Akkurat som i læreplanen i VG1 inneholder denne planen tre hovedområder: 1 språk og språkopplæring 2 kommunikasjon 3 kultur, samfunn og litteratur

Transkript

1 A rsplan

2 AÅrsplan ccess Å planlegge skoleåret med læreverket Access to International English Denne planen er ment som en hjelp for deg når du planlegger ditt årskurs i internasjonal engelsk. Vi antar at de fleste av elevene dine går i VG2, og at de har tatt dette kurset som programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram innen språk eller som et tilleggsfag til andre programområder. I et slikt forslag kan vi naturligvis ikke ta høyde for den differensieringen som helt sikkert kreves i din gruppe, men vi håper at denne generelle planen kan være et godt utgangspunkt for deg i din egen individuelle plan for akkurat din gruppe. Skoleåret består av ca. 37 uker, delt inn i to nesten like store terminer.vi vet at det faller bort mange timer, både til ferier og til ulike arrangementer i skolens regi. Hvis dere følger den angitte progresjonen skulle dere imidlertid kunne komme i mål. Dere kan til og med rekke litt repetisjon, hvis dere mener at det trengs. Akkurat som i læreplanen i VG1 inneholder denne planen tre hovedområder: 1 språk og språkopplæring 2 kommunikasjon 3 kultur, samfunn og litteratur I tilknytning til hvert hovedmål er det satt opp ulike kompetansemål som elevene forventes å ha nådd ved kursets slutt. Læreplanen inneholder også en referanse til de grunnleggende ferdigheter som er integrert i kompetansemålene, nemlig følgende: 1 å kunne uttrykke seg skriftlig og muntlig 2 å kunne lese 3 å kunne regne 4 å kunne bruke digitale verktøy 2 Årsplan

3 I denne årsplanen har vi markert hvilke kompetansemål vi arbeider med i forbindelse med ulike tekster.vi håper at dette gjør arbeidet mer oversiktlig for dere under utarbeidelsen av egen årsplan. Årsplan for Access to International English Vi har delt årsplanen opp i seks enheter, tre for første termin og tre for andre termin. Det er seks kapitler i boka, og for enkelthets skyld har vi fulgt rekkefølgen i boka i dette oppsettet. Det er selvsagt ikke noe i veien for å velge en annen rekkefølge hvis det passer bedre inn i ditt eget individuelle opplegg. Etter kapitlene er det en Toolbox som skal være en hjelp til elevene i deres daglige arbeid med tekstene i boka. De første tre periodene dekker ca. 18 uker. Høstferien og terminprøver vil ligge i ulike uker i de forskjellige regionene, men antall uker vil være det samme. De siste tre periodene dekker vårsemesteret, og vi har satt av juni til repetisjon. Ukenumrene svarer til ukenumrene for skoleåret 2007/2008. Boka har selvsagt flere tekster enn en vanlig gruppe kan klare å gå igjennom, og det har vært ambisjonen vår at du i samråd med gruppen din bruker akkurat de tekstene som dere har lyst til å fordype dere i. I dette oppsettet er alle tekster tatt med, men vi forutsetter at ikke alle tekster leses, i alle fall ikke av alle og like grundig! Den avveiningen overlater vi til deg og gruppen din. I læreplanen er det ingen metodiske føringer. I Access to International English vil dere finne mange ulike pedagogiske innfallsvinkler til stoffet. I denne årsplanen vil dere ikke finne henvisninger til metodikk, bare til kompetansemålene.vi har heller ikke satt inn lesingen av en bok, da det vil være ulike innfallsvinkler til hvordan du og gruppen din gjennomfører en slik lesing. Noen velger å la elevene lese en bok individuelt og kanskje holde et lite innlegg om sin bok, mens andre vil ha en gjennomgang av bok i samlet klasse. Gjennomgangen av en film er også avhengig av hvilken film dere velger. Med læringsplattform vil mange kanskje utnytte muligheten til å legge elevenes besvarelser inn i mapper og la dem være grunnlag for mappevurdering.vi har heller ikke satt opp arbeidet med et større fordypningsarbeid, som er siste punkt i beskrivelsen av kompetansemålene. Igjen er det ulike måter å løse dette på, men det finnes mange kilder for et slikt arbeid i forbindelse med de ulike tekstene på nettsiden til boka. Elevene får også god hjelp i Toolbox bak i boka til arbeidet med fordypningsemnet sitt. I noen av kapitlene er det lagt inn en tekst som heter «Improve Your Writing», som kan hjelpe elevene til å forbedre sine skriftlige framstillinger. Vi ønsker dere lykke til med engelskundervisningen i et globalt perspektiv! 3 Årsplan

4 Høstterminen FØRSTE PERIODE: Uke 34 til og med uke 38 (August og 3 uker i september) Tekster Kompetansemål A World Language Worlds of English + Activities Brave Hunter + Activities English the Story of the Ugly Duckling + Activities The White Man s Burden og/eller Pan Recipe + Activities For Mongolians, E is for English, F is for Future + Activities Here,There and Everywhere + Activities Netspeak fyi og EU-New Rules Gjøre rede for grunnleggende trekk ved engelsk språkbruk og språkstruktur Drøfte et utvalg av litteratur fra den engelskspråklige verden (Africa) Skrive tekster med god struktur og sammenheng Forstå og drøfte lengre framstillinger om allmenne og faglige emner Presentere fagstoff muntlig, skriftlig eller i form av sammensatte tekster Kulturforskjeller og ulike verdisyn Grunnleggende trekk ved engelsk språkbruk (apostrof, imperativ) Analysere språklige virkemidler Kulturforskjeller og ulike verdisyn i sosiale, faglige og interkulturelle sammenhenger Bruke digitale hjelpemidler for å innhente informasjon Eksempler på andre varianter av engelsk enn dem som brukes i det angloamerikanske kjerneområdet Drøfte ulike sider ved flerkulturelle samfunn i den engelskspråklige verden Bruke digitale hjelpemidler kreativt Bruke digitale midler kreativt Oppbygging av tekster i ulike sjangrer i sosiale sammenhenger 4 Årsplan

5 The Song of the Banana Man + Brackley and the Bed + Activities Global Spread of English Poses Problems for UK + Activities Flerkulturelle samfunn i den engelskspråklige verden Analysere språklige virkemidler Eksempel på andre varianter av engelsk (Karibia) Flerkulturelle samfunn i den engelskspråklige verden Bruke digitale hjelpemidler til presentasjon Drøfte noen internasjonale og globale utfordringer i faglige sammenhenger I løpet av denne første perioden på 4 5 uker vil dere ha vært innom de fleste teksttyper, elevene har arbeidet muntlig og skriftlig med mange ulike delemner innen English as a World Language og de har jobbet en god del på nettet.vi gjør spesielt oppmerksom på Improve your Writing s , der elevene trenes i å knytte setninger sammen for å forbedre kommunikasjonen. Det ville være naturlig å ta en lengre skriftlig test etter dette kapitlet, der elevene kan dokumentere faglig innsikt og at de har nådd noen av kompetansemålene. 5 Årsplan

6 ANDRE PERIODE: Uke 39 til og med uke 47 (3 uker i oktober og 3 uker i november) Tekster Kompetansemål A Meeting of Worlds The Challenge of Cultural Variety + Activities A Horse and Two Goats + Activities Neighbours + Activities Multiculturalism in the UK + Activities Wherever I Hang + Activities White Teeth + Activities Drøfte ulike sider ved flerkulturelle samfunn Reflektere over hvordan ulike kulturforskjeller og ulike verdisyn kan påvirke kommunikasjon Bruke et rikt og nyansert ordforråd av generell og spesifikk art Flerkulturelle samfunn i den engelskspråklige verden Grunnleggende språkstruktur: adjektiv/adverb Skrive tekster med god struktur Kulturforskjeller og ulike verdisyn (India) Analysere og drøfte litteratur Kulturforskjeller og ulike verdisyn (Australia) Analysere og drøfte litteratur Flerkulturelle samfunn i den engelskspråklige verden Reflektere over kulturforskjeller og ulike verdisyn som kan påvirke kommunikasjon Skrive tekster med god struktur og sammenheng Bruke digitale hjelpemidler på en selvstendig og kritisk måte Kulturforskjeller og ulike verdisyn (Karibia) Annen variant av engelsk enn angloamerikansk Flerkulturelle samfunn i Storbritannia Kulturforskjeller og ulike verdisyn Språkbruk: prefikser og suffikser Bruke digitale hjelpemidler til eget stoff 6 Årsplan

7 Multiculturalism in the US + Activities No Speak English + Activities The Migrant, A Mile Off + Activities Flerkulturelle samfunn i USA Bruke og formidle informasjon basert på tallmateriale og statistikk Gjøre rede for og vurdere kildebruk Flerkulturelle samfunn, her Mexican- Americans, illegale immigranter Skrive tekster om litteratur med god struktur og sammenheng Bruke og formidle informasjon basert på tallmateriale og statistikk Analysere språklige virkemidler Flerkulturelle samfunn i USA Analysere og drøfte litteratur Vi viser spesielt til Improve Your Writing s , der elevene gjøres oppmerksom på -ingformen og dens rette plassering i setningen. Etter dette kapitlet vil det være naturlig med en test om kulturelle forskjeller. Elevene har skrevet ganske mye hvis de har fulgt opplegget her, og de burde kunne skrive en selvstendig tekst om ulike aspekter ved disse kulturforskjellene. I dette kapitlet er det lagt inn mye litteratur som beskriver forskjellene. Her er mye å velge mellom for deg og gruppen din. 7 Årsplan

8 TREDJE PERIODE: Uke 48/2007 til uke 2/2008 (siste uke av november, desember og de to første ukene av januar, her ligger sannsynligvis en ukes terminprøver inne i denne perioden) Tekster Kompetansemål The World at Your Doorstep Into the Web + Activities Baghdad Burning + Activities Where Is Hollywood?+ The Art of Subtitles + Activities Music in the Air + Start Spreading the News + Activities Dot Com + Activities Sign Language Analysere og vurdere noen engelskspråklige mediers rolle i det internasjonale samfunnet Bruke digitale hjelpemidler på en kritisk måte til innhenting av informasjon og presentasjon Drøfte internasjonale og globale utfordringer Oppbygging av tekster i ulike sjangrer (skrive en BLOG) Forstå og drøfte lengre fremstillinger Skrive tekster med god struktur Engelskspråklige mediers rolle Skrive tekster i ulike sjangrer (filmanmeldelse) Bruke et rikt og nyansert ordforråd Engelskspråklige mediers rolle Skrive tekster i ulike sjangrer (leserinnlegg, personlig brev) Forstå og drøfte lengre fremstillinger Drøfte et utvalg av litteratur (Irland) Grunnleggende trekk ved engelsk språk og språkstruktur Situasjonstilpasset språk Vi regner med at Utdanningsdirektoratet innen dette tidspunkt har kommet med en prøveoppgave som eventuelt kan brukes til en 5-timers tentamen i dette kurset. 8 Årsplan

9 FJERDE PERIODE: Uke 3 til og med 7 (siste halvdel av januar og halve februar) Tekster Kompetansemål A World in Transition The Impact of Globalization + Activities No One saves for a Rainy Day Now + Activities Outsourcing in Transmission + Activities Just Say N0! + Activities Butterflies + Activities NGO Beyond State Control + Activities Fighting for the Environment + Activities Drøfte noen internasjonale og globale utfordringer Skrive tekster i ulike sjangrer (skrive en rapport, essay) Forstå og drøfte lengre fremstillinger om faglige emner Internasjonale og globale utfordringer Skrive tekster i ulike sjangrer (jobbsøknad) Globale utfordringer Drøfte ulike sider ved flerkulturelle samfunn i den engelskspråklige verden Drøfte et utvalg av litteratur (romanutdrag) Internasjonale og globale utfordringer Presentere fagstoff muntlig Reflektere over hvordan kulturformer og ulike verdisyn kan påvirke kommunikasjon Andre varianter av engelsk (New Zealand) Drøfte et utvalg av litteratur Internasjonale og globale utfordringer Forstå og drøfte lengre fremstillinger om allmenne og faglige emner Bruke et rikt og nyansert ordforråd av generell art Drøfte noen internasjonale og globale utfordringer (rapport, ) 9 Årsplan

10 The Liveable City + Activities The Loons Globale utfordringer (chat-room) Globale utfordringer Varianter av engelsk (Canada) Drøfte litteratur (Novelle) I denne perioden er det innlagt en artikkel om inndeling av et essay i avsnitt, og hvordan man best binder setninger sammen (s ). På nettet eller i aviser og tidsskrifter kan en finne ukjente tekster som kan brukes til tester for å måle om elevene klarer å overføre sin viten til nye områder og deretter produsere en egen tekst om dette. 10 Årsplan

11 FEMTE PERIODE: Uke 8/9 til og med uke 14 (mars og begynnelsen av april, påske uke 12) Tekster Kompetansemå l A World of Knowledge Taking Off - Marianne Taking Off Carl Taking Off Mona Taking Off Elisabeth Patrick and Working Life + Activities for all these five texts Letter Writing Enquiries + Activities Finne fram til og drøfte internasjonale utdanningstilbud og arbeidsmuligheter Drøfte noen internasjonale og globale utfordringer Bruke og formidle informasjon basert på tallmateriale og statistikk i sosiale, faglige og interkulturelle sammenhenger Skrive tekster med god struktur, bl.a. brev og forespørsler (pp ) A Shocking Accident + Activities English for All Occasions + Activities Teaching International English + Activities Drøfte et utvalg av litteratur (Storbritannia) Bruke et rikt og nyansert ordforråd av generell art Gjøre rede for grunnleggende trekk ved engelsk språkbruk og språkstruktur Gjøre rede for grunnleggende prinsipper for oppbygning av tekster i ulike sjangrer Analysere språklige virkemidler i ulike typer tekster Finne fram til og drøfte internasjonale utdanningstilbud og arbeidsmuligheter Gi eksempler på andre varianter av engelsk (Sør-Afrika) presentere fagstoff muntlig bruke digitale hjelpemidler på en selvstendig og kritisk måte Dette kapitlet har fokusert på internasjonal utdanning og globalisering. En test kan avspeile dette temaet og elevenes evne til å skrive en søknad til en utdanningsinstitusjon eller en jobbsøknad til utlandet. En kan eventuelt også finne en tekst om bedrifter i Norge som har engelsk som kommunikasjonsspråk og bruke dette som utgangspunkt for en test. 11 Årsplan

12 SJETTE PERIODE: Uke 15 til og med uke 22 (resten av april og mai) Tekster Kompetansemål A World of Opportunities This Is Norway Calling! + Activities The Way to Soria Moria + Activities Getting It Right in Business + Activities When Rich Came to Sunday Dinner + Activities The Invasion of the Ads + Activities English A Matter of Life or Death? + Norway s International Role + Activities Gregory + Activities Drøfte internasjonale arbeidsmuligheter Reflektere over hvordan kulturforskjeller og ulike verdisystem kan påvirke kommunikasjon Drøfte internasjonale arbeidsmuligheter Bruke et rikt og nyansert ordforråd av generell art i sosiale, faglige og interkulturelle sammenhenger Grunnleggende trekk ved engelsk språkbruk Andre varianter av engelsk Reflektere over hvordan kulturforskjeller og ulike verdisyn kan påvirke kommunikasjon Drøfte et utvalg av litteratur (USA) Skrive tekster med god struktur om et litterært emne Bruke digitale hjelpemidler på en selvstendig måte Analysere språklige virkemidler i ulike typer tekster Drøfte noen internasjonale og globale utfordringer Drøfte internasjonale arbeidsmuligheter Forstå og drøfte lengre fremstillinger om allmenne og faglige emner Drøfte et utvalg av litteratur (Kypros) Timene i juni kan brukes til repetisjon og eksamenstrening. 12 Årsplan