VISJON: FRA HØGSKOLE TIL UNIVERSITET
|
|
- Åse Aune
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 STRATEGIER , vedtatt i Høgskolestyret , HS 2009/19 VISJON: FRA HØGSKOLE TIL UNIVERSITET OM PLANEN Høgskolens strategiske plan sees i sammenheng med Kunnskapsdepartementets mål- og resultatstyring som konkretiseres med sektor- og virksomhetsmål gjennom det årlige tildelingsbrevet. Tildelingsbrevets kvantitative styringsparametere sammen med høgskolens egendefinerte parametere er fordelt under de ulike strategiske målene. De kvalitative styringsparameterne som gjelder for 2009, er listet opp bakerst. Strategisk plan og tildelingsbrevets målstruktur danner grunnlag for den halvårlige rapporteringen til styret. Høgskolens årlige planer med tiltak for måloppnåelse, gjennomgang av risikofaktorer og tiltaksplan for å redusere risiko følges opp av avdelingsvise planer. Innenfor de strategiske målene kan det også utvikles egne handlingsplaner som understøtte den strategiske planen. Høgskolestyret har vedtatt en årlig gjennomgang og justering av selve strategiplanen. Denne gjennomgangen legges til junimøtet. Den strategiske planen må sees i sammenheng ikke bare med høgskolen årlige tildelingsbrev, men også med universitets- og høgskoleloven og andre lover, forskrifter og vedtak som regulerer virksomheten. 1
2 Virksomhetsidé Høgskolen i Hedmark skal tilby studenter høyere utdanning basert på det fremste innen forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid og erfaringskunnskap. Studieprogrammet skal ruste studentene til å leve i et internasjonalt kunnskapssamfunn. Høgskolen skal samarbeide om utdanning og forskning med andre høgskoler og universiteter, nasjonalt og internasjonalt. Høgskolen skal ivareta rollen som regional kompetanseinstitusjon, bidra til innovasjon og styrke samarbeidet med arbeids-, samfunns- og kulturliv. Høgskolen har et særlig oppdrag med å formidle forskningsresultater og med å utbre forståelsen for prinsippet om faglig frihet og bruken av vitenskapelige og kunstneriske metoder. Verdier Raushet, respekt og profesjonalitet er grunnleggende for høgskolens organisasjonskultur og læringsmiljø. HH skal kjennetegnes ved: et studie- og studentmiljø som er inkluderende, kreativt og utfordrende et forskningsmiljø som er kritisk, uavhengig og forskningsetisk bevisst i sin søken etter ny kunnskap profesjonelle medarbeidere med stå-på-vilje og evne til utvikling og samhandling både innad og utad arbeids- og læringsmiljø som ivaretar mangfold, likestilling og antidiskriminering 2
3 Strategisk mål 1: Bred kompetanse- og institusjonsbygging mot universitetsstatus Høgskolen i Hedmark arbeider for å realisere universitetsambisjonen gjennom Prosjekt Innlandsuniversitet. Høgskolen driver en institusjonsbyggende kompetansepolitikk som sikrer profesjonalitet i alle ledd, et godt arbeidsmiljø og et mindre kjønnsdelt arbeidsliv. Prosjekt Innlandsuniversitet er høgskolens mest sentrale faglig-strategiske utviklings- og samarbeidsprosjekt. Prosjektet er et samarbeid med høgskolene i Gjøvik og Lillehammer og med fylkeskommunene i Hedmark og Oppland. Høgskolens kompetansepolitikk bidrar til forskning og formidling av høy kvalitet og til forskningsbasert utdanning av studenter med kvalifikasjoner som næringsliv og offentlig sektor etterspør. Det satses spesielt på professor- og førsteamanuensiskompetanse på områder der det tilbys masterutdanninger og arbeides med PhD-program. Det er samtidig viktig å stimulere til opprykk til førstelektor og dosent. Ved nytilsettinger i undervisnings- og forskerstillinger kreves pedagogisk utdanning. Stipendiater tilknyttes aktive forskningsmiljøer innenfor høgskolens strategiske områder, der høgskolen selv har veiledningskompetanse. Både når det gjelder utdanning og forskning utvikles høgskolens organisasjon og infrastruktur i tråd med kravene for å bli akkreditert som universitet. Arbeid med studie- og forskningsledelse styrkes, og bibliotek- og IKT-kompetansen gjenspeiler høgskolens faglige ambisjoner. Høgskolen er en lærende organisasjon og må nytte egen kompetanse som ressurs for videre utvikling. Kompetanseplaner er viktig redskap for kompetanseutviklingen. Høgskolens kompetansepolitikk bidrar til at høgskolens ressurser utnyttes på en effektiv måte. En høgskole i stadig endring har medarbeidere og ledere med utviklings- og omstillingskompetanse. Høgskolen i Hedmark har ledere som ivaretar høgskolens utviklingskrav, og leder medarbeiderne slik at de menneskelige ressurser utvikles og anvendes på en god måte. Andel førstestillinger av totale antall undervisnings-, forsker- og formidlingsstillinger Andel kvinner totalt etter stillingskategori Antall disputaser (egendefinert) Gjennomstrømning organisert doktorgradsutdanning (egendefinert) 3
4 Strategisk mål 2: Inspirerende læringsmiljøer på attraktive campus Det satses på campusutvikling med faglig interessante, gode og inkluderende studie- og læringsmiljøer der det samarbeides med arbeids-, samfunns- og kulturliv. Høgskolen i Hedmark har fire campuser: Hamar, Elverum, Rena og Evenstad. Studentenes læringsmiljø omfatter undervisning, praksis, psykososiale, fysiske og velferdsmessige forhold. Campusene skal være kjent for nærhet til studentene og studiemiljøer som vektlegger faglighet, service og studentvelferd. Samarbeid med Studentorganisasjonen i Hedmark (StorHK) på institusjonsog avdelingsnivå legger grunnlaget for aktiv studentmedvirkning på alle campus. Læringsmiljøet utvikles i samarbeid med Studentsamskipnaden i Hedmark, StorHK, vertskommunene og andre lokale partnere. Læringsmiljøutvalget koordinerer og initierer arbeid på tvers av campusene. Grunnlaget for inkluderende, kreative og utfordrende læringsmiljøer legges i arbeidet med faglig og pedagogisk fornying og i høy kvalitet på bibliotektilbud, utstyr, bruk av IKT-baserte læringsplattformer, veiledning, service, administrasjon og funksjonelle bygg. Utvikling av bygningsmassen og av studiestedene er en sentral del av arbeidet med læringsmiljøet. Undervisningen er forskningsbasert og bidrar til at studentene styrker sin endrings- og utviklingskompetanse, utvikler et kritisk og reflekterende forhold til faglig viten og informasjon, får innsikt i vitenskapelige metoder, møter, og involveres i, ansattes FoU-arbeid. Det flerkulturelle og internasjonale perspektivet vektlegges. De internasjonale studentene og alle studenters erfaringer fra internasjonale utvekslinger synliggjøres og bidrar til et studiemiljø preget av mangfold. Det systematiske arbeidet med studiekvalitet gjennomføres i dialog mellom studenter, faglærere og administrasjon og følges opp av ledelsen i tråd med høgskolens kvalitetssystem. Arbeidet med studiekvalitet videreutvikles gjennom ulike former for studentevalueringer og gjennom systemet for å håndtere feil og mangler. Læringsmiljøutvalget gjennomfører tilfredshetsundersøkelsen blant studentene. Den årlige kvalitetsrapporten til styret beskriver og analyserer kvalitetsarbeidet og har et særlig fokus på oppfølgingstiltak og forbedringer. Høgskolen styrker mulighetene for livslang læring gjennom en satsing på fleksible tilbud innenfor grunn-, etter- og videreutdanning. Det satses på studiekvalitet gjennom nett- og samlingsbaserte studietilbud med bruk av moderne IKT-baserte læringsplattformer. Samlingene skjer normalt på campusene. I særlige tilfeller tilbys studier desentralisert forutsatt at studiekvaliteten kan ivaretas og de økonomiske rammebetingelsene er til stede. Nye studiepoeng per egenfinansiert student per år Studenter per undervisnings-, forsknings- og formidlingsstilling Grad av studenttilfredshet (egendefinert) Driftsutgifter per avlagt 60-poengsenhet 4
5 Strategisk mål 3: Målrettet studieutvikling Høgskolens studietilbud er samlet i robuste fagområder som svarer på samfunnsoppdraget, inkluderer internasjonale dimensjoner og profilerer campusene inn mot et framtidig universitet. Studieprogrammet bidrar til å øke studentrekrutteringen. Kjerneområdene til Høgskolen i Hedmark er profesjonsutdanninger (lærerutdanninger og sykepleierutdanninger), yrkesutdanninger knyttet til jord- og skogbruksfylket Hedmark og studietilbud og yrkesutdanninger rettet mot næringsliv og offentlig sektor. Studie- og forskningsprofilen ved de ulike campusene konsentreres rundt kjerneområdene. Høgskolens arbeid innenfor Prosjekt Innlandsuniversitetet har videreutviklet både profesjonsutdanningene og regionalt viktige utdanninger i Innlandet. Fagmiljøene og forskningen er styrket slik at høgskolen har kommet i posisjon til å etablere mastergrader ved alle campusene. Innenfor to områder utvikles det PhD-er: Lærerutdanningene styrkes gjennom en Phd i kultur- og fagdidaktikk, og skog- og utmarksutdanningene styrkes gjennom en PhD i anvendt økologi. Studieprogrammet sees i sammenheng med høgskolens strategiske innsatsområder, satsingen mot universitetsstatus og samfunnsoppdraget. Det skapes robuste fagområder gjennom sammenhengende studieløp der årsstudier og bachelorgrader representerer grunnfjellet, og mastere og PhD-er er strategiske spiss-satsinger. For bachelor- og masterstudier der høgskolen ikke selv tilbyr videre utdanninger, samarbeides det med andre om påbygningsmuligheter. Det samarbeides også om studietilbud med de andre innlandshøgskolene, blant annet om en PhD i visuelle medier, og med andre nasjonale og internasjonale partnere. Gjennom samarbeid med arbeids- og samfunnsliv både privat og offentlig sektor utvikles god sammenheng mellom utdanningene og det yrket eller bransjen utdanningene kvalifiserer til. Med utgangspunkt i de nevnte prinsippene og rammene skjer arbeidet med å videreutvikle høgskolens studieprogram i en dynamisk, systematisk og kontinuerlig prosess. Et internasjonalt perspektiv er en del av alle studietilbudene og et grunnlag for kandidatenes kompetanse. Det ivaretas gjennom mobilitet, faglig samarbeid og ved å styrke og videreutvikle det internasjonale kontaktnettet og det institusjonelle samarbeidet. Det strategiske arbeidet med internasjonalisering bygger på samarbeid med utvalgte institusjoner. Innenfor utvalgte fag og emner tilbyr høgskolen utdanning på engelsk. Høgskolens studietilbud i norsk språk og kultur for internasjonale studenter tilbys også for studenter ved de andre innlandshøgskolene. Høgskolen arbeider for å sikre seg en stadig bedre posisjon i studentmarkedet. Faglig solide studier i inkluderende, kreative og utfordrende læringsmiljøer skaper godt omdømme. Samtidig arbeides det systematisk med markedsføring for å sikre fortsatt god rekruttering til alle studier. Antall primærsøkere per studieplass Studietilbud i samarbeid med andre institusjoner Antall utvekslingsstudenter Antall fremmedspråklige utdanningstilbud Studietilbud i samarbeid med utenlandske institusjoner 5
6 Strategisk mål 4: Styrket FoU-kultur, sterke FoU-miljøer Det satses på å bygge en sterk FoU-kultur ved hjelp av profilerte innsatsområder og ved å gi rom for aktive forskningsmiljøer i forskningsgrupper. Høgskolens FoU-virksomhet videreutvikles slik at sammenhengen mellom forskning og utviklingsarbeid og utdanningene høgskolen tilbyr, styrkes. Høgskolen har innsatsområder knyttet til profesjonsrettet FoU-arbeid og til FoU-arbeid med regionale perspektiver. Områdene vedtas av høgskolestyret for fireårsperioder og er særlig viktige for langsiktig satsing. Profesjons- og yrkesinnretningen ivaretas nå av: Arena for kultur- og språkfag, Flerkulturell barnehage og skole, Psykisk helse og samfunn: Kunnskapsdannelse i praksis og Tjenesteformidling, ledelse og kommunikasjon. Særskilte regionale perspektiver ivaretas nå av: Anvendt økologi, Bioteknologi og Lokalsamfunnsutvikling, innovasjon, verdiskaping og entrepenørskap. Innsatsområdene styrker prioriterte miljøer for forskning og utviklingsarbeid. Samtidig springer master- og PhD-områdene ut av satsingen på profesjons- og regionalt rettet FoU. Forskningen styrkes og videreutvikles i tillegg gjennom mer fleksible forskergrupper som opprettes rundt aktive og toppkompetente forskere. Gruppene kan springe ut av innsatsområdene, eller forankres i andre områder der høgskolen har særlig kompetanse og det oppstår særlige behov. FoU-ledelsen på institusjons- og avdelingsnivå fremmer en aktiv forskningskultur, legger til rette for veiledning og bidrar til å utvikle internasjonal forskningsaktivitet og støttefunksjoner for FoUvirksomheten. Høgskolens og avdelingenes FoU-ressurser målrettes og koordineres på en slik måte at institusjonens, fagmiljøenes og de tilsattes potensiale utnyttes i arbeidet med å øke forskningsinnsatsen og kvaliteten og styrke internt og eksternt samarbeid. Det viktigste virkemiddelet i arbeidet med å bygge FoU-kultur er å tilsette og legge til rette for toppkompetente forskere av begge kjønn som samarbeider internt og eksternt. Slike forskere er samtidig høgskolens største aktivum i arbeidet med å skaffe eksterne forskningsmidler. Antall ansatte som bidrar til vitenskapelige publiseringspoeng (egenprodusert) 6
7 Strategisk mål 5: Økt forskningsinnsats, økt kvalitet FoU- produksjonen skal økes og kvaliteten heves. Det satses spesielt på forskning knyttet til prioriterte områder. Høgskolens forskning bidrar til å utvikle den internasjonale kunnskapen innenfor fagområdene våre. Enkeltansattes innsats er grunnleggende. Høgskolen arbeider målrettet med intern kompetansebygging, en bevisst tilsettingspolitikk, styrking av forskningsledelse- og veiledning, tilrettelegging for økt forskningspublisering og formidling og samarbeid med andre regionalt, nasjonalt og internasjonalt. Høgskolens satsing på å styrke kvalitet og omfang på forskningen gjør oss til en profilert og sterk deltaker i Prosjekt Innlandsuniversitetet. Høgskolen er en viktig forskningsinstitusjon for Innlandet og bidrar til en positiv utvikling av FoU-resultatene i regionen. Den samlede virksomheten skal ivareta både faglig bredde og spesialisering på utvalgte områder. På områder der høgskolen tilbyr mastergrader og satser på PhD-utdanninger kreves det ekstra stor forskningsinnsats. Profesjonsutdanningene skal utvikle ny kunnskap om utdanning og helse. Høgskolen har også ansvar for å utvikle ny kunnskap om, og til nytte for, Innlandet. I samarbeid med andre bidrar høgskolen til innovasjon, kultur-, samfunns- og næringsutvikling. Å styrke forskningsresultatene er en forutsetning for å nå visjonen om å bli universitet. Dette forutsetter godt samarbeid og høy aktivitet på internasjonalt og nasjonalt plan. Samarbeid i internasjonale og nasjonale forskningsnettverk stimuleres og styrkes gjennom deltakelse på og arrangering av vitenskapelige konferanser, seminarer, symposier og møter. Midlene i høgskolens stipendprogrammer rettes særlig mot kompetansebygging til førstelektor, dosent og professor, men gir også større rom for FoU. Rekrutteringsstipendiatstillingene sikrer årlig utlysning av doktrogradsstipend innenfor strategiske områder. Stipendmidlene skal bidra til at høgskolens forskningsresultater blir publisert i godkjente vitenskapelige publiseringskanaler. For å styrke forskerutdanningen og gi stipendiatene tilgang til et bredere tilbud og større faglig fellesskap knytter høgskolen seg til tverrinstitusjonelle forskerskoler på utvalgte områder. Publikasjonspoeng per undervisnings-, forsknings- og formidlingsstilling Vitenskapelige konferanseinnlegg på nasjonale og internasjonale konferanser (egendefinert) Driftsutgifter per publikasjonspoeng 7
8 Strategisk mål 6: Aktiv og engasjert formidling av forskning og utviklingsarbeid Arbeidet med å formidle resultater av forskning og utviklingsarbeid til studenter, regionale samarbeidspartnere og allmennheten for øvrig skal styrkes. Resultater av forsknings- og utviklingsarbeid og kunstnerisk utviklingsarbeid formidles ikke bare gjennom de vitenskapelige systemene. Ny kunnskap og innsikt formidles også til egne studenter, fagfolk i offentlig virksomhet, kultur- og næringsliv og allmennheten. Høgskolens satsing på aktiv og engasjert FoU-formidling har som mål å bidra til å øke forståelsen for forskningens betydning og muligheter og for høgskolens samfunnsoppdrag. Studentene tjener på å være del av en forskningskultur i vid forstand. Ansatte gir studentene del i denne kulturen når de formidler egen og kollegers forskning, og når de inkluderer studenter i arbeidet med forskning og utviklingsarbeid i alle sammenhenger der det er mulig. For å skape mer blest om høgskolens FoU-arbeid videreutvikles informasjonsarbeidet. Også høgskolens nettsider brukes til formålet. Når høgskolens fagfolk står fram i medier, formidler FoUresultater og deltar i offentlig debatt, synliggjør de høgskolen som en aktiv forskningsinstitusjon og samarbeidspartner, ikke minst i egen region. En økt satsing på formidling innebærer at høgskolen arbeider med å videreutvikle allerede eksisterende arenaer der FoU-resultater formidles til regionale målgrupper. Dessuten må det utvikles slike samarbeidsarenaer på flere sentrale områder. De årlige forskningsdagene er et veletablert tiltak som styrkes ytterligere med tanke på å nå allmennheten og samarbeidspartnere i regionen. Høgskolen bygger opp under forskernes formidlingskompetanse gjennom blant annet å arrangere kurs. Resultater innen faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid og formidling (egendefinert) 8
9 Strategisk mål 7: Bidrags- og oppdragsfinansiert virksomhet som bygger faglig kompetanse regionalt, nasjonalt og internasjonalt Gjennom bidrags- og oppdragsfinansiert virksomhet styrker høgskolen samarbeidet med offentlige og private virksomheter, videreutvikler egen kompetanse og utvikler ny kunnskap. Høgskolen i Hedmark har en kompetanse innen utdanning og FoU som er etterspurt lokalt, regionalt, nasjonalt og internasjonalt. Samarbeid med viktige regionale aktører og klynger av virksomheter styrker utviklingen og robustheten av høgskolens campuser. Høgskolen er blant de statlige høgskolene som har størst virksomhet som er bidrags- og oppdragsfinansiert (BOA). Høgskolen ønsker å styrke sin posisjon ytterligere gjennom å framstå som nasjonalt og internasjonalt konkurransedyktig i å levere utdannings- og forskningsoppdrag til arbeids- og samfunnsliv og ved å konkurrere oss til prosjekter med finansiering fra Norges Forskningsråd, EU, SIU, NORAD og andre offentlige og private oppdragsgivere. Både innen offentlig og privat sektor skal høgskolen videreutvikle og øke sin eksternt finansierte utdanningsvirksomhet. Arbeidslivet vil i økende grad bli avhengig av tjenestene som utdannings- og forskningssystemet leverer. Gjennom eksternt finansiert virksomhet kan høgskolen raskere fange opp behov og derved tilpasse seg endringer og behov i arbeidslivet. Denne virksomheten bidrar til høgskolens egen innovasjon, utvikling, studie- og kompetanseoppbygging. Bidrags- og oppdragsfinansiert virksomhet bidrar dessuten til økt fleksibilitet i bruken av høgskolens personale. Et tettere og mer forpliktende samarbeid mellom høgskolen, næringsliv, offentlig sektor og andre aktører er en forutsetning for at midler kanalisert inn mot bidrags- og oppdragsvirksomheten fører til god verdiskaping. Endringer i lov- og regelverk åpner for kommersialisering av forskningsresultater. Omfang av bidrags- og oppdragsfinansiert aktivitet NFR-tildeling per undervisnings-, forsknings- og formidlingsstilling EU-tildeling per undervisnings-, forsknings- og formidlingsstilling Resultat bidrags- og oppdragsfinansiert aktivitet (egendefinert) Mottatte forretningsideer og mottatte forretningsideer som har resultert i nyopprettede selskaper 9
10 Strategisk mål 8: Administrasjon med høy kompetanse som bidrar til å realisere den faglige satsingen Gjennom høy faglig administrativ kompetanse og en riktig dimensjonering av administrasjonen understøttes kjernevirksomheten på en måte som styrker høgskolens ambisjon om profesjonalitet i alle ledd og en effektiv bruk av ressursene. For å nå høgskolens visjon om å kvalifisere seg til et universitet kreves det en ytterligere profesjonalisering og kompetanseutvikling innen alle de administrative fagområdene. Utviklingen vil gå i retning av større krav om spesialistkompetanse. Blant annet har dette sammenheng med innføringen av mål- og resultatstyring med integrert risikostyring, høyere krav til profesjonalitet, dokumentasjon og revisjonsspor innenfor alle arbeidsprosesser og økt behov for forståelse og effektiv bruk av komplekse IKT-baserte arbeidsverktøy. Konkurransen om studenter, medarbeidere og forskningsmidler er hard. Forventningene og kravene fra myndighetene om høy kvalitet og effektiv drift er høyere enn noen gang. I dette landskapet må høgskolen arbeide etter en filosofi om kontinuerlig forbedring og bestrebelsen etter beste praksis i alle prosesser, samtidig som det i alle organisasjonsledd må utøves en stram økonomisk styring. Høgskolen vil arbeide videre med en effektiv bruk av den samlede administrative personalkompetansen og kapasiteten, herunder å gjennomføre arbeidsdeling og spesialisering på tvers av organisasjonsnivåer og avdelinger. Gjennomgående administrativt fagansvar vil bli videreutviklet, blant annet gjennom etableringen av fagteam, med ansvar for delområder innenfor de enkelte administrative fagfeltene. Endrings- og omstillingskompetanse og evne til fleksibilitet defineres som en kritisk suksessfaktor innen alle fagområder. Innenfor de administrative fagområdene vil løpende driftsoppgaver utgjøre en betydelig andel av årsverkene, men det vil bli vektlagt at det samtidig drives et kontinuerlig forbedrings- og utviklingsarbeid. Stramme budsjetter betyr at vi stadig må søke etter mer effektive måter å utføre oppgavene på, tydeliggjøre roller og ansvarsområder og foreta klare prioriteringer og nedprioriteringer. Å prioritere aktivitetene innenfor stramme rammer er et ledelsesansvar på alle nivå i organisasjonen. Høgskolen kjennetegnes ved høye ambisjoner på egne vegne og høye forventninger fra mange interessegrupper. Med høye krav til alle medarbeidere er det viktig for høgskolen at ansatte trives og føler tilhørighet til arbeidsplassen. Høgskolen gjennomfører jevnlige medarbeidertilfredshetsundersøkelser som aktivt følges opp, slik at høgskolen videreutvikler et positivt arbeidsmiljø, som preges av mangfold, likestilling og antidiskriminering. Forholdet mellom vitenskapelige og administrativt ansatte Driftsutgifter pr avlagte 60-studiepoengsekvivalenter Driftsutgifter pr publikasjonspoeng Andel ansatte som trives på arbeidsplassen Sykefraværsprosent 10
11 KVALITATIVE STYRINGSPARAMETERE 2009, jf. Kunnskapsdepartementets tildelingsbrev Til sektormål 1: Universiteter og høgskoler skal tilby utdanning av høy internasjonal kvalitet som er basert på det fremste innenfor forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid og erfaringskunnskap. Redegjøre for institusjonens strategi for utvikling av fagporteføljen og faglig profil, herunder vise avveiingene som gjøres når det gjelder bredde versus dybde, hensynet til små og utsatte fag, relevans etc Vurdere kvalitetssikringssystemene, herunder hvordan systemene blir forankret i fagmiljøene, samt redegjøre for hvordan systemene skal utvikles videre Redegjøre for hvordan kvalitetssikringssystemene blir brukt strategisk i arbeidet med å øke kvaliteten i utdanningen, samt hvordan NOKUTs avsluttede evalueringer, revideringer og akkrediteringer blir fulgt opp Redegjøre for strategi for arbeidet med internasjonalisering, inkludert forskning og utviklingsarbeid og hvordan dette bidrar til utviklingen av den faglige virksomheten og kvalitet i utdanningene Redegjøre for utviklingen av bindende samarbeid med institusjoner i spesialist- og primærhelsetjenesten der studentene har praksis, også innbefattet kvalitetssikringen av studentenes praksis Redegjøre for institusjonens oppfølging av NOKUTs evaluering av allmennlærerutdanningen Til sektormål 2: Universiteter og høgskoler skal oppnå resultat av høy internasjonal kvalitet i forsking, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid Gi en analyse av høgskolens arbeid for å styrke profesjonsrettet forskning og nyskapingsarbeid i regionen Vurdering av tiltak for å øke gjennomstrømningen i forskerutdanningen og status for rekruttering på ulike fagområder Vurdering av hvordan institusjonen bedrer samarbeid med nasjonal og internasjonal utdannings- og forskningsvirksomhet Til sektormål 3: Universiteter og høgskoler skal medvirke til å spre og formidle resultater fra forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid, og medvirke til innovasjon og verdiskaping basert på disse resultatene. Universiteter og høgskoler skal også legge til rette for at tilsatte og studenter kan delta i samfunnsdebatten Redegjøre for arbeidet for at innovasjon blir en del av virksomheten ved institusjonen Vurdering av hvordan institusjonen legger til rette for god tilgjengelighet av forskningsresultater og annen faglig aktivitet for allmennhet og samfunn Redegjøre for arbeidet med å øke de eksternt finansierte inntektene Til sektormål 4: Universiteter og høgskoler skal organisere og drive sin virksomhet på en slik måte at samfunnsoppdraget blir best mulig ivaretatt innenfor rammen av disponible ressurser Vurdere hvordan strategiske valg i økonomiske prioritering og rekruttering underbygger faglige ambisjoner innen forskning og utdanning 11
12 Vurdere hvordan administrasjon og organisasjon er tilpasset strategiske faglige prioriteringer Redegjøre for styreforankring av viktige strategiske og operative beslutninger Vurdere institusjonens oppfølging av gjeldende regelverk for anskaffelser og forvaltning av bidrags- og oppdragsfinansiert aktivitet Vurdere institusjonens oppfølging av internkontroll, ref. reglement for økonomistyring i staten 14 relatert både til systemer og kvalitetssikringsrutiner VURDERING AV NYE EGENDEFINERTE STYRINGSPARAMETERE I løpet av 2009 skal høgskolen prøve ut og vurdere antall redaksjonelle omtaler i definerte medier og antall oppdrag fra næringslivet som nye egendefinerte styringsparametere til strategisk mål 6 og 7. 12
Strategisk plan
Strategisk plan 2005 08 Men det skal du visst huske, at hver den stund du får høve til det, skal du tenke på opplæringen din. Aller mest på lovbøker. For det er en alminnelig erfaring at de som får kunnskapen
DetaljerMal for årsplan ved HiST
Mal for årsplan ved HiST 1. Årsplan/årsbudsjett: (årstall) For: (avdeling) 2. Sammendrag: Sammendraget skal gi en profilert kortversjon av målsettinger og de viktigste tiltakene innenfor strategiområdene:
DetaljerHøgskolen i Lillehammer. Strategisk plan 2012-2015. hil.no
Høgskolen i Lillehammer Strategisk plan 0-05 hil.no Strategisk plan for høgskolen i lillehammer 0-05 De fire sektormålene er fastsatt av Kunnskapsdepartementet (KD). Virksomhetsmålene er basert på vedtak
DetaljerAvdeling for helse- og sosialfag. Strategisk plan
Avdeling for helse- og sosialfag Strategisk plan 2013-2016 Vedtatt i avdelingsstyret 16.01.2013 INNHOLD Innledning... 3 Høgskolen i Østfolds verdigrunnlag... 3 Studiested Fredrikstads visjon... 3 1 Utdanning...
DetaljerStrategisk plan 2014-2017
Strategisk plan 2014-2017 Visjon Høgskolen i Nesna skal være attraktiv, dynamisk og relevant for regionen. Virksomhetsidé Høgskolen i Nesna er en selvstendig høgskole som, alene og i samarbeid med andre
Detaljer«Til barns beste» Strategisk plan. Dronning Mauds Minne Høgskole. for barnehagelærerutdanning DMMH
«Til barns beste» Strategisk plan Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning DMMH Foreliggende plan gjelder fram til 2025 Vedtatt i styremøte 2. mai 2012 Endret i styremøte 3. november 2014
DetaljerStrategisk plan UTKAST
Strategisk plan 15.11.2007 UTKAST Prosess 30. oktober styrebehandling. Styret ønsket en kort strategisk plan og en mer omfattende handlingsplan. November høring internt med behandling i avdelinger, administrasjonen
DetaljerStrategi 2020. for. Høgskolen i Oslo og Akershus. Ny viten, ny praksis
Strategi 2020 for Høgskolen i Oslo og Akershus Visjon Ny viten, ny praksis HiOA har en ambisjon om å bli et universitet med profesjonsrettet profil. Gjennom profesjonsnære utdanninger og profesjonsrelevant
DetaljerSterkere sammen. Strategi for
Sterkere sammen Strategi for 2018 2020 1. januar 2017 fusjonerte Høgskolen i Hedmark og Høgskolen i Lillehammer til Høgskolen i Innlandet (HINN). Sammen blir vi sterkere. Vår første felles strategi (2018
DetaljerFøringer i fusjonsplattformen. Møte i gruppe for faglig organisering 18.09
Føringer i fusjonsplattformen Møte i gruppe for faglig organisering 18.09 Høy kvalitet Våre studenter skal oppleve undervisning, læring og læringsmiljø med høy kvalitet og høye kvalitetskrav. Utdanningene
DetaljerStrategisk plan 2010-2015
Strategisk plan 2010-2015 STRATEGISK PLAN 2010-2015 Vedtatt av Høgskolestyret 17.06.09 I Visjon Framtidsrettet profesjonsutdanning. II Virksomhetsidé gi forskningsbaserte fag- og profesjonsutdanninger
DetaljerHøgskolen i Sørøst-Norge. Forskning og faglig utviklingsarbeid
Høgskolen i Sørøst-Norge Forskning og faglig utviklingsarbeid 2017-2021 A B Strategi for forskning og faglig utviklingsarbeid ved HSN Høgskolens ambisjon om å bidra til forskningsbasert arbeidslivsog samfunnsutvikling
DetaljerEndringen innebærer at institusjonene selv skal forklare avvik i studiepoengsrapporteringen ut fra følgende kriterier:
KRAV TIL RAPPORTERING OM PLANER OG RESULTATER 2008 Rapporteringskrav for 2007 Rapporteringskravene for 2007 er lagt ut på DBH sine nettsider: http://dbh.nsd.uib.no/dbhvev/dokumentasjon/rapporteringskrav.
DetaljerKunst- og designhøgskolen i Bergen er en ledende arena for nytenkning og utprøvende kunstnerisk utviklingsarbeid og utdanning.
STRATEGIPLAN 2012 2016 er en ledende arena for nytenkning og utprøvende kunstnerisk utviklingsarbeid og utdanning. Strategiplan 1 I 2016 er kunstnerisk utviklingsarbeid og forskning, utdanning og formidling
DetaljerKRAV TIL RAPPORTERING OM PLANER OG RESULTATRAPPORTERING FOR 2008
KRAV TIL RAPPORTERING OM PLANER OG RESULTATRAPPORTERING FOR 2008 Rapporteringskrav for 2007 Rapporteringskravene for 2007 er lagt ut på DBH sine nettsider: http://dbh.nsd.uib.no/dbhvev/dokumentasjon/rapporteringskrav
DetaljerSTRATEGIPLAN 2012-2016 VEDTATT AV HØGSKOLESTYRET 29.02.2012, HS SAK 13/12
STRATEGIPLAN 2012-2016 VEDTATT AV HØGSKOLESTYRET 29.02.2012, HS SAK 13/12 HiHs rolle Høgskolen i Harstad skal være en lokal og regional vekstkraft. Høgskolen i Harstad skal, med forankring i nasjonal og
DetaljerStrategisk plan
Strategisk plan 2013-2016 «Nærhet til kunnskap» Justert strategisk plan 2013 2016 Vedtatt i styremøte 05.12.13 (Foto: Simon Aldra) HiNTs rolle og egenart s samfunnsoppdrag er å utdanne kunnskapsrike og
DetaljerStrategisk plan 2013 2016
Visjon Strategisk plan 2013 2016 Kompetanse for et bærekraftig og trygt samfunn! Virksomhetsidé Høgskolen i Gjøvik (HiG) skal bidra til et bærekraftig og trygt samfunn gjennom utdanning, forskning og formidling
DetaljerStrategi Visjonen: Samskaping av kunnskap. Strategien og samfunnsoppdraget. Læring og utdanning for framtiden.
Strategi 2016-2020 Vedtatt av styret for UiA, 20. juni 2016 Visjonen: Samskaping av kunnskap Strategien og samfunnsoppdraget Læring og utdanning for framtiden UiA skal styrke koblingen mellom utdanning,
DetaljerStrategisk plan. Høgskolen i Nord-Trøndelag Nærhet til kunnskap
Høgskolen i Nord-Trøndelag 2013 2016 Nærhet til kunnskap Vedtatt av styret i HiNT 7. juni 2012 2 (Foto: Simon Aldra) HiNTs rolle og egenart Høgskolen i Nord-Trøndelags samfunnsoppdrag er å utdanne kunnskapsrike
DetaljerVedlegg 2: Målstrukturen for universiteter og høyskoler
Vedlegg 2: Målstrukturen for universiteter og høyskoler Studienes kvalitet Universitetene skal tilby utdanning av høy internasjonal kvalitet som er basert på det fremste innenfor forskning, faglig og kunstnerlig
DetaljerStrategisk plan
Avdeling for ingeniørfag Strategisk plan 2013-2016 Vedtatt i avdelingsstyret 17.01.2013 INNHOLD Innledning...3 Høgskolen i Østfolds verdigrunnlag... 3 Studiested Fredrikstads visjon... 3 1 Utdanning...4
DetaljerFakultet for kunstfag
Fakultet for kunstfag 2015-2019 Fakultetets overordnede visjon Visjon og profil Fakultet for kunstfag skal levere betydelige bidrag til utviklingen av kunstfagene innen undervisning, forskning og kunstnerisk
DetaljerStrategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015)
Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015) 1 Visjon Handelshøyskolen i Trondheim skal være en selvstendig, anerkjent handelshøyskole med internasjonal
DetaljerEndringen innebærer at institusjonene selv skal forklare avvik i studiepoengsrapporteringen ut fra følgende kriterier:
KRAV TIL RAPPORTERING OM PLANER OG RESULTATER 2008 Rapporteringskrav for 2007 Rapporteringskravene for 2007 er lagt ut på DBH sine nettsider: http://dbh.nsd.uib.no/dbhvev/dokumentasjon/rapporteringskrav
DetaljerSTRATEGIPLAN FOR AVDELING FOR SYKEPLEIERUTDANNING 2013-2015. Visjon: Kvalitet i utdanningen helse og trygghet for befolkningen
STRATEGIPLAN FOR AVDELING FOR SYKEPLEIERUTDANNING 2013-2015 Visjon: Kvalitet i utdanningen helse og trygghet for befolkningen Verdier: Menneskeverd Likeverd Medvirkning Virksomhetsidé drive forskningsbasert
DetaljerStrategisk plan 2013 2016
Strategisk plan 2013 2016 Strategisk plan 2013 2016 ble vedtatt av høgskolestyret 15.03.2013. Planen er revidert og godkjent av rektor 05.02.2015. Endringene skyldes tilpasning til ny mal fra KD jf. Tildelingsbrev
DetaljerNorges miljø- og biovitenskapelige universitet. Strategi
Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Strategi 2014 2018 Mulighetenes tid en ambisiøs strategi for NMBU Dette er en tid for store muligheter og store forventninger. Fusjonen og den forestående
DetaljerHandlingsplan for mangfold og likestilling 2011-2012 - Godkjent i Hovedarbeidsmiljøutvalget 10.06.2011
Handlingsplan for mangfold og likestilling 2011-2012 - Godkjent i Hovedarbeidsmiljøutvalget 10.06.2011 INNHOLD 1. Innledning... 1 2. Hovedformål... 2 3. Delmål... 2 4. Prioriterte områder og tiltaksplan...
DetaljerForskningsstrategi
Forskningsstrategi 2018 2025 Innledning Forsknings- og utviklingsarbeidet (FoU) ved Norges musikkhøgskole (NMH) dekker et bredt spekter av aktiviteter, blant annet vitenskapelig forskning, kunstnerisk
DetaljerUtarbeidelse av indikatorkatalog vedrørende Strategi 2010
Til: Arve Aleksandersen, FA Bente Lindberg Kraabøl 6 58 29.09.2010 2009/14150 Utarbeidelse av indikatorkatalog vedrørende Strategi 2010 Det juridiske fakultet har blitt bedt om å komme med innspill til
DetaljerNorges miljø- og biovitenskapelige universitet Fakultet for landskap og samfunn. Visjon for Institutt for eiendom og juss
Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Fakultet for landskap og samfunn Visjon for Institutt for eiendom og juss 2018-2023 Forord Institutt for eiendom og juss er et unikt nasjonalt miljø som arbeider
DetaljerSentral handlingsplan 2013
Sentral handlingsplan 2013 per 07.11.12 Basert på vedtak og innspill i styremøte den 30.oktober 2012 og tidligere vedtatt strategisk plan Strategisk plan for HiL 2012 2015. (Basert på styrets behandling
DetaljerNY MÅLSTRUKTUR FOR UMB
NOTAT 14.11.2012 PS/JOA NY MÅLSTRUKTUR FOR UMB Innledning Kunnskapsdepartementet (KD) har utarbeidet ny målstruktur for UH institusjonene. Den nye målstrukturen er forenklet ved at KD fastsetter 4 sektormål
DetaljerStrategi for Haraldsplass diakonale høgskole 2012-2016
Side 1 av 5 Strategi for Haraldsplass diakonale høgskole 2012- Innhold 1. Verdigrunnlag og visjon... 1 2. Formål... 1 3. Hovedmål for perioden... 2 4. Satsingsområder for perioden... 2 4.1 Utdanning...
DetaljerSatsings- og tiltaksområder fra Strategisk plan og virksomhetsmål fra Departementets Tildelingsbrev
Satsings- og tiltaksområder fra Strategisk plan og virksomhetsmål fra Departementets Tildelingsbrev Forkortelser Strategisk plan ST Strategisk tiltak TD Tildelingsbrev Kilde Ansvar 2008 2009 2010 2011
DetaljerStrategisk plan
UiO:Kjemisk institutt Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Strategisk plan 2010-2016 Etter diskusjoner i styret og i strategisk ledergruppe, er det blitt bestemt at vi skal ha en kort overordnet
DetaljerNMBUs målstruktur
NMBUs målstruktur Oppbygging av en målstruktur Stortinget har fastsatt sektormål for U H-sektoren Hver institusjon har virksomhetsmål innenfor hver sektor. Virksomhetsmålene skal profilere institusjonene
DetaljerStrategi 2024 Leverer kunnskap som løser samfunnets utfordringer
Strategi 2024 Leverer kunnskap som løser samfunnets utfordringer Ny viten ny praksis Visjon og slagord Visjon Leverer kunnskap som løser samfunnets utfordringer Slagord Ny viten ny praksis Våre verdier
DetaljerStrategiplan Avdeling for lærerutdanning og internasjonale studier
Vedtatt i AS januar 2010 (AS 06-10) Journalnr. 2008/273 Strategiplan 2008 2011 Avdeling for lærerutdanning og internasjonale studier - med resultatmål for 2010 Virksomhetsidé Avdeling for lærerutdanning
DetaljerStruktur og styring av norsk høyere utdanning systemsvikt? Avdelingsdirektør Ole-Jacob Skodvin, NOKUT Avdeling for utredning og analyse
Struktur og styring av norsk høyere utdanning systemsvikt? Avdelingsdirektør Ole-Jacob Skodvin, NOKUT Avdeling for utredning og analyse Hvilke statlige virkemidler finnes i forhold til rolle og arbeidsdeling
DetaljerUniversitetsbiblioteket i Bergens strategi
Universitetsbiblioteket i Bergens strategi 2016-2022 Innledning Universitetsbiblioteket i Bergen (UB) er et offentlig vitenskapelig bibliotek. UB er en del av det faglige og pedagogiske tilbudet ved Universitetet
DetaljerMulighetenes øyeblikk Jarle Aarbakke, Britt-Vigdis Ekeli, Curt Rice
Mulighetenes øyeblikk Jarle Aarbakke, Britt-Vigdis Ekeli, Curt Rice Tromsø får et nytt universitet i januar 2009 en institusjon som vokser frem gjennom fusjon av dagens universitet og høgskole. Dette danner
DetaljerUTDANNINGSSTRATEGI 2005-2010
2 UTDANNINGSSTRATEGI 2005-2010 Utdanning UMB skal utdanne kandidater som tilfører samfunnet nye kunnskaper på universitetets fagområder og bidra til å ivareta samfunnets behov for bærekraftig utvikling.
DetaljerStrategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2013-2015
Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2013-2015 Vedtatt i avdelingsstyret den dato, år. 1 Visjon Handelshøyskolen i Trondheim skal være en anerkjent handelshøyskole med internasjonal akkreditering.
DetaljerNorges miljø- og biovitenskapelige universitet. Strategi 2014 2018
Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Strategi 2014 2018 Mulighetenes tid en ambisiøs strategi for NMBU Dette er en tid for store muligheter og store forventninger. Fusjonen og den forestående
DetaljerUNIVERSITETS BIBLIOTEKET I BERGEN
UNIVERSITETS BIBLIOTEKET I BERGEN STRATEGI 2016 2022 // UNIVERSITETET I BERGEN STRATEGI 2016 2022 UNIVERSITETSBIBLIOTEKET I BERGEN 3 INNLEDNING Universitetsbiblioteket i Bergen (UB) er et offentlig vitenskapelig
DetaljerStrategisk plan 2013-2016 Høgskolen i Hedmark
Strategisk plan 2013-2016 Høgskolen i Hedmark Virksomhetsidé Høgskolen i Hedmark utdanner høyt kvalifiserte utviklingsorienterte kandidater til barnehage, skole, helsesektoren, jord- og skogbruksnæringer,
DetaljerStrategi Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Fakultet for landskap og samfunn
Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Fakultet for landskap og samfunn Strategi 2019 2023 Foto: Tove Rømo Grande, Håkon Sparre, Gisle Bjørneby og Lillian Andersen Strategi 2019 2023 Fakultet for
Detaljerkrav til rapportering om planer og resultater
krav til rapportering om planer og resultater Krav til omtale i Rapport og planer (2008-2009) I tillegg til kravene til rapportering gitt i tildelingsbrevet for 2008, ber vi om at styret omtaler følgende:
DetaljerStrategi og eksempler ved UiO
Kobling mellom forskning og høyere utdanning i internasjonaliseringsarbeidet Strategi og eksempler ved UiO Bjørn Haugstad, Forskningsdirektør UiO skal styrke sin internasjonale posisjon som et ledende
DetaljerStrategisk plan 2011-2015
Strategisk plan 2011-2015 Strategisk Plan 2011-2015 Hvorfor NIH? Idrett og fysisk aktivitet har stort omfang i norsk samfunns- og kulturliv. Alle barn møter kroppsøvingsfaget i skolen. Tre av fire barn
DetaljerÅrsplan 2010 Juridisk fakultet
Årsplan 2010 Juridisk fakultet Sammendrag Årsplanen for 2010 bygger på UiOs årsplan for 2010 og fakultetets hovedprioriteringer for 2010. Hvert kapittel innledes med UiOs hovedmål og fakultetets overordnede
DetaljerNy kunnskap for bedre helse STRATEGIPLAN DET MEDISINSK-ODONTOLOGISKE FAKULTET
Ny kunnskap for bedre helse STRATEGIPLAN DET MEDISINSK-ODONTOLOGISKE FAKULTET 2010 2014 Virksomhetsidé Det medisinsk-odontologiske fakultet skal skape ny kunnskap for bedre helse gjennom forskning på høyt
DetaljerMål- og strategiplan. Mål- og strategiplan for Vea Statens fagskole for gartnere og blomsterdekoratører
Mål- og strategiplan Mål- og strategiplan 2014-2017 Innhold Forord... 3 Strategisk retning 2014-2017... 4 Mål og fokusområder... 5 Hovedmål 1: Gi fagskoleutdanning med god kvalitet... 5 Hovedmål 2 Øke
Detaljerkrav til rapportering om planer og resultater
krav til rapportering om planer og resultater Krav til omtale i Rapport og planer (2008-2009) I tillegg til kravene til rapportering gitt i tildelingsbrevet for 2008, ber vi om at styret omtaler følgende:
DetaljerFORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING
FORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING Fastsatt av Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT)
DetaljerStrategisk plan for Norges idrettshøgskole 2006-2010
Strategisk plan for Norges idrettshøgskole 2006-2010 Bakgrunn Idrettsaktiviteter har et stort omfang i det norske samfunnet og spiller en viktig rolle i mange menneskers liv. Så å si alle barn og unge
DetaljerRapportering på sektormål og nasjonale styringsparametere HiH Sektormål 1: Høy kvalitet i forskning og utdanning
Rapportering på sektormål og nasjonale styringsparametere HiH Sektormål 1: Høy kvalitet i forskning og utdanning Kvantitativ styringsparameter: gjennomføring på normert tid Styringsparameter 2014 2015
DetaljerNTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet
NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet Vedtatt av rektor 20.12.2016 1 Innhold NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet... 3 Visjon... 3 3 hovedmål... 3 Hovedmål 1 NTNU skal bidra til samfunnsutvikling,
DetaljerUTKAST STRATEGI NMBU
UTKAST 14.08.2012 STRATEGI NMBU 2014 2020 1 Kunnskap for livet Norges miljø- og biovitenskapelige universitet, NMBU, har valgt visjonen «Kunnskap for livet». Visjonen speiler universitetets overordnede
DetaljerStrategisk plan for : Bestillingsdokument til avdelinger og hovedfagområder: Mål og strategiske valg
Strategisk plan for 2010 2015: Bestillingsdokument til avdelinger og hovedfagområder: Mål og strategiske valg Leveringsfrist fredag 27.02.09 Vennligst send utfylt fil til per.rygg@hist.no; sigmund.grimstad@hist.no;
DetaljerVERDIER Mot og Refleksjon Generøsitet og Ambisjon Lidenskap og Arbeidsdisiplin
Til styremøte, arbeidsdokument pr 14.06.2011 STRATEGISK PLAN 0. VERDIER Strategisk plan 2011-15 bygger på vår Kultur og merkeplattform som ble etablert høsten 2009. Vår virksomhetside og våre verdier er
DetaljerStrategisk plan Høgskolen i Akershus
Strategisk plan 2007-2011 Høgskolen i Akershus Godkjent av høgskolestyret 20.06.2007 1 1. Innledning. Strategisk plan 2007-2011 er en rullering av Strategisk grunnlagsdokument for perioden 2006 2010, godkjent
DetaljerIMKS STRATEGISKE TILTAK
Institutt for medier og kommunikasjon Det humanistiske fakultet IMKS STRATEGISKE TILTAK 2013-2015 VEDTATT AV INSTITUTTSTYRET 12.3.2013 ET GRENSESPRENGENDE UNIVERSITET UiO2020: Universitetet i Oslo skal
DetaljerGjeldende bestemmelser og endringsforslag i studiekvalitetsforskriften
Gjeldende bestemmelser og endringsforslag i studiekvalitetsforskriften Gjeldende bestemmelse Endringsforslag 1-3.NOKUTs tilsynsvirksomhet Innenfor de rammer som er fastsatt i lov og forskrift, skal NOKUT
DetaljerKriminalomsorgens høgskole og utdanningssenter KRUS. Strategiplan
Kriminalomsorgens høgskole og utdanningssenter KRUS Strategiplan 2016-2019 Innhold Utdanning og undervisning... 4 Mål... 4 Forskning og utviklingsarbeid... 5 Mål... 5 Samfunnsrettet virksomhet og formidling...
Detaljer4.1 NTNUS arbeid med strategi- og budsjettprosessen
4 Planer for 4.1 NTNUS arbeid med strategi- og budsjettprosessen I strategi- og budsjettprosessen for vedtok styret ved NTNU å rette strategisk oppmerksomhet mot fem målområder i strategien: o publisering
DetaljerVirksomhetsplan Pr
Virksomhetsplan 2010 Pr 08.02.10 1 Langsiktige mål og hovedvirkemidler Avdeling for økonomi og ledelse har følgende mål for året 2015: Mål for 2015 Vi har Innlandets ledende fag-, studie- og forskningsmiljø
Detaljer2.1.1 Rapportering under Sektormål 1
Dato: 20. august 2012 MELDINGSSAK Saksnr.: 23/12 Journalnr.: 2012/981 Saksbehandlere: Knut Sverre Bjørndalen Røang RAPPORTERING FOR FOR AVDELING FOR SAMFUNNSFAG GJENSTÅENDE RAPPORTERING Dette ble rapportert
DetaljerKRITERIER FOR EVALUERING AV UNIVERSITETERS OG HØGSKOLERS KVALITETSSIKRINGSSYSTEM FOR UTDANNINGSVIRKSOMHETEN
KRITERIER FOR EVALUERING AV UNIVERSITETERS OG HØGSKOLERS KVALITETSSIKRINGSSYSTEM FOR UTDANNINGSVIRKSOMHETEN Vedtatt av NOKUTs styre 5. mai 2003, sist revidert 25.01.06. Innledning Lov om universiteter
DetaljerTett samhandling med praksisfeltene skal bringe ny viten og ny praksis inn i en verden med nye utfordringer!
Høgskolen i Oslo og Akershus er unik i nasjonal sammenheng gjennom bredden i profesjonsutdanningene som tilbys, nærheten til praksisfeltene, og mulighetene som gis til fordypning på både master og ph.d
DetaljerEtatsstyring 2015 Tilbakemeldinger til Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA)
Etatsstyring 2015 Tilbakemeldinger til Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA) Tilbakemelding på profil og ambisjoner, resultater, strategiske prioriteringer og utfordringer Sektormål 1 Høy kvalitet i utdanning
DetaljerHandlingsplan for hovedvirkemidler for perioden 2014-2016 Det medisinsk-odontologiske fakultet, Universitetet i Bergen
Handlingsplan for hovedvirkemidler for perioden 2014-2016 Det medisinsk-odontologiske fakultet, Universitetet i Bergen 1. Forholdet til samarbeidspartnere styrke og videreutvikle samhandlingen med og være
DetaljerPolitisk dokument FOU-basert utdanning
Lakkegata 3 / 0187 Oslo T: 22 04 49 70 F: 22 04 49 89 E: nso@student.no W: www.student.no Politisk dokument FOU-basert utdanning Studentaktiv forskning er avgjørende for å sikre en forskningsbasert utdanning
DetaljerVedlegg. Veiledning til rapportering: Institusjonene bes gi
Vedlegg Veiledning til rapportering på nasjonale styringsparametre for universiteter og høyskoler Det vises til omtalen av de nasjonale styringsparametrene i tildelingsbrevet og rapporteringskravene for
DetaljerHøgskolen i Sørøst-Norge. Samfunnsforankring
Høgskolen i Sørøst-Norge Samfunnsforankring 2017-2021 A Ringerike Rauland Notodden Kongsberg Drammen Bø Vestfold Porsgrunn B HSN strategi for regional forankring Den norske regjeringens ambisjon om at
Detaljer1. Visjon Verdier Formål og profil Dimensjon 1 - Kunnskap om og for velferdssamfunnet... 6
Strategi 2024 Høringsutkast Høringsfrist: 7. april 2017 kl 12.00 En del innspill er innarbeidet i teksten. Noen generelle kommentarer/merknader til foreliggende versjon: IT/digitalisering som mål eller
DetaljerVisjon. Regionalt forankret og internasjonalt konkurransedyktig
Strategi 2017-2021 Visjon Regionalt forankret og internasjonalt konkurransedyktig HSN er et internasjonalt orientert, regionalt forankret og entreprenørielt universitet. Universitetet har høy internasjonal
DetaljerTett samhandling med praksisfeltene skal bringe ny viten og ny praksis inn i en verden med nye utfordringer!
Høgskolen i Oslo og Akershus er unik i nasjonal sammenheng gjennom bredden i profesjonsutdanningene som tilbys, nærheten til praksisfeltene og mulighetene som gis til fordypning på både master- og ph.d
DetaljerI. STYRETS BERETNING... 4 II. INTRODUKSJON TIL VIRKSOMHETEN OG HOVEDTALL... 8 III. ÅRETS AKTIVITETER OG RESULTATER... 11
I. STYRETS BERETNING... 4 INNLEDNING... 4 STYRETS OVERORDNEDE VURDERING AV SAMLEDE RESULTATER, RESSURSBRUK OG MÅLOPPNÅELSE FOR 2017... 4 DE VIKTIGSTE PRIORITERINGENE FOR 2018... 5 STYRETS OVERORDNEDE VURDERING
DetaljerMål- og strategiplan for Norges grønne fagskole Vea. Mål- og stategiplan for Norges grønne fagskole Vea 1
Mål- og strategiplan 2018-2022 for Norges grønne fagskole Vea Mål- og stategiplan 2018-2022 for Norges grønne fagskole Vea 1 jnnhold Forord 04 Ståsted 2017 06 Virksomhetsidé 07 Verdigrunnlag 07 Visjon
DetaljerFORSLAG TIL Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning
FORSLAG TIL Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning Kapittel 1 Generelle bestemmelser 1-1 Formål og virkeområde Forskriften gjelder tilsyn med studier som betegnes som høyere utdanning
DetaljerU N I V E R S I T E T E T I B E R G E N
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 98/17 28.09.2017 Dato: 15.09.2017 Arkivsaksnr: 2015/11293 Utviklingsavtale 2018 - Utkast Henvisning til bakgrunnsdokumenter
DetaljerDel 2 Akkreditering av institusjonsdeltakelse i institusjonsovergripende kunstnerisk stipendprogram
Styresak 39/14 Vedlegg 2 Søknad om akkreditering av institusjonsdeltakelse i stipendiatprogrammet Søknad om akkreditering som vitenskapelig høyskole Innholdsfortegnelse og korte sammendrag Lovgrunnlag
DetaljerStrategi for Institutt for samfunnsvitenskap (ISV)
Strategi for Institutt for samfunnsvitenskap (ISV) 2019-2022 Institutt for samfunnsvitenskap er det største samfunnsvitenskapelige disiplinmiljøet i Nord-Norge, og målsettingen er at ISV skal bidra til
DetaljerTil: Ingrid S. Dahl, Petter Dyndahl, Atle Hauge, Tormod Hermansen, Maren Kyllingstad, Mette Løhren, Line M. Rustad, Torstein Storaas, Gerd Wikan
Innkalling Innkalling til styremøte 13. februar 2013 Vår ref.: 2013/266 Til: Ingrid S. Dahl, Petter Dyndahl, Atle Hauge, Tormod Hermansen, Maren Kyllingstad, Mette Løhren, Line M. Rustad, Torstein Storaas,
DetaljerHøgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for mat- og medisinsk teknolog AMMT STRATEGISK PLAN
Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for mat- og medisinsk teknolog AMMT STRATEGISK PLAN 2005-2015 Revidert november 2006 STRATEGISK PLAN FOR AVDELING FOR MAT- OG MEDISINSK TEKNOLOGI, HiST, 2005-2015 Revidert
DetaljerÅrsplan 2010 Juridisk fakultet
Årsplan 2010 Juridisk fakultet Sammendrag Årsplanen for 2010 bygger på UiOs årsplan for 2010 og fakultetets hovedprioriteringer for 2010. Hvert kapittel innledes med UiOs hovedmål og fakultetets overordnede
DetaljerStrategi NMBU
Utkast 21.09.2012 Sluttversjon fra arbeidsgruppen nedsatt av fellestyret 31.1.2012. Strategi 2014 2020 NMBU Visjon: Kunnskap for livet NMBU har valgt visjonen «Kunnskap for livet». Visjonen speiler universitetets
DetaljerFS-67/10 Første drøfting av fellesstyrets handlingsplan Forslag til vedtak: Vedlegg
FS-67/10 Første drøfting av fellesstyrets handlingsplan Saksfremlegget bygger på Fellesstyrets styringsdokument for samorganisering og samlokalisering Norges veterinærhøgskole og Universitetet for miljø-
DetaljerDATASPESIFIKASJONER FOR STYRINGSPARAMETERE Virksomhetsmål 1.1. Antall kvalifiserte førstevalgsøkere per studieplass
DATASPESIFIKASJONER FOR STYRINGSPARAMETERE 2010 Virksomhetsmål 1.1 Antall kvalifiserte førstevalgsøkere per studieplass Virksomhetsmål 1.2 Antall nye studiepoeng per egenfinansiert heltidsekvivalent per
DetaljerSak: Satsing på fleksible videreutdanningstilbud ved HiST
Høgskolen i Sør-Trøndelag Høgskolestyret Vedtakssak HS-møte 13.06.12 Dato: 2012 Til: Høgskolestyret Fra: Rektor Sak: HS-V-16/12 Satsing på fleksible videreutdanningstilbud ved HiST Saksbehandler/-sted:
DetaljerTemaplan for internasjonalisering Høgskolen i Østfold
Temaplan for internasjonalisering 2011-2013 Høgskolen i Østfold Hva er internasjonalisering? Internasjonalisering er utveksling av ideer, kunnskap og tjenester mellom nasjoner over etablerte landegrenser
DetaljerFoto: Thnkstock. Foto: Elin Iversen. NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet Vedtatt Foto: Maxime Landrot/NTNU
Foto: Elin Iversen Foto: Thnkstock NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet Vedtatt 20.12.2016 Foto: Maxime Landrot/NTNU Innhold Forord av Prorektor for nyskaping Toril A. Nagelhus Hernes 4 NTNUs
DetaljerStrategi for samarbeid mellom HiT og arbeidslivet 2012-2014
Strategi for samarbeid mellom HiT og arbeidslivet 2012-2014 Innledning I tildelingsbrevet fra Kunnskapsdepartementet til Høgskolen i Telemark (HiT) for 2011 ble det stilt krav om at alle høyere utdanningsinstitusjoner
DetaljerÅRSPLAN 2009 Vedtatt av styret ved Sosialantropologisk institutt den
Sosialantropologisk institutt ÅRSPLAN 2009 Vedtatt av styret ved Sosialantropologisk institutt den 09.02.2009 Det samfunnsvitenskapelige fakultet UNIVERSITETET I OSLO 1 INNHOLD: I INNLEDNING... 3 II FORSKNING...
DetaljerForskrift om endring i studiekvalitetsforskriften
Forskrift om endring i studiekvalitetsforskriften Hjemmel: Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 24. juni 2016 med hjemmel i lov 1. april 2005 nr. 15 om universiteter og høyskoler (universitets- og høyskoleloven)
DetaljerUtkast til UBs strategi
Universitetet i Bergen UNIVERSITETSBIBLIOTEKET Arkivkode: Styresak: 8/2015 Sak nr.: 15/4916 Møtedato: 16.06. 2014 Utkast til UBs strategi 2016-2022 Gjeldende strategi for Universitetsbiblioteket (UB) utløper
DetaljerPolitisk prinsipprogram for SP HiOA
Politisk prinsipprogram for SP HiOA 1. Fag og kvalitet 1.1 Samarbeid, arbeidsdeling og faglig konsentrasjon a) HiOA skal ha robuste fagmiljøer. b) HiOA skal samarbeide med andre institusjoner som tilbyr
Detaljer