HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

Transkript

1 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Hovedmål: Ved Finsland skole er det null toleranse mot mobbing, slik at elevene har et trygt og trivelig skolemiljø uten mobbing og annen krenkende atferd.

2 INNHOLD 1. Forebyggende tiltak 1.1: Mål 1.2: Trivselsfremmende tiltak 1.3: Klasseledelse 2. Avdekking av mobbing 2.1: Mål 2.2:Trivsel / mobbeundersøkelser 2.3:Vakt og tilsynsordninger 2.4: Kommunikasjon lærer elev Foresatte 2.5:Ved mistanke om mobbing 2.6: Evaluering 3. Problemløsning 3.1: Mål 3.2:Skolens prosedyrer 3.3:Forholdet til Opplæringsloven 9a og enkeltvedtak. 3.4:Samarbeid med andre instanser 3.5:Arbeid i etterkant av mobbesak 3.6: Evaluering 4. Kontinuitet og årshjul 4.1: Mål 4.2:Ansvarskjede 4.3:Årshjul 4.4: Evaluering

3 1.Forebyggende tiltak 1.1. Mål: Alle elever skal oppleve et godt arbeidsmiljø 1.2: Trivselsfremmende tiltak Tiltak Ansvar Når 1.2.1:Finslandsblomsten som synliggjøring av positiv atferd. Gjelder 1. 7.klasse Personalet 1.2.2:Trivselslederprogrammet. Elever fra klasse trivselsledere i storefri 1.2.3:Åpen hall i storefri i vinterhalvåret : Elevene planlegger og gjennomfører min en definert ZEROaktivitet i halvåret 1.2.5:Lærerne tar initiativ til min. en definert ZEROaktiviteter pr. halvår. Trinnbasert. og samlingsstyrer for trivselslederne. Elever som er valgt til trivselsledere u-teamet, vakter Elevrådet Elevrådskontakt Fra augustskolestart Fra aug/sept Ordning videreføres Fra aug 2010 Lærerteamene Fra aug : To til fire fellessamlinger for 1-4 Småskoleteamet Fra skolestart klasse elevene 1.2.7: Steg for steg 1. 7.klasse Kontaktlærer/KRLE-lærer Kontinuerlig 1.2.8: Ordensreglementet revideres årlig 1.2.9: Ordensreglementet gjennomgås halvårlig i klassene : Ordensreglement og handlingsplan legges på hjemmesida Rådsorganene Kontaktlærerne Ved skolestart August Januar Etter revisjon ved skolestart 1.3: Klasseledelse 1.3.1: Det utarbeides felles klasseregler Alle Aug likt for alle Adm følger opp 1.3.2: Felles ut og inngangsrutiner Avtales på teamene Aug : De voksne er presise Alle Kontinuerlig

4 2. Avdekking 2.1. Mål: Mobbing som foregår i og ved skolen blir avdekket 2.2.Trivsel og mobbeundersøkelser Tiltak Ansvar Når 2.2.1: Skolens egen September og februar. trivselsundersøkelse 2.2.2: Elevundersøkelsen Vår Gjelder for klasse 2.2.3: Informasjon om og oppfølging av resultatene i. Så snart resultatene foreligger 2.3.Vakt og tilsynsordninger 2.3.1: Klart definerte og avgrensede soner i uteområdet for elevene på de ulike trinnene 2.3.2: Som normalordning skal alle trinn ha to vakter i alle friminutt. Ass.rektor Teamlederne Elevrådet Ass.rektor 2.3.3: Alle vakter skal ha på gul vest Vaktene 2.3.4:Vaktene skal aktivt oppsøke Vaktene mobbeliknende situasjoner 2.3.5: Vaktene skal aktivt oppsøke Vaktene elever som ser ut til å være alene 2.3.6: Avklarte områder for hvor de Ass.rektor Fra aug. enkelte klassene skal vente på bussen 2.3.7: Det etableres en fast back-upordning med en ekstra vakt som settes inn dersom det oppstår en situasjon som krever det. Jfr eks tiltak i enkeltvedtak Ass.rektor 2.3.8: Vakter skal være først ute og sist inne fra friminutt 2.3.9: Klasser eller grupper av elever skal ikke være uten tilsyn dersom de er ute av undervisningsrommet utenom friminuttene : Alle skal kjenne, og følge,bestemmelsene i 9a-3 om å handle dersom en ser eller har mistanke om mobbing, vold eller annen krenkende atferd Vaktene Alle Alle, med årlig gjennomgang ved starten av skoleåret Fortsette ordning som er etablert med S-vakter Halvårlig gjennomgang av lov og regelverk August Januar : Vaktene skal hjelpe trivselslederne til å kunne gjøre en god jobb. Alle

5 2.4.Kommunikasjon lærer elev foresatte 2.4.1: Trivsel tas opp i alle Kontaktlærerne konferansetimer med elever og foresatte 2.4.2: Trivsel tas opp i de faste Kontaktlærerne elevsamtalene 2.4.3: Trivsel er tema på Kontaktlærerne klasseforeldremøtene Klassekontaktene 2.4.4: Trivsel tas opp som tema i Kontaktlærerne klassene. Sosialt mål på ukeplaner : Meldemappe og muntlig kontakt Kontaktlærerne som løpende kommunikasjon på 1.- Foreldre / 4.trinn foresatte 2.4.6: Muntlig kontakt og skriftlige meldinger med krav om tiltak på trinn. Tiltak ut fra enkeltvedtak Sosial logg? Kontaktlærerne Foreldre/ foresatte 2.5.Ved mistanke om mobbing 2.5.1: Informasjonsinnhenting gjennom observasjon 2.5.2: Informasjon gjennom samtaler med antatt offer 2.5.3: Informere foreldre / foresatte til mobber og mobbeofre, etter handlingsplan mot mobbing Vakter Kontaktlærer Kontaktlærer, evt sosiallærer eller adm Kontaktlærer, evt sosiallærer eller adm. Etter melding fra elever, foreldre, vakter Etter observasjon Etter melding eller observasjon Ved iverksettelse av prosess 2.5.4: Fatte evt enkeltvedtak etter 9a Ved iverksettelse av prosess 2.6: Evaluering 2.6.1: Halvårlig evaluering Rådsorganene Nov/des Mai/juni

6 3.Problemløsning 3.1. Mål: Skolen tar ansvar og initiativ for å stoppe mobbing. Dette gjøres på måter som i neste omgang forebygger mobbing ved skolen 3.2. Skolens prosedyrer 3.2.1: Samtale med offer hvor det gjøres avtaler for videre arbeid : Informere foreldre til mobber. Det skal også informeres om bestemmelsene i 9a : Evt oppfølgingssamtale med offer 3.2.4: Samtale med plager(e) enkeltvis så langt det er naturlig og hensiktsmessig Kontaktlærer, evt Når sak er meldt eller andre aktuelle observert 3.2.5: Evt gruppesamtale med plagere 3.2.6: Samtale med foreldre/ foresatte til plager(e) 3.2.7: Saken dokumenteres ved logg, som arkivere i elevmappene. informeres Kontaktlærer 3.3. Forholdet til opplæringslovens 9a og enkeltvedtak 3.3.1: Ved sak som følge av skolens egne Aktuell lærer Når sak iverksettes observasjoner: Logg føres Evt enkeltvedtak kan fattes 3.3.2: Foreldre informeres om bestemmelsene i 9a-3 i foreldremøter ved oppstart av skoleåret, ved utdeling av brosjyren Elevenes skolemiljø og ved alle henstillinger vedr det psykososiale miljøet. Informasjonen legges også på hjemmesiden : Ved sak som følge av alle henvendelser, muntlige og skriftlige, fra elev eller foreldre / foresatte der det anmodes om tiltak vedr. det psykososiale miljøet: Enkeltvedtak fattes. Zeroprosedyren følges. Evt andre tiltak beskrives i enkeltvedtaket i samarbeid med aktuell lærer og sosiallærer

7 3.4. Samarbeid med andre instanser 3.4.1: Sak kan tas til drøfting i Oppvekstteamet etter faste prosedyrer, herunder foreldres godkjennelse som skal være skriftlig på skjema Etter drøfting av hensiktsmessighet 3.5. Arbeid i etterkant av en mobbesak 3.5.1: Oppfølgende samtale med involverte elever ifølge inngåtte avtaler 3.5.2: Oppfølgende samtale med foreldre/ foresatte til involverte elever 3.5.3: Samtalene loggføres og arkiveres i elevmappen låsbart skap 3.5.4: Alle definerte saker skal gjennomgås med aktuelle parter i skolens voksne miljø 3.5.5: Hensiktsmessig og nødvendig informasjon om saken, tiltak og evt justeringer av rutiner tas opp med personalet m/kopi til elevmappen 3.5.6: Hensiktsmessig og nødvendig informasjon tas evt opp i skolens rådsorganer Aktuelle lærere Etter at avtaler om hvordan mobbingen skal ta slutt er iverksatt Kontaktlærer Underveis Kontaktlærer Når sak er avklart 4. Kontinuitet og årshjul 4.1. Mål: Skolens arbeid med å forebygge, avdekke og stoppe mobbing foregår kontinuerlig 4.2.Ansvarskjede Hvem Ansvar for Når Elev Melde fra om mobbing til skolen eller hjemme Foreldre og foresatte Elevrådet Foreldrerådet FAU Melde fra til skolen ved mistanke om mobbing. Evt skriftlig. Delta i Foreldreundersøkelsen Minst en ZEROaktivitet pr. halvår Skolemiljøet som fast sak i møtene Drøfte resultatene av Halvårlig evaluering- Drøfte skolemiljø som fast sak på FAU-møtene Evt ta initiativ til Når det skjer med en selv eller en skjønner at det skjer med andre Legges inn i årshjulet for høsten og våren når aktiviteten er bestemt Etter møteplan Etter møteplan

8 Skolemiljøutvalget v/leder, elever og foreldre Alle ansatte Kontaktlærer Teamlederne Assisterende rektor trivselsfremmende tiltak Drøfte resultatene av Halvårlig evaluering- ansvar FAU Koordinerende råd for arbeid med skolemiljøet Årlig revisjon av ordensreglement og handlingsplan Drøfte resultatene av Halvårlig evaluering av handlingsplan God klasseledelse Følge vaktrutiner Gi melding til kontaktlærer om hendelser, ellers noter i VISMA Følge prosedyrer ved mobbesak Drøfte resultatene av Gjennomføre tiltak etter funn i Dele ut Finslandsblomster! Elevsamtaler, underveisvurdering Foreldresamtaler Følge prosedyrene ved mobbesak Skriftliggjøre hendelser som skal loggføres. Til elevmappe. Arbeide med klassemiljøet Informere ledelsen og sosiallærer ZERO som sak i hvert teammøte. Referat fra teammøter legges ut på fellesområdet Planlegge en ZEROaktiviteter pr. halvår. Loggføring av mobbesaker Organisere gjennomføring av, og samle resultater fra, Følge evt saker til Oppvekstteam Elevrettet arbeid / samtaler Vaktplaner. Utarbeide og følge opp elevrettet arbeid / samtaler Følge prosedyrer ved mobbesak Overordnet ansvar Fatte enkeltvedtak Informere ansatte, elever og foreldre / foresatte om oppll bestemmelser. Ansvarlig for møteplaner og Etter møteplan. Før høstferie og før vinterferie.

9 saksbehandling i Samarbeidsutvalg og Skolemiljøutvalg Informere om resultatene av til ansatte og rådsorganer Se til at tiltak etter funn i trivselsundersøkelser gjennomføres Elevrettet arbeid / samtaler Gjennomføre evaluering Dokumentere arbeidet med skolemiljøet etter system for kvalitetssikring ( ) 4.3 Årshjul Hva / aktivitet Når Ansvar Informasjon om 9a til foreldre Skolestart Hjemmesiden Gjennomgang i personalet av regler og Ved starten av rutiner som gjelder hvert semester Vaktrutiner og planer Ass rektor Behandle enkeltsaker ihht beskrevne rutiner og prosedyrer, andre ansv ihht prosedyrene Revisjon ordensreglement Første møte i skolemiljøutvalg, etter behandling Leder SMUT Ledere rådsorganene i rådsorganene Gjennomgang ordensreglementet Etter revisjon høst Trivselsundersøkelse intern Sept og februar Elevundersøkelsen UDIR Mars/april Informasjon om og drøfting av resultater Når resultater, ansatte, rådsorganer av trivselsundersøkelsen foreligger Trivselsfremmende aktiviteter Høst/vår Elevråd en akt Teamene en aktiviteter Trivselslederprogrammet Hele året og trivselslederne Evaluering handlingsplan Nov/des Rådorganene, leder SMUT Finslandsblomsten klasse gjennom året Alle Teamlederne koordinerer Møter i Samarbeidsutvalg og Etter møteplan Skolemiljøutvalg Informasjon om og drøfting av resultater Når resultater, ansatte, rådsorganer av ZERO og elevundersøkelsen foreligger Trivselsfremmende aktiviteter Vår Elevrådet en aktivitet Teamene minst en aktivitet Evaluering handlingsplan og arbeidet Mai/juni Rådsorganene

10 med skolemiljøet 4.4: Evaluering 4.4.1: Halvårig evaluering handlingsplan og skolemiljøet Dokumentasjon i kommunens kvalitessikringssystem Nov/des Mai/juni Juni,Leder SMUT Rådsorganene