Nanovitenskap og nanoteknologi
|
|
|
- Unni Mikalsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Nanovitenskap og nanoteknologi Store muligheter i en liten verden Kenneth Ruud I UNIVERSITETET TROMSØ Tromsø, 27/ Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
2 Hva er nanovitenskap? Nano er en størrelsesenhet Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
3 Hva er nanovitenskap? Nano er en størrelsesenhet En nanometer er (10 9 )m Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
4 Hva omfatter nanovitenskap? Avstanden mellom to atomer er nm 4-6 atomer på rad svarer altså til en nanometer Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
5 Hva omfatter nanovitenskap? Avstanden mellom to atomer er nm 4-6 atomer på rad svarer altså til en nanometer Kjemi=Nanoteknologi? Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
6 Hva omfatter nanovitenskap? Avstanden mellom to atomer er nm 4-6 atomer på rad svarer altså til en nanometer Kjemi=Nanoteknologi? Ikke helt, men kjemi (og fysikk) er helt sentralt Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
7 Hva omfatter nanovitenskap? Avstanden mellom to atomer er nm 4-6 atomer på rad svarer altså til en nanometer Kjemi=Nanoteknologi? Ikke helt, men kjemi (og fysikk) er helt sentralt Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
8 Nanoteknologi er tverrfaglig Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
9 Mikro vs. makro Alt omkring oss er bygget opp av atomer og molekyler Først i de senere år har vi kunnet observere og manipulere enkeltatomer/molekyler Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
10 Mikro vs. makro Alt omkring oss er bygget opp av atomer og molekyler Først i de senere år har vi kunnet observere og manipulere enkeltatomer/molekyler CO-menneske på titan-overflate (fra IBM) Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
11 Et viktig verktøy: STM Scanning Tunneling Miscroscopy (STM) gjør det mulig å observere og manipulere enkeltgrupper av atomer Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
12 Mikro vs. makro Så vi kan gjøre jobbe med små ting, men hvorfor? Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
13 Mikro vs. makro Så vi kan gjøre jobbe med små ting, men hvorfor? Egenskapene til enkeltmolekyler kan være meget forskjellige fra egenskapene til mange molekyler som vekselvirker med hverandre (væsker og faste stoffer) Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
14 Mikro vs. makro Så vi kan gjøre jobbe med små ting, men hvorfor? Egenskapene til enkeltmolekyler kan være meget forskjellige fra egenskapene til mange molekyler som vekselvirker med hverandre (væsker og faste stoffer) Nanoteknologi har to hovedmål: Lage små, funksjonelle materialer Lage materialer som utnytter de unike egenskaper til små systemer Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
15 Molekylære minnebrikker Vi kan fa plass til veldig mye informasjon pa veldig liten plass (molekylært minne) Forslag pa ultrahøy datalagringsminne basert pa molekylært dataminne (fra NASA s nanoteknologigalleri) Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
16 Nye materialer/anvendelser Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
17 Nye materialer/anvendelser Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
18 Forbes Topp 10 nanoprodukter 2005 Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
19 Nanoprodukter vil integreres i alt Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
20 Nanoprodukter vil integreres i alt Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
21 Husfars drøm Nanoteknologi i Varden Boligavisa Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
22 Intet er nytt under solen Fotosyntesen er en nanofabrikk -prosess Vår målsetting bør være: Konstruere like effektive nanofabrikker Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
23 Intet er nytt under solen Fotosyntesen er en nanofabrikk -prosess Vår målsetting bør være: Konstruere like effektive nanofabrikker Mange legemidler kan betraktes å falle inn under (bio)nanovitenskapsbegrepet Spesialdesignede molekyler finner frem til aktuelle proteiner i kroppen og gir selektiv respons i kroppen vår Materialer med spesielt stor vannavvisende effekt eller stor motstandsdyktighet mot riper, basert på nanostrukturer man kan finne i naturen. Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
24 Nanoteknologi i helsevesenet Medisinering ved hjelp av nanokapsler (mer fleksibel og målrettet medisinering) Nanosensorer for registrering av helsetilstand Sensorer koblet opp mot rapportering om behov for medisinering (og iverksetting av dette), f.eks. gjennom telemedisin Biomimetiske materialer for å redusere problemer med avstøtning Nanoroboter for karkirurgi Funksjonelle biomaterialer for vevsgenerering og oppbygning av nytt vev Noninvasive imaging (ikke-lineære optiske prosesser, med målsøkende markører Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
25 Nanobiovitenskap Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
26 Nanobiovitenskap Molekylære motorer med retning har allerede blitt produsert (i gruppen til Ben Feringa) Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
27 Hvordan lage nanomaskiner? Vi kan flytte enkeltatomer/molekyler, men hvordan fa dem til a gjøre kjemi? Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
28 Hvordan lage nanomaskiner? Vi kan flytte enkeltatomer/molekyler, men hvordan fa dem til a gjøre kjemi? Selvorganisering og selvreplisering: La molekylene bygge seg selv Eksempel pa selvreplisering: DNA Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
29 Skrekkvisjon: Grey goo Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
30 Skrekkvisjon: Grey goo Eric Drexler har selv avlyst dette skrekkscenariet Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
31 Etikk må integreres i utviklingen Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
32 Hva er ikke-lineær optikk (NLO)? Den enkleste ikke-lineære prosessen er frekvensdobling (SHG) To innkommende fotoner med frekvens ω genererer et utgående foton med dobbel frekvens Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
33 Absorpsjonsprosesser: To-foton absorpsjon (TPA) I stedet for å bli spredt, så kan lyses i stedet bli absorbert av materialet Et eksempel på en slik ikke-lineær absorpsjonsprosess er to-foton absorpsjon (TPA) Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
34 Anvendelser av NLO prosesser Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
35 TPA for datalagring i 3D Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
36 En mulighet: Kvanteprikker Quantum dots Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
37 Non-invasive imaging med NLO Ved site-selektive molekyler med gode ikke-linere optiske egenskaper ( coated nanodots ), så kan vi f.eks. undersøke farene for CVD uten operasjonelle inngrep Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
38 Konklusjon Nanovitenskap har mulighet til å bli den neste industrielle revolusjon Nanoteknologi åpner uante muligheter innen de fleste vitenskaper Store vitenskapelige utfordringer Naturen er vår læremester Uklart on nanovitenskap vil bidra til å redusere avstand mellom utviklingsland og industrialiserte land. Nano-divide eller nano-unite? Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
39 Konklusjon Nanovitenskap har mulighet til å bli den neste industrielle revolusjon Nanoteknologi åpner uante muligheter innen de fleste vitenskaper Store vitenskapelige utfordringer Naturen er vår læremester Uklart on nanovitenskap vil bidra til å redusere avstand mellom utviklingsland og industrialiserte land. Nano-divide eller nano-unite? Fremtiden ligger i de små detaljer Kenneth Ruud (CTCC) Nanovitenskap og nanoteknologi Tromsø, 27/ / 27
Trygve Helgaker. 31 januar 2018
Trygve Helgaker Senter for grunnforskning Det Norske Videnskaps-Akademi Hylleraas Centre for Quantum Molecular Sciences Kjemisk institutt, Universitetet i Oslo 31 januar 2018 Kjemi Kjemi er læren om stoffer
Studieprogram Nanoteknologi
Studieprogram Nanoteknologi Sivilingeniøren i nanoteknologi har en kunnskapsbasis innen de grunnleggende fagområdene fysikk, kjemi, biologi og matematikk kombinert med bred og detaljert kunnskap om produksjon,
Universitetet i Oslo MENA3300. Nanoteknologi. Eksamensark. Skrevet av: Sindre Rannem Bilden
Universitetet i Oslo MENA3300 Nanoteknologi Eksamensark Skrevet av: Sindre Rannem Bilden 29. november 2015 Introduksjon Dette arket er basert på tidligere stilte spørsmål under eksamner fra 2011-2014 og
SIVILINGENIØRUTDANNING NANOTEKNOLOGI
SIVILINGENIØRUTDANNING NANOTEKNOLOGI 2015-2016 SIVILINGENIØRUTDANNING NANOTEKNOLOGI Vi leter etter deg som kan få mye ut av lite Hvordan kan atomer og molekyler settes sammen til nye typer materialer?
Nanoprodukter og forbrukerrettigheter
Nanoprodukter og forbrukerrettigheter Presentasjon på Forbruksforskning i tiden SIFOs 70-års jubileumsseminar Universitetet i Oslo 6.november 2009 Hva er nano? Om du deler en millimeter i en million like
Introduksjon - tema nanoteknologi. Kilder, bilder/tekst: www.nanovidenbank.dk, FFI Forsvarets forskningsinstitusjon, Terje Berg, CPU, EUCAT as
Introduksjon - tema nanoteknologi Kilder, bilder/tekst: www.nanovidenbank.dk, FFI Forsvarets forskningsinstitusjon, Terje Berg, CPU, EUCAT as Nano - like lite som verdensrommet er stort? De fleste har
Innsamling. Hypoteser. Utforskning. Konklusjoner. Formidling. Figur01.01
1: Utforskingen av vår verden Figur side 9??? Innsamling Hypoteser Utforskning Konklusjoner Formidling Figur01.01 Det ligger mye og nøyaktig naturvitenskapelig arbeid bak den kunnskapen vi har om verden
Hvordan ser fremtiden ut?
Hvordan ser fremtiden ut? For bioingeniører Fremtiden Bioingeniørjobber i fremtiden (Helse og omsorg 2040) Hva styrer etterspørselen etter bioingeniører? Medisinsk og teknologisk utvikling Vitenskapsåret
AST1010 En kosmisk reise. Forelesning 4: Fysikken i astrofysikk, del 1
AST1010 En kosmisk reise Forelesning 4: Fysikken i astrofysikk, del 1 Innhold Mekanikk Termodynamikk Elektrisitet og magnetisme Elektromagnetiske bølger Mekanikk Newtons bevegelseslover Et legeme som ikke
Sivilingeniørstudiet nanoteknologi. Ta en utfordring - studer Nanoteknologi!
Sivilingeniørstudiet nanoteknologi Ta en utfordring - studer Nanoteknologi! SIVILINGENIØR- STUDIENE ARKITEKTSTUDIET HUMANISTISKE FAG REALFAG SAMFUNNSVITEN - SKAPELIGE FAG LÆRERUTDANNING I MEDISIN I PSYKOLOGI
NORGES TEKNISK NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET INSTITUTT FOR KJEMI
NORGES TEKNISK NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET INSTITUTT FOR KJEMI EKSAMEN I KJ 2031 UORGANISK KJEMI VK Onsdag 4. juni 2014 Tid: 09.00 13.00 Faglig kontakt under eksamen: Karina Mathisen tlf. 73 59 62
Resultatet blir tilgjengelig på studentweb første virkedag etter sensurfrist, dvs (se
Individuell skriftlig eksamen i NATURFAG 1, NA130-E 30 studiepoeng UTSATT EKSAMEN 25.05.10. Sensur faller innen 15.06.10. BOKMÅL Resultatet blir tilgjengelig på studentweb første virkedag etter sensurfrist,
Centre for Theoretical and Computational Chemistry. Trygve Helgaker Universitetet i Oslo
Centre for Theoretical and Computational Chemistry Trygve Helgaker Universitetet i Oslo Centre for Theore+cal and Computa+onal Chemistry Kjemi med beregninger og simuleringer i sentrum Numeriske simuleringer:
Innsamling. Hypoteser. Utforskning. Konklusjoner. Formidling. Figur01.01
Figur s. 9??? Innsamling Hypoteser Utforskning Konklusjoner Formidling Figur01.01 Det ligger mye og nøyaktig naturvitenskapelig arbeid bak den kunnskapen vi har om verden omkring oss. Figur s. 10 Endrede
Nano og bærekraftig energiteknologi muligheter og utfordringer
Nano og bærekraftig energiteknologi muligheter og utfordringer Ingeborg Kaus SINTEF Materialer og Kjemi Nanokonferansen, Klif, 18. mars 2013 Hva skal jeg snakke om? Hva er nano? Noen eksempler på nano
Elevøvelser og forskerspiren: Hvordan øke elevenes læringsutbytte?
Elevøvelser og forskerspiren: Hvordan øke elevenes læringsutbytte? Stein Dankert Kolstø og Idar Mestad Institutt for fysikk og teknologi 6. februar 2009 Elevøvelser gjør naturfag gøy? 5750 norske elever,
Periode 1: UKE Miljø - mennesket og naturen
Varden ungdomsskole VARDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 10.TRINN SKOLEÅR 2018 2019 Periode 1: UKE 34-37 Miljø - mennesket og naturen Forklare hovedtrekk i teorier om hvordan jorda endrer seg og har
AST1010 En kosmisk reise
AST1010 En kosmisk reise Forelesning 4: Fysikken i astrofysikk, del 1 Mekanikk Termodynamikk Innhold Elektrisitet og magnecsme ElektromagneCske bølger 1 Mekanikk Newtons bevegelseslover Et legeme som ikke
sivilingeniørutdanning nanoteknologi
sivilingeniørutdanning nanoteknologi 2014-2015 sivilingeniørutdanning nanoteknologi Vi leter etter deg som kan få mye ut av lite Hvordan kan atomer og molekyler settes sammen til nye typer materialer?
SIVILINGENIØRUTDANNING NANOTEKNOLOGI
SIVILINGENIØRUTDANNING NANOTEKNOLOGI 2013-2014 SIVILINGENIØRUTDANNING NANOTEKNOLOGI Vi leter etter deg som kan få mye ut av lite Hvordan kan atomer og molekyler settes sammen til helt nye typer materialer?
Materialforskning i Forskningsrådet og i Petromaks muligheter og prioriteringer
Materialforskning i Forskningsrådet og i Petromaks muligheter og prioriteringer Spesialrådgiver Astrid B. Brenna Materialseminar i regi av Petromaks 26.-27.4.2006 Innhold Norges forskningsråd og ulike
De vikagste punktene i dag:
AST1010 En kosmisk reise Forelesning 4: Fysikken i astrofysikk, del 1 De vikagste punktene i dag: Mekanikk: KraF, akselerasjon, massesenter, spinn Termodynamikk: Temperatur og trykk Elektrisitet og magneasme:
Har toppalpinisten Tom Stiansen med på eiersiden: Nå jakter vi penger for å utvikle neste generasjons superglider
Har toppalpinisten Tom Stiansen med på eiersiden: Nå jakter vi penger for å utvikle neste generasjons superglider 1 / 3 FLUORFRITT: Det største salgsargumentet til Erik Leander Paule, daglig leder Scanglide
a. Tegn en skisse over temperaturfordelingen med høyden i atmosfæren.
Oppgave 1 a. Tegn en skisse over temperaturfordelingen med høyden i atmosfæren. Hvorfor er temperaturfordelingen som den er mellom ca. 12 og ca. 50 km? Svar: Her finner vi ozonlaget. Ozon (O 3 ) absorberer
2NF171-1 Naturfag 1, emne 1: Introduksjon til naturfaget
2NF171-1 Naturfag 1, emne 1: Introduksjon til naturfaget Emnekode: 2NF171-1 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte For å bli en dyktig lærer i naturfag på
Nanoteknologi HMS aspekter
Nanoteknologi HMS aspekter Definisjon Historie Eksisterende og fremtidig bruk/muligheter Hva vet vi om risikoen i dag? Behov for særskilte reguleringer? Avslutningsvis Definisjon Nano er en prefiks for
Nanoteknologi og nye materialer NANOMAT
Divisjon for store satsinger Avdeling for fremtidsteknologi Nanoteknologi og nye materialer NANOMAT Programplan Revidert desember 2003 1. Bakgrunn Nanoteknologi og materialteknologi fremstår i dag som
FYS2140 Kvantefysikk, Oblig 2. Sindre Rannem Bilden, Gruppe 3
FYS2140 Kvantefysikk, Oblig 2 Sindre Rannem Bilden, Gruppe 3 6. februar 2015 Obliger i FYS2140 merkes med navn og gruppenummer! Denne obligen har oppgaver som tar for seg fotoelektrisk eekt, Comptonspredning
FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole. FAG: Naturfag TRINN: 9. Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk
FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Naturfag TRINN: 9. Kompetansemål Operasjonaliserte læringsmål Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk Vurderingskriterier vedleggsnummer Kunne bruke
Årsplan i naturfag 8.trinn 2017/18 Eureka 8!
Årsplan i naturfag 8.trinn 2017/18 Eureka 8! Periode Hovedtema Kompetansemål mål for opplæringen er at eleven skal kunne: 1 Arbeid med Planlegge og gjennomføre stoffer undersøkelser for å teste holdbarheten
Uante muligheter med ny kunnskap og ny teknologi. Vil du vite hvordan?
Uante muligheter med ny kunnskap og ny teknologi Vil du vite hvordan? Gener i alt de er deg Forskning på gener, genenes funksjon og produkter, som for det meste er proteiner, blir stadig viktigere for
Nanomedisin i Forskningsrådet. Vidar Skagestad Divisjon for store satsinger Workshop Nanomedisin, Oslo, desember 2007
Nanomedisin i Forskningsrådet Vidar Skagestad Divisjon for store satsinger Workshop Nanomedisin, Oslo, desember 2007 Nanomedisin-relevante prosjekter i Forskningsrådet, et dykk ned i rådet Nanomedisin
FORSIKRING OG USIKKERHET. SAMRISK samfunnssikkerhet og risiko Mia Ebeltoft
FORSIKRING OG USIKKERHET SAMRISK samfunnssikkerhet og risiko Mia Ebeltoft Stavanger 14/15 oktober 2010 Hva er forsikring? Risikooverføring: jeg ønsker ikke å ta risikoen/uvissheten for tap og skader, så
NORTEM - statusrapport og utfordringer fra et infrastrukturprosjekt i startgropa..
NORTEM - statusrapport og utfordringer fra et infrastrukturprosjekt i startgropa.. Randi Holmestad, professor, Institutt for fysikk, NTNU (NORTEM prosjektleder) Innhold Om NORTEM Hvordan vi har organisert
FYS1010-eksamen Løsningsforslag
FYS1010-eksamen 2017. Løsningsforslag Oppgave 1 a) En drivhusgass absorberer varmestråling (infrarødt) fra jorda. De viktigste drivhusgassene er: Vanndamp, CO 2 og metan (CH 4 ) Når mengden av en drivhusgass
Årsplan i naturfag 8.trinn 2017/18 Eureka 8!
Årsplan i naturfag 8.trinn 2017/18 Eureka 8! Periode Hovedtema Kompetansemål mål for opplæringen er at eleven skal kunne: 1 Arbeid med Planlegge og gjennomføre stoffer undersøkelser for å teste holdbarheten
Emnebeskrivelse MNF-6001 Innholdskrav Navn Emnekode og emnenivå Emnetype Omfang Forkunnskapskrav, anbefalte forkunnskaper Faglig innhold Læringsutbytte Utdypende opplysninger og kommentarer Videreutdanning
Nanopartikler En ny type miljøgifter? Erik J Joner Seniorforsker ved Bioforsk Jord & Miljø
Nanopartikler En ny type miljøgifter? Erik J Joner Seniorforsker ved Bioforsk Jord & Miljø Oversikt Litt om nanoteknologi Nanomaterialer generelt Nanopartikler spesielt Hva er det? Naturlige kontra produserte
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015. Periode 1: 34-38. Tema: kjemi.
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Periode 1: 34-38 Tema: kjemi Planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og
Årsplan i naturfag 10. klasse 2015 2016 Lærebok : TRIGGER 10. Læringsmål Arbeidsmåtar. Vurdering: Kompetansemål frå Kunnskapsløftet: Veke Tema
Heile året Forskerspiren planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved bruk
FYS2140 Kvantefysikk, Obligatorisk oppgave 2. Nicolai Kristen Solheim, Gruppe 2
FYS2140 Kvantefysikk, Obligatorisk oppgave 2 Nicolai Kristen Solheim, Gruppe 2 Obligatorisk oppgave 2 Oppgave 1 a) Vi antar at sola med radius 6.96 10 stråler som et sort legeme. Av denne strålingen mottar
Løsningsforslag til ukeoppgave 15
Oppgaver FYS1001 Vår 2018 1 Løsningsforslag til ukeoppgave 15 Oppgave 18.11 Se. s. 544 Oppgave 18.12 a) Klorofyll a absorberer fiolett og rødt lys: i figuren ser vi at absorpsjonstoppene er ved 425 nm
Naturfag 6. trinn
Naturfag 6. trinn 2016-17 Gjennomgående mål til alle emne: Forskarspiren Disse målene vil være gjennomgående til alle tema vi arbeider med dette skoleåret. Noen mål er skrevet inn i planen på enkelte tema,
2. Termodynamikkens lover Termodynamikkens 1. lov Energiutveksling i form av varme og arbeid Trykk-volum arbeid
Fysikk / Termodynamikk åren 2001 2. Termodynamikkens lover 2.1. Termodynamikkens 1. lov Termodynamikkens første lov kan formuleres å mange måter. En vanlig formulering er: Energien til et isolert system
Studieplan for KJEMI 1
Profesjons- og yrkesmål NTNU KOMPiS Studieplan for KJEMI 1 Studieåret 2015/2016 Årsstudiet i kjemi ved NTNU skal gi studentene tilstrekkelig kompetanse til å undervise i kjemi i videregående opplæring.
Modul 12 - Photoshop
Modul 12 - Photoshop Når man vil benytte Photoshop som verktøy i en arbeidsprosess som skal resultere i trykksaker eller nettsider må man ha kunnskap innen følgende temaer: farger/fargerom, størrelse/oppløsning,
Nano, mikro og makro. Frey Publishing
Nano, mikro og makro Frey Publishing 1 Nivåer og skalaer På ångstrømnivået studere vi hvordan atomer er bygd opp med protoner, nøytroner og elektroner, og ser på hvordan atomene er bundet samen i de forskjellige
ORGANISK KJEMI EMIL TJØSTHEIM
ORGANISK KJEMI EMIL TJØSTHEIM Hva er organisk kjemi? SPØRSMÅL Hva er kjemien to hovedgrupper? Vi deler kjemien inn i to hovedgrupper: organisk kjemi, og uorganisk kjemi. Organisk kjemi er kjemi som går
FYS1010 eksamen våren Løsningsforslag.
FYS00 eksamen våren 203. Løsningsforslag. Oppgave a) Hensikten er å drepe mikrober, og unngå salmonellainfeksjon. Dessuten vil bestråling øke holdbarheten. Det er gammastråling som benyttes. Mavarene kan
Eksamensoppgave i PSY3111 Individuell utvikling, gener, nervesystem og atferd
Psykologisk institutt Eksamensoppgave i PSY3111 Individuell utvikling, gener, nervesystem og atferd Faglig kontakt under eksamen: Dawn Behne Tlf.: Psykologisk institutt 73 59 19 60 Eksamensdato: 18.12.2014
Alle kap. TRIGGER PÅ NETT:
Heile året Forskerspiren planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved bruk
Klimaklemma og grønn teknologi
Klimaklemma og grønn teknologi Smarte løsninger for industrien Hans Erik Vatne, Teknologidirektør Hydro Tekna-konferansen 2012, 2012-06-14 Innhold Teknologiutvikling som kan bidra til lavere klimautslipp
Hvorfor studere kjemi?
Hvorfor studere kjemi? Kjemi er vitenskapen om elektronenes gjøren og laden. For å forstå kjemi: Følg elektronene. Samtlige kjemiske reaksjoner kan deles i to hovedkategorier: 1) Redoksreaksjoner, reaksjoner
Nano for liten nano for stor
Nano for liten nano for stor -Om fordeler og ulemper med nanoteknologi Seminar om Miljømerking Rica Helsfyr Hotel,Oslo 22 september 2011 Hva er nano? Nanometer: Om du deler en millimeter i en million like
FLERVALGSOPPGAVER I NATURFAG - FYSIKK
FLERVALGSOPPGAVER I NATURFAG - FYSIKK Naturfag fysikk 1 Hvor mye strøm går det i en leder når man belaster lysnettet som har en spenning på 220 V med en effekt på 2 200 W? A) 100 A B) 10 A C) 1,0 A D)
Rust er et produkt av en kjemisk reaksjon mellom jern og oksygen i lufta. Dette kalles korrosjon, og skjer når metallet blir vått.
"Hvem har rett?" - Kjemi 1. Om rust - Gull ruster ikke. - Rust er lett å fjerne. - Stål ruster ikke. Rust er et produkt av en kjemisk reaksjon mellom jern og oksygen i lufta. Dette kalles korrosjon, og
Centre for Theoretical and Computational Chemistry
Centre for Theoretical and Computational Chemistry Hva driver vi med og hva ønsker vi å oppnå? Kenneth Ruud CTCC, Institutt for kjemi Universitetet i Tromsø 9037 Tromsø I UNIVERSITETET TROMSØ Oslo, 17/1
Studieplan 2016/2017
Naturfag 1 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet er et deltidsstudium med normert studietid på to semestre. Studiet omfatter to emner på 15 studiepoeng
Kjemiske arbeidsmiljøfaktorer
1 Kjemiske arbeidsmiljøfaktorer Toksikokinetikk Bent Hellum, Ph.D. Institutt for klinisk og molekylær medisin, NTNU Avdeling for klinisk farmakologi, St. Olavs Hospital Toxicokinetics 2 Hva skal vi snakke
Helserisiko ved eksponering? Hva skal vi snakke om. Når? Helserisiko ved eksponering? Når? konsentrasjon slik at en toksisk effekt kan komme til
3 Kjemiske arbeidsmiljøfaktorer Toksikokinetikk Bent Hellum, Ph.D. Institutt for klinisk og molekylær medisin, NTNU Avdeling for klinisk farmakologi, St. Olavs Hospital Helserisiko ved eksponering? Når?
MNF, UiO 24 mars Trygve Helgaker Kjemisk institutt, Universitetet i Oslo
MNF, UiO 24 mars 2014 Trygve Helgaker Kjemisk institutt, Universitetet i Oslo Kjemi: et mangepar.kkelproblem Molekyler er enkle: ladete partikler i bevegelse styrt av kvantemekanikkens lover HΨ=EΨ men
FYS2140 Kvantefysikk, Løsningsforslag for Oblig 2
FYS2140 Kvantefysikk, Løsningsforslag for Oblig 2 12. februar 2018 Her finner dere løsningsforslag for Oblig 2 som bestod av Oppgave 2.6, 2.10 og 3.4 fra Kompendiet. Til slutt finner dere også løsningen
HVORFOR HAR VI EN FORSKNINGS- REAKTOR PA KJELLER? Institutt for energiteknikk. Institutt for energiteknikk
Rostra Reklamebyrå RRA 26 Foto: Kjell Brustaad Oktober 1998 HVORFOR HAR VI EN FORSKNINGS- REAKTOR PA KJELLER? Institutt for energiteknikk KJELLER: Postboks 40, 2007 Kjeller Telefon 63 80 60 00 Telefax
Laboppgave i FYS3710 høsten 2014 Stråleterapi Medisinsk fysikk
Laboppgave i FYS3710 høsten 2014 Stråleterapi Medisinsk fysikk Lineærakseleratoren Under og etter 2. verdenskrig ble det utviklet mikrobølgekilder med høy effekt og høy frekvens for anvendelser innen radarteknologi.
Grunnleggende cellebiologi
Grunnleggende cellebiologi Ann Kristin Sjaastad Sert. yrkeshygieniker, Dr. Philos HMS-seksjonen, NTNU Tema Cellens oppbygning Transportmekanismer Arvestoff og proteinsyntese Mutasjoner og genotoksisitet
Karakterane 3 og 4 Nokså god eller god kompetanse i faget. Kommuniserer
Fag: Naturfag Skoleår: 2008/ 2009 Klasse: 7 og 8 Lærer: Miriam Vikan Oversikt over læreverkene som benyttes, ev. andre hovedlæremidler: Ingen læreverk Vurdering: Karakterane 5 og 6 Svært god kompetanse
Alle kap. TRIGGER PÅ NETT: www.dammskolen.no
Heile året Forskerspiren planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved bruk
Innspill til regjeringens arbeid med nasjonal strategi nanoteknologi
UNIVERSITETET I BERGEN Nærings- og handelsdepartementet Postboks 8014 Dep 0030 Oslo Deres ref 201003847 Vår ref 2011/2672-IVLO Dato 24.02.2011 Innspill til regjeringens arbeid med nasjonal strategi nanoteknologi
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 10.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 7
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 10.TRINN SKOLEÅR 2016-2017 Side 1 av 7 Periode 1: UKE 33-UKE 39: Vitenskap og miljø Forklare betydningen av å se etter sammenhenger
ÅRSPLAN I NATURFAG FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET
ÅRSPLAN I NATURFAG FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET 2016-2017 Faglærer: Asbjørn Tronstad og Jon Erik Liebermann Fagbøker/lærestoff: Gaia 5 Naturfag, 1,5 klokketimer dvs. 2 skoletimer (45 min) pr. uke Læringstrategier/Gr
En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte:
1. Videreutdanning i Naturfag 1, Kompetanse for kvalitet, 1. 7. trinn 2. FS kode: K2NATFAG1 3. Studiepoeng: 30 4. Dato for etablering: 01.08.2014 5. NOKUT akkreditert 6. Sist revidert 7. Innledning Studiet
LØSNINGSFORSLAG, KAPITTEL 3
LØSNINGSFORSLAG, KAPITTEL 3 REVIEW QUESTIONS: 1 Hvordan påvirker absorpsjon og spredning i atmosfæren hvor mye sollys som når ned til bakken? Når solstråling treffer et molekyl eller en partikkel skjer
Fornybare energikilder og energilagringssystem basert på nanoteknologi. Faglig-pedagogisk dag, Februar 2018
Fornybare energikilder og energilagringssystem basert på nanoteknologi Lars Egil Helseth Institutt for Fysikk og Teknologi Faglig-pedagogisk dag, Februar 2018 Hva gjør jeg? - Mikroskopi - Overflatefysikk
UNIVERSITETET I OSLO
UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Eksamen i: FYS00 Eksamensdag: 5. juni 08 Tid for eksamen: 09.00-3.00, 4 timer Oppgavesettet er på 5 sider Vedlegg: Formelark (3 sider).
Bilag til Nysgjerrigper, 4 2003. 10. årgang. Nanoteknologi. fantastiske muligheter med universets byggeklosser
Bilag til Nysgjerrigper, 4 2003. 10. årgang Nanoteknologi fantastiske muligheter med universets byggeklosser Nanoteknologi handler om å flytte på atomer og molekyler slik at vi kan bygge opp nye stoffer
Lesing av fagtekst! - med eksempler fra naturfag! Wenche Erlien! Lesing av fagtekst!
- med eksempler fra naturfag! Wenche Erlien! Tema for foredraget! Hvorfor er lesing viktig for å lære fag? Hvordan kan systematisk arbeid med lesestrategier og aktiv lesing gi bedre læring? Praktiske eksempler
FLERVALGSOPPGAVER - CELLEBIOLOGI
FLERVALGSOPPGAVER - CELLEBIOLOGI Hvert spørsmål har ett riktig svaralternativ. Cellebiologi 1 Hvilken celleorganell er vanlig i både plante- og dyreceller? A) kloroplast B) cellevegg av cellulose C) mitokondrium
Dette er IFY Institutt for fysikk ved NT-fakultetet NTNU
Institutt for fysikk Strategidokument - Versjon 24.09.2007 1 Dette er IFY Institutt for fysikk ved NT-fakultetet NTNU IFY er et nasjonalt ledende fysikkinstitutt i utdanning av kandidater innen biofysikk
Kjernen i kjerneelementet. Energi og materie. Maria Vetleseter Bøe, Kirsten Fiskum og Aud Ragnhild Skår
Kjernen i kjerneelementet Energi og materie Maria Vetleseter Bøe, Kirsten Fiskum og Aud Ragnhild Skår Energi og materie Elevene skal forstå hvordan vi bruker sentrale teorier, lover, modeller for og begreper
UNIVERSITETET I OSLO
UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Eksamen i: FYS1000 Eksamensdag: 12. juni 2017 Tid for eksamen: 9.00-13.00, 4 timer Oppgavesettet er på 5 sider Vedlegg: Formelark (2 sider).
Naturfag 6. trinn 2015-16
Naturfag 6. trinn 2015-16 Gjennomgående mål til alle emne: Forskarspiren Disse målene vil være gjennomgående til alle tema vi arbeider med dette skoleåret. Noen mål er skrevet inn i planen på enkelte tema,
Evaluering / Egenvurdering. Periode Uke Innhold / Tema Kompetansemål Eleven skal kunne. Arbeidsmåter/ Læringsstrategier
Periodeplan i NAturfag,10.trinn 2009/2010 (hvert fag har sin periodeplan) Periode Uke Innhold / Tema Kompetansemål Eleven skal kunne 35 Celler fortelle om kjennetegn på levende organismer beskrive plante
Laboppgave i FYS3710 høsten 2017 Stråleterapi Medisinsk fysikk
Laboppgave i FYS3710 høsten 2017 Stråleterapi Medisinsk fysikk Lineærakseleratoren På midten av 1900-tallet ble det utviklet radio- og mikrobølgekilder med høy effekt og høy frekvens, der den primære anvendelsen
Fag: Naturfag. Periode Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter. Underveisvurdering Tverrfaglige emner
Fag: Naturfag Faglærere: Stian Frøysaa og Nils Helland Trinn: 8 Skoleår: 20152016 Periode Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter 1. formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser
Landskonferansen om fysikkundervisning, Gol, 11.8.08. Hva er fysikk? Fysikk som fag og forskningsfelt i det 21. århundre. Gaute T.
Landskonferansen om fysikkundervisning, Gol, 11.8.08 Hva er fysikk? Fysikk som fag og forskningsfelt i det 21. århundre Gaute T. Einevoll Universitetet for miljø- og biovitenskap (UMB), Ås Gaute.Einevoll@umb.no,
Årsplan ( Naturfag, 10.trinn)
4 uker u.34-37 Mangfold i naturen: Gener og arv beskrive oppbygningen av dyre- og planteceller og forklare hovedtrekkene i fotosyntese og celleånding gjøre greie for celledeling samt genetisk variasjon
: Naturfag Læreverk : Trigger 10 Klasse/ trinn: 10A Skuleåret : Lærar : Bjarne Søvde. Veke/ Kompetansemål Innhald/ Lærestof Arbeidsmåtar.
Fag : Naturfag Læreverk : Trigger 10 Klasse/ trinn: 10A Skuleåret : 2017-18 Lærar : Bjarne Søvde Heile året Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne formulere testbare hypoteser, planlegge
Master i Computational Physics
Master i Computational Physics Info om mastergradsprosjekter Morten Hjorth-Jensen og Anders Malthe-Sørenssen, http://www.computationalphysics.net Onsdag 3 April 2013 1 / 15 Computational Physics Nyttig
Åpne opp for nye muligheter. Opplev jevnere, tryggere og mer naturlig gange
Åpne opp for nye muligheter Opplev jevnere, tryggere og mer naturlig gange Biomimetisk hydraulisk teknologi Endolite hydrauliske ankler finjusterer leddposisjonen for å justere kroppen til bakken og dermed
Last ned Galileos finger - Peter Atkins. Last ned
Last ned Galileos finger - Peter Atkins Last ned Forfatter: Peter Atkins ISBN: 9788290425727 Antall sider: 390 Format: PDF Filstørrelse:15.86 Mb Forfatteren guider oss gjennom vitenskapens største idéer,
Last ned Galileos finger - Peter Atkins. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Galileos finger Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi
Last ned Galileos finger - Peter Atkins Last ned Forfatter: Peter Atkins ISBN: 9788290425727 Antall sider: 390 Format: PDF Filstørrelse: 25.64 Mb Forfatteren guider oss gjennom vitenskapens største idéer,
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 9.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 14
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 9.TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Side 1 av 14 Periode 1: UKE 34-37 FORSKERSPIREN / FENOMENER OG STOFFER Forklare betydningen av å se etter
PERIODE 1: UKE ØKOLOGI
Varden ungdomsskole VARDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 8.TRINN SKOLEÅR 2018 2019 PERIODE 1: UKE 34-39 ØKOLOGI Undersøke og registrere biotiske og abiotiske faktorer i et økosystem i nærområdet og forklare
O R G A N I S K K J E M I. Laget av Maryam
O R G A N I S K K J E M I Laget av Maryam HVA ER ATOM HVA ER MOLEKYL atomer er de små byggesteinene som alle ting er lagd av. Atomer er veldig små. Et proton har et positivt ladning. Elektroner har en
UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet
UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Eksamen i: GEF 1100 Klimasystemet Eksamensdag: Torsdag 8. oktober 2015 Tid for eksamen: 15:00 18:00 Tillatte hjelpemidler: Kalkulator Oppgavesettet
1) Redoksreaksjoner, reaksjoner hvor en forbindelse. 2) Syre basereaksjoner, reaksjoner hvor en. elektronrik forbindelse reagerer med en
Hvorfor studere kjemi? Kjemi er vitenskapen om elektronenes gjøren og laden. For å forstå kjemi: Følg elektronene. Samtlige kjemiske reaksjoner kan deles i to hovedkategorier: 1) Redoksreaksjoner, reaksjoner
21.09.2015. Mer enn bare et kamera (Publisert versjon, inneholder bare FFIs egne bilder.) Bilder kommer fra mange kilder
Bilder kommer fra mange kilder Mer enn bare et kamera (Publisert versjon, inneholder bare FFIs egne bilder.) Torbjørn Skauli og Trym Haavardsholm Optisk avbildning - et felt i forandring Hva kan et kamera
Kompetanse for kvalitet Varig videreutdanning i kjemi for lærere 30 studiepoeng
Kompetanse for kvalitet Varig videreutdanning i kjemi for lærere 30 studiepoeng Godkjent av studienemnda ved Universitetet for miljø og biovitenskap 2. Juni 2009 Studieplan varig videreutdanning i kjemi
UNIVERSITETET I OSLO
UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Eksamen i: FYS1000 Eksamensdag: 19. august 2016 Tid for eksamen: 9.00-13.00, 4 timer Oppgavesettet er på 6 sider Vedlegg: Formelark (2 sider).