOs sin hvor forskning, undervisning, formidling og innovasjon sees samlet. Det er kombinasjonen av mennesker med ulike kompetanse og oppgaver som i samspill må utvikle instituttet videre. Denne overordnede strategiplanen følges i hele virkeperioden av en fagstrategi og en årsplan (hvor konkrete tiltak beskrives) som vil bli oppdatert jevnlig.

4 GRENSESPRENGENDE Kjemisk institutt skal fremme grensesprengende forskning og utdanning og være en etterspurt nasjonal og internasjonal samarbeidspartner Det betyr at vi: tiltrekker oss store forskningsprosjekter nasjonalt og internasjonalt tiltrekker oss gode internasjonale kandidater til faste og midlertidige stillinger utfordrer våre evner og visjoner om god undervisning For å nå målet skal: vår kultur kjennetegnes av kritisk refleksjon, debatt, åpenhet og saklighet vi kritisk evaluere egne handlingsmønstre og tankemåter og kontinuerlig justere retningen på egen forskning og undervisning vi understøtte sterke og dynamiske forskningsgrupper vi legge vekt på veiledning, god faglig og sosial integrasjon av master, phd- kandidater og post docs i forskningsmiljøene vi fokusere på strategiske investeringer og samarbeid om forskningsinfrastruktur vi videreutvikle samspillet mellom forskningsaktivitet, og administrativ og teknisk støtte vi etablere tett kontakt og samarbeid med nasjonale og internasjonale forskningspartnere, næringsliv og organisasjoner

5 UTDANNINGSORIENTERT Kjemisk institutt skal tilby forskningsbasert utdanning på linje med de fremste internasjonale læresteder og ha landets beste lærerutdanning i kjemi Det betyr at: studiene skal være utfordrende, engasjerende og givende studiene skal være strukturerte og helhetlige, og understøtte evne til kritisk og selvstendig refleksjon studentene skal inspireres av og involveres i forskningen og undervisningen skal i all hovedsak være forskningsbasert studentene ved endt utdannelse er kvalifisert for et vidt spektrum av jobber innen næringsliv og forvaltning god undervisning skal verdsettes på lik linje med god forskning For å nå målet skal: vi legge til rette for trivsel og sosial integrering (identitet og fellesskapsfølelse) gjennom aktive studentforeninger fadderordninger og sosiale møteplasser videreutvikles til å forberede nye studenter på tilværelsen ved et forskningsuniversitet PhD-studenter følges opp med samtaler og karriereveiledning undervisning og studierelaterte aktiviteter gjøres meritterende for vitenskapelig tilsatte emneporteføljen dimensjoneres med fokus på studentenes behov og reflektere bemanning og faglige prioriteringer samfunns- og arbeidslivsrelevansen synliggjøres og styrkes ved å bedre kontakten med arbeidslivet gjennom studietiden vi kontinuerlig gi lærere faglig og pedagogisk påfyll av høy kvalitet vi kontinuerlig styrke bruk av dataverktøy og modellering i samspill med kjemisk innsikt og eksperiment

6 SAMFUNNSENGASJERT Kjemisk institutt skal være synlig, engasjert og ansvarlig Det betyr at: vi griper fatt i og belyser samtidens utfordringer og med det bidrar til å finne løsninger vi formidler vår kunnskap og bidrar aktivt i samfunnsdebatten vi bidrar til nyskapning gjennom kommersialisering av forskningsresultater vi er med på å legge premissene for nasjonale og europeiske utlysninger av forskningsmidler For å nå disse målene skal vi: opprettholde en solid faglig grunnmur som gir dynamikk og evne til omstilling i takt med endringer i samfunnets prioriteringer delta på utvalgte formidlingsarrangementer av høy kvalitet og engasjere oss gjennom media og seminarer gi administrativ og faglig støtte til innovasjon styrke samarbeidet internt, med resten av universitetssystemet og med instituttsektor, forvaltning og næringsliv

7 HANDLEKRAFTIG Kjemisk institutt skal være løsningsorientert med vilje til å prioritere og evne til å fremskaffe og utnytte muligheter Det betyr at vi: gjennomfører det vi er blitt enige om har en kultur for kontinuerlig kvalitetsforbedring søker å påvirke de ytre rammebetingelsene forholder oss aktivt til de ytre rammebetingelsene har en effektiv saksbehandling For å nå disse målene skal vi: arbeide for enkle rutiner tiltrekke oss midler som vil bidra til fagutvikling, dynamikk og kvalitet tiltrekke oss de riktige medarbeidere i forhold til behov og utfordringer utnytte de samlede ressursene strategisk videreutvikle en effektiv og profesjonell administrasjon og teknisk stab finne administrative og tekniske samarbeidsformer med andre institutter på fakultetet videreutvikle samspillet mellom forskning, undervisning og administrasjon styrke vårt omdømme

8 INKLUDERENDE OG UTVIKLENDE Kjemisk institutt skal gi studenter og ansatte et godt, utfordrende og trygt miljø med ansvar, innflytelse og reelle utviklingsmuligheter Det betyr at: arbeide aktivt for et nytt kjemibygg og for en god organisering av forsknings- og undervisningsaktivitetene som skal samles i bygget vår aktivitet er basert på gjensidig anerkjennelse og samarbeid på tvers av gruppestrukturer og stillingskategorier med likeverd, åpenhet og respekt som verdigrunnlag instituttet har fokus på utvikling av lederskap på alle nivåer vi har en kultur for helse, miljø og sikkerhet som fokuserer på forebygging ansatte og studenter skal vite hvor og når beslutninger treffes og hvordan disse kan påvirkes vi tar felles ansvar for instituttets utvikling For å nå disse målene skal: vi ha kunnskap om hverandre vi gi konstruktive tilbakemeldinger til hverandre vi videreføre allmøter med kultur, verdier og holdninger på agendaen vi gi potensielle ledere mulighet til kompetanseutvikling vi legge til rette for åpne og kritiske diskusjoner vi fremme en tydelig likestillingsprofil ansatte og studenter ha kunnskap om og etterfølge gode HMS-prinsipper vi tilby alle ansatte utviklingssamtaler og/eller veiledning