Tastarustå skole 8.trinn

Transkript

1 Tastarustå skole 8.trinn Rustå for livet NAVN:

2 Sosialt mål for denne perioden er: Pass på at ingen sitter alene. Inviter medelever til å sitte sammen med dere. Grunnleggende ferdighet trinnet vektlegger i denne perioden er: RAMMEVERK grunnleggende ferdigheter Informasjon Endring i timeplanen: Fra og med uke 3 er det slutt på 7.time onsdag. Dere går også i fra å ha 2 timer til kun 1 time KRLE i uken. Vi oppfordrer alle til å bruke leksehjelptilbudet på onsdager og torsdager. Husk leksehjelp onsdag og torsdag for de av elevene som ønsker det. Skolefrokost hver mandag og torsdag klokken Nyttige linker PRØVE OG INNLEVERINGSPLAN Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 3 Stavanger Kunstmuseum 1-3.time. Oppmøte i buss-stoppen kl. 08:30- uten sekk! 4 Innebandyturnering 5 Oljemuseet 4.-6.time Skriveøkt bokmål

3 3 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Norsk Norsk K&H Matematikk Norsk/Naturfag Norsk Engelsk K&H 2.fremmedspråk Norsk/Naturfag Matematikk Engelsk K&H Samfunnsfag Naturfag Leksehjelp Leksehjelp 4 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Norsk Norsk K&H Matematikk Norsk Norsk Engelsk K&H 2.fremmedspråk Norsk Matematikk Engelsk K&H Samfunnsfag Naturfag Naturfag 2.fremmedspråk Matematikk Engelsk Matematikk 2.fremmedspråk Kroppsøving Norsk Musikk Valgfag KRLE Kroppsøving Samfunnsfag Norsk Valgfag Naturfag 2.fremmedspråk Matematikk Engelsk Matematikk 2.fremmedspråk Kroppsøving Samfunnsfag Musikk Valgfag KRLE Kroppsøving Samfunnsfag Norsk Valgfag Leksehjelp Leksehjelp

4 Norsk Tema: Sakprosa: Småartikler, diskusjonsinnlegg, argumenterende tekster. - Arbeidsmåter: Lese eksempeltekter, skriver etter møster fra eksempeltekster, individuelt arbeid, arbeid i grupper. Gi/få respons på egne tekster. Mål for perioden: skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig. Vurdering: Skriveøkt i uke 5. Grammatikkprøve i nynorsk uke 6. Uke 3 4 På skolen Arbeid hjemme Repetere teksttypen diskusjonsinnlegg. Lese og skrive småartikler. Lese og skrive fagartikkel. Nynorsk: Sterke verb. Skrive småartikler på nynorsk. Les s Forklar ordene saklig, objektiv, ingress, tekstbinding. Gjør oppgave 1-2 «Test deg selv» s Nynorsk: Pugg alle de sterke verba i bite-gruppa. ( Side 326) Lese og skrive fagartikler. Les side Nynorsk: Pugg alle de sterke verba i bryte-gruppa. ( Side 326)

5 KRLE Tema: -JØdeJødedommen Arbeidsmåter: Alene og i smågrupper Mål for perioden: - hviktige hendelser i jødenes historie - arkitektur, kunst og musikk knyttet til jødedommen Uke 3 4 På skolen Arbeid hjemme Fra og med denne uken har dere kun en time i KRLE. Viktige hendelser i jødenes historie Gjør oppgave 5 side 58 til mandag uke 4. Leksen skal gjøres skriftlig. Arkitektur, kunst og musikk Svar på følgende spørsmål: 1. Beskriv en synagoge. Hvordan ser den ut på utsiden og innsiden? 2. Hva slags kunst er jødene kjent for?

6 Samfunnsfag Tema: Den industrielle revolusjonen. Kapittel 5 i historieboka: «Maskinene kommer!» Mål for perioden: Kunne forklare teknologiske og samfunnsmessige endringer som følge av den industrielle revolusjon. Skape fortellinger om mennesker i fortiden og slik vise hvordan samfunnsmessige rammer og verdier påvirker menneskers tanker og handlinger. Presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på og første halvdel av 1900-tallet og forklare hvordan disse peker fram mot dagens samfunn. Vurderingsformer: Uformell underveisvurdering. Formell vurdering av kapittelprøve. Uke 3 4 På skolen Maskinene kommer! Maskinene kommer! Hjemme Les s Se godt på bildene også. Skriv et avsnitt til hver av deloverskriftene: «Forandringer i jordbruket» og «Markeder og råvarer» eller Skriv tre spørsmål og svar til avsnittene. Forklar disse begrepene: Teig, vekster, marked og råvarer. Les side og svar på spørsmålene side 92.

7 Matematikk Tema: Brøk, desimaltall og prosent. Kapittel 3. Maximum 8. Arbeidsmåter/vurderingsformer: Tavleundervisning, gruppearbeid, data og individuelt arbeid. Kapittelprøve i slutten av perioden. Mål for perioden: Lære å multiplisere og dividere med brøk, plassere desimaltall på tallinja, omgjøring mellom brøk og desimaltall, avrunding av desimaltall og dividere med desimaltall i divisor. Uke 3 4 På skolen Gjennomgang av s Gjennomgang av s Hjemme Steg 1: Gjør oppgave 3.22, a- d Steg 2: Gjør oppgave 3.22 og e - f Steg 3: Gjør oppgave og i-l Steg 1: Gjør oppgave og 3.24 Steg 2: Gjør oppgave 3.159, og 3.31 d-e Steg 3: Gjør oppgave og 3.31 g-i

8 English Tema: Unit 5: «Horrible History» Repetere adjektiv og adverb. Jobbe med tekstskriving. Arbeidsmåte: Lytte, lese og snakke om temaet. Ulike skriftlige og muntlige oppgaver tilpasset formålet. Mål for perioden: Trene på beskrivelser ved å bruke adjektiv og adverb. Trene på leseforståelse ved å bruke tekster knyttet til emnet. Kunne fortelle om den historiske perioden «The Victorian Age» Vurdering: Underveisvurdering av muntlig og skriftlig deltakelse i timene. Vurdering av hjemmearbeid (godkjent/ikke godkjent). Formell vurdering av muntlig presentasjon i uke 7. Formell vurdering av skrieøkt i uke 8. Week 3 Week 4 At school: Unit 5: Horrible History the Victorian age The Tower of London Unit 5: Horrible History the Victorian age The Industrial Revolution Homework: Alle: «Ukens uregelrette verb». Skriv ned og lær bøyningen av verbene: hold lay s i TB. Finn oppgaven på it s learning og lever teksten din der. Alle: «Ukens uregelrette verb». Skriv ned og lær bøyningen av verbene: lead-let s. 207 i TB. Finn oppgaven på it s learning og lever teksten din der.

9 Naturfag Tema: Olje og gass fra døde planter og dyr til brensel og plast Arbeidsmåter: Forelesing, skriftlig og muntlig deltakelse Mål for perioden: - Du skal lære om hvordan olje og gass er blitt til - Du skal lære om hvilke typer stoffer oljen og gassen inneholder Uke 3 4 På skolen Mandag: Plankton og sjødyr til petroleum Fredag: Oljeforedling Mandag: Oljeforedling Fredag: Den mangfoldige plasten Hjemme Til fredag: Alle gjør oppgave 3.13, 3.14 og 3.16 Bør gjøre 3.17 og 3.18 Til fredag: Gjør ferdig Vi kommer til å arbeide med disse oppgaven på skolen også. Mandag 4.-6.time Besøk på oljemuseet!

10 Kroppsøving Tema: Innebandy Arbeidsmåter: Arbeid alene og i samspill med andre. Innlæring av regler, teknikk og rom Vurdering: Formell vurdering Kompetansemål: trene på og bruke ulike ferdigheter i utvalgte lagidretter og alternative bevegelsesaktiviteter praktisere fair play ved å bruke egne ferdigheter og kunnskaper til å gjøre andre gode Uke 3 4 Innebandyturneringen På skolen Innebandy Innebandy Ta med følgende: - Klesskift - Drikkeflaske - Innebandykølle (hvis du har egen) - Innesko - Mat. Vi er i hallen hele dagen. Oppmøte direkte i hallen kl Informasjon om turneringen finner dere her

11 SVØMMING Kompetansemål Kompetansenivå Kjennetegn på måloppnåelse Karakter utføre varierte og effektive svømmeteknikker over og under vann Høy Viser høy teknisk svømmeferdighet med god pusteteknikk både på mage og rygg. Kan ligge og flyte på mage/rygg avslappet i minst 3 minutter. Dykking: Svømmer mer enn 12 m med hele kroppen under vann og kan dykke ned til 1.9 m og hente gjenstander. Dykking kan utføres både ved hopp/stup og liggende i fra vannflaten 6 5 Middels Viser god/middels svømmeferdighet med varierende pusteteknikk både på mage og rygg. Kan ligge og flyte på mage/rygg i minst 2 minutter. 4 3 Dykking: Svømmer mer enn 6 m med hele kroppen under vann og kan hente gjenstander på 1,5 m dyp. Dykking kan utføres både ved hopp/stup og liggende i fra vannflaten Grunnleggende Behersker i liten grad svømming på mage og rygg. Klarer ikke å innta en energisparende flytestilling. 2 Dykking: Klarer å holde pusten under vann men får ikke hele kroppen under vannflaten. svømme en lengre distanse over 200 meter basert på egen målsetting Høy Middels Klarer å svømme minst 400 meter sammenhengende både på mage og rygg. Klarer å svømme minst 200 meter sammenhengende både på mage og rygg Grunnleggende Klarer ikke å svømme sammenhengende 25 m. 2 forklare og utføre livredning i vann Høy Kan gjennomføre en livbergingstest med livbergingshopp, svømme 50 meter, dykke etter gjenstand/synkedukke og ilandføre en person 25 m. Testen skal gjennomføres uten stans og uten svømmebriller. 6 5 Middels Kan gjennomføre en livbergingstest med livbergingshopp, svømme 50 meter, dykke etter gjenstand/synkedukke og ilandføre en person ca 15 m. 4 3 Grunnleggende Greier i liten grad å gjennomføre livbergingstesten. 2

12 Tysk Deutsch 8 Tema: å bli kjent med hovedstaden Berlin Arbeidsmåter/vurderingsformer: - individuell og gruppearbeid Mål for perioden: å kunne fortelle om skolefag og ting vi har i ranselen - å kunne si hva klokka er - å kunne bruke språkets tegn og kunne kommunisere i dagligdagse situasjoner Woche 3 4 In der Schule Hausaufgab e/ Zu Hause Vi øver og gjentar: Side 70, 71 skole og skolefag Was ist dein Lieblingsfach? Mein Lieblingsfach ist Deutsch. Seite 72 Was hast du in deinem Ranzen? In meinem Ranzen habe ich. Vi leser dialogen side 68 (Berlin) og snakker om severdigheter in Berlin Youtube: Berlin Top 10 der Sehenswürdigkeiten Repetere: machen, sein, haben, arbeiten, wohnen, heißen, reisen, sagen, spielen, fragen, kommen, kaufen, lernen, hören, lieben Les teksten side 72, oversett og repeter In meinem Ranzen habe ich.. Seite 74 Wie spät ist es? Arbeidark: klokka s. 74, A 13 Seite 75 Guten Morgen und Stefans Tag Wie spät ist es? Tegn 10 klokkeskiver og angi med viserene hva tiden er. Skriv svarene under hver klokka.

13 Engelsk Fordypning Tema: #4- To the extreme! Et kapittel om ekstremsport og skumle yrker. Arbeidsmåte: Læringssamtaler i klassen. Lesing og skriving. Eksperimentere med enkle oversettelser. Øve på leseforståelse og skriftlig arbeid. Mål for perioden: Kunne forstå og bruke ord og uttrykk knyttet til temaet. Eksperimentere med enkle oversettelser. Produsere skriftlig og presentere muntlig selvvalgt fordypningsarbeid. Lese og samtale om ulike tekster. Lære om adjektiv og kunne bøye dem. Vurdering: Uformell underveisvurdering av arbeid i timene. Formell vurdering av skriftlig tekst (sakprosa) og muntlig presentasjon av denne (om noen uker). Week 3 4 At school Homework -Ekstremsport og farlige hobbier; #4-To the extreme! - Adjektiv - Sakprosa (Artikkel) Read page 107 Tony Hawk. Write a short article about Tony Hawk, 1/2-1 page. (skriv en kort avisartikkel på ca. en halv side) *You can use some of the information from page 107 and then you will find more information about this skateboarding phenomenon on the Internet. Find a picture for your article. It should look something like the article on page Include a list of your sources (husk kildeliste). *Leveres på it s learning. -Ekstremsport og farlige hobbier; #4- To the extreme! - Adjektiv - Sakprosa Everyone: Read the text on page 111 «A grab». Level 1: Write 5-10 sentences about snowboarding and find a picture on the Internet. Mention at least one famous snowboarder. Level 2: Search the Internet and find more names for snowboard grabs and write down how they are done. You can also add pictures to your explanation. *Leveres på it s learning.

14 Español Tema: Comida y bebida situaciones prácticas Cap.7: En la cafetería Tú y yo. Cap. 8: Dónde está la película? Arbeidsmåter: Ulike muntlige og skriftlige oppgaver Vurderingsformer: Test torsdag 19 januar. Mål for perioden: Lære ord og utrykk for mat og drikke, lære å bestille/kjøpe mat og drikke, lære å uttrykke at man liker/ikke liker noe. Semana 3 (tres) 4 (cuatro) En la escuela Repeter cap. 7: øve på tekst, repeter ord for frukt og grønt, samt gloser til kapittelet og se over oppgaver: prøve i cap. 7 torsdag. Grammatikk: me gusta/no me gusta me apetece/no me apetece Nytt kapittel: capítulo 8: Dónde está la película? Lære uttrykk med estar + preposisjoner Ord og uttrykk knyttet til hus og rom. En casa Til torsdag: Repeter cap. 7: øve på tekst s , repeter ord for frukt og grønt s , samt gloser til kapittelet. Det kan være lurt å se over oppgaver du har gjort. Grammatikk: verbet querer + me gusta/no me gusta me apetece/no me apetece Til torsdag: Gjør oppgavearket du har fått i klassen.

15 Arbeidsplanlegger Uke 3 4 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag