Prosedyrer i arbeid ved mobbesaker

Transkript

1 Prosedyrer i arbeid ved mobbesaker A. Ved mistanke om mobbing. Følgende tiltak skal brukes når det foreligger mistanke om at en elev blir utsatt for mobbing. Kontaktlærer har ansvar for at det blir satt i gang fokusert observasjon av den utsatte eleven og den/de elevene som er sannsynlige mobbere. Faglærere og inspiserende lærere skal være medhjelpere i dette arbeidet. Observasjonen foretas i skolegården og andre aktuelle steder. Observasjonen skal dokumenteres med et skriftlig referat etter endt observasjonstid. Kontaktlærer forhører seg med sine kolleger om de har lagt merke til noe spesielt og ber dem om å holde et ekstra godt øye med eleven. Kontaktlærer tar kontakt med foreldre/foresatte til eleven for å få mer informasjon. Kontaktlærer tar opp temaet trivsel på Olweusmøtet og ber elevene skrive ned hva de synes om trivsels forhold i gruppen. Hvis det er tvil om saken skal skolen be om bistand fra PPT eller skolens instruktør. Etter at observasjon og undersøkelser er gjennomført skal det foretas en konkluderende vurdering. Var dette mobbing eller var det noe annet? Hvis det er mobbing skal det iverksettes tiltak. B. Situasjoner hvor det foregår mobbing. Når det foregår mobbing skal følgende prosedyre følges: 1. Stopp mobbingen umiddelbart De voksne skal umiddelbart gripe inn og stoppe mobbingen. Ved grove tilfeller kobles rektor inn straks.

2 Gjør greie for hva du har sett/vet. Ikke åpne for diskusjon. Vurder situasjonen. Skjerm den som blir utsatt for mobbing. Før eleven til et egnet rom. Det kan også være nødvendig å sørge for at eleven kommer trygt hjem. 2. Gjennomfør samtaler med de som er involvert i mobbing. Samtale med den som er utsatt. Kontaktlærer eller en annen voksen som eleven føler seg trygg på, tar kontakt med eleven snarest mulig etter at mobbingen har skjedd og redegjør for hva som vil skje videre. Dersom eleven er klar for det kan den voksne spørre om eleven ønsker å fortelle om mobbingen og hvem som står bak. Kanskje må denne delen av samtalen utsettes noe. Alvorlig konfronterende samtale med den/de som mobber. Samtal med en av gangen dersom det er flere og redegjør for hva som vil skje videre. Ha en annen voksen tilstede under samtalen. (kontaktlærer, insp, rektor..) Skriv et kort referat fra møtet. Informer kontaktlæreren dersom han/hun ikke er med på møtet. Hovedpunkter for formen i den konfronterende samtalen: Skjermet rom Alle sitter ned De voksne viser alvor Ikke spørsmål til eleven i første fase av samtalen Ikke voksent sinne Ikke tomme trusler Ikke diskusjon om mobbeofferets bidrag til situasjonen. Dersom man ikke har tilstrekkelig dokumentasjon, men har sterk nok mistanke til å holde den konfronterende samtalen, bruker en formuleringer som: Vi har sterk mistanke om at du Ved eventuell benekting: Jeg hører hva du sier, men vi er ikke sikre på at det stemmer så vi følger opp denne saken på følgende måter

3 Skolen må ved slike tilfeller følge ekstra godt opp både den utsatte og den/de mistenkte med observasjoner og oppfølgingsmøter, særlig med tanke på mulige represalier for den som er mistenkt og den som er utsatt. Avtal nytt møte, både med den som blir utsatt for mobbingen og den/de som mobber. Dette for å forsikre seg om at mobbingen ikke lenger fortsetter. 3. Følg opp saken Følg opp saken med nye møter med mobberne og den utsatte til du er helt sikker på at mobbingen er opphørt. Sanksjonsstigen i Olweusprogrammet skal tas i bruk dersom mobbingen ikke opphører. Informer resten av kollegiet slik at de kan følge med i friminuttene. Tilfeller av vold og mobbing skal alltid rapporteres til skolens ledelse. 4. Sanksjoner Hvis ikke mobbingen opphører, skal det benyttes sanksjoner. Austrheim skole har utarbeidet egen sanksjonsplan. (Se vedlegg 1) 5. Dokumentasjon Alt arbeidet som blir gjort i mobbesaker skal dokumenteres. Det skal føres skriftlige referater fra det arbeidet som er gjort. 6. Oppbevaring av elevopplysninger Referater angående enkeltelever skal legges til elevmappen. Dersom det i tillegg føres referater eller gjøres notater der det nevnes navn på flere elever, kan det opprettes en egen saksmappe for disse dokumentene.

4 Vedlegg 1: AUSTRHEIM SKOLE Myrullvn Haugesund T Tlf: Fax E-post: austrheim.skole@haugesund.kommune.no SKOLENS ORDENSREGLER Austrheim skole skal være en skole der alle opplever mestring og glede. Vi skal være engasjerte, rause, lærende og modige. Du har rett til: Å bli hørt. Å ha tingene dine i fred. Å være i trygg i skolegården og på skoleveien. At alle er høflige og greie mot deg. At ingen snakker stygt om deg, erter deg eller plager deg på andre måter. Ro og orden i trivelige klasserom og garderober. At voksne griper inn dersom noen blir plaget.

5 Du har ansvar for: Å følge skolens reglement når det gjelder mobbing. Å komme presis til timene og følge klassens regler og rutiner. Å gjøre skolearbeidet til avtalt tid. Å følge skolens nettvettregler. At ingen blir holdt utenfor. Å si fra til de voksne dersom noen blir mobbet. Å samarbeide med personalet på skolen. Å følge skolens regler for uteområdet. Å hjelpe til med rydding inne og ute. Å ta vare på bøker, skolens utstyr, inventar og bygninger. Å holde deg innenfor skolens område. Husk: Foresatte gir skriftlig melding ved fravær. Alle har med sunn skolemat. Banning, slåssing, steinkasting, snøballkasting, klatring under og over skurtak er ikke er lov. Mobiltelefon og elektroniske lekeapparater i skoletid eller i SFO er ikke tillatt. Å handle på butikken i skoletiden er ikke lov. Snop er ikke tillatt. Konsekvenser når du bryter skolens regler kan være: Muntlig/skriftlig melding fra lærer. Kontakt med hjemmet og involvering av foresatte. Muntlig/skriftlig advarsel fra rektor/inspektør. Telefon hjem der du forteller hva du har sagt/gjort. Rektor kan vise en elev bort fra undervisningen, enkelttimer eller resten av dagen, etter å ha samrådd seg med læreren til eleven. Opplæringslova 2-10

6 Ved regelbrudd på skoleveien, må du være igjen på skolen til de andre er kommet hjem, eller bli fulgt av foreldre. Ved brudd på regelen om mobiltelefon og/eller elektronisk lekeapparater, blir telefonen/apparatet beslaglagt og kan hentes etter skoletid. Ved gjentagelse må foresatte hente dem. Ved hærverk må du rydde opp etter deg og/eller utbedre skaden. Du må erstatte ødelagte eller savnede bøker. Foresatte kan bli erstatningsansvarlige etter skadeerstatningslovens 1-2. Vi viser til Haugesund kommunes ordensreglement som gjelder for alle skolene i Haugesund og er overordnet våre regler.