Plan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole
|
|
- Odd Eggen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Plan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole PLAN FOR UTVIKLING AV ET POSITIVT ELEVMILJØ I opplæringsloven 9a-1 står det at «Alle elever har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring» På Fjellsdalen skole har vi siden oppstarten i 1996 arbeidet mye med utvikling av sosial kompetanse hos våre elever. Derfor har vi også en sosial læreplan som er førende for alle som har tilknytning til skolen. Sosial kompetanse er ulike sosiale ferdigheter som evnen til å vise empati, vise omtanke og ha respekt for andres følelser og meninger. Sosial kompetanse er også evnen til selvkontroll og ansvarlighet. Å ha god sosial kompetanse og gode sosiale ferdigheter er en forutsetning for å fungere og bli akseptert i et fellesskap. Gjennom arbeidet med skolemodellen PALS (Positiv atferd, støttende læringsmiljø og samhandling i skolen) fokuserer vi på tre hovedverdier: Ansvar - Omsorg - Respekt. Vi har klare forventninger til positiv elevatferd på skolens ulike arenaer. Skolen har også ordensregler. Deler av disse er utarbeidet sentralt for kommunen, men inneholder også egne regler for Fjellsdalen skole. Disse blir gjennomgått i klassene ved starten av hvert skoleår. Skolereglene gjelder for hele skoletiden både i skole og SFO. Skolereglene blir sendt hjem og skolen forventer at foreldre snakker med barnet om disse reglene. Vi forventer også at de foresatte aktivt uttrykker respekt for disse reglene og hjelper barnet til å følge dem. OPPLÆRING I SOSIALE FERDIGHETER Sosial kompetanse læres på de ulike arenaene som hjem, skole og fritid. De voksne må gå foran som gode eksempler og skolen ønsker å bidra i denne læringsprosessen. Sosiale ferdigheter er en forutsetning for at eleven skal dra nytte av den undervisningen som skolen gir. Hva gjøres på de enkelte klassetrinn og i SFO for å tilrettelegge for utvikling av sosiale ferdigheter? PALS PALS er en modell utarbeidet av Atferdssenteret i Oslo. PALS er forskningsbasert og har som utgangspunkt at god oppførsel/positiv atferd er noe som kan læres. Fjellsdalen skole er en 1
2 PALS-skole og satser derfor på opplæring i sosiale ferdigheter slik at våre elever utvikler god sosial kompetanse. Et trygt skolemiljø kjennetegnes av tydelige forventninger til sosiale og skolefaglige kompetansemål. PALS er vårt viktigste redskap i arbeidet med å bygge et trygt psykososialt læringsmiljø for alle skolens elever. Det betyr at elever, lærere, assistenter og ledelse kontinuerlig arbeider med å opprettholde og bygge et positivt læringsmiljø der hver enkelt viser ansvar, omsorg og respekt for de andre i skolemiljøet. Alle ansatte på Fjellsdalen skole har felles forståelse og tydelige forventninger til positiv elevatferd i garderobe, klasserom/sfo-rom, trapper, korridorer, på toaletter og på skoleområdet. Dette blir kontinuerlig øvd sammen med elevene. Lærere og assistenter har en bevisst holdning til bruk av de «gode verktøyene»: effektive og gode beskjeder, belønning, positiv involvering og milde forutsigbare konsekvenser i samhandling med våre elever. Hvis elever oppfører seg slik at de bryter med skolens regler og forventninger til god elevatferd, vil eleven bli tilsnakket av en voksen som påminner dem han/henne om forventet positiv atferd. Eleven blir da gitt en mulighet til å tenke seg om og vise den rette positive atferden til den voksne. De aller fleste saker blir løst ved tilsnakk, påminning og repetisjon av gjeldende regler/forventninger til positiv atferd. Hvis tilsnakk og påminning ikke fører til at elevene slutter med den negative atferden, vil eleven oppleve at den voksne gir en mild og forutsigbar konsekvens som samtale/problemløsning, «time out», melde fra til kontaktlærer/ledelsen, kontakte foresatte m.m. I de tilfeller lærere og assistenter blir nødt til å gi elever en konsekvens, vil det bli levert en hendelsesrapport som blir registrert i SWIS. Dette er et datasystem som gjør det mulig for oss å ha oversikt over negative hendelser i vårt elevmiljø. SWIS viser antall hendelser, hva som skjer, hvor det skjer og når det skjer. Med utgangspunkt i dette vil skolen kunne sette inn tiltak slik at det enkelte barn får hjelp til å forstå og endre egen atferd. Elevsamtaler Kontaktlærer gjennomfører elevsamtaler med hvert enkelt barn to ganger hvert skoleår. Vi har følgende mål for elevsamtalen: 2
3 Elevsamtalen skal brukes med sikte på å styrke barns og unges selvbilde og bevissthet slik at de blir i stand til å samspille med andre samtidig som de er trygge på å gjøre sine egne valg. Den skal også være en støtte i den enkelte elevs læringsarbeid. Elevens trivsel i skolesituasjonen og i klassen vil dermed alltid være et tema i elevsamtalen. «Steg for steg» og «Det er mitt valg» Dette er et undervisningsopplegg som gir elevene trening i ulike sosiale ferdigheter. «Steg for steg» o Empati. Dette medfører at eleven skal: - kunne gjenkjenne andres følelser - kunne se ting fra en annens synsvinkel - kunne føle med andre o Impulskontroll. Dette gir eleven trening i: - å løse problemer - sosiale ferdigheter o Aggresjonskontroll. Dette gir barna et verktøy til: - å mestre sinne - hvordan unngå slåsskamp - å kunne roe seg ned «Det er mitt valg» - å fatte beslutninger - å kommunisere 3
4 - å øke selvtilliten - å sette seg egne mål FORESATTES BIDRAG TIL ET GODT SKOLEMILJØ De foresatte har et stort ansvar for å bidra til et godt skole- og klassemiljø. De foresatte må være seg bevisst at man ikke bare er foreldre til eget barn, man er også klasseforeldre. Med dette mener vi at de foresatte har et ansvar for: o å tenke på hele elevgruppen o å bidra til inkludering o å omtale alle elever og skolen på en positiv måte og med respekt o å bidra til at konflikter mellom elever blir løst slik at alle parter blir ivaretatt Vi forventer også at foreldrene arrangerer noen sosiale aktiviteter for klassen gjennom skoleåret. Dette diskuteres på foreldremøtet om høsten, og det er klassekontaktene som tar initiativ til dette. FOREBYGGING AV MOBBING Målet med det kontinuerlige arbeidet for å få et positivt elevmiljø, er at elevene skal trives på skolen, og at vi skal hindre problematferd og mobbing. Alle har et ansvar for at skolemiljøet skal bli best mulig. Forventninger til de ansatte: Det viktigste forebyggende tiltaket er et godt klassemiljø med klar og tydelig ledelse. Gjennom medvirkning og utforming av eget klasse- og elevmiljø skal elevene oppleve at de betyr noe. SFO skal samtidig jobbe for et trygt og inkluderende miljø med tydelige voksne. Som modeller for elevene, må de voksne være bevisst sin egen opptreden i skolemiljøet. Alle voksne skal kontinuerlig arbeide for et godt læringsmiljø og ta tydelig avstand fra mobbing og motarbeide all negativ atferd. Forventninger til foresatte: Det forventes at alle foresatte engasjerer seg i arbeidet for et godt og mobbefritt elevmiljø og at foresatte aktivt tar avstand fra all mobbing i samtaler med egne barn. Det forventes også at foresatte bidrar til gode og varige løsninger når det oppstår konflikt- og mobbesituasjoner. Det er alltid viktig med en åpen og god dialog mellom foreldre og skole. 4
5 Forventninger til elevene Elevene må læres opp til å ta ansvar og varsle dersom de har mistanke om mobbing eller er tilskuere til mobbesituasjoner. Skolens elever skal for øvrig trekkes aktivt inn i arbeidet for et godt og mobbefritt elevmiljø gjennom kontinuerlig arbeid i klasseråd, elevråd og i SFO. STOPP - GÅ VEKK - SI FRA Alle elevene skal læres opp til å bruke denne regelen som foregår i tre trinn: Trinn 1: er å si STOPP Dersom de opplever å bli mobbet eller plaget, skal de si «STOPP» Trinn 2: Dersom dette ikke hjelper, skal de «GÅ VEKK». Trinn 3:Vedvarer plagingen, skal de «SI FRA» til en voksen som skal ta dette på alvor. Systematisk tilsyn på uteområdet Hvordan voksne som har tilsyn reagerer på problematferd, kan ha avgjørende betydning for effekten av den mobbeforebyggende innsatsen. Det er etablerert faste tilsynsrutiner på skolens uteområder når elevene har sine friminutt. Målet er å ha tilstrekkelig mange voksne ute slik at alle elevene føler seg trygge. Alle voksne har synlige, gule refleksvester og skal bevege seg rundt på sitt område. Vi skal observere, prate med elevene, være tilgjengelige, veilede og gripe inn i lek og andre aktiviteter etter behov. Det forventes at den som har tilsyn har en positiv og utadvendt væremåte slik at elevene opplever at det er lett å ta kontakt. De voksne skal heller ikke samle seg i grupper, men bevege seg aktivt rundt på hele området. Trivselsprogrammet Skolen deltar i Trivselsprogrammet som legger til rette for lek og fysisk aktivitet i storefri. Elever på 4.-6.trinn er trivselsledere og organiserer aktivitetene. De får oppfølging av lærere og blir kurset i forkant. Dette er et program som virker forebyggende på uønsket atferd og mobbing. PEM vaktene (Positivt Elev-Miljø) Som PEM vakter i storefriminuttene, bidrar elevene på 7.trinn til et godt elevmiljø. Deres oppgave er å: følge med på at elever ikke blir plaget eller mobbet hjelpe elever som skader seg hjelpe til med å løse konflikter bidra til positiv lek ha god kontakt med de voksne som har tilsy 5
6 HANDLINGSPLAN VED MOBBING Fjellsdalen skoles målsettinger Skolen skal praktisere nulltoleranse for mobbing Rask handling og raske tiltak dersom mobbing avdekkes. Foresatte skal involveres både i forebyggende arbeid og i oppfølgingen av mobbesaker. SAKSGANG VED MOBBING: Alle problemer og konflikter løses på lavest mulig nivå. Så langt mulig ordner lærer/assistent opp i den aktuelle situasjonen der og da. Dersom det er mistanke om at det dreier seg om mobbing, skal kontaktlærer/gruppeleder SFO kontaktes. Alle henvendelser om mobbing, både fra elever og foresatte, skal tas alvorlig og følges opp. Kontaktlærer/gruppeleder skal melde fra om mobbesaker til avdelingsleder skole/sfo. Kontaktlærer og/eller avdelingsleder samtaler med mobbeofferet og mobber(e) hver for seg for å kartlegge situasjonen. Det er et klart mål at slike samtaler gjennomføres samme dag og at foresatte informeres. Det utarbeides en tiltaksplan i samråd med foresatte. Denne planen skal være et enkeltvedtak. Både mobbeofferet og mobbere følges opp med avtalte samtaler til man er sikker på at mobbingen har opphørt. Foresatte orienteres. Om saken ikke løses, kobles interne og eksterne samarbeidspartnere inn Eks. helsesøster, helseteam, PPT, barnevern, fagavdelingen, politi, 6
7 SOSIAL LÆREPLAN ÅRSHJUL HVA NÅR ANSVAR Gjennomgang av ordensreglene i personalet Ved skolestart Ledelsen Gjennomgang av tilsynsrutinene Ved skolestart Ledelsen Gjennomgang av skolereglene med alle elevene. Ved skolestart Kontaktlærer Kurs for PEM- vakter August Avdelingsleder 5.-7.trinn, rektor Mobbing som tema i elevrådet Høsthalvåret Elevrådskontakt Mobbing som tema i klassene Årlig Kontaktlærer Trivselsundersøkelse 1.-4.trinn Høst Avdelingsleder 1.-4.trinn, kontaktlærer Elevundersøkelsen 5.-7.trinn Høst Avdelingsleder 5.-7.trinn, kontaktlærer Fadderkurs for 4.trinn Januar - februar Avdelingsleder 1.-4.trinn, rektor PALS forventningene Kontinuerlig Kontaktlærer Fjellsdalen skole, august
Handlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Definisjonen på mobbing «En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer».
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Paradis skole 01.09.2015 Skolens overordnete mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen Definisjon på mobbing: Gjentatt negativ eller
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Definisjon på mobbing: En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer.
DetaljerHandlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole
Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole Målsetting: Skape et trygt og godt læringsmiljø for alle elevene ved skolen ved å: Forebygge og avdekke mobbing Følge
DetaljerHandlingsplan mot mobbing på Eiganes skole. Er tilstede Er i utvikling Går sammen
Handlingsplan mot mobbing på Eiganes skole Er tilstede Er i utvikling Går sammen Revidert 27.06.2018 Skolens mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt klasse- og skolemiljø uten mobbing. Læringsmiljøet
Detaljer1. Forord fra rektor s Bakgrunn og definisjoner s Avdekking av mobbing s Problemløsning av mobbesaker s. 7
1 Innhold 1. Forord fra rektor s. 3 2. Bakgrunn og definisjoner s. 4 3. Avdekking av mobbing s. 5 4. Problemløsning av mobbesaker s. 7 5. Forebygging av mobbing s. 8 6. Kontinuitet s. 9 2 1. Forord fra
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. for. Lensvik skole
Handlingsplan mot mobbing for Lensvik skole Innhold: Mål med planen Definisjon av mobbing Rutiner for å avdekke mobbing Rutiner når mobbing er avdekket Forebyggende arbeid:- klassenivå - teamnivå - elevrådsnivå
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling KIRKEKRETSEN SKOLE 1 HVA ER MOBBING "Mobbing er gjentatt negativ eller «ondsinnet» adferd fra en
DetaljerTRYGT OG GODT SKOLEMILJØ. Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE
TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE 1. Bakgrunn Lovgrunnlaget slår tydelig fast at alle barn og unge har rett til et trygt og godt skolemiljø. leksehjelp og skolefritidsordningen.
DetaljerANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE
ANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE Sørumsand skoles definisjon på mobbing: Vi snakker om mobbing når en eller flere personer, gjentatte ganger og over en viss tid, sier eller gjør vonde og ubehagelige ting
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og krenkelser
Handlingsplan mot mobbing og krenkelser 01.08.2017 ble det foretatt endringer i Opplæringslova 9A. Skolens handlingsplan mot mobbing og krenkelser er revidert i tråd med nytt regelverk. Opplæringsloven
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING For St. Paul skole og SFO/Pauline
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING For St. Paul skole og SFO/Pauline Hva er mobbing? Det er mobbing når en eller flere personer, gjentatte ganger og over en viss tid, sier eller gjør vonde og ubehagelige ting mot
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING
TILTAKSPLAN MOT MOBBING GALLEBERG SKOLE En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger, og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer.
DetaljerPLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE
PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling OPPFØLGING AV OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 9a- ELEVENE SKOLEMILJØ
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Rosten skole Lære å leve lære å fly Handlingsplan mot mobbing 1 INNHOLD: 1. Handlingsplan mot mobbing s.2 1.1 Avdekking av mobbing s.2 1.2 Problemløsning av mobbesaker s.2 1.2.1 Aktuelle samarbeidspartnere
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Glomfjord skole. Avdekke, stoppe og forebygge mobbing.
Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole Avdekke, stoppe og forebygge mobbing. FORORD Glomfjord skole har utarbeidet en tiltaksplan mot mobbing, denne planen ivaretar bestemmelsene som er gitt i Opplæringslovens
DetaljerHELHETLIG PLAN FOR LÆRINGSMILJØ. -arbeid med det psykososiale læringsmiljøet ved Fridalen skole.
HELHETLIG PLAN FOR LÆRINGSMILJØ. -arbeid med det psykososiale læringsmiljøet ved Fridalen skole. Opplæringsloven: 9a 1 Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt
DetaljerFEVIK SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Handlingsplanen revideres hvert år i april.
FEVIK SKOLE Handlingsplan mot mobbing Handlingsplanen revideres hvert år i april. Opplæringsloven 9a sier: Alle elever i grunnskolen har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse,
DetaljerTiltaksplan for et godt fysisk og psykososialt miljø ved. Vesterskaun skole
Tiltaksplan for et godt fysisk og psykososialt miljø ved Vesterskaun skole Innhold Ordensreglement ved Vesterskaun skole... 2 ORDENSREGLER med bakgrunn i kommunal forskrift om ordensregler i Sørum kommunes
DetaljerKALVATRÆET SKOLE. Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: Epost: «Handlingsplan mot krenkende adferd».
KALVATRÆET SKOLE Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: 53 03 60 00 Epost: kalvatraeet.skole@bergen.kommune.no «Handlingsplan mot krenkende adferd». Definisjon av «krenkende atferd»: Krenkende atferd er
DetaljerTRYGT OG GODT SKOLEMILJØ EIK SKOLE TØNSBERG KOMMUNE
TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ EIK SKOLE TØNSBERG KOMMUNE 1. Bakgrunn Lovgrunnlaget slår tydelig fast at alle barn og unge har rett til et oppvekst- og læringsmiljø fritt for mobbing. Barn og unge skal oppleve
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD MÅL FOR SELVIK SKOLE Alle elever på Selvik skole skal oppleve et trygt skolemiljø uten mobbing og krenkende adferd Planen er godkjent av FAU (dato) og SMU
DetaljerPlan for sosial kompetanse
2017-2018 Plan for sosial kompetanse Stangeland skole Sandnes kommune 20.08.2017 SOSIAL KOMPETANSE Med sosial kompetanse mener vi: De kunnskaper, ferdigheter, holdninger og motivasjon menneskene trenger
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE Opplæringsloven 9a-1: Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.
DetaljerPLAN MOT MOBBING FOR OLDERSKOG SKOLE
PLAN MOT MOBBING FOR OLDERSKOG SKOLE Mål: Olderskog skole skal forebygge mobbing og vold i skolen. Skolen skal også avdekke mobbing og vold og arbeide for at dette tar slutt: NULL-TOLERANSE 1 PRESISERING
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGE OG SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGE OG SKOLE SØNDRE LAND KOMMUNE side 1 INNHOLD SIDE TEMA 3 Forord ved statsministeren 4 Definisjon av mobbing 5 Målsetting for arbeidet i Søndre Land 6 Planens fire deler/prinsipp
DetaljerDANIELSEN BARNE- OG UNGDOMSSKULE SOTRA
Handlingsplan mot mobbing, rev.01.09.2014 Planen er under utarbeiding og vil bli revidert i løpet av skoleåret i samarbeid med FAU og skolens ledelse. Det er likevel et verktøy som skal tas i bruk fra
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
Lavangen skole Loabága suohkan Visjon for Lavangen skole Rom for alle - vindu mot verden! For at alle skal ha en god og trygg hverdag, og for at alle skal lære å omgås sine medmennesker på en ordentlig
DetaljerInnledning s 2. 4. Ansvarsoppgaver på klassetrinn s 8 Felles for alle klassetrinn s 8 SFO s 8 Småskoletrinnet s 8 Mellomtrinnet s 8 Ungdomstrinnet s 8
Innledning s 2 1. Opplæring i sosiale ferdigheter s 3 Hva gjøres på det enkelte klassetrinn, hovedtrinn og SFO for å tilrettelegge for utvikling av sosiale ferdigheter: På alle klassetrinn s 3 På småskoletrinnet
DetaljerRutineperm. Alle i skolesamfunnet ønsker en mobbefri skole, og gjennom Opplæringslovens 9a-3 er vi sammen pålagt å jobbe for dette.
Ambjørnrød skole Alle i skolesamfunnet ønsker en mobbefri skole, og gjennom Opplæringslovens 9a-3 er vi sammen pålagt å jobbe for dette. Handlingsplanen mot mobbing forutsetter at alle voksne, også foreldre,
Detaljer1. OVERORDNET MÅL...1 2. HVA ER MOBBING?...1 3. FAKTA OM MOBBING...1 4. SKOLEN FELLES STRATEGI...1 5. HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER...
INNHOLDSFORTEGNELSE 1. OVERORDNET MÅL...1 2. HVA ER MOBBING?...1 3. FAKTA OM MOBBING...1 4. SKOLEN FELLES STRATEGI...1 5. HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER...3 6. TIL ELEVEN...5 7. TIL DE FORESATTE...5
DetaljerPlan for å fremme et godt psykososialt miljø. ved. Hjellestad skole
Plan for å fremme et godt psykososialt miljø ved Hjellestad skole «Trygghet og trivsel i et mobbefritt miljø!» Innhold Mål for arbeidet med det psykososiale miljøet... 3 Brukermedvirkning... 3 Forebyggende
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD
Aronsløkka skole Roligheten 3, 3029 Drammen Roligheten 3, 3029 Drammen HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD Aronsløkka skole Opplæringsloven 9a-1 og 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal
DetaljerÅsveien skole og ressurssenter TRONDHEIM KOMMUNE. april 2010. Lokal læreplan MOT MOBBING. Åsveien skole glad og nysgjerrig
Åsveien skole og ressurssenter TRONDHEIM KOMMUNE april 2010 Lokal læreplan MOT MOBBING Åsveien skole glad og nysgjerrig Vedtatt i Brukerråd 05.05.09 Justert april 2010 Grunnskolelovens 9a-3 Skolen skal
DetaljerTiltak mot mobbing ved Riska ungdomsskole
Tiltak mot mobbing ved Riska ungdomsskole Forebyggende tiltak og håndtering av hendelser (Behandlet/revidert av skolemiljøutvalget ved Riska ungdomsskole 16.10.13) Innhold DEL 3 TIL FORELDRE/ELEVER...
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
SKOLENE I MARNARDAL Øyslebø oppvekstsenter Skole / SFO HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HVA ER MOBBING? Mobbing er negative handlinger som utføres gjentatte ganger over tid av en eller flere personer, og er rettet
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
Aronsløkka skole Roligheten 3, 3029 Drammen Roligheten 3, 3029 Drammen HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Aronsløkka skole Opplæringsloven 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal aktivt og systematisk arbeide
DetaljerSkolens plan for et godt læringsmiljø og handlingsplan mot mobbing
Skolens plan for et godt læringsmiljø og handlingsplan mot mobbing Planens plass i systemet Denne planen er en del av kvalitetssystemet og er utarbeidet i samarbeid mellom ansatte, elever og foresatte
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE Definisjon av mobbing: Mobbing kan defineres på to måter: Mobbing er gjentatt negativ eller ondsinnet adferd fra en eller flere rettet mot en elev som har
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING HATTFJELLDAL OPPVEKSTSEKTOR. Hattfjelldal kommune Hattfjelldal oppvekstsenter. Notat
Hattfjelldal kommune Hattfjelldal oppvekstsenter Notat Deres ref.: Vår ref.: Saksbehandler: Arkivkode: Dato: 15/3135 Lillian Sætern 751 84 881 FD- 19.04.15 TILTAKSPLAN MOT MOBBING HATTFJELLDAL OPPVEKSTSEKTOR
DetaljerFEVIK SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Handlingsplanen revideres hvert år i april
FEVIK SKOLE Handlingsplan mot mobbing Handlingsplanen revideres hvert år i april Innhold Hva er mobbing kjennetegn på mobbing... 3 Fevik skoles handlingsplan mot mobbing bygger på tre prinsipper... 3 Tiltak
DetaljerHandlingsplan mot Trakassering og mobbing
Handlingsplan mot Trakassering og mobbing Innhold 1. Forord av rektor 3 2. Definisjon mobbing 4 3. Forebygging av mobbing 5 God klasseledelse: 5 Samarbeid skole hjem: 5 Relasjoner mellom elever: 5 Relasjoner
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING. SAND SKOLE august 2015
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SAND SKOLE august 2015 Du skal ikke tåle så inderlig vel den urett som ikke rammer deg selv. Arnulf Øverland Hva er mobbing? Vi oppfatter det som mobbing når en person eller en
DetaljerOPPVEKST Avdeling. Dvergsnes skole. Utruste til et godt liv gjennom trygghet, kunnskap og humør
OPPVEKST Avdeling Dvergsnes skole Utruste til et godt liv gjennom trygghet, kunnskap og humør FLiK Forskningsbasert Læringsmiljø i Kristiansand Skape inkluderende læringsmiljø som: - øker alle barns sosiale
DetaljerHandlingsplan. Ørmelen skole 2017/18
ØRMELEN SKOLE VERDAL KOMMUNE Alle skal med, et trivelig sted! 18.01.2018 Handlingsplan Ørmelen skole 2017/18 Mot mobbing, krenkelser og andre faktorer som pa virker om elevene har det trygt og godt pa
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Hundvåg bydel
Handlingsplan mot mobbing Hundvåg bydel 2019-2022 Handlingsplan mot mobbing Kapittel 9A i opplæringsloven gir alle elever i grunnskoler og videregående skoler rett til et godt fysisk og psykososialt miljø
DetaljerUllevål skoles handlingsplan for et trygt skolemiljø.
Ullevål skoles handlingsplan for et trygt skolemiljø. MÅLSETTING: Ullevål skole skal være en skole med et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. Skolemiljøet skal være
DetaljerHELHETLIG PLAN FOR LÆRINGSMILJØ. -arbeid med det psykososiale læringsmiljøet ved Fridalen skole.
HELHETLIG PLAN FOR LÆRINGSMILJØ. -arbeid med det psykososiale læringsmiljøet ved Fridalen skole. Opplæringsloven: 9a 1 Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt
DetaljerSOSIAL LÆREPLAN SMØRÅS SKOLE
SOSIAL LÆREPLAN SMØRÅS SKOLE Januar 2011 1 Visjon Smørås skole Et godt sted å være Et godt sted å lære Skolens visjon skal realiseres gjennom: Kompetanse, medansvar, trivsel og tilhørighet. Kompetanse
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Hundvåg bydel
Handlingsplan mot mobbing Hundvåg bydel 2019-2022 Handlingsplan mot mobbing Kapittel 9A i opplæringsloven gir alle elever i grunnskoler og videregående skoler rett til et godt fysisk og psykososialt miljø
DetaljerPlan mot mobbing og antisosial atferd
Plan mot mobbing og antisosial atferd Skolens hovedmålsetting Skape et trygt og godt læringsmiljø for alle, der elever trives, trenes i å søke kunnskap, settes krav til og får utfordringer etter egne forutsetninger.
DetaljerHANDLINGS- PLAN MOT MOBBING
TRONDHEIM KOMMUNE Side 1 HANDLINGS- PLAN MOT MOBBING ILA SKOLE TRONDHEIM KOMMUNE Side 2 1. Hva er mobbing? Kjennetegn på mobbing: 1. Det dreier seg om aggressiv eller ondsinnet atferd, som 2. gjentar seg
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Revidert, august 2016 Hovedmål: Ved Finsland skole er det nulltoleranse mot mobbing, slik at elevene har et trygt og trivelig skolemiljø uten mobbing og annen krenkende atferd.
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Hundvåg bydel 2015-2020 Handlingsplan mot mobbing Ifølge 9A i opplæringsloven har alle elever i grunnskoler og videregående skoler rett til et godt fysisk og psykososialt miljø
DetaljerHandlingsplan for et godt psykososialt miljø.
Handlingsplan for et godt psykososialt miljø. Godt elevsyn + gode rutiner + god saksgang =godt skolemiljø. Bekkelaget skole 2016-2017 Innhold: 1. Forord 2. Mobbing på nett. 3. Mål for skolens læringsmiljø
DetaljerSTANDARD FOR LÆRINGSMILJØET PÅ NORDPOLEN SKOLE. MÅL: Formålet med standarden er å skape et læringsmiljø som fremmer trygghet, trivsel og god læring.
STANDARD FOR LÆRINGSMILJØET PÅ NORDPOLEN SKOLE OG AKTIVITETSSKOLE MÅL: Formålet med standarden er å skape et læringsmiljø som fremmer trygghet, trivsel og god læring. INNHOLD: Ordensregler Mobbing Fellestiltak
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING
Randaberg kommune Grødem skole TILTAKSPLAN MOT MOBBING Glede respekt - omsorg Våre mål : Grødem skole skal være en mobbefri skole. Alle skal trives og føle seg trygge på skolen vår. Vi skal følge skolens
DetaljerTertnes skole. Plan for et godt psykososialt læringsmiljø ved. 1. Innledning. Visjonen for Tertnes skole er «Aktiv læring med varme og tydelighet».
BERGEN KOMMUNE TERTNES SKOLE Grønskjeret 5 5114 Tertnes Telefon 530 37000 Telefon SFO 530 37006/7 tertnes.skole@bergen.kommune.no Plan for et godt psykososialt læringsmiljø ved Tertnes skole 1. Innledning
DetaljerSKOLENS REGLER MOT MOBBING:
TISLEGÅRD UNGDOMSSKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Definisjon: En person er mobbet når han/hun blir utsatt for fysiske og/eller psykiske handlinger som ikke har god hensikt. SKOLENS REGLER MOT MOBBING:
DetaljerHarestad skoles trivselsplan og handlingsplan mot mobbing.
Harestad skoles trivselsplan og handlingsplan mot mobbing. Opplæringslovens 9a 3 Det psykososiale miljøet «Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte
DetaljerStrategisk plan Hordvik skole Del 2 Arbeid med elevenes faglige og sosiale kompetanse
n Strategisk plan 2016-2020 Hordvik skole Del 2 Arbeid med elevenes faglige og sosiale kompetanse Strategisk plan Grunnlag og målsetting Skolens strategiske plan er en langsiktig plan som bygger på Bergen
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Trivselsplan Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø Toppåsen skole sin visjon: Et trygt sted å være, et spennende sted å lære, der alle tar ansvar og er på lag, en skapende skole hver eneste
DetaljerHandlingsplan. T r akassering. mobbing
Handlingsplan mot T r akassering og mobbing Innholdsfortegnelse 1. Forord av rektor... 3 2. Definisjon mobbing... 4 3. Aktivitetsplikten... 5 4. Forebygging av mobbing... 5 God klasseledelse:... 5 Samarbeid
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING. Tertnes skole. Aktiv læring, med varme og tydelighet. Skoleåret 2015 / 2016
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Tertnes skole Aktiv læring, med varme og tydelighet Skoleåret 2015 / 2016 Definisjon på mobbing: (Oleweus) En person er mobbet når han eller hun, gjentatte ganger og over tid,
DetaljerPlan for trygt og godt skolemiljø
Plan for trygt og godt skolemiljø Altona Skole og Ressurssenter Oppdraget vårt er å bidra sammen med skoleeier og skolene til å virkeliggjøre Sandnesskolens visjon om inkludering: Alle elever er våre.
DetaljerDvergsnes skole Arbeid mot mobbing
Dvergsnes skole Arbeid mot mobbing Innhold Innledning... 3 Definisjon av mobbing... 3 Konsekvenser av mobbing... 3 Skolens ansvar... 3 Hva sier loven om mobbing... 3 Hva sier skolens ordensreglement om
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING 1 INNHOLD: Hva sier loven om mobbing? s. 3 Hva er mobbing? s. 3 Teori og kompetanse s. 4 Målsetting s. 4 Forebyggende arbeid s. 4 Tiltak for avdekking av mobbing s. 5 Samarbeid
DetaljerPlan for et godt læringsmiljø ved Nordre Modum ungdomsskole
Nysgjerrig Motivert Ungdom - der kunnskap er viktig! Plan for et godt læringsmiljø ved 2015-2019 Alle elever på har rett på et trygt og godt læringsmiljø. Skolen er forpliktet til å drive et godt forebyggende
DetaljerGodkjent av driftsstyret 3.6.2013. Handlingsplan mot mobbing
Godkjent av driftsstyret 3.6.2013 Handlingsplan mot mobbing Skoleåret 2013-2017 Innledning Mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt klasse- og skolemiljø uten mobbing Elever som føler seg mobbet
Detaljer«Barn og unge skal ha et godt og inkluderende læringsmiljø med nulltoleranse mot mobbing, krenkende ord og handlinger.»
1 Innledning Malvik kommune har i 2016 valgt å lage en felles strategiplan mot mobbing for barnehager og skoler. I strategien er det nedfelt at kommunen skal ha en felles handlingsplan for skolene, samtidig
DetaljerGRØNLI SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Ny utgave feb. 2009
GRØNLI SKOLE Handlingsplan mot mobbing Ny utgave feb. 2009 SKOLENS MÅL: Skolen skal ved forebyggende tiltak forhindre at elever blir utsatt for mobbing. Skolens rutiner skal avdekke at mobbing foregår.
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og krenkende adferd.
Handlingsplan mot mobbing og krenkende adferd. Granmoen oppvekstsenter Vefsn kommune Sist revidert skolestart 2017 Granmoen oppvekstsenter «Nysgjerrig og sprek i læring og lek!» Rutiner for arbeid med
DetaljerUtarbeidet på bakgrunn av Opplæringsloven kapittel 9A Elevenes skolemiljø.
REVIDERT høsten 2017. Godkjent i SU 05.12.2017 Utarbeidet på bakgrunn av Opplæringsloven kapittel 9A Elevenes skolemiljø. Målet i Opplæringslovens kapittel 9A om skolemiljø er å få til et mer effektivt
DetaljerPlan for å sikre trygghet, trivsel og et godt læringsmiljø for alle
Plan for å sikre trygghet, trivsel og et godt læringsmiljø for alle 1. Forankring 2. Forebygging 3. Rutiner ved mobbing/mistrivsel eller mistanke/bekymring for mobbing/mistrivsel. Et godt og trygt skolemiljø
DetaljerFEVIK SKOLE. Sosial handlingsplan. Handlingsplanen revideres hvert år i april.
FEVIK SKOLE Sosial handlingsplan Handlingsplanen revideres hvert år i april. 1 Fevik skoles sosiale handlingsplan bygger på tre prinsipper: 1. Aktiviteter for å fremme et godt psyko-sosialt læringsmiljø
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Sveberg skole 2012 Handlingsplan mot mobbing Opplæringsloven 9a-3 andre ledd Dersom nokon som er tilsett ved skolen, får kunnskap eller mistanke om at ein elev blir utsett for
DetaljerSosial handlingsplan GVS
9a 1 OPPLÆRINGSLOVA Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring. Den sosiale handlingsplanen tar utgangspunkt
DetaljerRutineperm. Ambjørnrød skole. 2017/2018 Side 1
Ambjørnrød skole 2017/2018 Side 1 Alle i skolesamfunnet ønsker en mobbefri skole, og gjennom Opplæringslovens 9a-3 er vi sammen pålagt å jobbe for dette. Handlingsplanen mot mobbing forutsetter at alle
DetaljerSTANDARD FOR LÆRINGSMILJØET
STANDARD FOR LÆRINGSMILJØET NORDPOLEN SKOLE OG AKTIVITETSSKOLE MÅL: Et læringsmiljø som fremmer trygghet, trivsel og god læring og som er fritt for mobbing og krenkelser INNHOLD: Ordensregler Krenkende
DetaljerLurahammaren ungdomsskole Plan for et trygt og godt skolemiljø
Lurahammaren ungdomsskole Plan for et trygt og godt skolemiljø Mål Samarbeid Hva mener vi med krenkelse? Lover og regler Alle elever skal ha et trygt og godt skolemiljø uten krenkelse som mobbing, vold,
DetaljerDet er mobbing når noen plager andre
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VOLDEN SKOLE Mål for planen: Det er nulltoleranse mot krenking som mobbing, vold, diskriminering og trakassering på Planen bygger på Opplæringslovens 9 A2. Alle elever har rett
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole
HANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole Opplæringsloven 9A-3 Nulltoleranse og systematisk arbeid Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking
DetaljerHandlingsplan for et trygt og godt skolemiljø.
Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø. Godt elevsyn + gode rutiner + god saksgang =godt skolemiljø. Bekkelaget skole 2017-2018 Innhold: 1. Forord 2. Lovverket- Opplæringsloven 9A 3. Mål for skolemiljøet
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Ørmelen skole 2016/17
VERDAL KOMMUNE ØRMELEN SKOLE Alle skal med, et trivelig sted! 27.09.2016 Handlingsplan mot mobbing Ørmelen skole 2016/17 Ørmelen skole Prost Brants veg 3 7653 Verdal Telefon: 74 04 82 80 Epost: ormelen.skole@verdal.kommune.no
DetaljerWEIDEMANNSVEIEN BARNEHAGE en inkluderende boltreplass i et grønt miljø
WEIDEMANNSVEIEN BARNEHAGE en inkluderende boltreplass i et grønt miljø HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Å skap et inkluderende miljø i barnehagen Å inkludere er det samme som å invitere noen inn Velkommen til
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING SKARPSNO SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SKARPSNO SKOLE MÅL: Ingen elever på SKARPSNO skolen skal bli mobbet DEFINISJON: EN PERSON ER MOBBET ELLER PLAGET NÅR HAN ELLER HUN GJENTATTE GANGER OVER EN VISS TID BLIR UTSATT
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten Prinsdal skole og Aktivitetsskolen Prinsdal. Prinsdal skole trykk på læring. På Prinsdal skole er elevene
Oslo kommune Utdanningsetaten Prinsdal skole og Aktivitetsskolen Prinsdal Prinsdal skole trykk på læring Plan mot mobbing På Prinsdal skole er elevene Stolte av skolen sin Gode lesere Motiverte for læring
DetaljerPlan for. trygt og godt skolemiljø på Vardenes skole
Plan for trygt og godt skolemiljø på Vardenes skole 2019-2022 PLAN FOR TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ VED VARDENES SKOLE Fra 1. august 2017 er det vedtatt et nytt regelverk om skolemiljø. Alle elever har rett
DetaljerPlan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE
Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO
Handlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO Innledning: På Hovinhøgda skole er samarbeid mellom og sentralt innenfor forebygging og håndtering av mobbing. Alle voksne rundt barna har et ansvar for
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og krenkelser. Bergeland videregående skole. Skoleåret
1 Handlingsplan mot mobbing og krenkelser Bergeland videregående skole Skoleåret 2017 18 Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø. Skolen har plikt til å arbeide kontinuerlig og systematisk
DetaljerPlan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE
Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole
DetaljerUTVIKLINGSPLAN FOR DAL SKOLE, skoleåret:
Utviklingsplanen bygger på Strategisk plan for kvalitet 2016-2025 I et 10 års perspektiv er våre fokusområder: År 2016 /17 2017/1 8 2018/1 9 2019/2 0 2020/2 1 2021/2 2 2022/2 3 2023/2 4 2024/2 5 Grunnleggende
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og. antisosial atferd ved Garnes skule
Handlingsplan mot mobbing og antisosial atferd ved Av Olweusgruppen (samordningskomiteen): Ann-Si Palmer Bente Hauge Turid Veseth Rivenes 2010-2011 MOBBING OG ANTISOSIAL ATFERD Nasjonale mål: Regjeringen,
DetaljerPlan for psykososialt skolemiljø. Ved. Smørås skole
Plan for psykososialt skolemiljø Ved Smørås skole 2014 1 1. Innledning Plan for psykososialt miljø ved Smørås skole knytter seg til skolen visjon om at Smørås skole skal være et godt sted å være og et
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
SKOLENE I MARNARDAL Laudal Oppvekstsenter Skole / SFO HVA ER MOBBING? HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Mobbing er negative handlinger som utføres gjentatte ganger over tid av en eller flere personer, og er rettet
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og krenkende atferd 2018 Ekeberg skole
Handlingsplan mot mobbing og krenkende atferd 2018 Ekeberg skole MOBBING/KRENKELSE - Mobbing er krenkelser i rekkefølge - Ingen skal bli utsatt for krenkelser over tid - Skolen har ansvar for at du ikke
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING FÅSET SKOLE
Oppdatert mars 2011 1 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING FÅSET SKOLE 1. Avdekking av mobbing. 1.1 Vi skal ha en årlig mobbeundersøkelse - 5.- 7. trinn gjennomfører Elevundersøkelsen, som er en undersøkelse på nettet
DetaljerHei - vær grei! Handlingsplan for et godt skolemiljø
Hei - vær grei! Handlingsplan for et godt skolemiljø 2015 Forebygging og tiltak mot plaging, erting, negativ adferd/mobbing Mål Livsglade barn som er trygge i seg selv og med hverandre. Vi vil ha en skole
Detaljer