Kandidatundersøkelsen 2016 Fra studier til jobb i bergensregionen

Transkript

1 Kandidatundersøkelsen 2016 Fra studier til jobb i bergensregionen Asle Høgestøl og Malin Dahle ideas2evidence-rapport 05:2016

2

3 Kandidatundersøkelsen Fra studier til jobb i Bergensregionen ideas2evidence-rapport 05:2016 Utarbeidet av Asle Høgestøl og Malin Dahle på oppdrag fra Karrieresenteret ved SiB, med økonomisk støtte fra Universitetet i Bergen, Høgskolen i Bergen og Norges Handelshøyskole

4 ideas2evidence 05:2016 ideas2evidence Villaveien Bergen post@ideas2evidence.com Telefon: Bergen, august 2016 ISBN (elektronisk): , (trykt):

5 INNHOLD Hovedfunn... 5 Bergenskandidatene... 5 Kandidatene fra Universitetet i Bergen... 7 Kandidatene fra Høgskolen i Bergen... 9 Kandidatene fra Norges Handelshøyskole Kapittel 1 - Innledning og bakgrunn Karrieresenteret Kandidatundersøkelsen Rapportens oppbygning Kapittel 2 - Metode Datainnsamling Utvalg og svarprosent Kapittel 3 - Fra studier til jobb i bergensregionen det generelle bildet Om Kandidatene i undersøkelsen Arbeidsmarkedet Kandidatenes arbeidslivstilknytning Tilpasning til arbeidslivet Sektor og bransjetilknytning Kandidatens viktigste funksjoner/oppgaver Årslønn Fra studier til jobb søkeprosessen og arbeidslivsmobilitet Mobilitet Hjerneflukt og hjernegevinst Studietiden Vurdering av studiet Aktiviteter ved siden av studiene Kapittel 4 - Fra studier til jobb i bergensregionen Kandidater fra Universitet i Bergen Kandidatenes arbeidslivstilknytning Tilpasning til arbeidslivet Sektor og bransjetilknytning Kandidatens viktigste funksjoner/oppgaver Årslønn Fra studier til jobb søkeprosessen og arbeidslivsmobilitet

6 Mobilitet Hjerneflukt og hjernegevinst Studietiden Studievalg Vurdering av studiet Aktiviteter ved siden av studiene Kapittel 5 - Fra studier til jobb i bergensregionen Kandidater fra Høgskolen i Bergen Kandidatenes arbeidslivstilknytning Tilpasning til arbeidslivet Sektor og bransjetilknytning Kandidatens viktigste funksjoner/oppgaver Årslønn Fra studier til jobb søkeprosessen og arbeidslivsmobilitet Mobilitet Hjerneflukt og hjernegevinst Studietiden Vurdering av studiet Aktiviteter ved siden av studiene Kapittel 6 - Fra studier til jobb i bergensregionen Kandidater fra Norges Handelshøyskole Kandidatenes arbeidslivstilknytning Tilpasning til arbeidslivet Sektor og bransjetilknytning Kandidatens viktigste funksjoner/oppgaver Årslønn Fra studier til jobb søkeprosessen og arbeidslivsmobilitet Mobilitet Hjerneflukt og hjernegevinst Studietiden Vurdering av studiet Aktiviteter ved siden av studiene Vedlegg Spørreskjema - Kandidatundersøkelsen

7 HOVEDFUNN BERGENSKANDIDATENE Kandidatundersøkelsen 2016 finner at majoriteten av kandidatene fra utdanningsinstitusjonene i Bergen er veltilpassede på arbeidsmarkedet. Sammenlignet med 2011 har imidlertid arbeidsledigheten gått opp, det er færre som får relevant arbeid og det er blitt vanligere å måtte sende et høyt antall jobbsøknader for å få jobb. Kandidater med bakgrunn fra ingeniørutdanning og matematisknaturvitenskapelige fag, som tidligere har hatt det enkelt på arbeidsmarkedet, har det betydelig vanskeligere i Et noe tyngre arbeidsmarked gjør at kandidatene i større grad vektlegger stabilitet og trygghet som faktorer i arbeidssøkingen. Et interessant poeng er at aktivitet utenfor studiene synes å påvirke mulighetene for å få relevant arbeid i betydelig grad. På tvers av de forskjellige utdanningsløpene etterspør kandidatene i stor grad mer praksis i utdanningen sin. TILPASNING PÅ ARBEIDSMARKEDET Majoriteten av kandidatene i Kandidatundersøkelsen 2016 er veltilpassede på arbeidsmarkedet: Arbeidsledigheten er på 4 prosent Andelen som arbeider ufrivillig deltid er 6 prosent 85 prosent opplever at de har en relevant jobb Utviklingen på arbeidsmarkedet og den makroøkonomiske utviklingen i norsk økonomi de siste fem årene påvirker imidlertid situasjonen for utdanningsgrupper som tidligere har vært svært veltilpassede på arbeidsmarkedet. Blant annet ser vi at andelen med ikke-relevant jobb hos kandidater med teknisk eller naturvitenskapelig bakgrunn har økt betydelig. Det er tydelige fordeler forbundet med å ta høyere grad, masterkandidater er betydelig mer veltilpassede på arbeidsmarkedet enn bachelorkandidater. Et interessant funn er at aktivitet ved siden av studiene synes å ha en positiv effekt på sannsynligheten for å få relevant arbeid. 80 prosent av kandidatene med relevant arbeid fikk dette enten før, eller innen 3 måneder etter uteksaminasjon. Dette indikerer at det er et tydelig skille i kandidatmassen, hvor en minoritet på rundt 20 prosent er arbeidsledig, arbeider ufrivillig deltid eller sliter med å få relevant arbeid, samtidig som det er en betydelig gruppe som ikke bare får fast og relevant heltidsarbeid, men også får det kort tid etter at studiene er ferdige. SEKTOR OG JOBBSØKING Kandidatene fordeler seg jevnt mellom offentlig og privat sektor, men andelen menn i privat sektor er betydelig høyere enn andelen kvinner. Kandidatene starter jobbsøkingsprosessen tidlig, kun 17 prosent venter til etter uteksaminasjon med å starte jobbjakten. 5

8 Sammenlignet med tidligere Kandidatundersøkelser er det flere kandidater som er nødt til å sende mange jobbsøknader. I 2016 var det nesten 10 prosent som oppgav å ha sendt mer enn 50 jobbsøknader en tredobling siden Den klart viktigste faktoren for kandidatene når de søker jobb er å finne en arbeidsplass med godt arbeidsmiljø. Det er også mange som vektlegger at arbeidsplassen er stabil og trygg. Andelen som vektlegger stabilitet økte betydelig mellom 2011 og HJERNEFLUKT OG HJERNEGEVINST Utdanningsinstitusjonene i Bergen er svært viktig for å rekruttere og holde på personer med høy utdanning i Hordaland. Netto tilvekst av kandidater var i 2016 på nesten 10 prosentpoeng. De fleste kandidater oppgir å ha fått jobb på det geografiske stedet de ønsket. STUDIETIDEN I vurderingen av ferdigheter kandidatene har tilegnet seg fra studiene, er det en klar tendens til at faglighet vurderes høyt, mens mer praktiske arbeidslivsrettede ferdigheter, som evne til å knytte kontakter, administrere oppgaver og samarbeidsevner vurderes forholdsvis lavt av kandidatene. Det er et klart ønske fra kandidatene om mer praksis i studiet. To tredjedeler av kandidatene ville valgt det samme studiet om igjen, enten uforandret eller med en noe annerledes fagkombinasjon. Andelen som ville valgt det samme studiet om igjen er imidlertid betydelig lavere blant dem som ikke har klart å få relevant arbeid. 80 prosent av kandidatene arbeidet ved siden av studiene, 37 prosent hadde verv i en organisasjon og 25 prosent drev med frivillig arbeid. 37 prosent hadde utenlandsopphold i løpet av studiet. En fjerdedel av kandidatene utviklet problemstillingen for bachelor- eller masteroppgaven i samarbeid med en ekstern virksomhet. Litt over en femtedel av disse opplever at dette samarbeidet i stor eller svært stor grad bidro til at de fikk en konkret jobb (i bedriften eller annen bedrift). 6

9 KANDIDATENE FRA UNIVERSITETET I BERGEN TILPASNING PÅ ARBEIDSMARKEDET 75 prosent av UiB-kandidatene er veltilpassede på arbeidsmarkedet. Andelen som er arbeidsledig, jobber ufrivillig deltid, eller oppgir å ha ikke-relevant jobb er imidlertid høyere enn i Kandidatundersøkelsen fra prosent er arbeidsledige. 8 prosent arbeider ufrivillig deltid. 20 prosent har ikke-relevant jobb. Nesten en tredjedel av kandidatene fra Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet oppgir at de ikke har relevant jobb. Dette er betydelige høyere enn i tidligere undersøkelser. Gradsnivå påvirker sannsynligheten for å få relevant arbeid i langt større grad enn fakultetstilhørighet. Mens kun halvparten av bachelorkandidatene har relevant arbeid, gjelder det 83 prosent av masterkandidatene og alle med 6-årig profesjonsutdannelse. SEKTOR OG JOBBSØKING 57 prosent av UiB-kandidatene arbeider i det offentlige. Det er imidlertid klare forskjeller mellom fakultetene. 77 prosent av kandidatene fra Det medisinsk-odontologiske fakultet arbeider i offentlig sektor, mot 40 prosent av kandidatene fra Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet. UiB-kandidatene starter tidlig med jobbsøking: 63 prosent begynte å søke jobb før eller i løpet av siste semester. I tillegg fikk 12 prosent jobb uten å søke. Kun 4 prosent ventet mer enn 4 måneder etter uteksaminasjon med å starte jobbsøkingsprosessen 13 prosent av kandidatene oppgir at de har sendt mer enn 50 jobbsøknader 19 prosent av kandidatene fra Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet har sendt mer enn 50 jobbsøknader Den klart viktigste faktoren for UiB-kandidatene når de søker jobb er at den potensielle arbeidsplassen har et godt arbeidsmiljø. HJERNEFLUKT OG HJERNEGEVINST Vestlandet er den viktigste geografiske rekrutteringsarenaen for Universitetet i Bergen. 63 prosent av kandidatene bodde i et av de fire vestlandsfylkene før de begynte å studere. 36 prosent av kandidatene bodde i Hordaland før studiene. På undersøkelsestidspunktet bodde 45 prosent i dette fylket, en netto tilvekst på 9 prosent. 83 prosent av kandidatene oppgir å ha fått arbeid på stedet de ønsket. STUDIETIDEN Det viktigste argumentet for å velge profesjonsstudium er jobb/yrkesmuligheter etterpå. 87 prosent av profesjonskandidatene fremhever dette argumentet som bestemmende. Fagkombinasjonen i bachelorgraden påvirker i liten grad masteroppgavens problemstilling 7

10 Over halvparten av UiB-kandidatene mener at valgene de tok i løpet av studiene har fått konsekvenser for jobb etterpå. Dette gjelder spesielt for kandidater fra Det humanistiske fakultet I vurderingen av ferdigheter kandidatene har tilegnet seg fra studiene er det en klar tendens til at faglighet vurderes høyt, mens mer praktiske arbeidslivsrettede ferdigheter, som evne til å knytte kontakter, administrere oppgaver og samarbeidsevner vurderes forholdsvis lavt. En klar majoritet av kandidatene opplever at utdanningen har gitt dem de ferdighetene de trenger for å mestre jobben sin. Kandidatene har et tydelig ønske om mer praksis i løpet av studiet sitt. Dette gjelder spesielt for juristene. 91 prosent av kandidatene fra Det juridiske fakultet skulle ønske at de hadde mer praksis i studiet Halvparten av kandidatene ville valgt samme studium på nytt dersom de skulle begynt å studere i dag. Ytterligere 15 prosent ville valgt samme studium, men med en annen fagkombinasjon. 25 prosent av kandidatene fra Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet ville ikke valgt samme studium på nytt, og ytterligere 21 prosent er usikre. En femtedel av kandidatene vurderte å slutte før fullførte studier. 16 prosent av UiB-kandidatene avsluttet utdanningen sin etter oppnådd bachelorgrad. En fjerdedel avsluttet utdanningen fordi de aldri hadde planlagt å ta mastergrad. En fjerdedel svarte at de ønsket en pause før de gikk videre med ytterligere studier. 81 prosent av kandidatene arbeidet under studietiden Andelen som arbeidet under studietiden er imidlertid betydelig lavere hos kandidater fra Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet kun 65 prosent. 8

11 KANDIDATENE FRA HØGSKOLEN I BERGEN TILPASNING PÅ ARBEIDSMARKEDET 85 prosent av HiB-kandidatene er veltilpassede på arbeidsmarkedet. Arbeidsledigheten er på 3 prosent. Andelen som arbeider ufrivillig deltid er 5,5 prosent. 89 prosent opplever at de har en relevant jobb. Andelen med ikke-relevant jobb økte betydelig mellom 2011 og Det er spesielt kandidater fra Avdeling for ingeniør- og økonomifag som opplever at de ikke har relevant jobb, i alt 19 prosent. Blant kandidatene med relevant arbeid er det en stor andel som får dette kort tid etter uteksaminasjon. 87 prosent i denne gruppen fikk tilbud om sin første relevante jobb innen 3 måneder etter siste eksamen. Blant kandidatene uten relevant arbeid trekkes arbeidsmarkedssituasjonen frem som forklaringer på at de ikke har oppnådd relevant arbeid. SEKTOR, JOBBSØKING OG ARBEIDSLIVSMOBILITET Litt over halvparten av HiB-kandidatene arbeider i offentlig sektor. Forskjellene mellom avdelingene er imidlertid store: 82 prosent av kandidatene fra AHS arbeider i det offentlige, mot 21 prosent av AIØ-kandidatene. Kandidatene starter jobbsøkingsprosessen tidlig, kun 15 prosent av kandidatene venter med søkingen til etter avsluttet utdanning. Rundt halvparten av kandidatene har sendt mellom 1 og 5 jobbsøknader. Godt arbeidsmiljø og arbeidsplassens stabilitet er de klart viktigste faktorene når HiBkandidatene søker jobb. Kandidater fra helse- og sosialfag har betydelig høyere grad av arbeidslivsmobilitet enn de to andre utdanningsgruppene. Kun 46 prosent har kun hatt én jobb etter avsluttet studium, mot 80 prosent av kandidatene fra ingeniør- og økonomifag. HJERNEFLUKT OG HJERNEGEVINST 56 prosent av kandidatene fra HiB kommer opprinnelig fra Hordaland. Andelen som forblir i Hordaland etter endt studium er høy, nesten 70 prosent. Dette gir en nettogevinst på nesten 14 prosentpoeng. De aller fleste kandidatene oppgir at de har fått arbeid på det geografiske stedet de ønsket seg. Spesielt gjelder dette for AL-kandidatene. STUDIETIDEN Kandidatene opplever i stor grad at studiene har gitt dem evnen til å tilegne seg ny kunnskap. Over halvparten av HiB-kandidatene opplever at studiene har gitt dem evnen til å samarbeide. 65 prosent av kandidatene ønsker seg mer praksis i studiet. Det er spesielt kandidatene fra AIØ som trekker frem dette. 9

12 Flertallet ville valgt samme studium dersom de skulle begynne å studere i dag. Det er imidlertid en betydelig andel, 36 prosent, som er usikre på om de ville valgt samme studium, eller er klar på at de ikke ville valgt det samme studiet på nytt. Nesten 80 prosent av HiB-kandidatene arbeidet ved siden av studiene. Det er langt vanligere for AIØ-kandidatene å samarbeide med eksterne virksomheter i utviklingen av problemstillinger for bachelor- eller masteroppgaven. 67 prosent med slik bakgrunn gjorde dette, mot kun 8 prosent av AL-kandidatene. Dette samarbeidet bidrar imidlertid i relativt liten grad til en konkret jobb for kandidatene. 10

13 KANDIDATENE FRA NORGES HANDELSHØYSKOLE TILPASNING PÅ ARBEIDSMARKEDET Kandidatene fra NHH er svært veltilpasset på arbeidsmarkedet. Arbeidsledigheten er på 1 prosent. Andelen som arbeider ufrivillig deltid er på 1 prosent. 93 prosent opplever å ha relevant jobb. 91 prosent har fast ansettelse. Andelen med ikke-relevant arbeid har økt fra 4 til 7 prosent mellom 2011 og Kandidatene med bakgrunn fra Regnskap og revisjon er noe mer veltilpasset enn kandidatene med økonomisk/administrativ bakgrunn: Alle kandidater fra Regnskap og revisjon har relevant arbeid. 80 prosent av kandidatene med bakgrunn fra Regnskap og revisjon mener at arbeidsoppgavene krever fagkunnskapen de har tilegnet seg gjennom utdanningen. Tilsvarende andel for kandidatene fra økonomi og administrasjon er 35 prosent. SEKTOR OG JOBBSØKING De fleste kandidatene fra NHH arbeider i privat sektor. Nesten 80 prosent av NHH-kandidatene starter jobbsøkingsprosessen før eller i løpet av siste semester. I tillegg er det 5 prosent som fikk jobb uten å søke. 65 prosent av kandidatene fra økonomi og administrasjon og 88 prosent av kandidatene fra regnskap og revisjon fikk relevant arbeid før siste eksamen ble avlagt. 10 prosent av kandidatene fra økonomi og administrasjon oppgir å ha sendt mer enn 50 jobbsøknader. Dette er betydelig høyere enn i kandidatundersøkelse fra 2011, da andelen var 3 prosent. Den viktigste faktoren for NHH-kandidatene når de søker jobb er et godt arbeidsmiljø. At jobben er faglig utfordrende og at man har gode karrieremuligheter vektlegges også høyt. HJERNEFLUKT OG HJERNEGEVINST NHH rekrutterer kandidater fra hele landet. Kun 22 prosent av kandidatene bodde i Hordaland før de begynte studiene. 24 prosent av kandidatene oppgir å bo i Hordaland på undersøkelsestidspunktet. Dette gir en nettotilvekst på 2 prosent i Hordaland. Nesten halvparten av kandidatene bor i Oslo, 15 prosent bodde i dette fylket før påbegynte studier. Dette gir en netto tilvekst for Oslo på 32 prosent. 93 prosent av NHH-kandidatene oppgir å ha fått arbeid på det geografiske stedet de ønsket. STUDIETIDEN NHH-kandidatene mener i svært stor grad at studiene har gitt dem evnen til å tilegne seg ny kunnskap, og det er også høye andeler som fremhever at studiene i stor grad har gitt dem faglig og teoretisk kunnskap samt evne til å arbeide under press. Lavest vurdert er evnen til å knytte kontakter og bygge relasjoner. 11

14 85 prosent av kandidatene fra Økonomi og administrasjon skulle ønske at de hadde mer praksis i studiet. Den klare majoriteten av kandidatene ville valgt samme studium dersom de kunne valgt på nytt (59 prosent), eventuelt samme studium med en annen fagkombinasjon (18 prosent). 11 prosent ville ikke valgt samme studium, og 13 prosent er usikre. 78 prosent av NHH-kandidatene arbeidet ved siden av studiene, 52 prosent hadde verv i en organisasjon, og 20 prosent drev med frivillig arbeid. Kandidatene med bakgrunn fra Økonomi og administrasjon er betydelig mer aktive utenfor studiene enn kandidatene fra Regnskap og revisjon. 12

15 KAPITTEL 1 - INNLEDNING OG BAKGRUNN KARRIERESENTERET Karrieresenteret ble opprettet i 2001, med et mål om å lette overgangen fra studier til arbeidsliv for studenter i Bergen. Senteret drives av Studentsamskipnaden i Bergen, og finansieres av semesteravgift samt økonomiske bidrag fra flere av de høyere utdanningsinstitusjonene i Bergen. Karrieresenteret ble våren 2016 slått sammen med SiB rådgivning, og den nye avdelingen bærer nå navnet SiB Karriere og Studiemestring. KANDIDATUNDERSØKELSEN Siden 2003 har Karrieresenteret gjennomført kandidatundersøkelsen «Fra studier til jobb i Bergensregionen» rettet mot uteksaminerte kandidater fra Universitetet i Bergen, Høgskolen i Bergen og Norges Handelshøyskole. Målgruppen inkluderer kandidater med bachelor- og mastergrad, allmennlærer-/grunnskolelærerutdanning og profesjonsutdanning. Frem til 2011 ble undersøkelsen gjennomført annethvert år. Dette er den første undersøkelsen siden Det har til nå blitt gjennomført seks slike kandidatundersøkelser for Karrieresenteret ved Studentsamskipnaden i Bergen (SiB). Undersøkelsen går ut til kandidatene rundt to år etter avsluttende eksamen. Dermed skiller denne lokale undersøkelsen seg fra den nasjonale kandidatundersøkelsen, gjennomført av NIFU, som går ut til kandidatene seks måneder etter uteksaminasjon. Ettersom Karrieresenterets undersøkelse sendes studentene såpass lang tid etter uteksaminasjon, gir den oss et bilde av arbeidssituasjonen deres på et tidspunkt hvor man kan forvente at de har begynt å etablere seg på arbeidsmarkedet. Det gir også større mulighet til å analysere hvorvidt studentene har etablert seg i det lokale arbeidsmarkedet, eller om de har flyttet til et annet fylke. Med unntak av undersøkelsen fra 2003 er samtlige undersøkelser rettet mot uteksaminerte kandidater fra Universitetet i Bergen (UiB), Norges Handelshøyskole (NHH) og Høgskolen i Bergen (HiB). Undersøkelsen i 2003 inkluderte ikke kandidater fra NHH. RAPPORTENS OPPBYGNIN G Rapporten starter med en metodedel som beskriver gjennomføringen av undersøkelsen, utvalget undersøkelsen har operert med og svarprosent. Kapittel 3 er rapportens hoveddel. Her presenteres sammensetningen av kandidatene nærmere, og dagens arbeidsmarkedssituasjon blir presentert for å sette en overordnet kontekst. Videre presenteres resultater og analyser fra spørreundersøkelsen med «bergenskandidaten» som utgangspunkt. Vi skiller ikke her mellom kandidater fra de ulike utdanningsinstitusjonene. Kapittel 4, 5 og 6 presenterer resultatene for hvert enkelt lærested. Kapittel 4 omhandler UiB-kandidatene, kapittel 5 ser nærmere på HiB-kandidatene, og i kapittel 6 presenteres resultater for NHH-kandidatene. For de fleste analysene i kapittel 4-6 presenteres tall både for institusjonen sett under ett og for fakultetene (eller tilsvarende). 13

16 14

17 KAPITTEL 2 - METODE DATAINNSAMLING Rapporten er basert på en spørreundersøkelse til kandidater fra Universitetet i Bergen, Høgskolen i Bergen og Norges Handelshøyskole som fullførte studier ved en av disse utdanningsinstitusjonene i løpet av Bruttoutvalget for undersøkelsen var 4734 kandidater. Undersøkelsen ble gjennomført i tidsrommet 12. april 2016 til 26. mai Invitasjon til undersøkelsen gikk ut den 12. april, og det ble sendt ut tre purringer. Den første 19. april, den andre 26. april og den siste 3. mai. Figur 1: Antallet kandidater som startet og avsluttet undersøkelsen hver dag i undersøkelsesperioden Startet undersøkelsen Fullførte undersøkelsen Som vi ser hadde hver purring en tydelig effekt på antallet svar, og tredje og siste purring hadde samme effekt på svargivingen som andre purring, noe som er uvanlig. Undersøkelsen ble gjennomført elektronisk over internett. Hver respondent fikk tilsendt en unik lenke til undersøkelsen via e-postadresser tilgjengeliggjort fra utdanningsinstitusjonene. Programvaren Confirmit ble brukt for utsendelse av undersøkelsesinvitasjon og for datainnsamling utgaven av Kandidatundersøkelsen skiller seg fra tidligere undersøkelser ved at all kommunikasjon med respondentene ble gjennomført elektronisk. I forrige utgave, som ble publisert i 2011, fikk kandidatene postal invitasjon til undersøkelsen med gjennomføring over internett. Nytt av året var også at UiB-kandidatene fikk muligheten til å lese og svare på en engelsk utgave av spørreundersøkelsen. 5 prosent av UiB-kandidatene benyttet seg av denne muligheten. UTVALG OG SVARPROSENT Med utgangspunkt i nettoutvalget og alle medregnede respondenter endte undersøkelsen opp med en svarprosent på 40 prosent. Svarprosenten var omtrent lik mellom kandidater fra UiB og HiB, og noe lavere for NHH. Vi presenterer flere forskjellige svarprosenter, basert på brutto- og nettoutvalg, og hvorvidt respondentene fullførte undersøkelsen eller ikke. Bakgrunnen presenteres nærmere under. 15

18 Tabell 1: Undersøkelsens brutto- og nettoutvalg UiB HiB NHH Totalt Bruttoutvalg Nettoutvalg Skillet mellom bruttoutvalg og nettoutvalg skyldes at enkelte respondenter, totalt 82 stykker, hadde ikke-fungerende e-postadresser. Den vanligste årsaken til dette er at institusjonene har registrert en e-postadresse som kandidaten har hatt i et tidligere arbeidsforhold. Svarprosentene er beregnet med utgangspunkt i nettoutvalget. En utfordring for web-baserte spørreundersøkelser er at mange personer slutter å bruke e-postadressen sin uten å stenge den. I disse situasjonen registreres respondenten som mottaker av undersøkelsen, selv om de ikke reelt sett har mottatt invitasjonen. Denne problemstillingen er ny av året. I 2011-utgaven av Kandidatundersøkelsen ble invitasjonen til undersøkelsen sendt ut via post. Bruttoutvalget den gang var 4204 kandidater. I prosessen med påføring av adresse fikk man ikke matchet navn og adresse på 641 kandidater, og man gikk derfor ut til et nettoutvalg på 3563 kandidater. Svarprosenten i 2011 var 37,4 prosent med utgangspunkt i nettoutvalget, og 31,7 prosent med utgangspunkt i bruttoutvalget. Tabell 2: Antall svar på undersøkelsen UiB HiB NHH Totalt Fortsatt under utdanning Fullførte skjema Ufullførte skjema Totalt Totalt, uten ufullførte skjema Antallet svar i undersøkelsen varierer avhengig av hvorvidt man inkluderer ufullførte svar, det vil si at kandidaten har startet, men ikke fullført undersøkelsen. I tallene over er respondenter som kun har åpnet skjemaet, men ikke svart på noen spørsmål ekskludert. Vi har også skilt ut respondenter som fortsatt er under utdanning. Dette var det første spørsmålet i undersøkelsen, og de som oppgav at de fortsatt var under utdanning mottok ikke flere spørsmål. Tabell 3: Hva er din utdannings-/studiesituasjon? Andel N Jeg er fortsatt under utdanning/har fortsatt å studere 23 % 421 Jeg har avsluttet mine studier 77 % 1448 Rundt en fjerdedel av respondentene oppgav å være under utdanning. Disse har blitt regnet med i svarprosenten. Ettersom respondentene som oppgav at de hadde fortsatt å studere ikke ble stilt flere spørsmål, vil analysene i rapporten ha lavere N enn hva svarprosenten skulle tilsi. Tabell 4: Undersøkelsens svarprosent UiB HiB NHH Totalt Bruttoutvalg Totalt 41,0 % 40,0 % 32,7 % 39,5 % Totalt, uten ufullførte 38,5 % 38,0 % 31,7 % 37,4 % Nettoutvalg Totalt 42,0 % 40,3 % 33,0 % 40,2 % Totalt, uten ufullførte 39,5 % 38,4 % 31,9 % 38,1 % Den totale svarprosenten ble altså 40,2 prosent, med utgangspunkt i nettoutvalget og inkludert respondenter som svarte på deler av skjemaet. Selv med den strengeste definisjonen (bruttoutvalg/ kun fullførte spørreskjema) lagt til grunn hadde undersøkelsen en svarprosent på 37,4 prosent. Nesten 6 prosentpoeng høyere enn i

19 KAPITTEL 3 - FRA STUDIER TIL JOBB I BERGENSREGIONEN DET GENERELLE BILDET Dette kapittelet gjennomgår resultatene fra Kandidatundersøkelsen for alle kandidatene fra Bergen, uavhengig av institusjonsbakgrunn. For å sette kontekst for undersøkelsen starter imidlertid kapittelet med en gjennomgang av respondentsammensetningen i undersøkelsen, med utgangspunkt i kandidatenes kjønn, alder, høyeste gjennomførte akademiske grad og fordelingen av respondenter på institusjon og fakultet (eller tilsvarende). Videre ser vi nærmere på utviklingen i arbeidsmarkedet de siste 10 årene. Etter dette presenteres analyser og resultater basert på spørreundersøkelsen. Denne gjennomgangen starter med kandidatenes arbeidslivstilknytning, med et spesielt fokus på arbeidsledighetsgrad, heltids- og deltidsarbeid samt kandidatenes vurdering av hvorvidt de har en relevant jobb eller ikke. Vi ser også på fordelingen mellom ulike sektorer og bransjer, samt kandidatenes viktigste funksjoner i nåværende arbeidsforhold. Avslutningsvis presenteres tall for gjennomsnittlig inntekt hos bergenskandidatene. Etter dette ser vi nærmere på overgangen fra studier til arbeidslivet. Sentrale spørsmål for denne delen er hva som blir vektlagt i valget av arbeidsplass, hvor lang tid det har tatt å få relevant arbeid, hvor mange jobbsøknader kandidatene har sendt og hvilke kanaler de benyttet i jakten på sin første jobb. Vi diskuterer også spørsmål knyttet til arbeidslivsmobilitet. I forlengelsen av arbeidslivsmobilitet presenterer vi tall for geografisk mobilitet, med et spesielt fokus på hjerneflukt og hjernegevinst for Hordaland fylke. Avslutningsvis presenterer vi kandidatenes vurderinger av studietiden. Hvilke egenskaper opplever kandidatene at studiene har gitt dem? Hva skulle de ønske at de hadde hatt mer av i studiene. Vi ser også nærmere på hvor aktive kandidatene har vært ved siden av studiene, eksempelvis om de jobbet eller ikke, om de har gjennomført utenlandsopphold som en del av studiene og om de hadde praksis tilknyttet studieløpet. Merk for øvrig at denne strukturen stort sett er den samme for de institusjonsspesifikke kapitlene som følger etter dette. OM KANDIDATENE I UNDERSØKELSEN Figur 2: Hvilket år er du født? 18% 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% 17

20 Majoriteten av kandidatene i denne undersøkelsen (57 prosent) er født mellom 1987 og 1990, til sammen har en tredjedel av kandidatene fødselsår i 1988 eller Den eldste respondenten er født i 1945, og to respondenter er født i Flertallet av respondentene i undersøkelsen er kvinner (62 prosent), mens 38 prosent er menn. Figur 3: Hva er din høyeste akademiske grad? Bachelor 34% Allmennlærer/Grunnskolelærer (4 år) 5% Master 54% Profesjonsutdanning (psykologi/med) av minst 6 års varighet 7% Over halvparten av respondentene har mastergrad som sin høyeste gjennomført akademiske grad. En tredjedel har bachelorgrad. Tabell 5: Hvor tok du utdanningen din? Andel N UiB Det humanistiske fakultet 8 % 108 UiB Det juridiske fakultet 8 % 115 UiB Det matematisk naturvitenskaplig fakultet 9 % 125 UiB Det medisinsk odontologiske fakultet 9 % 130 UiB Det psykologiske fakultet 6 % 90 UiB Det samfunnsvitenskapelige fakultet 11 % 159 UiB Totalt 51 % 727 HiB Avdeling for helse- og sosialfag 12 % 169 HiB Avdeling for ingeniør- og økonomifag 12 % 175 HiB Avdeling for lærerutdanning 11 % 151 HiB Totalt 35 % 495 NHH - Økonomi og administrasjon 13 % 189 NHH - Regnskap og revisjon 2 % 26 NHH Totalt 15 % 215 Tabellen over viser sammensetning av respondenter med utgangspunkt i institusjonstilhørighet, og hvor kandidatene har tatt utdannelsen sin innenfor utdanningsinstitusjonen. Det er verdt å merke seg at rundt halvparten av kandidatene har sin bakgrunn fra Universitetet i Bergen. ARBEIDSMARKEDET En viktig kontekst for analysene i denne rapporten, og spesielt de som er tilknyttet kandidatenes tilpasning til arbeidsmarkedet, er den generelle økonomiske situasjonen. De siste ti årene er det spesielt to hendelser som har påvirket norsk økonomi. Først hadde vi finanskrisen i 2008/2009, som også sammenfalt med et betydelig fall i oljeprisen. Kandidatundersøkelsen 2011 besto av kandidater uteksaminert i løpet av For Norge sin del var imidlertid effektene av finanskrisen, i hvert fall på lengre sikt, ikke dramatiske. I løpet av 2009 steg også oljeprisen, og på tidspunktet Kandidatundersøkelsen 2011 ble gjennomført var den økonomiske situasjonen forholdsvis stabilisert. 18

21 Den andre hendelsen, som er spesielt viktig for denne undersøkelsen, er fallet i oljepris som startet i andre halvdel av 2014 når respondentene i denne undersøkelsen gikk ut i arbeidsmarkedet for fullt. I denne seksjonen av rapporten presenteres generelle nøkkeltall relevante for arbeidsmarkedet over tid, og knyttes til kandidatene som svarte på denne undersøkelsen. Figur 4: Utviklingen på arbeidsmarkedet for høyere utdannede, aldersgruppen år, % 3% 2% 1% 0% Figuren over viser arbeidsledighetsprosenten for høyere utdannede i aldersgruppen 25 til 39 år. Det finnes dessverre ikke gode tall for nyutdannede med slikt utdanningsnivå. Den generelle tendensen er imidlertid at unge personer med høyere utdanning har hatt nesten en fordobling i arbeidsledighetsgrad, fra 2,1 prosent i 2011 til 3,8 prosent i Figur 5: Oljepris , US Dollar per fat Brent Blend Nordsjøolje U.S. Energy Information Administration: [Lastet ned ] 19

22 Økningen i arbeidsledighetsnivået må sees i kontekst av fallet i oljepris som startet i andre halvdel av Fra en oljepris på 114 dollar fatet falt prisen til i underkant av 30 dollar fatet i begynnelsen av Dette har ført til en forholdsvis begrenset årlig vekst i fastlandsøkonomien de siste årene (1,0 prosent i 2015, den svakeste veksten siden 2009) og faktisk en nedgang i siste kvartal for Petroleumsvirksomheten har naturlig nok blitt spesielt rammet av denne nedgangen, og mellom august 2014 og juni 2015 mistet over personer i denne næringen jobben grunnet nedskjæringer. 3 Etter dette har situasjonen vært mer stabil, men med forholdsvis store kvartalsvise variasjoner i veksten. Perioder med nedgang og usikkerhet er naturlig nok spesielt problematisk for nyutdannede med begrenset erfaring og fartstid. Vi vil i denne rapporten se at disse makroøkonomiske forholdene påvirker situasjonen spesielt for kandidater med bakgrunn fra tekniske og naturvitenskapelige fag. De aller fleste får fortsatt arbeid, men det er en tydelig tendens til at flere i disse utdanningsgruppene må ta arbeid som oppfattes som ikke-relevant i forhold til utdanningen. KANDIDATENES ARBEIDSLIVSTILKNYTNING TILPASNING TIL ARBEIDSLIVET Tilpasning til arbeidslivet er et begrep som sier noe om kandidatenes overordnede situasjon og tilknytning til arbeidsmarkedet. Begrepet tar utgangspunkt i en idealsituasjon der arbeidstakeren har en jobb å gå til, arbeider fulltid dersom det er det vedkommende ønsker og utfører et arbeid som oppleves relevant i forhold til egen utdanningsbakgrunn. Dersom en av disse faktorene ikke er oppfylt anses kandidatene å være «utenfor idealsituasjon». I dette delkapittelet gjennomgår vi de ulike faktorene som regnes inn under tilpasningsbegrepet. Avslutningsvis ser vi på andelen som er utenfor idealsituasjonene, og viser hvordan dette har endret seg over tid. Figur 6: Hva er din hovedbeskjeftigelse? Fast ansettelse Vikariat Engasjement Arbeidsledig Annet Selvstendig næringsdrivende Stipendiat Permisjon (fra jobb) 6% 4% 4% 3% 2% 2% 15% 63% For de aller fleste er den viktigste faktoren med tanke på tilpasning til arbeidslivet å ha en jobb å gå til. 4 prosent av kandidatene var arbeidsledige på undersøkelsestidspunktet. Dette er noe høyere enn i 2 [Lastet ned ] 3 [lastet ned ] 20

23 tidligere utgaver av Kandidatundersøkelsen. Som vi så i diskusjonen av arbeidsmarkedet generelt er det tøffere tider for høyere utdannede nå enn for 6-7 år siden. Andelen på 4 prosent er samtidig betydelig høyere enn hva vi generelt ser for gruppen av høyt utdannede. Dette har nok sammenheng med at kandidatene i denne undersøkelsen fortsatt er forholdsvis nyutdannede, med kortere fartstid på arbeidsmarkedet. Det er positivt at det fortsatt er mange som to år etter uteksaminasjon er i en situasjon hvor de er fast ansatt. Det er imidlertid betydelige forskjeller i graden av fast ansettelse avhengig av hvilken sektor kandidatene arbeider i. Mens 78 prosent av kandidatene som arbeider i privat sektor har fast ansettelse, er andelene for offentlig sektor og organisasjonssektoren henholdsvis 54 og 48 prosent. De aller fleste kandidater oppgir at de jobber heltid, totalt 89 prosent mot 11 prosent som jobber deltid. Kandidatene som oppgav at de jobbet deltid fikk et oppfølgingsspørsmål om deltidsarbeidet var frivillig eller ikke. Tabell 6: Vil du si det er frivillig eller ufrivillig at du jobber deltid? Andel N Frivillig 45 % 69 Ufrivillig 55 % 85 Som vi ser er det litt over halvparten av de deltidsarbeidende som ufrivillig arbeider deltid. Dette utgjør litt over 6 prosent av alle kandidatene. Andelen kandidater som ufrivillig arbeider deltid er altså noen prosentpoeng høyere enn andelen som er arbeidsledig. Kandidatene med arbeid ble bedt om å vurdere hvor relevant deres nåværende jobbsituasjon er i forhold til den utdanningen de har gjennomført. Det er viktig å understreke at «relevant arbeid» ikke er et begrep som lar seg måle objektivt. Hvorvidt arbeidet oppleves som relevant eller ikke, må vurderes subjektivt av den enkelte, og samme type arbeid og arbeidsoppgave kan oppfattes å ha ulik grad av relevans for to forskjellige personer, også personer med samme utdanningsbakgrunn. Dette i motsetning til begrepene arbeidsledighet og ufrivillig deltid. Figur 7: Hvor relevant vurderer du din nåværende jobbsituasjon i forhold til utdanningen? Når det gjelder: Stillingsnivå 9% 5% 16% 23% 49% Arbeidsoppgaver 7% 7% 15% 22% 49% Arbeidsgiver 8% 5% 12% 18% 58% 1 - Svært lite relevant Svært relevant Rundt halvparten av kandidatene vurderer stillingsnivå, arbeidsoppgaver og arbeidsgiver som svært relevant. Det er samtidig rundt 14 prosent som vurderer jobbsituasjonen som mindre relevant på alle parameterne. 21

24 Tabell 7: Alt i alt, hvordan opplever du din nåværende jobbsituasjon? Andel Har ikke relevant jobb 15 % 208 Har relevant jobb 85 % 1185 N Når kandidatene blir bedt om å gi en samlet vurdering av jobbens relevans, er det fortsatt rundt 15 prosent som faller ned på at de ikke har relevant jobb. I de etterfølgende delene av rapporten, hvor vi ser nærmere på disse tallene innenfor hver enkelt institusjon, vil vi se at det er store variasjoner mellom kandidatene avhengig av hvilke fakulteter/avdelinger de har tatt sin utdanning innenfor. Tabell 8: Alt i alt, hvordan opplever du din nåværende jobbsituasjon? Fordelt på høyeste fullførte grad Grad Har ikke relevant jobb Har relevant jobb N Bachelor 21 % 79 % 473 Allmennlærer/Grunnskolelærer (4 år) 4 % 96 % 72 Master 14 % 86 % 752 Profesjonsutdanning (6 år) 0 % 100 % 95 Uavhengig av institusjonstilhørighet ser vi at gradsnivå påvirker hvorvidt man har relevant jobb eller ikke. Alle kandidatene som har gjennomført 6-årig profesjonsutdannelse har relevant jobb, sammen med 96 prosent av kandidater med allmennlærer/grunnskolelærerutdanning. Til sammenligning gjelder det 86 prosent av masterkandidatene og 79 prosent av bachelorkandidatene. En annen faktor som synes å påvirke muligheten for å få relevant arbeid, er aktiviteter utenom studiene. Tabell 9 under viser sammenhengen mellom antallet aktiviteter kandidatene gjennomførte i studietiden og andelene med relevant arbeid. 4 Tabell 9: Jobbsituasjon fordelt på deltagelse i aktiviteter Antall aktiviteter Har ikke relevant jobb Har relevant jobb 0 45 % 55 % % 72 % % 83 % % 88 % % 93 % % 93 % % 100 % 10 N Indeksen går fra null til seks, hvor null betyr at kandidaten ikke har deltatt i noen aktiviteter, mens seks indikerer at kandidaten har deltatt i alle aktivitetene. Mens 55 prosent av kandidatene som har ikke har deltatt i noen aktiviteter, har relevant jobb, er tilsvarende andel for dem som har engasjert seg i alle seks aktiviteter, 100 prosent. Andelen med relevant arbeid stiger med 17 prosentpoeng når man sammenligner kandidater som ikke deltok i noen aktiviteter med kandidater som deltok i én aktivitet i studietiden. Dette indikerer at det å engasjere seg utenfor studiene kan påvirke sannsynligheten for å oppnå relevant arbeid i positiv retning. 4 Aktivitetene som utgjør indeksen er: 1) Jobbet utenom studiene, 2) hadde verv i en organisasjon, 3) drev med frivillig arbeid, 4) tok deler av sin utdannelse i utlandet, 5) hadde praksis som en del av studiet, 6) utviklet problemstillingen for bachelor- eller masteroppgaven i samarbeid med en virksomhet utenfor egen institusjon 22

25 Figur 8: For deg som har relevant arbeid: Hvor lang tid tok det fra du avla din siste eksamen til du fikk tilbud om din første relevante jobb? 55% 25% 9% 7% 4% Fikk jobb før jeg var ferdig med eksamen 0-3 mnd 4-6 mnd 7-12 mnd Mer enn 1 år Kandidatene med relevant jobb fikk spørsmål om hvor lang tid det hadde tatt dem å få relevant jobb. Litt over halvparten fikk det før de var ferdig med siste eksamen, og ytterligere 25 prosent var i relevant jobb innen 3 måneder etter uteksaminasjon. Disse tallene indikerer at det er et tydelig skille mellom kandidatene. Det er et mindretall på 15 prosent som ikke har relevant jobb, samtidig som det er en stor gruppe som ikke bare har relevant jobb, men som også oppnår en slik status før eller kort tid etter uteksaminasjon. Som vi har sett synes også engasjement ut over normalt studieløp (ref. tabell 9) å påvirke sannsynligheten for relevant arbeid. Figur 9: For deg som ikke har relevant arbeid i nåværende arbeidssituasjon: Hvor stor betydning mener du følgende forhold har hatt for at du ikke har relevant jobb? Få relevante stillinger å søke på 47% 25% 15% 4% 9% For lite relevant yrkeserfaring 38% 24% 15% 7% 17% For mange andre med samme utdanning 29% 25% 13% 12% 21% For lite yrkesrettet utdanning 17% 24% 17% 18% 23% Studiestedet for dårlig til å formidle kompetansen 15% 21% 22% 16% 25% Geografiske forhold 11% 16% 24% 16% 34% Fagkombinasjon 9% 13% 28% 21% 30% Jeg selv er for dårlig til å formidle min kompetanse 7% 20% 27% 20% 26% For dårlige karakterer 6% 8% 15% 21% 51% 1 - Svært stor betydning Svært liten betydning Kandidatene uten relevant jobb ble bedt om å vurdere betydningen av ulike forhold. Nesten halvparten mener at manglende tilbud av relevante stillinger i arbeidsmarkedet har hatt svært stor betydning. Det er også mange som fremhever at de har for lite relevant yrkeserfaring. Det er få som mener at de selv er for dårlige til å formidle sin egen kompetanse, og for dårlige karakterer trekkes i liten grad frem som en forklaringsfaktor. Over halvparten mener at karakterer har hatt svært lite betydning for at de ikke har fått relevant arbeid. 23

26 Figur 10: Tilpasning til arbeidsmarkedet. Tidsserie % 18% 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% Arbeidsledig Ufrivillig deltid Ikke relevant jobb Utenfor idealsituasjonen I figur 10 vises tilpasningsgrad over tid siden Kandidatundersøkelsen startet opp i Figuren består av fire tidsserier: arbeidsledighet, andel som arbeider ufrivillig deltid, andel som ikke har relevant jobb, og andel som totalt sett er utenfor idealsituasjonen. Det er viktig å påpeke at når vi ser på den samlede prosentandelen som er utenfor idealsituasjonen, veier andelen som opplever å ha en ikke-relevant stilling like mye som andelen arbeidsledige og andelen som jobber ufrivillig deltid. Samtidig må det å ha et arbeid som ikke oppleves relevant, kunne regnes som mindre problematisk enn å være helt uten arbeid. Merk ellers at NHH først ble en del av undersøkelsen i 2005, og at spørsmålet om relevant arbeid endret seg mellom 2009 og I 2007 og 2009 ble kandidatene spurt om de hadde hatt relevant arbeid siden uteksaminasjon, mens de i 2011 ble spurt om nåværende stilling opplevdes som relevant. Hvert år siden 2009 har det vært en økning i andelen som er arbeidsledige, i ufrivillig deltid, i ikkerelevant jobb og totalt sett utenfor idealsituasjonen. SEKTOR OG BRANSJETILKNYTNING Tabell 10: Innen hvilken sektor er din nåværende stilling? Andel N Offentlig sektor 49 % 674 Privat sektor 48 % 649 Organisasjon (LO, Røde Kors, partipolitisk org. eller annet) 3 % 38 Kandidatene er forholdsvis jevnt fordelt mellom offentlig og privat sektor, men det er noen få prosentpoeng flere som arbeider i det offentlige. Nesten 3 prosent har fått arbeid i organisasjoner. Kandidater med grunnskolelærerutdanning eller 6-årig profesjonsutdannelse arbeider i hovedsak i det offentlige, men det er liten forskjell mellom bachelor- og masterkandidater. 24

27 Tabell 11: Innen hvilken sektor er din nåværende stilling? Fordelt på kjønn Mann Kvinne Offentlig sektor 36 % 58 % Privat sektor 60 % 40 % Organisasjon (LO, Røde Kors, 3 % 3 % partipolitisk org. eller annet) N Mellom kjønnene er det store forskjeller. Mens nesten 58 prosent av kvinnene arbeider i offentlig sektor, gjelder dette kun 36 prosent av mennene. Disse overordnede tallene påvirkes imidlertid i stor grad av strukturelle forskjeller i hvilke utdanninger menn og kvinner tar. Mange kvinner tar helse- og omsorgsfag som i overveiende grad fører frem til jobber i det offentlige, mens mange menn tar ingeniørfag, som i de aller fleste tilfeller fører til jobb i privat sektor. Tabell 12: Innen hvilket område er din nåværende jobb? Andel N Helse, sosial, omsorg 25 % 335 Grunnskole, videregående skole 11 % 154 Konsulent / rådgivning 8 % 112 Offentlig administrasjon 7 % 101 Annet 7 % 96 Høyere utdanning/forskningsinstitusjon 6 % 81 Olje/gass/energi 5 % 67 Revisjon 5 % 65 Barnehage 4 % 54 Bygg/anlegg 4 % 49 IKT/tele 3 % 43 Bank/ forsikring/ finans 3 % 43 Media, kultur 3 % 37 Handel, reiseliv 2 % 30 Industri/produksjon 2 % 28 Annen privat tjenesteyting 2 % 25 Transport/logistikk 1 % 16 Fiskeri/havbruk/annen primærnæring 1 % 13 Shipping 1 % 9 Det klart vanligste arbeidsområdet er innenfor helse, sosial og omsorg. En fjerdedel av kandidatene arbeider i denne bransjen. Litt over 11 prosent arbeider innen skoleverket. KANDIDATENS VIKTIGSTE FUNKSJONER/OPPGAVER Hvilke funksjoner eller arbeidsoppgaver de nyutdannede bergenskandidatene har er naturlig nok avhengig av kandidatenes utdanningsbakgrunn, som vi kommer nærmere inn på i seksjonene av rapporten som bryter tallene ned på utdanningsinstitusjon. Det generelle bildet, på tvers av institusjon, finner vi i figur

28 Figur 11: Hva mener du er de viktigste funksjonene/oppgavene i jobben din? Rådgivning/veiledning Prosjektarbeid Undervisning/opplæring/pedagogisk arbeid Kundebehandling/førstelinje Pleie/pasientkontakt Saksbehandling Administrasjon Økonomi/regnskap Ledelse Teknisk utvikling/prosjektering Forskning Salg/markedsføring/reklame Personaloppgaver Informasjon/formidling/journalistikk Annet 35% 28% 25% 20% 20% 17% 17% 13% 13% 10% 7% 7% 7% 7% 6% Vi ser at rådgivning og veiledning er den vanligste arbeidsoppgaven, og det er også mange som arbeider med prosjektarbeid. En fjerdedel av kandidatene har undervisning/opplæring/pedagogisk arbeid som viktig funksjon. Dette gjelder primært de av kandidatene som arbeider i skoleverket eller i barnehage, men også rundt halvparten av dem med jobb innen høyere utdanning/forskningsinstitusjoner. Figur 12: Hvordan opplever du sammenhengen mellom utdanningen din og din nåværende jobb? 52% 29% 19% Arbeidsoppgavene krever den fagkunnskapen jeg tilegnet meg gjennom utdanningen min Arbeidsoppgavene krever generelle kvalifikasjoner fra utdanningen Arbeidsoppgavene krever ikke utdanning på det nivået jeg har, men det er en fordel å ha det Rundt halvparten av kandidatene opplever at arbeidsoppgavene krever den fagkunnskapen de har tilegnet seg gjennom utdanningen. En femtedel opplever at arbeidsoppgavene ikke krever utdanning på det nivået de har. Dette er omtrent på linje med svargivingen vi så i figur 7, om arbeidsoppgavenes relevans. 26

29 Figur 13: Hvordan opplever du sammenhengen mellom utdanningen din og din nåværende jobb? Fordelt på de viktigste funksjonene/oppgavene i jobben. Pleie/pasientkontakt Forskning Undervisning/opplæring/ped. arbeid Ledelse Rådgivning/veiledning Personaloppgaver Økonomi/regnskap Informasjon/formidling/journalistikk Prosjektarbeid Saksbehandling Teknisk utvikling/prosjektering Annet Administrasjon Kundebehandling/førstelinje Salg/markedsføring/reklame 25% 75% 67% 63% 57% 52% 51% 49% 47% 43% 42% 41% 39% 39% 36% 28% 23% 31% 33% 29% 34% 32% 42% 38% 45% 24% 35% 34% 47% 15% 30% 37% 26% 30% 10% 3% 14% 12% 15% 20% 16% 21% 16% 19% 13% Arbeidsoppgavene krever den fagkunnskapen jeg tilegnet meg gjennom utdanningen min Arbeidsoppgavene krever generelle kvalifikasjoner fra utdanningen Arbeidsoppgavene krever ikke utdanning på det nivået jeg har, men det er en fordel å ha det Det er store forskjeller i sammenhengen mellom kandidatenes utdanning og jobb, avhengig av hva de viktigste funksjonene/oppgavene i jobben deres er. Tre fjerdedeler av kandidatene som arbeider med pleie/pasientkontakt opplever at arbeidsoppgavene krever den fagkunnskapen de tilegnet seg gjennom utdanningen. Kandidater som arbeider med salg og markedsføring opplever i minst grad at det er sammenheng mellom utdanning og jobb. Nesten halvparten opplever at arbeidsoppgavene ikke krever utdanning på det nivået de har. ÅRSLØNN Kandidatene ble bedt om å oppgi sin ordinære brutto årslønn før skatt i sin nåværende stilling, ikke inkludert bonus, goder eller andre ekstrainntekter. Tabellen under er basert på heltidsansatte. Vi presenterer både (aritmetisk) gjennomsnittsinntekt, medianinntekt og standardavvik. Høye standardavvik indikerer at forskjellene mellom kandidatene er høy. Tabell 13: Kandidatenes årslønn Gjennomsnitt Median Standardavvik N Den gjennomsnittlige bergenskandidat hadde i 2016, omtrent to år etter uteksaminasjon, en inntekt på nesten kroner. Medianinntekten er en god del lavere. Sett sammen med det forholdsvis høye standardavviket, indikerer dette at inntektsforskjellene mellom kandidatene er stor. FRA STUDIER TIL JOBB SØKEPROSESSEN OG ARBEIDSLIVSMOBILITET Vi retter nå oppmerksomheten mot overgangen fra studier til jobb, og da spesielt hvordan kandidatene har forholdt seg til prosessen med å søke etter jobb. Vi har tidligere sett at mange kandidater oppnådde relevant jobb allerede før de tok siste eksamen, noe som tilsier at mange starter prosessen med å få jobb mens de allerede er studenter. 27

30 Tabell 14: Når begynte du å søke jobb? Andel N Før siste semester 18 % 251 I løpet av siste semester 50 % måneder etter avsluttet utdanning 14 % 205 Mer enn 4 måneder etter avsluttet utdanning 3 % 49 Fikk jobb uten å søke 12 % 169 Ikke sikker/husker ikke 3 % 38 Majoriteten av kandidatene, 68 prosent, startet søkeprosessen enten før eller i løpet av siste semester. Det er også en betydelig andel, i alt 12 prosent, som fikk jobb uten å måtte søke. En relativt lav andel, 17 prosent, venter med søkeprosessen til etter uteksaminasjon. Kandidatene prioriterer altså å lete etter jobb, selv om de er i innspurten av utdanningsløpet sitt. Tabell 15: Omtrent hvor mange jobbsøknader har du sendt? Andel N 0 8 % søknader 39 % søknader 15 % søknader 15 % søknader 14 % søknader eller flere 9 % 127 At det kan være en fordel å starte tidlig med jobbletingen blir tydelig når man ser på hvor mange jobbsøknader kandidatene har vært nødt til å sende. 9 prosent av de spurte oppgir å ha sendt mer enn 50 jobbsøknader, og ytterligere 14 prosent har sendt mellom 21 og 50 søknader. Dette er betydelig høyere andeler enn hva vi har sett i tidligere kandidatundersøkelser. Figur 14: Antallet sendte jobbsøknader 2009, 2011 og søknader eller flere søknader søknader 6-10 søknader 1-5 søknader 0 søknader 3% 2% 9% 14% 8% 7% 15% 12% 13% 15% 18% 15% 8% 9% 10% 39% 50% 53% Mens det blant kandidatene som ble spurt i 2009 og 2011 var mellom 9 og 11 prosent som sendte 21 søknader eller mer, gjaldt dette 23 prosent av kandidatene i Dette er en god indikator på at jobbmarkedet har blitt tøffere, og at det krever en større innsats for mange kandidater for å oppnå jobb. 28