Rekustad skoles Handlingsplan mot mobbing

Transkript

1 Rekustad skoles Handlingsplan mot mobbing Skoleåret 2010/2011

2 INNLEDNING. Rekustad skole har som mål å være en skole hvor alle skal trives og ha det bra. Alle skal kunne gå på skolen sammen og oppleve sosial tilhørighet og trygghet. Vi skal bry oss om det sosiale miljøet og hvordan alle er mot hverandre. Vi skal hjelpe elever som har det vanskelig. Ingen skal ha det vondt på vår skole. I planen er Rekustad skole definert som både skole og SFO. SKOLENS VISJON. Vi ønsker å skape en skole hvor elevene tilegner seg kunnskaper og samtidig utvikler sine sosiale ferdigheter på best mulig måte. Alle parter i skolesamfunnet har skrevet under på Manifest mot mobbing. Der lover vi å medvirke til at mobbing ikke skjer på skolen. DEFINISJONER. Det er mobbing når en person gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer. Mobbing forutsetter et ujevnt styrkeforhold mellom plagere og offer. Det er ikke mobbing når det er en konflikt mellom likeverdige parter selv om konflikten er langvarig. Enkelttilfeller av krangling, slåssing og lignende er heller ikke mobbing. Det samme gjelder erting selv om det kan oppleves plagsomt. Skolen vil likevel ikke godta disse negative handlingene selv om de ikke defineres som mobbing.

3 SKOLENS HANDLINGSPLAN MOT MOBBING. Planen består av tre hoveddeler: A. FOREBYGGING: Tiltak for hvordan vi kan forebygge uønsket negativ atferd. B. AVDEKKING: Gjennom undersøkelser, konferansetimer, observasjoner og elevsamtaler finner vi ut om noen blir mobbet. C. PROBLEMLØSNING: Hvordan vi reagerer når en mobbesak blir avdekket. A. Forebyggende tiltak. - Kontinuerlig klassemiljøarbeid - Programmer som Det er mitt valg, Stopp mobbing og Steg for steg - Sinnemestringskurs - Bruk av sosiallærer - Konferansetimer/foreldremøter - Fadderording - Trivselsledere - Aktivitetsdager - Fellesarrangementer som juleverksted og skolegårdstreff - Selvhevdelsesgrupper - Elevrådsarbeid - Samlinger - Hyggekvelder - Forsterket, godt synlig inspeksjon - Skolens ordensreglement - Klassemøter - Bruk av assistenter - Stor, tilrettelagt skolegård - Utedager - Klasseregler - Elevsamtaler - Hemmelig venn - Samtale med helsesøster - Ikke mobb kameraten min (satsingsområde på SFO ) - Felles regler SFO og skole

4 - Samarbeid SFO/skole om enkeltelever - Felles personalmøter SFO/skole B. Avdekking av mobbesaker. - Årlig trivselsundersøkelse blant elevene - Årlig landsomfattende elevundersøkelse på 6. og 7.trinn - Samtaler med sosiallærer på bakgrunn av undersøkelsen - Vakt og tilsynsordning i friminuttene - Observasjon av samhandling i klassesituasjonen - Fadderordning - Trivselslederne - Skole/hjem-samarbeid. To årlige konferansetimer med foresatte samt foreldremøter i klassene. - Melding fra foreldre - Melding fra elever - Klassemøter - Elevsamtaler - Samtaler med helsesøster - Samarbeid mellom SFO og skole C. Oppfølging Alle mobbesaker er unike. Det er derfor vanskelig å sette opp absolutte rutiner og tiltak for enhver situasjon. Prosedyrene må tilpasses den enkelte sak, men nedenforstående hovedlinjer skal følges: 1. Inspeksjonsnivå. Inspiserende personell og personalet på SFO skal straks bryte inn om man mistenker at det foregår mobbing. Ved åpenbare overgrep skal offeret beskyttes i første omgang. Dernest skal overgriper(e) føres til inspektør, SFO-leder eller rektor som i samarbeid med sosiallærer overtar saken. Kontaktlærer skal informeres av inspiserende personell eller ansatt på SFO. 2. Klassenivå. Kontaktlærer skal ta tak i alle mistenkte mobbesaker i egen klasse. I første omgang skal saken tas opp med de impliserte partene. Enesamtale skal føres med offeret først, og dernest skal overgriper(e) få muligheten til å uttale seg. Hvis forholdene ligger til rette for det, og

5 man ser en mulig løsning, kan partene føres sammen og ha en felles samtale med kontaktlærer. Hvis det er vanskelig, og hele saken låser seg, skal foresatte involveres og informeres. Når som helst under hele prosessen kan kontaktlærer føre saken videre til sosiallærer/inspektør/rektor. Disse følger saken opp direkte eller tar den til møte i Lokal samarbeidsgruppe. ( I Lokal samarbeidsgruppe er følgende representert: Barnevern, helsesøster, PPT, sosiallærer og skolens ledelse ) 3. Skolenivå. Alle ansatte og brukere av skolen har plikt til å bryte inn dersom man mistenker at det foregår mobbing. Ved åpenbare overgrep skal offer beskyttes i første omgang. Inngriperen skal skaffe fram navn og klasse på de involverte og rapportere dette direkte til kontaktlærerne til de involverte parter. Disse følger opp saken og bringer den eventuelt videre til sosiallærer/inspektør/sfo-leder eller rektor som følger opp videre. De avgjør om saken skal tas opp på klasse- eller skolenivå og hvem som skal informeres. Hovedregelen er at hjemmene alltid skal informeres. Rektor avgjør om det skal fattes enkeltvedtak når mobbing er oppdaget. Mobbesituasjoner følges inntil de opphører. Viktige telefoner: Rekustad skole: Sentralbord Sekretær Sigrun Østby Magnussen Rektor Paul-Arne Sørfjord Inspektør Ellen Spigseth SFO-leder Ulrika Söderholm Helsesøster Rigmor Reise Sosiallærer Marit Saxegård Andre: PPT Fredrikstad Sentralbord skoleavdelingen Revidert utgave Rekustad skole januar 2011