Melding til utvalg for kultur og oppvekst /10

Transkript

1 Melding til utvalg for kultur og oppvekst /10 SANDNES KOMMUNE MØTETYPE: SMU SMU DATO: BUGGELAND SKOLE STED: Buggeland skole MØTEREFERAT MØTELEDER: Elin S. Andersen MØTEREFERENT: Randi E. Bjørgan Til stede: Forfall: Sendes også: 1. Lotte Seldal (elevrådsrepr.), Helene Årsnes (elevrådsrepr), Nina Lewin (FAU), Randi Bjørgan (ansatt for Kjetil Henden), Siri Erland (ansatt), Solveig Myrland (sosiallærer- ikke fast med i SMU), Elin Andersen (rektor) Frian Årsnes (FAU) Godkjenning av referat. Referatet ble godkjent Årshjulet Gjennomgang av utkast til årshjul for psykososialt arbeidsmiljø. Se vedlegg. Kommentar: Vurdere hva vi kan gjøre for 1.-3.trinn for å få oversikt på deres trivsel. De står ikke inne på trivselsundersøkelser. Gjennomgang av utkast til ordensregler for Buggeland skole (Vedlegg) - Elevrådet skal også være med i prosessen høsten Vi sier ikke nei til alt nytt som kommer, men når det blir et problem må vi vurdere forbud f. eks byttekort. Vi må i første omgang ha god kommunikasjon med hjemmet når det ikke fungerer. - Snøballkasting: Drøfting om det skulle det ha vært lov å kaste på en blink/vegg. Rektor ønsker forbud pga sikkerheten. Høre på innspill fra elevrådet. - Sykling: Tilføye at det er foreldrenes ansvar og syklene skal være i forskriftmessig - Fotball: Elevene ønsker en vegg å sparke på. Saken sendes videre til elevrådet. De kan komme med forslag hvor det hadde vært lurt å ha en slik vegg. Elevrådet kan også søke midler i bydelsutvalget til slike ting. Sentringsregelen virker rigid. Kun lov å sparke på fotballbanen pga av mye vindu. Diskutere hvordan vi skal gjøre dette videre. Trivselsundersøkelse Gjennomgang av resultat og tiltak på skolen ved sosiallærer. 5.tr: God trivsel, fag som kommer lavt ut i høst: Matte og kuh. 6.tr: Gjort tiltak sosialt på trinnet i år: Forskjell på bisle /si ifra, friminuttsvenner veldig positivt tiltak, låsing av ganger i friminutt, rask tatt tak i ting med elever, 7.tr.: Ikke alle som fikk tatt testen pga av problem med nettet. Jobbet med at alle skal kunne samarbeide med alle. Brukt blikktimer, Helsesøster og sosiallærer har også vært koblet inn på enkeltelever. Vi elever vi må jobbe forebyggende med kontinuerlig. Vi har jobbet med forståelse av forskjellighet. Fau synes vi setter i gang et bredt spekter av tiltak. Elevundersøkelsen våren 2010 (5.-7.trinn) Gjennomgang av resultatene. Vi ligger godt an når vi sammenliger oss med kommunen og landet. Undersøkelsen viser god trivsel. P.S.: De gråe feltene: Eleven har blitt kastet ut pga av feil eller pga av anonymisering docx Side 1 av 2

2 Det virker som at elever ikke har forstått alle spørsmålene. Undersøkelsen krever mye av elevene. En ser at de har blitt trøtte utover i undersøkelsen, for det er stadig mer som ikke stemmer eller som tyder på mistolking. Begreper og spørsmål ble gått igjennom på forhånd. Bør jobbes med videre: - Øke motivasjon for språkfag (eng, norsk, Lærer opplever det annerledes på småskolen.) De praktisk-estetiske fagene kommer godt ut. - Noe få som ikke liker å gå på skolen. Vi har kartlagt hvem disse er. Gjøres tiltak. - Noen som opplever å ikke få nok utfordringer. Disse må vi følge opp og finne ut hvem er gjennom læringssamtalene. - Vurdering: Bra res. ift oppfølging av læring. - Leksehjelp: Misforhold i svarene - For mange svarer for ofte på uro i klassen, blir forstyrret av andre- for stor spredning. Ikke samsvar med svaret på at alle hører etter når læreren snakker. - Luft i klasserommet Er for varmt. (Lamellene stenger ikke varmen ute)trenger solavskjerming. Vi må starte systematisk registrering for å kunne sende det videre. - Reglene - Jobbe med hva som har status på trinnet i forhold til skole Annet: - Innspill fra elevrådsrepr. hvor foresatte skal parkere. Må tas videre. Vår største utfordring er sikkerhet. - Spørsmål fra politiker: Er en opptatt av nivåer på skolen? Vi sier litt om hva en har nivåer på. Vi må snakke med åpent om dette med eleven og hvordan de snakker sammen. Vi har lesenivå. Det er også nivå i de nasjonale prøvene. Vi har snakket om at lærerne heller skal beskrive hva nivåene innebærer og at foresatte må få denne infoen.

3 Årshjul for skolemiljøutvalget Når Hva Mer om innhold Ansvar Høst Aug Opplæring til elevrådsrepr. som skal delta i skolemiljøutvalget Gå igjennom plan for elevenes arbeidsmiljø og representantenes rolle (Muligens kommunal opplæring i tillegg) Sept Møte i skolemiljøutvalget Fast: Gå kritisk igjennom plan for elevenes arbeidsmiljø for å vurdere forbedringer. (Gå igjennom spørsmål til trivselsundersøkelse på its learning?) Gå igjennom årshjulet for SMU Annet (Uke 38/39) Trivselsundersøkelse høst Gjennomføres på 4.-7.trinn. Skal gjøres før utviklingssamtalene slik at en har mulighet til å ta opp ting i etterkant der. Sosiallærer og inspektør gjør klar spørsmål og legger ut på it`s learning. Undersøkelsen blir gjennomgått på trinnet og tiltak satt inn. Administrasjonen og sosiallærer får resultatene. ( Vurdere hvordan en skal få oversikt på trinn- læringssamtalene?) (Uke 39 Evaluering av friminutt, rutiner regler Gjøres på alle trinn, elevråd, i (utemiljø) lærerpersonalet etter trinn. Nov Møte i skolemiljøutvalget Faste tema: Tilbakemelding på trivselsundersøkelse Tilbakemelding på utemiljø Mobbing Elevrådskontakt Kontaktlærerne. Sosiallærer og inspektør gjør klar spørsmåla og legger ut på it`s learning Kontaktlærere og adm.

4 VÅR Februar Møte i skolemiljøutvalget Fast tema: Drøfting av samarbeid skole- hjem: Skolenivå Februar/mars Trivselsundersøkelse Som høst (før utviklingssamtalene) April Elevundersøkelsen Når? Evaluering av friminutt, utemiljø Som høst April/mai Møte i skolemiljøutvalget Faste tema er resultater på: Trivselsundersøkelse Elevundersøkelse Utemiljø Noe drøfting av forbedringer/mål for neste år?

5 Skolereglene: o Vi er her for å lære. o Vi holder ingen utenfor. o Vi tar vare på skolen. o Vi går inne. o Vi bruker stoppregelen. Dette sier vi nei til på Buggeland skole: o Banning, stygge ord og negative kommentarer o Slossing, pinnelek og forstyrrelse av andres lek o Kniv og andre farlige gjenstander o Alle former for mobbing og utestengelse o Bruk av rusmidler o Lue/ ytterklær inne o Bruk av mobiltelefon på skolen. Unntak etter særskilte avtaler. o Pokemonkort, lignende samlekort, DS-spill og lignende o Sykling på skolens område fra o Snøballkasting o Sparking av ball utenom på fotballbanen o Snop (utenom ved spesielle anledninger) Regler på Buggeland skole Generelle regler: o Vi møter presis og holder arbeidsro i timene. o Vi er ute i friminuttene og holder oss innenfor skolens område. o Vi kan sykle til skolen etter påske på 4. trinn på foresattes ansvar. Det må brukes hjelm og sykkelen må være i forskriftmessig stand. Sykkelen skal parkeres i sykkelstativ i skoletida. o Vi kan bruke sparkesykkel til skolen. Gjelder samme regel som for sykkel. o Vi kan kaste ball i hele uteområdet. o Rullebrett/rullesko brukes hverken til eller på skolen. o Vi spiller fotball/sparker ball kun på fotballbanen og i grusen ved siden av fotballbanen. Disiplinære tiltak: o Samtale med en voksen på skolen/ sfo o Dersom mobiltelefonen blir bruk i skoletida uten at det er gjort avtale mellom skole- hjem om dette, må eleven levere fra seg mobilen og foresatte må hente denne. o Disiplinære tiltak vurderes i samarbeid med hjemmet. o Ved skadeverk kan eleven/ foresatte måtte betale for skadeverket med en øvre grense på Eleven kan også gjøre opp for seg ved arbeid/ reparere skaden. o Ved alvorlige hendelser kan eleven utvises fra skolen i samråd med foresatte.