Økologi læren om samspillet i naturen
|
|
- Gudrun Gjertsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Kapittel 1 Økologi læren om samspillet i naturen En organisme er et levende vesen. En art består av alle organismer som likner hverandre, og som kan få fruktbart avkom. Hver kjente art har fått et latinsk navn, som består av to deler. Et individ er en levende og selvstendig organisme. Økologi er læren om samspillet i naturen, både mellom de ulike artene og mellom artene og deres miljø. Et økosystem består av alle arter i et område og deres livløse miljø. Produsenter er grønne planter som produserer sin egen næring gjennom fotosyntesen. Førsteforbrukere spiser produsenter. Andreforbrukere spiser første forbrukere, og tredjeforbrukere spiser andreforbrukere. En bestand er antall individer av en art i et økosystem. Biotiske faktorer er alt det levende i et økosystem. De kan deles inn i produsenter, forbrukere og nedbrytere. Abiotiske deler er alt det ikke-levende i et økosystem, blant annet jordsmonn, lysforhold, klima og berggrunn. Hvis to arter skal kunne leve i samme område i lengre tid, kan de ikke konkurrere om de samme ressursene. Lav består av sopp og alger. En parasitt (snylter) tar næring fra en annen organisme. Forskerne har registrert omtrent to millioner ulike arter. Men de regner med at det fins mer enn ti millioner arter på jorda. De tropiske regnskogene er de mest artsrike naturtypene på landjorda. Biologisk mangfold er variasjonen i naturen: antall arter, deres arvestoffer og de ulike naturtypene. En nøkkelart er en art som er næringsgrunnlag for mange andre arter i økosystemet. Hvis en nøkkelart forsvinner, kan det gå ut over andre arter. Variasjonen i arveanleggene hos en art kalles genetisk mangfold. Genetisk mangfold i bestanden gjør en art mer tilpasningsdyktig til endringer i miljøet. Landskap som er omformet av menneskenes påvirkning, kalles kulturlandskap. Nova 8 Økologi læren om samspillet i naturen
2 Kapittel 2 Utviklingen av liv på jorda Aristoteles mente at liv kunne oppstå av seg selv. To tusen år senere beviste Pasteur at teorien var feil. Alle organiske stoffer inneholder karbon. Mat, trevirke, papir, bomull, plast og mye annet inneholder organiske stoffer. Det viktigste kjennetegnet på liv er evnen til å formere seg. Et molekyl består av mange atomer. Alle kjente former for liv inne holder DNA-molekyler, som kan kopiere seg selv. Alt levende er bygd opp av celler. Cellene er oftest så små at du ikke ser dem uten mikroskop. Blågrønne bakterier var de første cellene som kunne utføre fotosyntese. Forskerne har beskrevet to millioner arter, men det fins mange flere. I våre dager er mange arter truet av utrydding på grunn av våre inngrep i naturen. I Norge kjenner vi til omtrent ulike arter. I tillegg er det kanskje som ennå ikke er oppdaget. På hele jorda kan det være mer enn 10 millioner arter. Fossiler er avtrykk eller rester etter fortidens planteliv og dyreliv. Menneskene har utryddet mange arter. Tidligere var jakt og fangst viktige årsaker. I dag blir mange arter utryddet fordi menneskene ødelegger livs miljøene deres. Lamarck var den første som kom med en begrunnet teori om artenes utvikling. Charles Darwin er utviklingsteoriens far. Hans bok Artenes opp rinnelse gjennom naturlig utvalg kom ut i Johann Gregor Mendel oppdaget og beskrev arvelovene. Alle celler har kromosomer i cellekjernen. Kromosomene inneholder gener (arveanlegg). Watson og Crick beskrev DNA-molekylet første gang i Alle kromosomer inneholder et DNA-molekyl. DNA-molekylet inneholder arveanlegg, som påvirker hvilke egenskaper en organisme skal få. Mutasjon er en forandring i DNA-molekylet. Mutasjoner kan gjøre at nye egenskaper oppstår. Geologi er læren om jordas oppbygning og utvikling. Alle kontinenter har en gang i tiden hengt sammen i ett kontinent Pangea. Flere ulike teorier har vært brukt for å forklare de langsomme endringene som skjer i jordas overflate. I dag støtter de fleste geologer teorien om platedrift. Nova 8 utviklingen av liv på jorda
3 Kapittel 3 Alt er kjemi Ordet atomos er gresk og betyr udelelig. Atomene er byggeklossene i alle stoffer. Atomteorien til engelskmannen John Dalton er viktig for å forstå kjemi. Kjemi handler om stoffers sammensetning, egenskaper og reaksjoner. Atomer er bygd opp av elektroner, protoner og nøytroner. Disse partiklene blir kalt elementærpartikler. Protonene har positiv ladning. Elektronene har negativ ladning. nøytronene har ingen ladning. Når to eller flere ulike atomer er bundet sammen med kjemiske bindinger, er det en kjemisk forbindelse. De fleste stoffer fins i tre tilstander avhengig av temperaturen: fast stoff, væske eller gass. En blanding består av flere rene stoffer som er blandet sammen, men som ikke har reagert med hverandre. En løsning er en blanding med minst én væske, der det er umulig å se de enkelte stoffene i blandingen. Ved en kjemisk reaksjon dannes det sluttstoffer, som har andre egenskaper enn utgangsstoffene. To eller flere atomer som er bundet sammen, blir kalt et molekyl. Atomene kan være av samme type eller forskjellige. Atomer blir ikke borte. I en kjemisk reaksjon er det like mange atomer av hver type før og etter reaksjonen. I fotosyntesen reagerer vann med karbondioksidgass. Det blir dannet druesukker og oksygengass. Et grunnstoff består av én type atomer. Alle grunnstoffer har et eget navn og et eget symbol. I periodesystemet er grunnstoffene ordnet i en bestemt rekkefølge og etter bestemte regler. Alle grunnstoffene vi kjenner har en bestemt plass i periodesystemet. Plasseringen viser hvor mange elektronskall de har, og hvor mange elektroner de har i det ytterste skallet. Atomenes egenskaper skyldes først og fremst elektronene i det ytterste elektronskallet. Grunnstoffene kan deles inn i metaller og ikke-metaller. For å skille stoffer i en blanding fra hverandre kan vi bruke filtrering, destillering, inndamping eller kromatografi. Nova 8 alt er kjemi
4 Kapittel 4 Universet starten på alt vi kjenner til Forskere har beregnet at universets alder er 13,7 milliarder år. Universet består i dag av 75 % hydrogen og 24 % helium. Det stemmer med Big Bang-teorien. Big Bang-teorien er den best underbygde og mest anerkjente teorien vi har om universets fødsel. Tyngdekraften virker mellom alt, og den virker over store avstander. Tyngdekraften samlet gassene hydrogen og helium til de første stjernene. Det tok flere hundre millioner år. En supernova er en stor stjerneeksplosjon. Restene etter eksplo sjonen kalles stjernestøv, og her finner vi tyngre grunnstoffer enn hydrogen og helium. Universet resirkulerer. Nye stjerner og planeter blir lagd av stoffene til stjerner og planeter som er gått til grunne. Sola er vår nærmeste stjerne. Uten den hadde det ikke vært liv på jorda. Sola er rundt fem milliarder år gammel, og vil leve i fem milliarder år til. Sola inneholder mer enn 99 % av all massen i vårt solsystem. Inni sola er temperaturen 15 millioner varmegrader, og på overflaten er den omtrent 5500 grader. Rundt vår stjerne, sola, går det åtte planeter i bane. Fra innerst til ytterst heter de Merkur, Venus, Tellus (jorda), Mars, Jupiter, Saturn, Uranus og Neptun. Planetene går rundt sola i baner som er elliptiske. I tillegg spinner de rundt seg selv. Årstidene kommer av at jorda spinner litt skjevt rundt seg selv. Når vår del av kloden peker mot sola, har vi sommer. Når den peker bort, har vi vinter. Asteroider er lagd av stein og metall, mens kometer består mest av is. Både asteroider og kometer går i bane rundt sola. Meteoroider som kommer inn i jordas atmosfære, kalles meteorer. Hvis de ikke brenner opp i atmosfæren, men lander på bakken, skifter de navn til meteoritter. Det fins naturlige og kunstige satellitter. Månen er et eksempel på en naturlig satellitt. Den internasjonale romstasjonen er eksempel på en menneskebygd, kunstig satellitt. Fortsetter neste side Nova 8 Universet starten på alt vi kjenner til
5 Lenge trodde vi at jorda var sentrum for universet, før astronomen Nikolaus Kopernikus satte sola i sentrum på 1500-tallet. I dag vet vi at verken jorda eller sola er sentrum. Teleskopet ble oppfunnet av Galileo Galilei i Forskning og vitenskap bygger på observasjoner. Derfor var teleskopet et viktig framskritt. Stjerner og galakser sender også ut stråling som øynene dine ikke kan se, men som instrumenter kan fange opp. I universet måler vi avstander i lysår. Ett lysår er den avstanden lyset går på ett år. En astronom blir fornærmet om du kaller henne en astrolog. Astronomi er vitenskap, mens astrologi er overtro. Vi har 88 stjernebilder, oppkalt etter figurene de likner om du trekker en strek mellom stjernene. Fra 1957 har vi kunnet observere universet fra verdensrommet, ikke bare fra bakken. Hubble er det mest kjente romteleskopet. Det tar bilder på utsiden av atmosfæren, og bildene blir derfor mye skarpere. Curiosity landet på Mars i Russerne satte det første mennesket i verdensrommet. USA satte det første mennesket på månen. Kampen mellom Russland og USA om å være først til å utforske rommet, kalles romkappløpet. Nova 8 Universet starten på alt vi kjenner til
6 Kapittel 5 Sykdommer og kampen mot usynlige inntrengere Pest skyldes pestbakterien, som fins i blodet hos rotter, mus og andre pattedyr. Den overføres til mennesker ved hjelp av lopper. En farsott eller en epidemi er en sykdom som sprer seg svært raskt. Kolera er en slik sykdom. Lepra var en utbredt sykdom på 1800-tallet. Armauer Hansen fra Bergen fant ut at sykdommen skyldtes en bakterie. Robert Koch viste at tuberkulose kom av en bakterie. Sammen med Louis Pasteur regnes han som grunnleggeren av bakteriologien læren om bakteriene. Encellete parasitter kan gi alvorlige infeksjonssykdommer. Virus er så små at vi ikke kan se dem i vanlig lysmikroskop. De består av DNA med et proteinskall rundt. Virus kan gi vorter, munnsår, forkjølelse, influensa og kyssesyke. Vårt indre forsvar kalles immunforsvaret. Hvite blodceller er en viktig del av forsvaret. Noen hvite blodceller kan spise opp inntrengere. Andre lager anti stoffer, som kan holde seg i blodet en viss tid. Så lenge antistoffene mot en sykdom er der, er du immun mot sykdommen. Huskeceller er hvite blodceller som kjenner igjen inntrengere. De kan gjøre deg immun mot spesielle sykdommer hele livet. Allergi er overfølsomhet mot spesielle stoffer. Mangel på rent drikkevann er den viktigste årsaken til infeksjonssykdommer i store deler av verden. Antibiotika kan drepe bakterier, men ikke virus. Penicillin er det første antibiotikumet som ble oppdaget. Bakterier kan bli motstandsdyktige mot antibiotika og desinfeksjonsmidler. Bakterier som er motstandsdyktige mot flere typer antibiotika, kalles multiresistente bakterier. Vaksine er døde eller ødelagte smittestoffer som sprøytes inn i blodet. Mange planter har utviklet kjemiske forbindelser som beskytter dem mot angrep. Noen av stoffene kan være virksomme medisiner for oss mennesker. Fortsetter neste side Nova 8 sykdommer og kampen mot usynlige inntrengere
7 Du blir lettere frisk dersom du selv tror du blir frisk, gjennom placeboeffekten. uvirksomme medisiner kan derfor ha god virkning dersom du forventer en effekt av dem. Hippokrates la grunnlaget for legevitenskapen. Når en lege finner ut hva som feiler en pasient, kalles det å stille en diagnose. Moderne legevitenskap bygger på naturvitenskapelige metoder, som stiller strenge krav til tallrike og nøyaktige eksperimenter og observasjoner. Behandlingsmetoder som ikke har vist effekt gjennom naturvitenskapelige metoder, blir kalt alternative behandlingsmetoder eller alternativ medisin. Nova 8 sykdommer og kampen mot usynlige inntrengere
8 Kapittel 6 Lev sunt men hvordan? Kunnskap om hva som påvirker helsa kan hjelpe deg med å gjøre valg som gir deg et sunnere liv. Regelmessige måltider, vann som tørstedrikk og et variert kosthold med mye frukt og grønt er de beste kostholdsrådene. Næringsstoffene i maten kan deles inn i fem grupper: karbohydrater, fett, proteiner, vitaminer og mineraler. Karbohydrater er blant annet sukker, stivelse og cellulose. Fett kan deles inn i umettet fett, mettet fett og transfett. Proteiner er bygd opp av aminosyrer. Vi trenger vitaminer hver dag. De fleste må vi få i oss gjennom maten. Kalsium og jern er to viktige mineraler for kroppen. Ungdom bør være i fysisk aktivitet minst én time hver dag. En person med spiseforstyrrelser har et unaturlig forhold til mat, kropp og vekt. Spiseforstyrrelsene er gjerne et ytre tegn på at noe er galt «innvendig». Tobakk inneholder giftstoffet nikotin, som skaper avhengighet og er skadelig for helsa. Tobakksrøyk inneholder også svært mange andre skadelige stoffer. Skader og sykdommer i luftveier og lunger er vanlig hos røykere. Halvparten av de som røyker dør av en sykdom som skyldes røykingen. Alkohol virker på hjernen, slik at væremåten vår blir forandret. Mange ulykker og skader oppstår i forbindelse med alkohol. I større mengder er alkohol giftig for de fleste av kroppens organer. Alkoholmengden i blodet beregnes i promille ( ), som er et mål på hvor sterkt påvirket en er av alkohol. En alkoholiker er både fysisk og psykisk avhengig av alkohol. Nova 8 lev sunt men hvordan?
Økologi læra om samspelet i naturen
Kapittel 1 Økologi læra om samspelet i naturen Ein organisme er eit levande vesen. Ein art består av alle organismar som liknar kvarandre, og som kan få fruktbart avkom. Kvar kjende art har fått eit latinsk
DetaljerPERIODE 1: UKE ØKOLOGI
Varden ungdomsskole VARDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 8.TRINN SKOLEÅR 2018 2019 PERIODE 1: UKE 34-39 ØKOLOGI Undersøke og registrere biotiske og abiotiske faktorer i et økosystem i nærområdet og forklare
DetaljerLokal læreplan i naturfag 8
Lokal læreplan i naturfag 8 Tema: Økologi undersøke og registrere biotiske og abiotiske faktorer i et økosystem i nærområdet og forklare sammenhenger mellom faktorene og forklare hovedtrekkene i fotosyntese
DetaljerNova 8 elevboka og kompetansemål
Nova 8 elevboka og kompetansemål Nedenfor gis det en oversikt over hvilke kompetansemål (for 8. 10. trinn) som er dekket i hvert av kapitlene i Nova 8, og hvilke hovedområder de tilhører. Kompetansemålene
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 8.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 9
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 8.TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Side 1 av 9 Periode 1: UKE 34-UKE 39 Undersøke og registrere biotiske og abiotiske faktorer i et økosystem
DetaljerNaturfag for ungdomstrinnet
Naturfag for ungdomstrinnet Immunforsvaret Illustrasjoner: Ingrid Brennhagen 1 Vi skal lære om bakterier og virus hvordan kroppen forsvarer seg mot skadelige bakterier og virus hva vi kan gjøre for å beskytte
DetaljerNova 8 kompetansemål og årsplan for Nord-Aurdal ungdomsskole, redigert 2014
Nova 8 kompetansemål og årsplan for Nord-Aurdal ungdomsskole, redigert 2014 Kapittel Mål i læreplanen I praksis: Dette skal eleven lære Kapittel 1 Mangfold i naturen Hva biotiske og abiotiske Økologi undersøke
DetaljerHer finner du alle ordforklaringene i Nova 8 samlet i alfabetisk rekkefølge.
Ordforklaringer Her finner du alle ordforklaringene i Nova 8 samlet i alfabetisk rekkefølge. A abiotiske deler: ikke-levende deler i et økosystem, for eksempel nedbør, lys, temperatur og næringssalter.
DetaljerFAGPLANER Breidablikk ungdomsskole
FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Naturfag 8. trinn Kompetansemål Operasjonaliserte læringsmål Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk Vurderingskriterier vedleggsnummer Demonstrere
DetaljerÅRSPLAN I NATURFAG 8.TRINN
ÅRSPLAN I NATURFAG 8.TRINN Fagets mål: kompetansemålene er beskrevet i KL og ligger innenfor emnene: - Forskerspiren - Mangfold i naturen - Kropp og helse - Verdensrommet - Fenomener og stoffer - Teknologi
DetaljerÅrsplan i naturfag 8.trinn 2017/18 Eureka 8!
Årsplan i naturfag 8.trinn 2017/18 Eureka 8! Periode Hovedtema Kompetansemål mål for opplæringen er at eleven skal kunne: 1 Arbeid med Planlegge og gjennomføre stoffer undersøkelser for å teste holdbarheten
DetaljerÅrsplan i naturfag 8.trinn 2017/18 Eureka 8!
Årsplan i naturfag 8.trinn 2017/18 Eureka 8! Periode Hovedtema Kompetansemål mål for opplæringen er at eleven skal kunne: 1 Arbeid med Planlegge og gjennomføre stoffer undersøkelser for å teste holdbarheten
DetaljerÅRSPLAN I NATURFAG. Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida. Balsfjord kommune for framtida
Balsfjord kommune for framtida Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida. Skoleåret: 2018-2019 Faglærer: Magnus Dølvik Sørensen ÅRSPLAN I NATURFAG Emne/ tema
DetaljerKapittel 2: Næringsstoffene
Kapittel 2: Næringsstoffene Tid: 2 skoletimer Oppgave 1 Flervalgsoppgaver a) Hvilke hovedgrupper næringsstoffer gir oss energi? Vann Mineraler Karbohydrater Proteiner Vitaminer Fett b) Hvilket organisk
DetaljerPeriode 1: UKE Miljø - mennesket og naturen
Varden ungdomsskole VARDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 10.TRINN SKOLEÅR 2018 2019 Periode 1: UKE 34-37 Miljø - mennesket og naturen Forklare hovedtrekk i teorier om hvordan jorda endrer seg og har
DetaljerUniverset starten på alt vi kjenner til
Kapittel 4 Universet starten på alt vi kjenner til Svar på oppgaver Kan det aller minste bli enda mindre?? LES OG SVAR 4.1 Universets alder er 13,7 milliarder år. 4.2 Big Bang er den mest anerkjente teorien
DetaljerEureka 10 med tilhørende nettressurser I kap 1 «Arv og miljø» vil vi fokusere på:
Fag: Naturfag Faglærere: Nils J. Helland, Tore H. Evje Trinn: 10. Skoleår: 201718 Periode Kompetansemål Grunnleggende 1. gjøre rede for celledeling og for genetisk variasjon og arv. forklare hovedtrekkene
DetaljerFag: Naturfag. Periode Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter. Underveisvurdering Tverrfaglige emner
Fag: Naturfag Faglærere: Stian Frøysaa og Nils Helland Trinn: 8 Skoleår: 20152016 Periode Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter 1. formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser
DetaljerFra alkymi til kjemi. 2.1 Grunnstoffene blir oppdaget
Fra alkymi til kjemi 2.1 Grunnstoffene blir oppdaget 2.1 Grunnstoffene blir oppdaget GRUNNSTOFF hva er det? År 300 1800: Alkymi læren om å lage gull av andre stoffer Ingen klarte dette. Hvorfor? Teori
DetaljerÅrsplan i naturfag 2016/2017
Celler er grunnlag et for alt liv Kap 1: Arbeid med stoffer Årsplan i naturfag 2016/2017 8. trinn Periode Tema Læremiddel Kompetansemål eleven skal kunne: 1 formulere testbare 7-31 hypoteser, planlegge
DetaljerTrinn: 10. Skoleår: Eureka 10 med tilhørende nettressurser I kap 1 «Arv og miljø» vil vi fokusere på:
Fag: Naturfag Faglærere: Trond Rasmussen og Bjørn Helge Søvde Trinn: 10. Skoleår: 201819 Periode Kompetansemål Grunnleggende Læringsressurser Arbeidsmåter og tilpasset opplæring egnet til å nå kompetansemålene
DetaljerNaturfag for ungdomstrinnet
Naturfag for ungdomstrinnet Økologi Illustrasjoner: Ingrid Brennhagen 1 Vi skal lære om hva et økosystem er hvordan alt som lever i naturen er avhengig av hverandre og omgivelsene 2 Alt som lever kaller
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc.)
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i naturfag for 8. trinn 2015/16 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc.) Nova 8 Aug. Sep. Kapittel
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc.)
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i naturfag for 8. trinn 2018/19 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc.) Innlevering av Nova 8 Aug.
DetaljerØkologi læren om samspillet i naturen
Kapittel 1 Økologi læren om samspillet i naturen Svar på oppgaver Mange typer ekorn, men alle heter Sciurus? LES OG SVAR 1.1 En organisme er et levende vesen. 1.2 En art består av alle individer som likner
Detaljer1.1 Jakten på en sammenheng
1.1 Jakten på en sammenheng Viktige definisjoner fra 8. klasse: ATOMER MOLEKYL KJEMISK FORBINDELSE ENERGI TEMPERATUR MASSE VOLUM MASSETETTHET KREFTER GRAVITASJONSKRAFT (Tyngdekraft) ELEKTROMAGNETISK STRÅLING
DetaljerAST1010 En kosmisk reise. Forelesning 12: Dannelsen av solsystemet
AST1010 En kosmisk reise Forelesning 12: Dannelsen av solsystemet Et par viktige detaljer fra sist Asteroider: 100 års forvarsel Baner kan regnes ut Kometer: 1-5 års forvarsel Kommer fra det ytre solsystemet
DetaljerArbeid med stoffer. Sandefjordskolen BUGÅRDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 8. TRINN SKOLEÅR UKE
Sandefjordskolen BUGÅRDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 8. TRINN SKOLEÅR 2016-2017 UKE 33-39 Arbeid med stoffer Beskrive sikkerhetsreglene på naturfagsavdelingen Beskrive sikre prosedyrer i naturfagsundervisningen
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 10.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 7
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 10.TRINN SKOLEÅR 2016-2017 Side 1 av 7 Periode 1: UKE 33-UKE 39: Vitenskap og miljø Forklare betydningen av å se etter sammenhenger
DetaljerÅrsplan Naturfag 8 trinn 2016/2017
Periode - uke Hovedområde (K- 06) Kompetansemål (K-06) Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Lærestoff Grunnl. ferdigheter 33-36 Forsker spiren Planlegge og Du kjenner til noen kjente forskere og Tellus
DetaljerPlanetene. Neptun Uranus Saturn Jupiter Mars Jorda Venus Merkur
Planetene Neptun Uranus Saturn Jupiter Mars Jorda Venus Merkur De indre planetene De ytre planetene Kepler s 3 lover Planetene beveger seg i elipseformede baner med sola i det ene brennpunktet. Den rette
Detaljer8.trinn 9.trinn 10.trinn Kompetansemål: Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
3 årsplan i Naturfag 8.trinn 9.trinn 10.trinn Kompetansemål: Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere
DetaljerVI G VOLL SK OLE ÅRSPLAN Sikkerhet på laboratoriet s.14- Arbeid med stoffer side 8-13
V VOLL SK OL ÅSPL 2015-16 ke 33 34 35 36 37 38 39 40 ema Sikkerhet på naturfagrommet (rbeid med stoffer kap1). Sikkerhet på laboratoriet s.14- rbeid med stoffer side 8-13 17 og s 20«Labvettregler». Kompetansemål
DetaljerAST1010 En kosmisk reise. I dag 2/16/2017. Forelesning 11: Dannelsen av solsystemet. Planetene i grove trekk Kollapsteorien Litt om eksoplaneter
AST1010 En kosmisk reise Forelesning 11: Dannelsen av solsystemet I dag Planetene i grove trekk Kollapsteorien Litt om eksoplaneter Solsystemet: Varierende relative mengder av metaller og silikater forhold
DetaljerLæreplan i naturfag 8. 10. trinn En sammenlikning mellom Kunnskapsløftet 2006 og Kunnskapsløftet 2013
Læreplan i naturfag 8. 10. trinn En sammenlikning mellom Kunnskapsløftet 2006 og Kunnskapsløftet 2013 Fra og med skoleåret 2013 2014 skal det tas i bruk en revidert læreplan i naturfag. De vesentligste
DetaljerInnsamling. Hypoteser. Utforskning. Konklusjoner. Formidling. Figur01.01
1: Utforskingen av vår verden Figur side 9??? Innsamling Hypoteser Utforskning Konklusjoner Formidling Figur01.01 Det ligger mye og nøyaktig naturvitenskapelig arbeid bak den kunnskapen vi har om verden
DetaljerAST1010 En kosmisk reise. Forelesning 12: Dannelsen av solsystemet
AST1010 En kosmisk reise Forelesning 12: Dannelsen av solsystemet Innhold Planetene i grove trekk Krav til en teori for solsystemets dannelse Kollapsteorien Litt om eksoplaneter Solsystemet: Varierende
DetaljerAST1010 En kosmisk reise. Forelesning 7: Dannelsen av solsystemet
AST1010 En kosmisk reise Forelesning 7: Dannelsen av solsystemet Obligatorisk Oppgave Kommer på fredag. Følg med på semestersidene. Skal også sende e-post. Elektronisk oppgave Kun 15 oppgaver. Skal ikke
DetaljerAlle kap. TRIGGER PÅ NETT: www.dammskolen.no
Heile året Forskerspiren planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved bruk
DetaljerBioteknologi i dag muligheter for fremtiden
Bioteknologi i dag muligheter for fremtiden Arvestoff Genetisk materiale, DNA. Baser En del av et nukleotid som betegnes med bokstavene A, C, G og T. Med disse fire bokstavene skriver DNAtrådene sine beskjeder
DetaljerÅrsplan Naturfag 8 trinn 2018/2019
Periode - uke Hovedområde (K-06) Kompetansemål (K-06) Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Lærestoff Grunnleggende ferdigheter 34-36 Forsker spiren Planlegge og gjennomføre Du kjenner til noen kjente
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) bruke begrepene,
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i Naturfag for 10. trinn 2018/19 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) bruke begrepene, Augokt Elektrisitet
DetaljerInnsamling. Hypoteser. Utforskning. Konklusjoner. Formidling. Figur01.01
Figur s. 9??? Innsamling Hypoteser Utforskning Konklusjoner Formidling Figur01.01 Det ligger mye og nøyaktig naturvitenskapelig arbeid bak den kunnskapen vi har om verden omkring oss. Figur s. 10 Endrede
DetaljerO R G A N I S K K J E M I. Laget av Maryam
O R G A N I S K K J E M I Laget av Maryam HVA ER ATOM HVA ER MOLEKYL atomer er de små byggesteinene som alle ting er lagd av. Atomer er veldig små. Et proton har et positivt ladning. Elektroner har en
DetaljerTycho Brahe Observatoriet på UiA - 2010
Tycho Brahe Observatoriet på UiA - 2010 Etter Tycho Brahes død overtok Johannes Kepler (1571-1630) observasjonsmaterialet til Tycho Brahe. Kepler fikk i oppgave av Brahe å studere Marsbanen litt nøyere,
DetaljerVi er stjernestøv. Om galakser og stjernetåker
Vi er stjernestøv. Om galakser og stjernetåker Prosjektarbeid for barnehage Kort om aktiviteten «Vi er alle stjernestøv» er noe de fleste har hørt. Og faktisk så stemmer det. I galaksene og i stjernetåkene
DetaljerNaturfag barnetrinn 1-2
Naturfag barnetrinn 1-2 1 Naturfag barnetrinn 1-2 Forskerspiren stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen bruke sansene til å utforske verden i det nære
DetaljerHva er alle ting laget av?
Hva er alle ting laget av? Mange har lenge lurt på hva alle ting er laget av. I hele menneskets historie har man lurt på dette. Noen filosofer og forskere i gamle antikken trodde at alt var laget av vann.
DetaljerUNIVERSITETET I OSLO Det matematisk naturvitenskapelige fakultet
UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk naturvitenskapelige fakultet Eksamen i AST101 Grunnkurs i astronomi Eksamensdag: Onsdag 14. mai, 2003 Tid for eksamen: 09.00 15.00 Oppgavesettet er på 5 sider Vedlegg:
DetaljerEn reise i solsystemet 5. - 7. trinn 60-75 minutter
Lærerveiledning Passer for: Varighet: En reise i solsystemet 5. - 7. trinn 60-75 minutter En reise i solsystemet er et skoleprogram der elevene får lære om planetene i vårt solsystem og fenomener som stjerneskudd
DetaljerÅrsplan i naturfag 10. klasse 2015 2016 Lærebok : TRIGGER 10. Læringsmål Arbeidsmåtar. Vurdering: Kompetansemål frå Kunnskapsløftet: Veke Tema
Heile året Forskerspiren planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved bruk
DetaljerNATURFAG SKOLEÅRET 2014/ TRINN HOLTE SKOLE
NATURFAG SKOLEÅRET 2014/15 10. TRINN HOLTE SKOLE UKE KOMP.MÅL DELEMNER METODE VURDERING 34 39 Mål for opplæringen er at eleven skal gjøre rede for celledeling og for genetisk variasjon og arv. forklare
DetaljerÅrsplan Naturfag 8 trinn 2017/2018
Periode - uke Hovedområde (K-06) Kompetansemål (K-06) Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Lærestoff Grunnleggende ferdigheter 33-36 Forsker spiren Planlegge og gjennomføre Du kjenner til noen kjente
DetaljerTrinn: 8 Årsplan i: Naturfag Lærebok: Eureka Skuleår: 2011/2012
ÅRSPLAN I NATURFAG 8. trinn 2011/2012 Dette er ein rettleiande plan som seier kva tema som skal handsamast i faget dette skuleåret. Mykje vil truleg endrast både med omsyn til tema og aktivitetar. (Kolonna
DetaljerÅrsplan i Naturfag 2017/2018
Årsplan i Naturfag 2017/2018 Uke Tema: Kunnskapsløftet sier: Innhold i timene: 34-37 Det spirer 38-40 Energi i mange former Kompetansemål: Læringsmål: Grunnleggende ferdigheter: blomsterplanter og Forklare
DetaljerÅrsplan Naturfag 2015/2016 Årstrinn: 8. Steffen Håkonsen og Erik Næsset
Årsplan Naturfag 2015/2016 Årstrinn: 8. Lærer(e): Steffen Håkonsen og Erik Næsset Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Forskerspiren formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser
DetaljerAlle kap. TRIGGER PÅ NETT:
Heile året Forskerspiren planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved bruk
DetaljerGrunnleggende ferdigheter
Grunnleggende ferdigheter Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig Å kunne lese Å kunne regne Å kunne bruke digitale verktøy Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015. Periode 1: 34-38. Tema: kjemi.
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Periode 1: 34-38 Tema: kjemi Planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og
DetaljerStore og små planeter
Store og små planeter Prosjektarbeid for barnehage Kort om aktiviteten Vi har bygget et romskip og stiller spørsmålet Hvor skal vi reise? Ofte er første respons på dette en eller annen planet. I denne
DetaljerFAGPLANER Breidablikk ungdomsskole
FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Naturfag TRINN: 10. trinn Kompetansemål Forskerspiren planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte
DetaljerDokument for kobling av triks i boka Nært sært spektakulært med kompetansemål fra læreplanen i naturfag.
Oppdatert 24.08.10 Dokument for kobling av triks i boka Nært sært spektakulært med kompetansemål fra læreplanen i naturfag. Dette dokumentet er ment som et hjelpemiddel for lærere som ønsker å bruke demonstrasjonene
DetaljerNova 9 elevboka og kompetansemål
Nova 9 elevboka og kompetansemål Nedenfor gis det en oversikt over hvilke kompetansemål (for 8. 10. trinn) som er dekket i hvert av kapitlene i Nova 9, og hvilke hovedområder de tilhører. Kompetansemålene
DetaljerÅRSPLAN Periode Kompetansemål Innhold Arbeidsmåte Vurdering. Arv og miljø. Eureka s Du skal lære om:
ÅRSPLAN 2017-18 Fag: Naturfag Klasse: 10.trinn Lærer: Ingrid Elin Austbø og Eva Kristine Revheim Planen blir fortløpende revidert etter hvert som året skrider fram Periode Kompetansemål Innhold Arbeidsmåte
Detaljer: Naturfag Læreverk : Trigger 10 Klasse/ trinn: 10A/10.klasse Skuleåret : Lærar : Bjarne Søvde. Vurdering: Farnes skule.
Fag : Naturfag Læreverk : Trigger 10 Klasse/ trinn: 10A/10klasse Skuleåret : 2016-17 Lærar : Bjarne Søvde Heile året Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne formulere testbare hypoteser,
DetaljerInnhold. Mangfold i naturen Celler Arv Jorda Økologi Naturvern Hvordan utnytter urfolk naturen?
Innhold Mangfold i naturen Celler Arv Jorda Økologi Naturvern Hvordan utnytter urfolk naturen? Kropp og helse Seksualitet Svangerskap og fødsel Immunforsvaret Hormoner Hjernen og nervesystemet Lev sunt
DetaljerORGANISK KJEMI EMIL TJØSTHEIM
ORGANISK KJEMI EMIL TJØSTHEIM Hva er organisk kjemi? SPØRSMÅL Hva er kjemien to hovedgrupper? Vi deler kjemien inn i to hovedgrupper: organisk kjemi, og uorganisk kjemi. Organisk kjemi er kjemi som går
DetaljerSandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse i naturfag ved utgangen av 10.trinn.. Middels grad av måloppnåelse
Kompetansemål Forskerspiren Praktisk eksperimentelt arbeid. planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte skrive logg ved forsøk og feltarbeid
DetaljerTEMA ROMFART. 10 vi reiser i rommet
Det er 60 år siden menneskene skjøt ut Sputnik, den aller første satellitten. Siden den gangen har vi sendt både mennesker til månen og roboter til Mars. Men hva skal vi gjøre nå? TEKST: INGRID SPILDE
DetaljerHvor kommer magnetarstråling fra?
Hvor kommer magnetarstråling fra? Fig 1 En nøytronstjerne Jeg kom over en interessant artikkel i januar 2008 nummeret av det norske bladet Astronomi (1) om magnetarstråling. Magnetarer er roterende nøytronstjerner
DetaljerLOKAL FAGPLAN NATURFAG
LOKAL FAGPLAN NATURFAG Midtbygda skole Utarbeidet av: Dagrun Wolden Rørnes, Elisabeth Lillelien, Terje Ferdinand Løken NATURFAG -1.TRINN Beskrive egne observasjoner fra forsøk og fra naturen Stille spørsmål,
DetaljerAST1010 En kosmisk reise. Innhold 28/02/16. Forelesning 12: Dannelsen av solsystemet
AST1010 En kosmisk reise Forelesning 12: Dannelsen av solsystemet Innhold Planetene i grove trekk Krav Cl en teori for solsystemets dannelse Kollapsteorien LiG om eksoplaneter Solsystemet: Varierende relacve
DetaljerÅrsplan i naturfag Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole
Årsplan i naturfag Trinn 8 Skoleåret 2016-2017 Tids rom Ca 10t Uke 34-38 Kompetansemål Hva skal vi lære? (Læringsmål) Hvordan jobber vi? (Metoder) Fenomener og stoffer Arbeid med stoffer, kap 1 formulere
DetaljerBREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 10.TRINN SKOLEÅR
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 10.TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Side 1 av 7 Periode 1: UKE 34-UKE 39 Forklare betydningen av å se etter sammenhenger mellom årsak og
Detaljer: Naturfag Læreverk : Trigger 10 Klasse/ trinn: 10A Skuleåret : Lærar : Bjarne Søvde. Veke/ Kompetansemål Innhald/ Lærestof Arbeidsmåtar.
Fag : Naturfag Læreverk : Trigger 10 Klasse/ trinn: 10A Skuleåret : 2017-18 Lærar : Bjarne Søvde Heile året Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne formulere testbare hypoteser, planlegge
DetaljerNATURFAG. Kjennetegn på måloppnåelse og kriterier for standpunktkarakter
NATURFAG Kjennetegn på måloppnåelse og kriterier for standpunktkarakter FORSKERSPIREN Kompetansemål Kompetansenivå Kjennetegn på måloppnåelse Karakter planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste
DetaljerÅrsplan Naturfag 2016/2017 Årstrinn: 8
Årsplan Naturfag 2016/2017 Årstrinn: 8 Lærer: Marit L Ramstad Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Forskerspiren formulere testbare
DetaljerRust er et produkt av en kjemisk reaksjon mellom jern og oksygen i lufta. Dette kalles korrosjon, og skjer når metallet blir vått.
"Hvem har rett?" - Kjemi 1. Om rust - Gull ruster ikke. - Rust er lett å fjerne. - Stål ruster ikke. Rust er et produkt av en kjemisk reaksjon mellom jern og oksygen i lufta. Dette kalles korrosjon, og
DetaljerÅRSPLAN I NATURFAG FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET
ÅRSPLAN I NATURFAG FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET 2016-2017 Faglærer: Asbjørn Tronstad og Jon Erik Liebermann Fagbøker/lærestoff: Gaia 5 Naturfag, 1,5 klokketimer dvs. 2 skoletimer (45 min) pr. uke Læringstrategier/Gr
DetaljerÅRSPLAN Periode Kompetansemål Innhold Arbeidsmåte Vurdering. Naturområder, påvirkning og vern. Du skal lære mer om:
ÅRSPLAN 2018-2019 Fag: Naturfag Klasse: 10.trinn Lærer: Mari Hestvik, Asgaut Vidnes, Kristina Klausen Planen blir fortløpende revidert etter hvert som året skrider fram Periode Kompetansemål Innhold Arbeidsmåte
DetaljerESERO AKTIVITET Grunnskole og vgs
ESERO AKTIVITET Grunnskole og vgs Lærerveiledning og elevaktivitet Oversikt Tid Læremål Nødvendige materialer 90 min Lære hvordan magnetfelt oppfører seg Lære om magnetfelt på andre planeter og himmellegemer
DetaljerÅrsplan i naturfag Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole Jostein Torvnes og Elizabeth N Malja
Årsplan i naturfag Trinn 8 Skoleåret 2017-2018 Tids rom Uke 34-41 Kompetansemål Kjennetegn på måloppnåelse Metoder/ressurser Vurdering/ tilbakemelding Fenomener og stoffer/ Forskerspiren -formulere testbare
DetaljerNaturfag 7. trinn
Overordnet plan for fagene Fag: Naturfag Trinn: 7. trinn Skole: Årnes Lærer: Ane Tesaker Belland År: 2019-2020 Lærestoff: Yggdrasil, diverse nettsteder, flora, fauna Grunnleggende ferdigheter (GRF) Generell
DetaljerÅrsplan i naturfag for 8. klasse
Årsplan i naturfag for 8. klasse 2017-18. Bjørn Erling Waage Lærebok: Eureka 8, Gyldendal Norsk Forlag. Uke 34-37 Kapittel 1 Arbeid med stoff. formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser
DetaljerGro Wollebæk KAPITTELPRØVER. Bokmål
Gro Wollebæk KAPITTELPRØVER SpireBLÅ Bokmål Kapittelprøver Oppsummering av målene: Etter hvert kapittel i Spire blå er det en tekstramme som oppsummerer målene. Læreren bør ta seg tid til å gjennomgå disse
DetaljerVeke Emne Kompetansemål Elevforsøk, aktivitetar Evaluering (tips til neste gang)
Veke Emne Kompetansemål Elevforsøk, aktivitetar Evaluering (tips til neste gang) 34-36 (3 veker) Trigger 8 kap 1: Alt henger saman med alt. formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser
DetaljerSolsystemet, 5.-7. trinn
Lærerveiledning Solsystemet, 5.-7. trinn Viktig informasjon om Solsystemet Vi ønsker at lærere og elever er forberedt når de kommer til VilVite. Lærerveiledningen inneholder viktig informasjon om læringsprogrammet
DetaljerFAGPLANER Breidablikk ungdomsskole. FAG: Naturfag TRINN: 9. Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk
FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Naturfag TRINN: 9. Kompetansemål Operasjonaliserte læringsmål Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk Vurderingskriterier vedleggsnummer Kunne bruke
DetaljerHvorfor. Eldes jeg? Blir syk? Får sykdommer?
Hvorfor Eldes jeg? Blir syk? Får sykdommer? Vil jeg få kreft eller hjerte/kar sykdom? Hvordan vil jeg se ut og hvordan vil jeg føle meg 10 år fra nå? Årsaken til sykdom Dette kan kanskje være vanskelig
DetaljerAST1010 En kosmisk reise. Forelesning 9: Solen De store gassplanetene og noen av deres måner
AST1010 En kosmisk reise Forelesning 9: Solen De store gassplanetene og noen av deres måner De viktigste punktene i dag: Solen - ytre lag Jupiter: Struktur, måner. Saturn: Struktur, ringer, måner. Uranus:
DetaljerAST1010 En kosmisk reise. Forelesning 16: Eksoplaneter og jakten på liv
AST1010 En kosmisk reise Forelesning 16: Eksoplaneter og jakten på liv Innhold Betingelser for liv Den beboelige sonen Metoder til å finne eksoplaneter Hva har vi funnet hittil? AST1010 - Liv i universet
DetaljerGro Wollebæk KAPITTELPRØVER. Bokmål
Gro Wollebæk KAPITTELPRØVER SpireRØD Bokmål Kapittelprøver Oppsummering av målene: Etter hvert kapittel i Spire rød er det en tekstramme som oppsummerer målene. Læreren bør ta seg tid til å gjennomgå disse
DetaljerKjennetegn på måloppnåelse i naturfag.
Kjennetegn på måloppnåelse i naturfag. Arbeidsgruppe: Yngvild Bjørsvik Stine Torgersen Silje Skandsen Jarle Torkelsen Revheim skole Revheim skole Smiodden skole Smiodden skole Side av FORSKERSPIREN Kompetansemål
Detaljer1) Redoksreaksjoner, reaksjoner hvor en forbindelse. 2) Syre basereaksjoner, reaksjoner hvor en. elektronrik forbindelse reagerer med en
Hvorfor studere kjemi? Kjemi er vitenskapen om elektronenes gjøren og laden. For å forstå kjemi: Følg elektronene. Samtlige kjemiske reaksjoner kan deles i to hovedkategorier: 1) Redoksreaksjoner, reaksjoner
DetaljerEvaluering / Egenvurdering. Periode Uke Innhold / Tema Kompetansemål Eleven skal kunne. Arbeidsmåter/ Læringsstrategier
Periodeplan i NAturfag,10.trinn 2009/2010 (hvert fag har sin periodeplan) Periode Uke Innhold / Tema Kompetansemål Eleven skal kunne 35 Celler fortelle om kjennetegn på levende organismer beskrive plante
Detaljer2/12/2017. AST1010 En kosmisk reise. De viktigste punktene i dag: Jupiter. Forelesning 9: De store gassplanetene og noen av deres måner
AST1010 En kosmisk reise Forelesning 9: De store gassplanetene og noen av deres måner De viktigste punktene i dag: Jupiter: Struktur, måner. Saturn: Struktur, ringer, måner. Uranus: Struktur, helning.
Detaljer