Tastarustå skole 8C. Rustå for livet NAVN:

Transkript

1 Tastarustå skole 8C Rustå for livet NAVN:

2 Sosialt mål for denne perioden er: Vis respekt for hverandre og respekter at vi alle er ulike. Se positivt på mangfoldet på skolen og i samfunnet ellers. Grunnleggende ferdighet trinnet vektlegger i denne perioden er: RAMMEVERK grunnleggende ferdigheter Informasjon NB! Endring i timeplanen. Naturfag mandag 4.time er flyttet til tirsdag 3.time. Husk leksehjelp onsdag og torsdag for de av elevene som ønsker det. Skolefrokost hver mandag og torsdag klokken Nyttige linker PRØVE OG INNLEVERINGSPLAN Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 7 Presentasjon i Presentasjon i Prøve i Presentasjon i Engelsk Engelsk matematikk. Engelsk 8 Engelsk skriveøkt Gosenrevyen Prøve i samfunnsfag. VINTERFERIE 10 Grammatikkprøve i nynorsk.

3 7 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Norsk Norsk K&H Matematikk Norsk Norsk Engelsk K&H 2.fremmedspråk Norsk Matematikk Naturfag K&H Samfunnsfag KRLE-prøve Leksehjelp Leksehjelp Engelsk 2.fremmedspråk Matematikk Engelsk Matematikk 2.fremmedspråk Kroppsøving Norsk Musikk Valgfag KRLE Kroppsøving Samfunnsfag Norsk Valgfag 8 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Norsk Skriveøkt i engelsk K&H Matematikk Prøve i samfunnsfag Norsk K&H 2.fremmedspråk Norsk Matematikk (gamle datarommet) K&H Samfunnsfag Naturfag Engelsk 2.fremmedspråk Matematikk Engelsk Matematikk fremmedspråk Kroppsøving Samfunnsfag Musikk Valgfag KRLE Kroppsøving Samfunnsfag Norsk Valgfag Leksehjelp Leksehjelp

4 Norsk uke 7-8 Tema: Ulike skjønnlitterære sjangre: Noveller. Lesing og leseforståelse. Nynorsk grammatikk. - Arbeidsmåter: Gjennomgang av kjennetegn. Individuelt arbeid, pararbeid og klassesamtaler. Bruk av ulike lesestrategier før, under og etter lesing Mål for perioden: Lære grunnleggende grammatikk på nynorsk.lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster. Samtale om form, innhold og formål i litteratur. Vurdering: Uformell vurdering. Nynorsk grammatikkprøve i uke 10 Uke 7 8 På skolen Vi leser og arbeider med novellene «Blodspor» av Bakir Ahmetodzic og «Noen har vært her» av Ingvild Mathiesen Fokus på leseforståelse. Lesing og leseforståelse. Vi leser i leseboka, skriver logg, og forteller i klassen om det vi har lest. Arbeid hjemme Les novellene, begge minst to ganger i løpet av uka. Skriv et kort handlingsreferat fra begge novellene. Forbered deg på å fortelle referatet muntlig i liten gruppe. Nynorsk: Personleg pronomen. Skriv av boksen på s. 40 i «Ivar aasenheftet». Lag setningar med eg, du, ho, me, dokker, dei, hennar og dokkar. Les 20 min x3 i leseboka di. Du skal skrive leselogg for hver gang du leser, minimum fire leselogger i løpet av uka. Legges inn i permen din. Nynorsk: Pugg dei 10 fyrste sterke verba på s. 36 i «Ivar Aasen-heftet» Å be, å bere, å binde, å bli, å by, å dra, å drikke, å ete, å falle.

5 KRLE Tema: -JØdeJødedommen Arbeidsmåter: Alene og i smågrupper. Formell vurdering fredag Mål for perioden: - Jødedommen: o hva det vil si å være jøde o viktige hendelser i jødenes historie o arkitektur, kunst og musikk knyttet til jødedommen o mangfoldet i jødedommen i vår tid - Islam o Hva vil det si å være muslim? Uke 7 8 På skolen Repetisjon. Kahoot! med spørsmålene som dere lagte på fredag. Nytt kapittel: Islam Arbeid hjemme Øv til prøven på fredag Til mandag uke 9 skal du kunne forklare ordene: Midtøsten Umma Allah Avlet Profet

6 Samfunnsfag Tema: Den industrielle revolusjonen. Kapittel 5 i historieboka: «Maskinene kommer!» Mål for perioden: Kunne forklare teknologiske og samfunnsmessige endringer som følge av den industrielle revolusjon. Skape fortellinger om mennesker i fortiden og slik vise hvordan samfunnsmessige rammer og verdier påvirker menneskers tanker og handlinger. Presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på og første halvdel av 1900-tallet og forklare hvordan disse peker fram mot dagens samfunn. Vurderingsformer: Uformell underveisvurdering. Formell vurdering av kapittelprøve fredag i uke 8 Uke 7 8 På skolen Hjemme Vi jobber med siste del av kapitlet; om livet i byene, forholdene i fabrikkene, kvinnerettigheter og barnearbeid. Skape fortellinger. Til torsdag: Oppgave 4 s. 103, første kulepunkt. Lag ei liste i arbeidsboka di, del en kolonne i positive sider og negative sider. Du skal jobbe videre med denne oppgaven på skolen. Oppsummering, repetisjon og øving til prøve. Øve til prøve! Skriv av tidslinja på side 103. Du kan velge om du vil gjøre den i boka eller på PC.

7 Matematikk Tema: Brøk, desimaltall og prosent. Kapittel 3. Maximum 8. Arbeidsmåter/vurderingsformer: Tavleundervisning, gruppearbeid, data og individuelt arbeid. Kapittelprøve i uke 7. Mål for perioden: Få oversikt over kapittelet og hva du trenger å jobbe mer med. Uke 7 8 På skolen Repetisjon til prøve på onsdag. Gjennomgang av prøven og arbeid med tilbakemeldinger. Hjemme Alle: Se på oppsummeringen s Hva kan du? Hva trenger du å øve på til prøven? Forbered deg til prøve i kapittelet. Alle: Se på oppgavene på prøven som jeg har markert med en ring. Klarer du nå å løse en slik oppgave? Skriv en oppskrift i boken din, hvor du forklarer hva du må gjøre eller hva du tenker når du skal løse en slik oppgave. Spør om hjelp hvis du ikke forstår.

8 English Tema: Unit 5: «Horrible History» Repetere adjektiv og adverb. Jobbe med tekstskriving. Arbeidsmåte: Lytte, lese og snakke om temaet. Ulike skriftlige og muntlige oppgaver tilpasset formålet. Mål for perioden: Trene på beskrivelser ved å bruke adjektiv og adverb. Trene på leseforståelse ved å bruke tekster knyttet til emnet. Kunne fortelle om den historiske perioden «The Victorian Age» Vurdering: Underveisvurdering av muntlig og skriftlig deltakelse i timene. Formell vurdering av muntlig presentasjon i uke 7. Formell vurdering av skriveøkt i uke 8. Formell vurdering av grammatikkprøve (adjektiv, adverb og uregelrette verb) i uke 13 Week 7 Week 8 At school: Unit 5: Horrible History the Victorian age Presentations Writing session on Tuesday Adjectives and adverbs Homework: Alle: «Ukens uregelrette verb». Skriv ned og lær bøyningen av verbene: pay ring s. 207 i TB. Vær forberedt til presentasjonen din denne uken. Ta med alt du trenger av manus, minnepinne og lignende. Det blir trekning av hvem som skal presentere når. Alle: «Ukens uregelrette verb». Skriv ned og lær bøyningen av verbene: rise-sell s. 207 i TB og skriv ned navnet på de ulike tidene av verbene. Se på side 190 i TB, der er det en tabell som heter «table of tenses». Hvilke tider av verbet står de uregelrette verbene på side 207 i? Til skriveøkten: Ta med engelsk-norsk/norsk-engelsk ordbok på tirsdag i uke 8 om du har ønske om å ta med din egen. Ta også med Key English textbook og din engelske lesebok til skriveøkten.

9 Naturfag Tema: Behandling av sykdommer Arbeidsmåter: Forelesning, arbeid i grupper og alene, forsøk Mål for perioden: Behandling av sykdom i ulike samfunn før og nå Uke 7 8 På skolen Gjennomgang av prøven fra uke 6 (?) Naturens apotek Oppstart av nytt kapittel. Gjennomgang av tradisjonell medisin. Hjemme Til fredag: Les side Hva er forskjellen på tradisjonell medisin, skolemedisin og folkemedisin? Til fredag: Les side a. Hva er et kjerringråd? b. Gi/finn to eksempler på kjerringråd 2. Forklar hva placeboeffekte er

10 Kroppsøving Tema: Dans Arbeidsmåter: I grupper Mål for perioden: Trene på og utøve danser fra ungdomskulturer og andre kulturer, og sammen med medelever skape enkle dansekomposisjoner Vurderingsformer: Formell vurdering uke 8 (?) Uke 7 8 På skolen Folkedans Folkedans

11 SVØMMING Kompetansemål Kompetansenivå Kjennetegn på måloppnåelse Karakter utføre varierte og effektive svømmeteknikker over og under vann Høy Viser høy teknisk svømmeferdighet med god pusteteknikk både på mage og rygg. Kan ligge og flyte på mage/rygg avslappet i minst 3 minutter. Dykking: Svømmer mer enn 12 m med hele kroppen under vann og kan dykke ned til 1.9 m og hente gjenstander. Dykking kan utføres både ved hopp/stup og liggende i fra vannflaten 6 5 Middels Viser god/middels svømmeferdighet med varierende pusteteknikk både på mage og rygg. Kan ligge og flyte på mage/rygg i minst 2 minutter. 4 3 Dykking: Svømmer mer enn 6 m med hele kroppen under vann og kan hente gjenstander på 1,5 m dyp. Dykking kan utføres både ved hopp/stup og liggende i fra vannflaten Grunnleggende Behersker i liten grad svømming på mage og rygg. Klarer ikke å innta en energisparende flytestilling. 2 Dykking: Klarer å holde pusten under vann men får ikke hele kroppen under vannflaten. svømme en lengre distanse over 200 meter basert på egen målsetting Høy Middels Klarer å svømme minst 400 meter sammenhengende både på mage og rygg. Klarer å svømme minst 200 meter sammenhengende både på mage og rygg Grunnleggende Klarer ikke å svømme sammenhengende 25 m. 2 forklare og utføre livredning i vann Høy Kan gjennomføre en livbergingstest med livbergingshopp, svømme 50 meter, dykke etter gjenstand/synkedukke og ilandføre en person 25 m. Testen skal gjennomføres uten stans og uten svømmebriller. 6 5 Middels Kan gjennomføre en livbergingstest med livbergingshopp, svømme 50 meter, dykke etter gjenstand/synkedukke og ilandføre en person ca 15 m. 4 3 Grunnleggende Greier i liten grad å gjennomføre livbergingstesten. 2

12 Tysk Deutsch 8 Tema: kapitel 5 Im Wienerwald, Østerrike Hast du ein Haustier? Arbeidsmåter/vurderingsformer: individuell og gruppearbeid Mål for perioden: å bli kjent med tyskspråklige land og deres kultur - å kunne si hav klokka er - å kunne bruke språkets tegn og kunne kommunisere i dagligdags situasjoner - å kunne snakke om ulike dyr på tysk Woche 7 8 In der Schule Vi øve oss på å fortelle om dagsrutinene våre. Seite 86, 87 Wien Youtube: Østerrike og hovedstad Wien Seite 88 Hast du ein Haustier? Ja, ich habe ein Haustier. Ich habe einen Hund. Ich habe eine Katze. Ich habe ein Meerschweinchen. Ich habe Goldfische. Seite 89 Tiere - dyr Hausaufgab e/ Zu Hause Skriv ned spørsmålene og svare på tysk: Was ist dein Lieblingsfach? Was ist deine Lieblingsfarbe? Was hast du in deinem Ranzen? Wie ist das Wetter heute? Wie spät ist es? Welcher Tag ist heute? Welche Schulfächer hast du dienstags? Øv godt på alle dyr navn. Vi forbereder oss på muntlig samtale som blir vurdert.

13 Engelsk fordypning Week Tema : #4 To the extreme Arbeidsmåte: Lese, lytte, diskutere og løse oppgaver Mål for perioden: Utvide vokabular innen tema - Adjectives Vurdering : Skriftlig og muntlig Uformell vurdering i timene - gloser At school: #4 To the extreme- «The stuntwoman» 7 8 #To the extreme The Crocodile Hunter film. Film, vocabulary, worksheet (the stuntwoman) We test vocabulary (gloser), Work sheets (Adjectives and true and false work sheet) Homework Read p Get to know the contence and learn vocabulary (gloser). Do 5 Quick ones p. 116 Read p , The Crocodile Hunter. Read and learn vocabulary (gloser). Next week- we will test vocabulary (gloser).

14 Español Tema: La casa Cap. 8: Dónde está la película? Arbeidsmåter: Ulike muntlige og skriftlige oppgaver Vurderingsformer: Muntlig presentasjon i uke 10 Mål for perioden: Lære ord og utrykk knyttet til hus/hjem og rom. Lære preposisjonsuttrykk med verbet estar. Kunne bruke hay og está/están. Semana 7 (siete) 8 (ocho) En la escuela Preposisjonsuttrykk Hay está Vi gjør ferdig forarbeidet til presentasjonen. En casa Vi setter ord og uttrykk sammen til setninger. Til torsdag: Gjør ferdig introduksjonsdelen av presentasjonen, og øv på å si den flere ganger på spansk. Se oppgave + vurderingskriterier. Til torsdag: Gjør ferdig manuset ditt til presentasjonen du skal ha etter vinterferien.

15 Arbeidsplanlegger Uke 7 8 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag

16