Forslag til årsplan, programfaget Internasjonal engelsk Periode EMNE / KOMPETANSEMÅL Spesifiseres nærmere i periodevise arbeidsplaner A U G U S T

Transkript

1 Forslag til årsplan, programfaget Internasjonal engelsk Periode N / KPNÅL pesifiseres nærmere i periodevise arbeidsplaner G P mne: ppstart / Introduksjon til kurset mne: ngelsk som internasjonalt språk gi eksempler på andre varianter av engelsk enn dem som brukes i det angloamerikanske kjerneområdet, og reflektere over deres særpreg gjøre rede for grunnleggende prinsipper for oppbygning av tekster i ulike sjangrer gjøre rede for egne språklæringsstrategier og språklæringsmål analysere språklige virkemidler i ulike typer tekster: litterær analyse forstå og drøfte lengre framstillinger om allmenne og faglige emner drøfte et utvalg av litteratur og sakprosa LÆFF G KIVI ndelig utvalg gjøres i periodevise arbeidsplaner Læreplanen (Internasjonal engelsk) Worldwide tekstbok, kapittel 1: hel ilverstein: his ridge (poem) oald Dahl: an from the outh (short story) Variety is the pice of nglish (factual text) Julia lvarez: now (short story) ne ale any Voices (listening/fairy tale) Past, Present and Future (factual text) Xiaolu Guo: Concise Chinese-nglish Dictionary for Lovers (novel extract) he riumph of Japanese nglish (humorous text) Who peaks nglish? (blog) egister: formal and informal nglish Phrasal verbs Word classes sing a dictionary / sing a spellchecker djectives and adverbs entences: sentence structure, spelling, special words capital letters Punctuation and capital letters Word order mall talk

2 P K mne: Flerkulturelle samfunn mne: untlige ferdigheter mne: Digitale ferdigheter mne: Å kunne regne gi eksempler på andre varianter av engelsk enn dem som brukes i det angloamerikanske kjerneområdet, og reflektere over deres særpreg analysere språklige virkemidler i ulike typer tekster: dikt, film bruke situasjonstilpasset språk i sosiale, faglige og interkulturelle sammenhenger drøfte ulike sider ved flerkulturelle samfunn i den engelskspråklige verden analysere en film drøfte et utvalg av litteratur presentere fagstoff muntlig, skriftlig eller i form av sammensatte tekster bruke digitale hjelpemidler på en selvstendig, kritisk og kreativ måte til innhenting av informasjon, kommunikasjon og presentasjon av eget stoff gjøre rede for kildebruk Worldwide tekstbok, kapittel 2: drian itchell: Human eings (poem) thnic Diversity and ulticulturalism (factual text) How ulticultural is ritain? (listening) ast is ast (film script) New Home? (listening) nne Jew: veryone alked Loudly in Chinatown (short story, Canada) Peter Goldsworthy: ne of y est Friends (short story, ustralia) Leteipa le unkuli: hey old y ister (short story, Kenya) David vans: Dead an s hoes (short story, outh frica) djectives Verbs: simple continuous, active passive, modal verbs Gerund Infinitive Word formation nderstanding film Writing a report Literary devices Writing an article Producing a multimodal text sing sources: paraphrasing, quoting Citation: searching for information on the internet, evaluating online information, searching for information on the internet, internet and the law Producing a multimodal text

3 K N V mne: Kulturforskjeller reflektere over hvordan kulturforskjeller og ulike verdisystem kan påvirke kommunikasjon gi eksempler på andre varianter av engelsk enn dem som brukes i det angloamerikanske kjerneområdet, og reflektere over deres særpreg gjøre rede for grunnleggende prinsipper for oppbygning av tekster i ulike sjangrer analysere språklige virkemidler i ulike typer tekster: film, dikt, novelle drøfte et utvalg av litteratur og sakprosa analysere en film Worldwide tekstbok, kapittel 3: aya ngelou: Human Family (poem) Cross-cultural Communication (factual text) Chris Cleave: Little ee (novel extract) Lensey Namioka: he ll-merican lurp (short story) William. arrett: eñor Payroll (short story) utsourced (film script/review) lunders in usiness (listening) Karen King-ribisala: he Carpet ngagement (short story) D mne: kriftlig engelsk mne: untlig engelsk mne: erminevaluering mne: Litterært verk skrive tekster med god struktur og sammenheng om allmenne, faglige og litterære emner presentere fagstoff muntlig, skriftlig eller i form av sammensatte tekster postrophes Indefinite pronouns Coordinating conjunctions ubordinating conjunctions It- there Writing an essay: paragraphs, linking words Writing a summary Conversation, small talk ksamensoppgaver Heldagsprøve + etterarbeid Worldwide eference section egynne arbeid med et litterært verk etter avtale (se forslag til verk under ecommended eading ) på lærerressursen til Worldwide.

4 J N F bruke digitale hjelpemidler på en selvstendig, kritisk og kreativ måte til innhenting av informasjon, kommunikasjon og presentasjon av eget stoff gjøre rede for og vurdere kildebruk analysere og drøfte et lengre litterært verk mne: Litterært verk mne: Internasjonale og globale utfordringer analysere og drøfte minst ett lengre litterært verk gjøre rede for grunnleggende prinsipper for oppbygning av tekster i ulike sjangrer: roman eller skuespill analysere språklige virkemidler i ulike typer tekster: roman eller skuespill skrive tekster med god struktur og sammenheng om allmenne, faglige og litterære emner drøfte noen internasjonale og globale utfordringer bruke et rikt og nyansert ordforråd av generell og fagspesifikk art forstå og drøfte lengre framstillinger om allmenne og faglige emner analysere språklige virkemidler i ulike typer tekster drøfte et utvalg av litteratur og sakprosa presentere fagstoff muntlig, skriftlig eller i form av sammensatte tekster bruke og formidle informasjon basert på tallmateriale og statistikk bruke digitale hjelpemidler på en selvstendig, kritisk og kreativ måte til innhenting av informasjon, kommunikasjon og presentasjon av eget stoff gjøre rede for og vurdere kildebruk vslutte litterært verk Worldwide tekstbok, kapittel 4: oger cgough: urvivor (poem) arth lert! (factual text) We are the 99 % (blogs) Charan Jit Kaur: he Green Frock (short story) Peter piro: Cause and ffect (poem) Jim Wooten: We re ll the ame (memoir) I elieve (listening/personal essay) zi ahola: What I emember (poem) Droughtbusters (article) he 11th Hour (film review) Polar ears and People (article) ndless Cities (article) Gregory David oberts: hantaram (novel extract) ngela Greene: errorist s Wife (poem) he Good for omething N (article) djective or adverb? ubject-verb agreement (concord) Verbs: enses, he conditional, odal verbs Prepositions xpressing numbers / quantities Writing a persuasive text Writing a personal text Word formation

5 F mne: ngelskspråklige medier i det internasjonale samfunnet mne: Fordypningsarbeid analysere og vurdere noen engelskspråklige mediers rolle i det internasjonale samfunnet forstå og drøfte lengre framstillinger om allmenne og faglige emner bruke situasjonstilpasset språk i sosiale, faglige og interkulturelle sammenhenger analysere språklige virkemidler i ulike typer tekster: dikt analysere en film Persuasive text and speech ole play egynne planlegging av fordypningsoppgave: emavalg, problemstilling, prosjektplan, kildevurdering- og innsamling Worldwide tekstbok, eference section: In-Depth tudy Project Work Worldwide tekstbok, kapittel 5: Wendy Cope: How to Deal with the Press (poem) he Global edia cene (factual text) en Global edia rends (article) Douglas Dunn: I am a Cameraman (poem) he C and CNN the Lady and the ramp (factual text) l Jazeera nother Perspective (factual text) V Goes Global (listening) he Harry Potter Phenomenon (article) he Firms that Dominate the World (newspaper article) he ocial Network (film review) Determiners a/an, the. Nouns: Countable or uncountable, plural, genitive Prepositions of place, prepositions of time Pronouns: relative pronouns, reflexive pronouns, pecial words Writing a personal text Writing a news article Writing a letter to the editor

6 P I L mne: Internasjonale utdanningstilbud og arbeidsmuligheter mne: Fordypningsarbeid presentere et større fordypningsarbeid med emne fra internasjonal engelsk eller et annet fag innen eget programområde og vurdere prosessen bruke situasjonstilpasset språk i sosiale, faglige og interkulturelle sammenhenger skrive tekster med god struktur og sammenheng om allmenne, faglige og litterære emner: CV, jobbsøknad, personlig tekst, presentere fagstoff muntlig, skriftlig eller i form av sammensatte analysere språklige virkemidler i ulike typer tekster: dikt, romanutdrag bruke digitale hjelpemidler på en selvstendig, kritisk og kreativ måte til innhenting av informasjon, kommunikasjon og presentasjon av eget stoff gjøre rede for og vurdere kildebruk vslutte fordypningsarbeid: prosjektskriving, presentasjon og evaluering Worldwide tekstbok: Philip Larkin: o Put ne rick pon nother (poem) op en eaons to Go broad (web site) tudy Worldwide (listening) N ssociation of Norwegian tudents broad (factual text) Hwee Hwee an: Going omewhere lse (novel extract) aking a Gap (factual text) Work Worldwide (listening) Ian mberson: Weed is a Flower in the Wrong Place (poem) I J NI mne: epetisjon mne: luttevaluering mne: ksamensforberedelse lle kompetansemål Question tags Contracted forms Writing a formal letter Writing a personal statement Writing a CV pecial words mail/netiquette ksamensoppgaver Worldwide eference ection Worldwide nettsted

7 * ktiviteter og oppgaver finnes både i tekstboka og på elevnettstedet. På slutten av hvert kapittel finnes Writing assignments, som inneholder forlag til skriveoppgaver i flere sjangere enn det som er oppgitt her. ammeverk for grunnleggende ferdigheter (tdanningsdirektoratet) finner du her. Læreplanen for Internasjonal engelsk (tdanningsdirektoratet) finner du her.