Centre for Educational Measurement at the University of Oslo (CEMO)

Transkript

1 Centre for Educational Measurement at the University of Oslo (CEMO)

2 Åpnet i mai 2013, KD støtte til videreføring innen 2022 Mål CEMO skal drive både grunnforskning om pedagogiske målinger og anvendt forskning knyttet til utdanning med avanserte metoder CEMO skal bidra til nasjonal kompetanseutvikling gjennom veiledning, undervisning og formidling av kunnskap CEMO skal samarbeide internasjonalt med forskningsinstitutter om pedagogiske målinger og bygge opp et stort internasjonalt nettverk

3 UiO s UV fakultet IPED ISP ILS CEMO CEMO styret: Instituttledere, student, CEMO representant Internasjonalt vitenskapelig råd: Susan Embretson, Georgia Tech Cees Glas, Universitetet i Twente Irwin Kirsch, Educational Testing Service Sophia Rabe-Hesketh, UCB

4 Rekruttering internasjonalt 5 professorer/førsteamanuensiser 6 postdoktorer (1 gjesteforsker) 7 PhD stillinger (2 ledig) 3 professorer II 2 administrative ansatte 3 vitenskapelige assistenter

5 Kjernekompetanse (eksempler) Nasjonale prøver Barnehage Medisinutdanning Psykometri og statistikk (CAT, ILSA) ILSA politikk 21 st century skills Lærerkompetanse

6 Forskning Prosjekter med ekstern finansiering - Tackling social inequality in early childhood education (EU Horizon 2020) - Measuring students adaptability in complex problem solving situations (NFR) + Critical thinking skills in a changing world (Brookings) - Development of computational thinking in Science Education (NOKUT) - Reliabilitet av vurdering og vurdering for læring (MedFak) - Heterogeneity in international surveys/ Developmental differentiation (NFR) Innlevert eller innleveres snart - Secondary analysis of ILSA (EU Marie Sklodowska-Curie PhD skole) - Computer-adaptive testing (NFR)

7 Kvalitetssikring av eksamener (MedFak) Leverer data som gir mulighet til å reflektere på eksamenskvalitet for å bli sikrere på at bedømmelsene er pålitelige Statistisk informasjon er utgangspunktet, innhold er viktigere enn statistikk, men det er viktig å ta avgjørelser bevisst Sensurmøter og eksamensrapport med enkelt statistisk informasjon (R programvare-pakke automatiserer prosessen)

8 Systematisk og databasert «eksamensdiagnostik»

9 Essay Hvilken bildediagnostisk undersokelse vil du rekvirere med tanke pa diagnose? Gi en kort forklaring. gir vurderer SVAR Eksempel: sikre sensorsamsvar

10 Intern sensor Ekstern sensor

11

12 Undervisning PhD-kurs Høst 2015 Introduction to Data management Causal modeling in non-experimental data Vår 2016 Computerized Adaptive Testing (CAT) Multilevel and longitudinal modeling Høst 2016 Introduction to Educational Measurement Introduction to Program Evaluation Andre forelesninger PPU heltid og deltid: Bruk av prøver i elevvurdering Rektorutdanningen: Heldags workshops om tolkning og databruk PhD-etikk: Etiske perspektiver på sekundæranalyser IPED masterprogram Higher Education: Metodekurs Veiledning PhD er på CEMO PhD er på ILS Masterkandidater fra IPED

13 Masterprogram i Assessment and evaluation Planlagt opprettet høst 2018 Langsiktig og varig kompetanseoppbygging for hele sektoren Internasjonal master med Norden som prioritet Tett tilknytning til arbeidslivet, avtaler med flere aktører på plass Enkeltkurs tilgjengelige for andre Finansiering av studieplasser ikke avklart, avgjørelse trolig 20. juni Avgjørende komponent for å kunne holde CEMO som et samlet miljø

14 0 Orientation Week 1 Current Topics and Debates in Assessment and Evaluation Principals of Measurement and Evaluation Data Science 2 Constructing Measures in Assessement and Evaluation Modern Test Design including Item Response Theory and Computer Adaptive Testing Multilevel and Structural Equation Modelling 3 Research Seminar I Researcher Skills and Professional Communication Selected Topics in Assessment and Evaluation Master Thesis 4 Research Seminar II Master Thesis Master Thesis

15 Formidling Hver tirsdag, kl. 12 Vertskap for konferanser Standard-setting in the Nordic countries Vurdering og læring får vi det til? (sammen med NFFU og KS) High-profile talks - Bernhard Veldkamp, Twente: «Computer-adaptive testing» - Michàl Sitek: «How PISA changed education in Poland»

16 Roadshow Samlinger for miljøer med nasjonalt ansvar for å utvikle tester 45 deltakere fra 14 miljøer Tre samlinger med avsluttende konferanse i Kautokeino til høsten Oslo, Trondheim, Stavanger Lunsj til lunsj over tre dager Grunnleggende statistikk og psykometri Svært stor spredning i gruppa viser hvor nødvendig samlingene er