Til: Ingrid S. Dahl, Petter Dyndahl, Atle Hauge, Tormod Hermansen, Maren Kyllingstad, Mette Løhren, Line M. Rustad, Torstein Storaas, Gerd Wikan

Transkript

1 Innkalling Innkalling til styremøte 13. februar 2013 Vår ref.: 2013/266 Til: Ingrid S. Dahl, Petter Dyndahl, Atle Hauge, Tormod Hermansen, Maren Kyllingstad, Mette Løhren, Line M. Rustad, Torstein Storaas, Gerd Wikan Meldt forfall: Marius Flemmen Knudsen Innkalt av: Høgskolestyrets leder og høgskoledirektør. Sted: Terningen arena, klasserom 4 Tid: kl 9 13 (ca). Lise Iversen Kulbrandstad høgskolestyrets leder Pål Einar Dietrichs høgskoledirektør

2 Saksnr. Innhold HS 2013/1 Godkjenning av innkalling og saksliste HS 2013/2 Godkjenning av protokoll fra forrige styremøte HS 2013/3 Tilsetting av Kenneth Stanley Green, uten kunngjøring, i 20% stilling som professor II innen kroppsøving og idrett HS 2013/4 Tilsetting i 100% midlertidig stilling som professor i bioteknologi HS 2013/5 Opprykk til professor etter kompetanse - Ingeborg Hartz HS 2013/6 Virksomhetsrapport 2012 HS 2013/7 Virksomhetsmål KDs mål- og resultatstyringssystem HS 2013/8 Arbeid med strategisk plan for HS 2013/9 Eventuelt HS 2013/10 Orienteringer RF 2013/1 Opprykk til dosent i samfunnsgeografi RF 2013/2 Delvis permisjon fra stilling som professor

3 HS 2013/1 Godkjenning av innkalling og saksliste HS 2013/2 Godkjenning av protokoll fra forrige styremøte

4 Saksfremlegg Dato: Arkivref: /416 Saksansvarlig: Saksnr Møte Møtedato 2013/6 Høgskolestyret Virksomhetsrapport 2012 Forslag til vedtak: Styret tar Virksomhetsrapport 2012 til orientering. Saksframstilling Virksomhetsrapport pr rapporterer foreløpig status for høgskolen som helhet, fordelt på høgskoleadministrasjonen og de fire campusene. Høgskolen i Hedmark har pr et positivt resultat på ordinær drift på kr 7,855 mill. (inklusiv gave på kr 1 mill. fra Gjensidigestiftelsen og kr 2,535 mill. fra Eidsiva) og på oppdragsvirksomhet på kr 7,904 mill. Tall i 1 000,-. Campus Evenstad er inkl. institutt for landbruksfag på Blæstad Tall i 1 000,-. Campus Evenstad er inkl. institutt for landbruksfag på Blæstad

5

6 Saksfremlegg Dato: Arkivref: /1094 Saksnr Møte Møtedato 2013/7 Høgskolestyret Virksomhetsmål KDs mål- og resultatstyringssystem Forslag til vedtak: Høgskolestyret vedtar forslagene til virksomhetsmål for Saksframstilling Bakgrunn Fra 2012 har universitets- og høgskolesektoren vært utfordret til å utvikle egne virksomhetsmål tilpasset KDs sektormål. KD gav tilbakemelding på HHs forslag til virksomhetsmål i etatstyringsmøtet 11. mai Høgskolen fikk positiv tilbakemelding på sine målformuleringer og styringsparametere. Samtidig bad KD høgskolen om å vurdere noen endringer. De delene av den skriftlige tilbakemeldingen fra etatstyringsmøtet som er direkte relevant for målstrukturen, er sitert i det følgende (vår nummerering av punktene): Institusjonens virksomhetsmål og styringsparametre sett i lys av institusjonens strategier og resultater. Ny målstruktur 1. Departementet har merket seg det grundige arbeidet styret og administrasjonen har lagt ned i den foreløpige utformingen av ny målstruktur. 2. Rapport og planer gir god innsikt i høyskolens virksomhet. Den nye målstrukturen er ryddig og gjennomarbeidet, men høyskolens profil kan gjerne komme tydelige frem i målstrukturen (eks. profesjonsorientert, fleksibel, regionalt orientert, klyngetenking). 3. Styret bør tydeliggjøre i målstrukturen høye ambisjoner på de områdene der høyskolen ønsker å profilere seg og sikre seg at høyskolens viktigste utfordringer er tatt inn i målstrukturen. 4. Høyskolen må vurdere hvordan ambisjonene i SAK-arbeidet kan nedfelles i målstrukturen. Under de øvrige overskriftene: 5. Departementet mener høyskolen kan profilere koblingen mellom FoU og utdanning i større grad overfor studentene. Dette kan også tydeliggjøres i målstrukturen.

7 6. Departementet merker seg at høyskolen har et regionalt perspektiv på FoU og tar ansvar regionalt. Høyskolens ambisjoner internasjonalt kan gjerne komme tydeligere frem i Rapport og planer. I tildelingsbrevet 2013 (av ) ber KD om at virksomhetsmålene for 2013 rapporteres innen 15. februar Det vil si en måned tidligere enn den øvrige rapporteringen. Derfor må justeringen av virksomhetsmålene legges fram som egen sak frikoblet den sammenhengen de vil stå i, nemlig i Rapport Planer KD gir en generell omtale av virksomhetsmålene på s. 3 i tildelingsbrevet, der det blant annet heter: Institusjonenes virksomhetsmål skal reflektere institusjonenes egenart, utviklingsstrategi, utfordringer og ambisjoner. Sett under ett skal målstrukturen til alle institusjonene vise at vi utvikler oss i retning av en mangfoldig universitets- og høyskolesektor. Og videre i omtalen av den nasjonale målstrukturen: I sektormålene legger departementet vekt på behovene til samfunnet og egenarten ved institusjonene. Departementet legger til grunn at sektormålene skal være langsiktige. Institusjonene skal innenfor den nasjonale målstrukturen og regjeringens forventninger og prioriteringer, fastsette egne virksomhetsmål tilpasset institusjonens egenart og utvikle egne strategier og planer for å nå målene. I Rapport Planer 2013, som styret skal behandle i marsmøtet, har departementet blant annet bedt om at høgskolen sørger for «å gjøre tydelig hvilke tillegg og endringer som er gjort i vedtatte mål styringsparametre». Arbeidet med virksomhetsmålene for 2013 har tatt utgangspunkt i at høgskolen fikk god tilbakemelding på eksisterende mål. Derfor er målene som ble utarbeidet i 2012, lagt til grunn for det følgende forslaget. Det foreslås noen mindre justeringer basert på tilbakemeldingene fra KD og på høgskolens pågående arbeid med ny strategisk plan. Noen av tilbakemeldingene fra KD vil behandles gjennom forslag til endringer i styringsparametere, som kommer i Rapport 2012.Planer Det gjelder for eksempel ambisjonsnivå (jf. punkt 3) og kommentarene i punkt 5 og 6, jf. følgende forslag til nye styringsparameter: Oppfølging punkt 6. Forslag om nytt kvantitativt parameter til sektormål 2: Andel tidsskriftartikler med internasjonal sampublisering Oppfølging punkt 5. Forslag om nytt kvalitativt styringsparameter til sektormål 2: Studentinvolvering i FoU Punktene 3 og 4 vil dels behandles i utkastet til Rapport og planer på neste styremøte, dels i arbeidet med strategisk plan. Det er med andre ord først og fremst tilbakemeldingen i punkt 2 som er vurdert i justering av virksomhetsmålene. Størst endring foreslås til sektormål 3 der det gamle virksomhetsmål 3.1. er delt i to. Gjennomgangen av virksomhetsmålene er gjort i rektoratet og høgskoleadministrasjonen og har vært behandlet i høgskolens strategiske ledergruppe og, for sektormål 2, også i høgskolens FoU-utvalg. Forslag til endringer fra virksomhetsmålene i 2012 er understreket.

8 Forslag til virksomhetsmål 2013 Sektormål 1: Universiteter og høyskoler skal gi utdanning av høy internasjonal kvalitet i samsvar med samfunnets behov Virksomhetsmål 1.1 HH skal utdanne kandidater med høy kompetanse med relevans for utdannings- og helsesektoren, øvrig offentlig sektor, næringsliv og jord- og skogbruksnæringen Virksomhetsmål 1.2 Høgskolen i Hedmark skal tilby stimulerende og aktive læringsmiljøer på campus og i fleksible utdanningstilbud for ulike målgrupper Virksomhetsmål 1.3 HH skal tilby forskningsbaserte utdanninger av høy kvalitet med innhold, undervisnings-, arbeids- og vurderingsformer som sikrer relevant læringsutbytte og god gjennomstrømning Virksomhetsmål 1.4 HH skal ha et målrettet internasjonalt utdanningssamarbeid som bidrar til økt utdanningskvalitet i profesjonsutdanningene og øvrige utdanningsprogrammer Tidligere tekst: HH skal et målrettet internasjonalt utdanningssamarbeid som bidrar til økt utdanningskvalitet i bachelor-, master-, og PhD-programmer Sektormål 2. Universiteter og høyskoler skal i tråd med sin egenart, utføre forskning, kunstneriskog faglig utviklingsarbeid av høy internasjonal kvalitet Virksomhetsmål 2.1 HH skal videreutvikle forsknings- og utviklingsarbeid med høy kvalitet innenfor utdanningsprogrammene høgskolen tilbyr, særlig vekt legges på profesjonsrettet FoU og på FoU med regionale perspektiver. HHs forskning skal skje i robuste fagmiljøer som samarbeider nasjonalt og internasjonalt Virksomhetsmål 2.2 HH skal tilby forskerutdanning av internasjonal kvalitet innenfor anvendt økologi og profesjonsrettede lærerutdanningsfag og samarbeide med andre institusjoner om forskerutdanning innen helse og økonomi- og ledelsesfag Sektormål 3: Universiteter og høyskoler skal være tydelige samfunnsaktører og bidra til formidling, internasjonal, nasjonal og regional utvikling, innovasjon og verdiskaping Virksomhetsmål 3.1 HH skal bidra til samfunnsutviklingen, utvikle rollen som kompetansedrivkraft i Hedmark og Innlandet og være nav i faglige nettverk som knytter regionen til nasjonale og internasjonale kunnskapsmiljøer

9 Virksomhetsmål 3.2 HH skal være aktiv tilbyder og leverandør av eksternt finansiert etter- og videreutdanning og forsknings- og utviklingsarbeid som bidrar til innovasjon og verdiskaping Tidligere tekst som ett mål, virksomhetsmål 3.1: HH skal bidra til samfunnsutvikling og møte regionale og nasjonale kunnskapsbehov, herunder være aktiv tilbyder, leverandør av eksternt finansiert etter- og videreutdanning og forsknings- og utviklingsarbeid Virksomhetsmål 3.3 HH skal drive aktiv formidling av FoU-resultater og delta i offentlig debatt. Dette bidrar til å synliggjøre høgskolens kompetanse og til å øke forståelsen for forskningens betydning i samfunnet og høgskolens samfunnsoppdrag., Tidligere tekst, da som virksomhetsmål 3.2 : HH skal drive aktiv formidling av FoU-resultater på ulike arenaer og delta i offentlig debatt og gjennom dette bidra til å synliggjøre høgskolens kompetanse og øke forståelsen for forskningens betydning i samfunnet, kritisk refleksjon og høyskolens samfunnsoppdrag Sektormål 4: Universiteter og høgskoler skal ha en effektiv forvaltning av virksomheten, kompetansen og ressursene i samsvar med sin samfunnsrolle. Virksomhetsmål 4.1 HH skal være en konkurransedyktig institusjon, som med god styring av sine ressurser er i kontinuerlig arbeid med forbedring og videreutvikling av faglige, organisatoriske og administrative forhold av betydning for samfunnsoppdraget. Virksomhetsmål 4.2 HH skal drive bevisst kompetansebygging som sikrer et høyt kompetansenivå, god kvalitet og profesjonalitet i alle deler av høgskolens virksomhet. Virksomhetsmål 4.3 HH skal sikre et helsefremmende arbeidsmiljø, utvikle en sikkerhetskultur og ivareta samfunnspålagte oppgaver knyttet til særskilte områder. Tidligere tekst: HH skal gjennom sitt personalpolitiske arbeid sikre et helsefremmende arbeidsmiljø og ivareta samfunnspålagte oppgaver knyttet til særskilte personalpolitiske fokusområder. Virksomhetsmål 4.4 HH skal ivareta høy kvalitet i økonomiforvaltningen. God økonomistyring og effektiv ressursforvaltning skal ivareta høgskolens strategiske prioriteringer.

10 Saksfremlegg Dato: Arkivref: /1095 Saksansvarlig: Saksnr Møte Møtedato 2013/8 Høgskolestyret Arbeid med strategisk plan for Saksframstilling Arbeid med strategisk plan I tråd med den overordnede framdriftsplanen for arbeid med ny strategisk plan diskuterte høgskolestyret på desembermøtet utkast til virksomhetsidé, visjon og verdier (se vedlegg 1 og 2). På dette styremøtet diskuteres utkast til strategisk mål for utdanning og FoU. (Utkastet følger nedenfor). I marsmøtet diskuteres utkast til øvrige strategiske mål og i april vedtas planen. Forrige strategiske plan hadde åtte strategiske mål. Siden den ble innført, er det kommet tydeligere forventninger fra Kunnskapsdepartementet om en koordinering av KDs målstyring og institusjonenes strategier. I arbeidet fram mot ny strategisk plan er forslaget at vi samler oss om fem strategiske mål. Tabellen nedenfor illustrerer hvordan de ulike delene av samfunnsoppdraget ivaretas i gammel og ny strategisk plan, og hvordan målene kan sees i sammenheng med KDs sektormål og våre egendefinerte virksomhetsmål Åtte strategiske mål Overordnet mål Utdanning Utdanning FoU FoU Formidling Bidrags- og oppdragsvirk. Administrasjon KDs sektormål / HHs Virksomhetsmål Sektormål 1 Utdanning Virksomhetsmål Sektormål 2. FoU Virksomhetsmål Sektormål 3: Samfunnsrollen Virksomhetsmål Sektormål 4: Administrasjon Virksomhetsmål Forslag til fem strategiske mål Overordnet Utdanning FoU Samfunnsrollen/Regional rolle Administrasjon

11 I den kommende trykte versjonen av det nye strategiske dokumentet sikter vi mot å lage ett oppslag for hvert strategisk mål. På venstre side trykkes det aktuelle sektormålet, HHs virksomhetsmål og styringsparametere. På høyre side trykkes høgskolens strategiske mål for perioden , et avsnitt med en kort overordnet utdyping av målet og en litt lenger tekst med utdypende beskrivelser og konkretiseringer. Om prosessen Siden forrige styremøte har det vært gjennomført to åpne strategisamlinger for studenter og ansatte, en samling om internasjonalisering 4. januar og en om høgskolepedagogikk 17. januar. Det har vært god oppslutning og konstruktive diskusjoner. Utkastet til virksomhetside, visjon og verdier har blitt bearbeidet etter styrets innspill (se vedlegg 1 og 2) og har vært diskutert i høgskolens strategiske ledergruppe (HSL) og lagt fram for FoU-utvalget, likestillings- og mangfoldsutvalget, de hovedtillitsvalgte og for høgskolens Råd for samarbeid med arbeidslivet. Utkast til strategiske mål for FoU og utdanning har vært diskutert i HSL og FoU-utvalget (FoU-målet) og lagt fram for de hovedtillitsvalgte. Styret i Studentorganisasjonen har vært involvert i strategiarbeidet, og det aktuelle utkastet vil bli lagt fram for Studentparlamentet i februar.

12 KDs sektormål 1: Universiteter og høyskoler skal gi utdanning av høy internasjonal kvalitet i samsvar med samfunnets behov HHs virksomhetsmål for 2013: Virksomhetsmål 1.1 HH skal utdanne kandidater med høy kompetanse med relevans for utdannings- og helsesektoren, øvrig offentlig sektor, næringsliv og jord- og skogbruksnæringen Virksomhetsmål 1.2 Høgskolen i Hedmark skal tilby stimulerende og aktive læringsmiljøer på campus og i fleksible utdanningstilbud for ulike målgrupper Virksomhetsmål 1.3 HH skal tilby forskningsbaserte utdanninger av høy kvalitet med innhold, undervisnings-, arbeids- og vurderingsformer som sikrer relevant læringsutbytte og god gjennomstrømning Virksomhetsmål 1.4 HH skal ha et målrettet internasjonalt utdanningssamarbeid som bidrar til økt utdanningskvalitet i profesjonsutdanningene og øvrige utdanningsprogrammer Styringsparametere Kvantitative Antall kvalifiserte primærsøkere per studieplass Grad av studenttilfredshet med faglig kvalitet på studiene Arbeidsgivers grad av tilfredshet med kandidater fra HH Grad av studenttilfredshet(studentenes tilfredshet med læringsmiljø og kvalitet, den totale studiesituasjon) Gjennomføring på normert tid Antall nye studiepoeng per egenfinansiert heltidsekvivalent per år Antall utvekslingsstudenter (inn/utreisende) Antall program for internasjonalt utdanningssamarbeid HH deltar (antakelig kutte) Kvalitative Systematisk og målrettet studieprogramutvikling Samarbeid med Studentorganisasjonen i Hedmark (rapporteres under str.mål1?) Samarbeid med Studentsamskipnaden i Hedmark (rapporteres under str.mål1?) Studentene skal lykkes med å oppnå læringsutbyttet som er definert for studiepregrammene Systematiske og målrettede høgskolepedagogiske tiltak

13 Strategisk mål utdanning : Solide og relevante utdanningsprogram med styrket faglig og pedagogisk kvalitet og aktivt samarbeid med arbeids- og samfunnsliv Det satses på profilerte, solide utdanningsprogram som svarer på samfunnsoppdraget. Campusene har gode og inkluderende utdanningsmiljøer. Fleksible studieprogram tilpasset ulike målgrupper styrker muligheter for livslang læring. Studiene er forskningsbaserte, gir internasjonale perspektiver og har relevante former for samarbeid med arbeids- og samfunnsliv. HHs kjerneområder er profesjonsutdanninger (for barnehage, skole, helsevesenet, revisjon og regnskap) og bransjerettede utdanninger til arbeid i jord- og skogbruk, næringsliv og offentlig sektor. Det arbeides systematisk med kvalitet i utdanningene og med å fornye og tilpasse studieprogrammet i årlige prosesser der samfunnsoppdraget vurderes og der det gjennomføres dialog med studenter, regionen og høgskolens Råd for samarbeid med arbeidslivet. Utdanningsprogrammet utvikles i tråd med satsingen mot universitetsstatus og høgskolens strategiske forskningsområder. Robusthet innenfor det enkelte studieprogram tillegges stor vekt. Bachelorgrader (med årsstudier) representerer grunnfjellet. Mastere og PhD-er er strategiske spiss-satsinger. Fagområder med akkrediterte master- og PhD-program, konsolideres og styrkes. Samtidig er det et mål å øke samarbeid på tvers og samarbeide med andre om forskerutdanning innen helse og økonomi- og ledelsesfag. Det er også et mål å øke robustheten i høgskolens utdanningsprogram ved å søke ekstern finansiering for å bygge kompetanse slik at vi kan tilby master i realfag knyttet til lærerutdanning (som på sikt kan kobles til PhD i profesjonsrettede lærerutdanningsfag), master i næringsrettet økonomi- og ledelsesfag og dessuten videreutvikle mastergrunnlaget for PhD i anvendt økologi. På sikt er det også et mål å bygge kompetanse, øke forskningsinnsats og søke ekstern finansiering for å få akkreditert en profesjonsrettet PhD innenfor helse. Arbeid med utdanningskvalitet styrkes gjennom systematisk utdanningsledelse og økt oppmerksomhet mot høgskolepedagogisk fornying og studentenes progresjon gjennom programmene. Samtidig sikres høy kvalitet på bibliotektilbud, utstyr, bruk av IKT-baserte læringsplattformer, veiledning, service, administrasjon og funksjonelle bygg. Det flerkulturelle og internasjonale perspektivet vektlegges. Det strategiske arbeidet med internasjonalisering bygger på samarbeid med utvalgte institusjoner. Internasjonalt samarbeid på master- og PhD-nivå systematiseres ytterligere og styrkes. Utdanningsprogrammene er forankret i forskningsaktive miljøer. Forskningsbasert undervisning bidrar til at studentene styrker sin endrings- og utviklingskompetanse, utvikler et kritisk og reflekterende forhold til faglig viten og informasjon, får innsikt i vitenskapelige metoder, møter, og involveres i, ansattes FoU-arbeid. Et aktivt samarbeid med arbeidslivet innebærer at høgskolen legger vekt på samarbeid om de enkelte programmene og på samarbeid i ulike faser av studieløpet. Det vil si med a) planlegging av studietilbud og rekruttering til studiene, b) med videreutvikling av praksisordninger og andre kontaktformer med arbeidslivet underveis i studiene og c) med oppfølging av kandidater etter endt utdanning gjennom kandidatundersøkelser, veiledning eller andre samarbeidsformer.

14 KDs sektormål 2: Universiteter og høyskoler skal i tråd med sin egenart, utføre forskning, kunstnerisk- og faglig utviklingsarbeid av høy internasjonal kvalitet HHs virksomhetsmål for 2013: Virksomhetsmål 2.1 HH skal videreutvikle forsknings- og utviklingsarbeid med høy kvalitet innenfor utdanningsprogrammene høgskolen tilbyr, særlig vekt legges på profesjonsrettet FoU og på FoU med regionale perspektiver. HHs forskning skal skje i robuste fagmiljøer som samarbeider nasjonalt og internasjonalt Virksomhetsmål 2.2 HH skal tilby forskerutdanning av internasjonal kvalitet innenfor anvendt økologi og profesjonsrettede lærerutdanningsfag og samarbeide med andre institusjoner om forskerutdanning innen helse og økonomi- og ledelsesfag Styringsparametere Kvantitative Kvalitative: Publikasjonspoeng per vitenskapelig tilsatt Andel tidsskriftartikler med internasjonal sampublisering Andel vitenskapelig tilsatte som bidrar til publiseringspoengene NFR-tildeling per vitenskapelig tilsatt EU-tildeling per vitenskapelig tilsatt Antall PhD-studenter på interne program Antall disputaser (interne og eksterne programmer) Robuste fagmiljøer på interne PhD-program Studentinvolvering i FoU Samarbeid med arbeids- og samfunnsliv om FoU

15 Strategisk mål FOU : Styrket praksisnær profil, økt forskningsinnsats, økt kvalitet, robuste forskerutdanninger Det satses på å bygge en sterk FoU-kultur med forskergrupper som samarbeider regionalt, nasjonalt og internasjonalt med å utvikle ny kunnskap med relevans for høgskolens utdanningsprogram, stadig oftere i samarbeid med studenter og arbeids- og samfunnsliv. En styrket praksisnær profil innebærer en økt satsing på å utvikle ny kunnskap som beriker utdanningsprogrammene, og som bidrar til deres kvalitet og relevans. Samtidig utforskes spørsmål som er aktuelle for samfunnsutviklingen, og som bidrar med ny viten og innsikt til utvikling og innovasjoner i privat og offentlig sektor. Høgskolens strategiske forskningsområder er langsiktige satsinger innenfor profesjonsrettet FoU-arbeid (Arena for kultur og språk, Utdanning og diversitet og Folkehelse) og FoU-arbeid med regionale perspektiver (Anvendt økologi, Bioteknologi og Verdiskaping i næringsliv og forvaltning). De strategiske forskninsgområdene springer ut av arbeidet med høgskolens master- og PhD-utdanninger og er samtidig viktige for å styrke bachelorutdanningsnivået. For å nå det framtidige målet om universitetskvalifisering må forskningsresultatene styrkes både kvantitativt og kvalitativt. Enkeltansattes kompetanse og innsats er grunnleggende, men for å lykkes med å øke resultatene i det nasjonale tellekantsystemet og vinne fram i konkurransen om eksterne forskningsmidler må forskerne i stadig større grad samarbeide i forskergrupper både på høgskolen og i nasjonale og internasjonale nettverk. Høgskolen legger til rette for styrkingen av forskningsinnsatsen gjennom arbeidet med å styrke FoU-kultur og videreutvikle forskningsledelse, bibliotek og forskningsadministrasjon. Arbeidet med å ta vare på talenter, styrke arbeid med tverr-og flerfaglig forskning, forskningsetikk og likestilling og mangfold er sentrale utfordringer det arbeides med på tvers av høgskolens ulike forskergrupper. Høgskolens to PhD-program, anvendt økologi og profesjonsrettede lærerutdanningsfag, utvikles til robuste program som utdanner kandidater med relevant kompetanse og forskningskvalifikasjoner på høyt, internasjonalt nivå. Forskerskolesamarbeid er et sentralt for å lykkes med programmene. Derfor er høgskolens ledelse av International Research School in Applied Ecology og deltakelse i Nasjonal forskerskole for lærerutdanning viktig. For fagområdene helse og økonomi- og ledelse samarbeides det med andre institusjoner om forskerutdanning. Høgskolens satsing på å styrke kvalitet og omfang på forskningen gjør oss til en nasjonal og internasjonal aktør på våre stratgeiske forskningsområder. Dermed blir vi også en viktig forskningsinstitusjon for Hedmark og Innlandet og bidrar til en positiv utvikling av FoU-resultatene i regionen.

16 VERDIER UTKAST HHs utdanningsmiljø skal kjennetegnes ved.. Nærhet Kvalitet Ansvar Nærhet i samhandling mellom studenter og lærere Nærhet mellom teori og praksis Nærhet på campus Nærhet mellom studenter og administrasjon Utdanninger som fyller kvalitetskrav fra akademia og arbeidslivet Utdanninger som lærer studenter å finne og kritisk vurdere informasjon og legger vekt på endrings- og utviklingskompetanse Utdanninger som er internasjonalt orienterte Et aktivt studentdemokrati i samspill med avdelings- og høgskoleledelse At studenter og ansatte sammen tar ansvar for å fremme et inkluderende læringsmiljø med respekt for mangfold, likestilling, ansvar for demokrati og en bærekraftig utvikling Utdanningsprogram med ansvar for å utbre forståelse for vitenskapelige verdier, de mange sannheter, vitenskapelige og kunstneriske metoder HHs forskningsmiljø skal kjennetegnes ved. Praksisnærhet Nærhet mellom utdanning og forskning Nært samarbeid i forskergrupper Forskning som fyller akademiske kvalitetskrav og er tett på samfunnets utfordringer Aktiv deltakelse i nasjonale og internasjonale nettverk og prosjekter for å fremmer forskningskvalitet Respekt for akademisk frihet og grunnleggende akademiske verdier Ansvar for en kritisk, uavhengig og forskningsetisk bevisst kunnskapssøking Ansvar for å formidle forskningsresultater og for at forskning blir tilgjengelig HHs arbeidsmiljø skal kjennetegnes ved Nær samhandling på tvers av avdelinger og enheter Profesjonelle medarbeidere med stå-på-vilje og evne til utvikling og samhandling Samspill mellom tydelig, involverende lederskap og ansvarsbevisst engasjert medarbeiderskap Likestilling, mangfold og respekt

17 Utkast 5. februar 2013 Virksomhetsidé Høgskolen i Hedmark utdanner høyt kvalifiserte utviklingsorienterte kandidater til barnehage, skole, helsesektoren, jord- og skogbruksnæringer, offentlig forvaltning og næringsliv. Forskningen er tett knyttet til utdanningene. Slik blir utdanningene forskningsbaserte samtidig som høgskolen bidrar med ny kunnskap på viktige samfunnsområder. En praksisnær forskningsprofil legger grunnlag for kunnskapsbasert arbeidsliv og innovasjoner. Nasjonalt og internasjonalt samarbeid styrker og beriker høgskolens utdanningsprogram og forskning. Høgskolen utdanner doktorgradskandidater innenfor to områder: anvendt økologi og profesjonsrettede lærerutdanningsfag. Her har høgskolen også ansvar for grunnforskning. Høgskolen er en viktig kompetanseinstitusjon i regionen, samarbeider aktivt med arbeids- og samfunnsliv i Hedmark og Innlandet og arbeider målrettet med å kvalifisere virksomheten til universitetsnivå. Høgskolen er organisert som en flercampusinstitusjon i fire vertskommuner: Hamar, Elverum, Åmot og Stor-Elvdal. Høgskolen tilbyr utdanninger på campus og som fleksible utdanningstilbud. Dette legger til rette for livslang læring. Høgskolen har også en omfattende oppdragsvirksomhet som svarer på regionale og nasjonale behov for etter- og videreutdanning og som gjennom forskningsoppdrag bidrar med ny viten på konkrete utfordringer i arbeids- og samfunnsliv. Visjon Kunnskapsutvikling for og med arbeids- og samfunnsliv på vei mot universitet

18 HS 2013/9 Eventuelt

19 HS 2013/10 Orienteringer