En kort situasjonsrapport. Oslo, Glenn-Egil Torgersen Professor, Phd Leder av forskningsgruppen MILPED DU/SAM FHS/FSTS/Pedagogikk og metode

Transkript

1 Forskningsgruppen MILPED/DU-SAM ved FHS på den årlige Nordic Educational Research Association Congress 2017 University of Copenhagen/Aalborg, March En kort situasjonsrapport Oslo, Glenn-Egil Torgersen Professor, Phd Leder av forskningsgruppen MILPED DU/SAM FHS/FSTS/Pedagogikk og metode

2 Introduksjon NERA Nordic Educational Research Association, er forskningsnettverket for Nordens utdannere og forskere på høgskole- og universitetsnivå i pedagogiske fagområder ved alle typer utdanninger og forskningsinstitusjoner. Årets kongress foregikk ved universitetet i København og universitetet i Aalborgs avdeling i København, mars Programmet bestod av en rekke fellesseminarer og tematiske sesjoner, med i alt 700 abstracts, og ca 700 deltakere inkl PhD-kandidater og post-phds. Kongressens hovedtema var: Learning and education material conditions and consequences FHS/FSTS bidro denne gang med tre presentasjoner i samarbeid med Krigsskolen Linderud, Høgskolen i Bergen og Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU), alle tilknyttet til forskningsgruppen FHS-MILPED/DU og forsknings- og antologiprosjektet «NY SAMHANDLINGSTEORI Samhandling under risiko (DU-SAM). Deltakerne var Professor Dr. Glenn-Egil Torgersen (FHS), Oblt Bjørn Eidsvåg (FHS), 1. am. Dr. Ole Boe (FHS), kvalitetsleder Berit Kristin Haugdal (KS-Linderud), Prof. Dr. Herner Sæverot (HiB), Prof. Dr. Tobias Werler (HiB) og Hskl/PhD-kand. Gila Hammer Furnes (NLA/HiB). Gruppen bidro med tre grunnforskningsbaserte presentasjoner: Nettverksgruppe; General Didactics: Pedagogy in a triadic perspective (Herner Saeverot, Glenn-Egil Torgersen, Tobias Werler) Nettverksgruppe; Politics of Education and Education Policy Studies: Lost in translation (the Unforeseen): How the competence to handle unforeseen situations changes from the EQF to national adaptations in the Nordic countries (Tone Cecilie Carlsten, Glenn-Egil Torgersen, Bjoern Eidsvaag) Nettverksgruppe; Higher Education: Improving educational relevance: Tailoring leadership education to unpredictable professional responsibilities (Tone Cecilie Carlsten, Berit Kristin Haugdal, Glenn-Egil Torgersen, Bjoern Eidsvaag)

3 Tema som ble presentert inngår også som kapitler i SAM-boka, og presentasjonene var i tillegg til vanlig forskningsformidling på konferansen, også en del av vår kvalitetssikringsprosess for bidragene i antologien. Vi fikk flere nyttige spørsmål og kommentarer, både i forbindelse med presentasjonene, under nettverksmøter og kongressmiddagen. Flere nye nordiske kontakter i nettverket ble også knyttet. Det er ikke tvil om at militærpedagogiske forskningstema og funn engasjerer brede lag innenfor pedagogikkvitenskapen. Prof. Dr. Herner Sæverot, lanserte også sin nye bok «Pedagogikkvitenskap» (nivå 1), med markering fra Fagbokforlaget. Underveis i skriveprosessen av denne boka har DU-miljøet ved FHS bidratt med kommentarer og eksempler, noe som er dokumentert i bokens forord. Det ble også gjennomført flere samordningsmøter med bidragsytere til SAM-boka, og det ble lagt opp til noe individuell skriving og oversettelse til engelsk av enkelte avsnitt, samt diskusjon om enkelte begrepsvalg i boka, som ble kommentert og diskutert underveis. 1. am. Dr. Ole Boe benyttet muligheten også til kvalitetssikringsmøter i nettverket på tre manus, to til SAM-boka, «Samhandling under stress» og «Samhandling og tillit og i militære ledelsesstrukturer» (med KK Johan Bergh), samt en artikkel til et vitenskapelig tidsskrift «Enhancing the combat mindset of the Norwegian Police Force in order to meet unforeseen situations» (med Glenn-Egil Torgersen). Neste NERA CONGRESS vil foregå i Oslo, mars 2018.

4 Noen action-bilder og situasjonskommentarer Prof. Dr. Torgersen innleder presentasjonen «Lost in Translation» med spørsmålet «Where is the Unforeseen in national Curriculums? Oblt Eidsvåg bidro med et skarpt militært DU-etisk eksempel, som illustrerer behovet for mer satsning på DU og SAM i nasjonale styrings- og læreplaner på alle nivå og utdanningstyper. Seniorforsker Tone Cecilie Carlsten (NIFU) presenterte videre noen hovedfunn knyttet til oversettinger av «The Unforeseen» i det overnasjonale kvalifikasjonsrammeverket the European Qualifications Framework for Lifelong Learning (EQF) til de nordiske land og nasjonalt plannivå. Problemfeltet er aktuelt både for allmenn dannelse og beredskap i de ulike land. Funnene er oppsiktsvekkende, og interessen for vårt arbeid var tydelig. Flere funn blir publisert i SAM-boka

5 (Til venstre) Seniorforsker Tone Cecilie Carlsten (NIFU), som har gjennomført kvalitets- og relevansstudier for både LKSK og KS, utdyper kvalitetskriterier i «high risk» education, med eksempler fra KS i lys av DU og SAM-faktorer. Kvalitetsleder ved KS Linderud, Berit Kristin Haugdal viser ulike metoder og tema knyttet til DU- og SAM-orienterte UV-opplegg ved KS. Dialogpedagogiske metoder danner en viktig ramme, deriblant samhandling, refleksjon og veiledning.

6 Oblt Eidsvåg gir militære DU- og SAM-eksempler for å illustrere hovedlinjer i militær lederutdanning, i lys av relevansbegrepet og samhandling. Kvalitetsleder ved KS, Haugland følger opp med grunnlagsteori og målsetninger blant annet fra KS-læreplaner.

7 Fem sentrale i DU-miljøet, avslutter årets NERA, med en ekskursjon til Københavns pedagogiske storheter. Fra venstre: 1. am. Dr. Ole Boe (FHS), oblt Bjørn Eidsvåg (FHS), prof. Dr. Glenn-Egil Torgersen (FHS), prof. Dr. Herner Sæverot (HiB) og med Nikolai Frederik Severin Grundtvig, folkehøgskolen og dialog- og samhandlingspedagogikkens far, (f , d ) i bakgrunnen.