Sjumilsstegserfaringer

Transkript

1 ØSTFOLD 5.-6.juni 2014 Sjumilsstegserfaringer Hva har vi fått til?

2 FNs barnekonvensjon og DE SJU STEGENE Steg 1 Medbestemmelse Art. 12 Steg 2 God omsorg Art. 18, 26 og 27 Steg 3 Særskilt vern og støtte Art. 20 jfr. 25 Steg 4 Vern mot overgrep Art. 19, 34 og 36 Steg 5 Fullverdig liv Art. 23 jfr. 2 Steg 6 God helse Art. 24 Steg 7 God utdanning Art. 28, 29, 30 og 31

3 Kommuneanalysen 2012 Brev fra fylkesmannen i mars 2012 Kommunalsjefen for oppvekst innkalte til møte i samråd med sjumilsstegskoordinator i april Ungdomsleder (BUK/Ungdomsrådet) Skole- og barnehagefaglige rådgivere Plan- og utvikling Helsesøstertjenesten Barneverntjenesten Psykisk helsetjeneste NAV Kulturetaten

4 Fordeling av oppgaver Alle etatene inviteres til å besvare alle spørsmål som har relevans, og som de har kunnskap om Alle etatene får primæransvar for ett eller flere steg Steg 1: ungdomsrådet, skolene, barnehagene, plan & utvikling Steg 2: helsesøstertjenesten, barnehagene, skolene, NAV, psykisk helsetjenestene, plan & utvikling Steg 3: psykisk helsetjeneste, barnevernet Steg 4: plan & utvikling, barnevernet, skolene, NAV, psykisk helsetjeneste, barnehagene, helsesøstertjenesten Steg 5: psykisk helsetjeneste, plan & utvikling (inkl. råd for funksjonshemmede) Steg 6: helsesøstertjenesten, plan & utvikling, psykisk helsetjeneste, ungdomsrådet Steg 7: barnehagene, skolene, psykisk helsetjeneste, kulturetaten, ungdomsrådet

5 PROSESSEN Sjumilstegskoordinator ledet arbeidet med innsamling av og sammenfatning av det innsamlede materialet 1) Etatene hadde frist til ultimo mai måned for å sende inn sine bidrag 2) Koordinator sendte ut første utkast til felles analyse medio juni og innkalte til nytt møte umiddelbart etterpå (før ferien) 3) Analysen ble gjennomgått og forslag til endringer/forbedringer/presiseringer ble notert og tatt med videre 4) Nytt møte hvor nytt utkast til analyse ble fremlagt medio august 5) Etter noen mindre justeringer ble dokumentet vedtatt og saksbehandlet med tanke på politisk forankring og vedtak

6 POLITISK BEHANDLING Rådmannens innstilling til vedtak: Lenvik kommunestyre tar saksutredninga til orientering og ber om at kommuneanalysen 2012 og de prioriteringer som framgår av saka blir en del av grunnlaget for utarbeidelse av planprogram ved revisjon av kommuneplanens samfunnsdel og utarbeidelsen av oppvekstplan i.h.h.t. vedtatt planstrategi Lenvik formannskap 4.september 2012 Enstemmig vedtatt og fremmet som formannskapets innstilling Lenvik kommunestyre 13.september 2012 Formannskapets innstilling enstemmig vedtatt Barns og unges kommunestyre 24.oktober 2012 Slutter seg enstemmig til kommunestyrets vedtak

7 Og hva hadde vi så gjort siden Finnsnes ble barneby og Sjumilssteget startet i 2009? DET TVERRFAGLIGE MØTET BARNS- OG UNGES KOMMUNESTYRE LOKAL LÆREPLAN I DEMOKRATIOPPLÆRING HANDLINGSPLAN MOT VOLD I NÆRE RELASJONER

8 og videre. MESTRINGSGRUPPER FOR BARN AV RUSMISBRUKENDE OG/ELLER PSYKISK SYKE FORELDRE ULIKE FORELDREVEILEDNINGSPROSJEKT (Trygge foreldre 0-18 år) HANDLINGSPLAN MOT BARNEFATTIGDOM (etablering av utstyrsbank) OPPSTART AV «JOBBING MOT MOBBING»- PROSJEKTET

9 SJUMILSSTEGET Høgskolen i Finnmark 25.april 2012 DET TVERRFAGLIGE MØTET Fjern bekymringene før de blir et problem

10 17 barnehager hvorav 3 private. 9 av barnehagene har færre enn 30 barn 11 skoler hvorav 4 med færre enn 50 elever 3 helsestasjoner

11 4 arenaer for helsestasjoner /barnehager 5 arenaer for skoler De 9 arenaene er bemannet med faste personer fra hjelpetjenestene

12 HVORFOR DET TVERRFAGLIGE MØTET? Trygg møteplass for foreldre og alle gode hjelpere Felles ansvar med tydelig ansvarsfordeling Ei dør inn Fra stafett til lagspill

13 HVEM DELTAR I DET TVERRFAGLIGE MØTET? Foreldre og barn og barnets helsestasjon, barnehage eller skole Åpenhet, ingen overraskelser i møtet! PPT, helsesøster, barnevern, psykisk helsetjeneste, jordmor, fysioterapeut Andre som foreldre, barnehage eller skole ønsker å ha med

14 Lærer PP rådgiver Det tverrfaglige møtet Helsesøster BUP Barnevern Lege

15 LOKAL LÆREPLAN ELEVRÅDSARBEID DEMOKRATIOPPLÆRING

16 KUNNSKAPSLØFTET ELEVRÅDSARBEID Formål med faget Et demokratisk samfunn forutsetter at innbyggerne slutter opp om grunnleggende demokratiske verdier, og at de deltar aktivt i samfunnslivet. Hver ny generasjon må derfor lære å holde demokratiet i hevd og ta del i samfunnet på ulike måter. Faget elevrådsarbeid skal videreutvikle elevenes demokratiforståelse og evne til demokratisk medvirkning fram mot aktivt medborgerskap. SENERE ER TIMENE TIL ELEVRÅDSARBEID PÅ UNGDOMSTRINNET FJERNET!! DEMOKRATIOPPLÆRING Relevante kompetansemål i fagene RLE, norsk og samfunnsfag etter 4.årstrinn, 7.årstrinn og 10. årstrinn er samlet i en fagplan

17 DEMOKRATIOPPLÆRING ALTERNATIVE MODELLER FOR GJENNOMFØRING Modell A: Elevrådsarbeid og demokratiopplæring organiseres som et eget fag i Lenvik-skolen Undervisninga foregår i bolker i løpet av året i forkant av BUK-møtene I den første bolken om høsten legges det inn en fagdag for BUKrepresentantene Kompetansemålene i denne planen er overført fra sine opprinnelige fag Modell B: Elevrådsarbeid og demokratiopplæring integrert i fag Kompetansemålene i denne planen identifiseres i nåværende læreplaner og knyttes til elevrådsarbeid og demokratiopplæring Den lokale læreplanen anbefaler at man i årsplanene sørger for at man arbeider med kompetansemålene samtidig i de berørte fagene Fagdag for BUK-representantene på høsten (se modell A)

18 Kommuneanalysen resultater Analysen konkluderer med 12 positive endringer siden 2009 til tross for utfordringer i kommuneøkonomien Forbedringer handler ikke alltid om penger! SATSINGSOMRÅDER FRAMOVER: Barns og unges medvirkning Tverrfaglig samarbeid Vern mot vold og overgrep Universell utforming/inkludering Barns og unges psykiske helse Disse områdene dekker mye av det vi har jobbet siden 2009 nå handler det om ta vare på og videreføre det vi har fått til

19 JOBBING MOT MOBBING Prosjekt gjennomført i 2012 og 2013 Ledet av Sjumilsstegskoordinator 5 folkemøter rundt om i kommunen med fokus på voksenrollen Med plikt til å gripe inn Som rollemodeller for barn og unge Arbeidet har resultert i en verdiplakat som etter behandling i ungdomsråd, barns og unges kommunestyre, utvalg for oppvekst og kultur, utvalg for helse og omsorg har blitt enstemmig vedtatt i kommunestyret 8.mai 2014.

20 BARNEBYKONVENSJONEN for vennlighet og respekt Som innbyggere i Lenvik kommune forplikter vi oss til å vise vennlighet og respekt overfor alle vi møter, og være gode forbilder for andre. Det betyr at: vi ser og anerkjenner hverandre vi har et åpent sinn og tro på det positive i alle mennesker uavhengig av etnisitet, kultur, religion eller annen forskjellighet vi må tåle å være uenige uten å rakke ned på hverandre «Vær mot andre slik du vil at andre skal være mot deg»