Nasjonalt råd for lærarutdanning. Omlegging av. samarbeid med U/H-institusjonane. Steinar Sandstad

Transkript

1 Nasjonalt råd for lærarutdanning Omlegging av Statped samarbeid med U/H-institusjonane 16. februar 2012 Steinar Sandstad

2 Statped sitt oppdrag: Statped skal gje tenester, til kommunar og fylkeskommunar, som stør opp under arbeidet med å realisere opplæringslova sine formuleringar om liveverdig, tilpassa og inkluderande opplæring for barn, unge og vaksne med særskilde behov. Statped skal gje tenester på både individ- og systemnivå. Statped skal utvikle kompetanse på det spesialpedagogiske fagfeltet og skal dokumentere, formidle og implementere praksis- og forskingsbasert kunnskap.

3 Meld. St. 18 ( ) «Læring og fellesskap» Utfordringar på det spesialpedagogiske p g fagfeltet Tiltak for å møte desse utfordringane

4 Tre strategier

5 Utfordringer Læring og fellesskap Spesialpedagogikk Retten til svakt forankret i spesialpedagogisk p g barnehagen hjelp forankres i barnehageloven Økt omfang av Krav om å vurdere og spesialundervisning ev. prøve ut tiltak før spesial-undervisning Lite kunnskap om effekter av spesialundervisning Økte bevilgninger til forskning og egen ekspertgruppe pp Fange opp følge opp Svakt system for vurdering og oppfølging Lave forventninger, lang varighet og lav bevissthet om resultater Ny veileder Programmet «Vi sprenger grenser»

6 Utfordringer Læring og fellesskap Kompetansebehov om læringsmiljø og tilpasset opplæring Mye bruk av assistenter Varierende kompetanse i PP-tjenesten Nytt senter for læringsmiljø og atferdsforskning Regler for bruk av assistenter i opplæringsloven Satsing på etter- og videreutdanning Målrettet kompetanse styrket læringsutbytte Statped-sentrene arbeider på avgrensede fagområder Flerfaglige sentre

7 Utfordringer Tilgang til Statped sine tjenester Læring og fellesskap Ny struktur med Statped i fire regioner Behov for bedre samarbeid mellom kommunale tjenester om barn og unge Foreldres kjennskap til rettigheter og tilgang til informasjon Forsøk med henvisningsrett for PP- tjenesten til BUP og HABU Foreldreplakat, styrket foreldreopplæring og ny veileder Samarbeid og samordning bedre gjennomføring Tidsbruk og byråkrati i spesialundervisningen Forenkla saksbehandlingsregler

8 Framlegg i kapittel 7: Forsking og utdanning Ekspertgruppe; kunnskapsstatus og analyse av behov Utdanning 2012; auke tildelingane for å styrke forsking om årsaker til og effektar av spesialundervisning SAK; auka samarbeid om arbeidsdeling og konsentrasjon i dei SAK; auka samarbeid om arbeidsdeling og konsentrasjon i dei spesialpedagogiske fagmiljøa Systematisk samarbeid mellom U/H-sektor og Statped; «partnerskapsavtaler» «Kompetanse for kvalitet»; prioritering av spesialpedagogiske og ålmennpedagogiske emne ved fornying av strategien frå 2012 «.. Vurdere om spesialpedagogiske og allmennpedagogiske emner kan gis som etterutdanningstilbud til lærere»

9 Statped i 2012:

10 Statped i 2013:

11 Statped Vest er underlagt Utdanningsdirektoratet etablert 1. august gjennom samanslåing av kompetansesentra Eikelund, Søreide og Vestlandet årleg budsjett på om lag 100 million kroner om lag 130 årsverk dekkjer så godt som alle dei spesialpedagogiske fagområda, har grunnskoletilbod for hørselshemma elevar og yter tenester til døvblinde brukarar og fagfolk rundt dei etter oppdrag frå Helse Sør- Øst RHF gjev tenester på dei fleste fagfelta til dei 88 kommunane i Sogn og Fjordane, Hordaland og Rogaland, samt på språk- og talevanskeområdet, lærevanskeområdet og på døvblindefeltet til dei 37 kommunane i Møre og Romsdal Lokalisert i Bergen, Stavanger og på Sandane i Gloppen kommune.

12 Statped Vest organisasjonskart Organisasjonskartet for Statped Vest vert slik frå 1. august2011: Direktør (1 årsverk) Områdeleiar (1 årsverk) Tenesteyting Assisterande direktør (1 årsverk) Kunnskapsutvikling (8,2 årsverk) Områdeleiar (1 årsverk) Fellestenester (13,6 årsverk) Avdelingsleiar (1 årsverk) Avdelingsleiar (1 årsverk) Avdelingsleiar (1 årsverk) Avdelingsleiar (1 årsverk) Avdelingsleiar (1 årsverk) Avdelingsleiar (1 årsverk) Tilsette i tenesteytande avdelingar (69,2 årsverk) Rektor Hunstad skole (1 årsverk) (28,5 årsverk)

13 Tenester frå Statped Vest Kartlegging, utgreiing, rådgjeving og rettleiing i høve planlegging, utforming, tilrettelegging, gjennomføring og evaluering av opplæringstilbodet for namngjevne brukarar, grupper av brukarar. etter førespurnad frå barnehage- eller opplæringsansvarleg g i kommune, fylkeskommune eller privat skole. Krav om at PPT har definert at det er trong om bistand frå Statped Kartlegging, g utgreiing, g rådgjeving g og rettleiing til namngjevne brukarar tilhøyrande spesielle brukargrupper etter avtale med spesialisthelsetenesta Kompetanseutviklingstiltak ovafor PPT, lærarar, andre faggrupper, brukargrupper, pårørande og andre. Kunnskapsspreiing gjennom samarbeid med universitet og høgskolar i regionen; grunn-, vidare- og etterutdaning av lærarar og spesialpedagogar utdanning av logopedar, synspedagogar, audiopedagogar m m

14 Statped Vest sitt fokus har frå vore retta mot Utvikling av tenesteprofilen og tenesteytinga Eitt samla fleirfagleg og regionalisert Statped Vest med ei dør inn for oppdragsgjevarar og brukarar, og ei samla og samordna tenesteyting ovafor kommunane i regionen. Utvikling av samarbeid og samhandling med universitetsog høgskolesektoren om Kunnskapsutvikling på serlege fagområde, og Kunnskapsspreiing gjennom ulike fagutdanningar Utvikling av samarbeid og samhandling med relevante delar av spesialisthelsetenesta / regional stat; Habilitering og rehabilitering Psykisk helse

15 Statped Vest utvikling av tenesteprofilen Strategi for utvikling av tenesteprofilen Etablere eit planlagt og systematisk samarbeid med oppvekstansvarlege i høvelege tenesteområde, der ein ser rettleiing i høve namngjeve brukarar, rettleiing i høve anonymiserte brukarar og brukargrupper, kompetanseheving for lærarar, PP-tilsette og andre i samanheng

16

17 «Statped har, sammen med de spesialpedagogiske miljøene i universitets- og høgskolesektoren, landets høyeste kompetanse i spesialpedagogikk. Statped står i en særstilling mellomforsknings- og utviklingsarbeid (FoU-arbeid) og praksis. Fagpersoner i Statped er aktører i praksisfeltet samtidig som de innehar spisskompetanse og skal være oppdaterte på forskningsfronten f på sine fagområder. I tillegg har mange fagpersoner i Statped formell forskerkompetanse.» (Meld. St. 18 ( ), side 119)

18 Statped Vest samhandling med U/H-sektoren: Høgskolen i Bergen; avtalefesta samarbeid om planlegging og gjennomføring av grunnutdanning, etter- og vidareutdanning av lærar o a, knytt til tilpassa opplæring og spesialpedagogikk, åtferdsvanskar, lese- og skrivevanskar, teiknspråk og tolking, vidareutdanning av synspedagogar Universitetet i Bergen; praksisavvikling for masterstudiet i logopedi innafor ei årleg ramme på kr , Hovuddelen av praksisen vert gjennomførd ved Statped Vest. NLA Høgskolen; førelesingar, praksis og studierevisjon knytt til bachelor- og masterprogram i pedagogikk med vekt på spesialpedagogikk. Høgskolen Stord/Haugesund; samarbeid kring vidareutdanning for kommunane i regionen. Universitetet i Stavanger; søknad i samarbeid med om forskingsmidlar Universitetet i Stavanger; søknad i samarbeid med om forskingsmidlar knytt til grunnkompetanseordninga i vidaregåande opplæring.

19 Statped Vest samhandling med U/H-sektoren: Høgskolen i Sogn og Fjordane; førelesingar, rettleiing, praksis og sensur, masterstudium i spesialpedagogikk med vekt på spesifikke lærevanskar, og forelesingar til vernepleieutdanninga i Sogndal. UiO og NTNU; samarbeid, i lag med Tambartun kompetansesenter, om utdanning av synspedagogar i regi av UiO og NTNU RKBU; samarbeid om kunnskapsspreiing om barn og unge si psykiske helse ; p p g g g p y til barnehage- og skolesektoren i regionen Statped Vest stiller sitt nettverk med opplæringssektoren til rådvelde.

20