Er mikrometeoritter større i nærheten av verdensrommet. Vi sender opp en 6 meter helium ballong til meter for å finne ut!

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Er mikrometeoritter større i nærheten av verdensrommet. Vi sender opp en 6 meter helium ballong til 33 000 meter for å finne ut!"

Transkript

1 Er mikrometeoritter større i nærheten av verdensrommet. Vi sender opp en 6 meter helium ballong til meter for å finne ut! Innlevert av og 7. trinn ved Farsund Kristne Grunnskole (Vest Agder, Vest-Agder) Årets nysgjerrigper 2011

2 Vi har i hele vinter forberedt en oppsending av en stor Heliumsballong med en GPS telefon og et video kamera under. Fra den slippes i Kvinesdal tar der en og en halv time før den når meters høyde. Her vil ballongen sprekke for så å falle i fallskjerm ned til jorden igjen. Hvor den lander ser vi på dataskjermen som viser GPS signaler fra telefonen. Så får vi kanskje se hvordan Norge ser ut fra verdensrommet når vi finner kameraet igjen! Det er nå klart at ballongen ikke kan slippes mellom til Det vil si at den kan ikke sendes opp i verdensrommet på messedagen 4.Mai Ballongen vil likevel bli presentert på Lister Vitenmesse. Per Verås og NewtonGutta.no Lenker til Verdensrommet Prosjekt Bildene Online nk Facebook Newtongutta.no Hva Aviser har skrevet om vår prosjekt Ansvarlig veileder: Per Olav Verås Antall deltagere (elever): 12 Innlevert dato: Deltagere: Lars Martin J., Alexander William B., Alida R., Miriam S., Kim Robin S., Emilia Z., Christoper 2

3 G., Frank Olav B., Jonathan H., Mikal R., Caroline D., Samuel S. 3

4 Dette lurer jeg på Er det forskjell i størrelsen på mikrometeoritter i kanten av verdensrommet? Opp til kanten av verdensrommet med forsøk! Vi har fått tillatelse til å sende opp ballongen fra Norsk Luftfarttilsyn. Hvordan vi planlegger å samle støv og mikrometeoritter i verdensrommet Hvorfor er det slik Vi tror mikrometeoritter vil bli større i nærheten av verdensrommet Mikrometeoritt bakgrunn Når en liten meteor kommer inn i Jordens atmosfære Legg en plan Prosjektet har fire hovedeler generell oversikt September-Oktober 2010 Dette er et stort prosjekt. Vi skaper et budsjett Ballongen-Dette er hvordan alt vil se ut Vi bestilte ballongen fra scientificsales.com Vi kjøpte en SPOT GPS tracker og en android telefon Vi kjøpte en GoPro videokamera Vi bestilte fallschermen fra aeroconsystems.com GPS og Android Vi bruker et data program for å se hvor ballongen vil lande Vi maler et bilde av verden på skoleveggen Vi bygger vår romkapsel GoPro Video Kamera Vi lage en radar reflektor 18 Mars 2011 Vi blåse opp ballongen med luft Først må vi fange mikrometeoritter på bakken På inside av koppen Vi har også laget en større romskip Vi fange mikrometeoritter i verdensrommet På inside av romskipet Plastroret med magneter Mars 2011 Ut å hente opplysninger Enkelte skoler i USA har prøvd dette 4

5 Vi fange mikrometeoritter i skolegaren og ser på mikrometeoritter med et mikroskop Vi lage romshipet Fallscherm Proverunde og Testslipp av lasten Instamapper og Spot Tracker Vi venter på godt vær Vi får litt hjelp fra lokale forretninger April-Mai 2011 Alt er klart Dette har jeg funnet ut Noe tanker fra lærer Per Olav Det er gøy å gjøre et utfordrende prosjekt Vi har lært det er viktig å vente på godt vær før vi sender opp ballongen Det er viktig å bruke data simulering Vi har lært hvordan vi kan finne mikrometeoritter selv Micrometoritter fra skolegaren Tegning Vi har lært å ha tålmodighet Vi ser frem til å sende opp ballongen. Mai 2011 Fortell til andre Vi viser vårt prosjekt på Lister vitenmesse i Kvinesdal 4. mai 2011 Vi fikk veiledning fra Norsk Romsenter 5

6 Dette lurer jeg på Er det forskjell i størrelsen på mikrometeoritter i kanten av verdensrommet? Vi tror at mikrometeoriter vil bli større i nærheten av verdensrommet. Fra 33 kilometer fra jorda vil meteorittene fortsatt en lang vei å reise før de treffer jorden. Så vi tror de vil fortsette å bli mindre når de reiser ned til jorden. NewtonGjengen og newtongutta.no Verdensrommet Prosjekt Opp til kanten av verdensrommet med forsøk! Foreløpig ligger den store ballongen trygt plassert på bordet, men om halvannen måned skal den sendes meter opp i lufta. Vi gleder oss! sier Nicolai Sikveland (foran fra venstre), Kim Robin Sommerset Egra, Miriam Skille, Emilia Zachariassen, Alexander William Brandal, Alida Rudjord og Lars Martin Engvik Johannesen (bak fra venstre), Frank Olav Bulæg, Silje Qvale, Christipher Gundersen. Lærer Per Olav Verås i midten. Foto Farsund Avis Vi har i hele vinter forberedt en oppsending av en 6 meter bred Heliumsballong med en GPS telefon og et video kamera under. Fra den slippes tar der en og en halv time før den når meters høyde. Her vil ballongen sprekke for så å falle i fallskjerm ned til jorden igjen. Hvor den lander ser vi på dataskjermen som viser GPS signaler fra telefonen. Flere hobby- og skoleprosjekter har sendt opp værballonger utstyrt med GPS, kameraer og andre måleinstrumenter rundt i verden. Vi vil kansje være de første i Norge blant Grunnskolene til å sende opp en ballong. Det er viktig at oppsendingen ikke skal representere en uakseptabel risiko for annen luftfart eller objekter og personer på bakken. Derfor har vi brukt mange måneder på å undersøke ballongen Prosjekt for å få alt på plass. Selv om vi ikke sende ballongen opp før 4. mai vi har bestemt oss for å 6

7 sende inn prosjektet vårt nå. Vi vil sende opp ballongen i de neste ukene hvis været er bra og vist Norskluftfarttilsyn gir tilattelse den dagen. Vi har fått tillatelse til å sende opp ballongen fra Norsk Luftfarttilsyn. Med vedlegg finner man en grundig beskrivelse av hele prosjektet. Frank Olav er medlem av Newtongjengen og er motivert! 7

8 Hvordan vi planlegger å samle støv og mikrometeoritter i verdensrommet Vi vil bruke et plastrør, en magnet og en liten ballong. I verdensrommet vil den lille ballongen sprekke. Plastrøret og magneten kan dermed samle mikrometeoritter. mikrometeoritter faller i det åpne røret etter den lille ballongen har sprukket i verdensrommet ( meter) 8

9 Hvorfor er det slik Vi tror mikrometeoritter vil bli større i nærheten av verdensrommet Vi har funnet ut på internett at meteorene begynne å brenne opp når de treffer meter. Men de har fortsatt en lang vei til jorden! I 1957 gjennomførte Hans Peterson en av de første direkte målingene av mikrometeoritt støv på jorden. Han anslå det til å være 14.3 millioner tonn per år! Mikrometeoritt bakgrunn En meteor dannes når et objekt på størrelse med et stykke popcorn, treffer atmosfæren i en høyde på 80 til 100 kilometer. Luften på denne høyden er svært tynn, men objektene beveger på titusenvis av kilometer i timen. Friksjonen fører til at meteoren blir varmet opp og gløder. Større objekter brenner ikke opp helt. Gjenlevende fragmenter faller gjennom atmosfæren og lander på Jorden. Når en av disse objektene lander kalles det en meteoritt. De fleste meteoritter faller i verdenshav. Når en liten meteor kommer inn i Jordens atmosfære Når en meteor kommer inn i Jordens atmosfære, går den fra å reise gjennom et vakum til å reise gjennom luften. Når meteor treffer atmosfæren, komprimerer luften utrolig raskt. Når en gass komprimeres, stiger temperaturen. Dette fører til at meteoren varmes opp så mye at den gløder. Luften brenner meteoren til det blir ingenting igjen. Lufttrykket er loo ganger mindre i en høyde av meter enn på havnivå. 9

10 Legg en plan for undersøkelsen Prosjektet har fire hovedeler Prosjektet har fire hoveddeler: 1.Ballong og alt som skal til for å få den så høyt opp som mulig. 2.Video og foto 3.Telemetri (GPS/radio osv.) 4.Mikrometeoritt Forsøk Ideen fikk vi en dag vi naturfag-surfet på internett, og kom over siden til Brooklyn Space Program og deres tilsvarende ballongprosjekt. Det er nokså mange ungdomsskoler i USA som har gjort dette prosjektet. Vi fant ut at vi også ville prøve. For veiledning brukte vi: generell oversikt Ballongferden skal filmes med et go pro hero kamera som festes på en kapsel under ballongen. Hvis alt går etter planen skal filmen etterpå legges ut på internett. (på April Nå er alt på plass.her er vårt 6 meter brede værballong, våre romkapsel, fallskjerm og radar reflektor 10

11 White Eagle-ballongen skal har en prøve runde fra Liknes i Kvinesdal onsdag 4. mai i forbindelse med en vitenskapsmesse i regi av Lister pedagogiske senter. Først måtte vi forsikre oss om at vi oppfylte alle krav fra Luftfartstilsynet. Blant annet måte vi feste en radarreflektor på toppen slik at fly kan oppdage ballongen. Vi har tidligere søkt og nå har fått tillatelse til å sende opp ballongen fra Norsk Luftfarttilsyn. Med vedlegg finner man en grundig beskrivelse av hele prosjektet. Vi klarer med god margin å holde oss innenfor kategorien Lett I forhold til ubemannede friballonger. Når helium ballongen når meter vil den sprekke. Dette skjer på grunn av forskjellen i lufttrykket. Utstyret besto av et GoPro kamera, en GPS-mobil og SPOT GPS som ble lagt inni en skumgummiboks. September-Oktober 2010 Vi bruker internett til å se om noen andre skoler har gjort dette i Norge. Brooklyn Space Program var den første i USA. Vi vet ikke om noen andre skoler i Norge som gjør dette nå. 11

12 Dette er et stort prosjekt. Kanskje vi kan finne sponsorer til å hjelpe med kostnaden! Christoffer er veldig motivert i prosjektet- Han har gjort noen av de gps arbeidet Vi skaper et budsjett Lars Martin liker å eksperimentere Prosjektet har kostet rundt kroner med ballongen, fallskjerm, kamera og gps. Helium gass vil koste rundt 5000 krone. Ballongen-Dette er hvordan alt vil se ut Google sendte opp en værballong som dette. Vår værballong og romkapsel ser ut som deres. 12

13 Vi bestilte ballongen fra scientificsales.com Selve ballongen fant vi i USA, og fikk tilsendt. Det er en 1200 gram stor latex- vær ballong, som skal blåses opp til 5 meters bredde. Til det behøves like mye heliumgass som 4000 ordinære ballonger. Vi kjøpte en SPOT GPS tracker og en android telefon SPOT Sporlogg Denne funksjonen lar deg sende og lagre din posisjon, samt la kontaktene dine følge turen din i nær sanntid ved hjelp av Google Maps. Med SPOT kontoen har du muligheten til å sette opp en SPOT "felles side" som lar deg vise GPS SPOT steder til andre på et Google-kart. Vi har laget en SPOT nettside her. VDm4qEuqX1P2FE Når vi sender opp ballongen kan alle se hvor den er på vår SPOT hjemmeside 13

14 Vi kjøpte en GoPro videokamera Kameraet er lite, og leveres med et kamerahus som er vanntett ned til hele 60 meter. HD Hero fra GoPro er nemlig et lite video-kamera som tar altså opp i 1080p oppløsning om du ønsker det.. Vi bestilte fallschermen fra aeroconsystems.com Den fallskjerm kan bære opp til 1,8 kilo. GPS og Android Idag er GPS-funksjoner på mobilen blitt vanlig, men det er fortsatt litt dyrt. Vi har kommet over et gratis program som gjør at du kan følge ballongen med en meget god nøyaktighet alt du behøver er en mobil med GPS og gratisprogrammet InstaMapper. 14

15 Vi bruker et data program for å se hvor ballongen vil lande Været avgjør om vi kan sende opp ballongen eller ikke. Vi har kjørt ballongsimuleringer for mange måneder. Vi ser at vinden har begynt å skifte nord over nå i slutten av april. White Eagle Ballongsimuleringer med Google Earth Vi bruker disse to programmene: Vi maler et bilde av verden på skoleveggen Det er morsomt å kombinere vitenskap og kunst Vi bygger vår romkapsel Tine Matboks med GPS mobil, SPOT GPS, Solar cell og GoPro video kamera- Vekt til sammen 850 gram 15

16 GoPro Video Kamera Go Pro kamera ble lagt inni en skumgummiboks. For å isolere utstyret mot temperaturer på ned til -50 grader bruke vi mylar og aluminum gaffatape. GoPro Video Kamera 5mm lens Vi lage en radar reflektor Radarreflektoren brukes for å tracke ballongen slik at man til enhver tid vet hvor den er. We make a radar reflector from mylar For veiledning brukte vi : -into-squares/?images#images Newtongutta Video p;id=79&itemid=57&lang=en 16

17 18 Mars 2011 Vi blåse opp ballongen med luft Vi fant ut at det tar en time å blåse det opp til tre meters bredde. Takk til Byggevell, Kvinesdal! Først må vi fange mikrometeoritter på bakken Veiledning: Det var gøy å fange mikrometeoritter i skolegården Kutt tre hull I pappkoppen øverst rett under drikkekanten, med like stor avstand mellom hullene. Tre hyssingbiter inn i hullene og fest dem med en knute på oversiden. Fest disse tre endene sammen over åpningen på glasset og fest en lang tråd til dem slik at du kan gå og la pappkoppen sveve rett over bakken mens du holder i hyssingen. Legg magneten inni koppen og gå utendørs.la kruset sveve circa 1 cm over et område hvor det er asfalt. Du vil nok høre små smell når magnetisk støv fester seg på undersiden av koppen! På inside av koppen ser du magneten. 17

18 Vi har også laget en større romskip På utsiden finne man kontaktinformasjon og info om en finnelønn. Vi fange mikrometeoritter i verdensrommet Når den fem meter bred helium ballongen når meter vil den sprekke. Dette skjer på grunn av en forskjell i lufttrykket. Hvis vi setter en plastror med en magnet i en liten ballong da vil den liten ballong også sprekke samme tid som den stor helium ballong. Mikrometeoritter vil nå falle ned i koppen. Fordi de er laget av jern vil de holde seg på inside av plastroret. Fordi vi sendte plastroret på inside av ballongen kan vi være sikker på at mikrometeoritter vi har samlet er fra verdensrommet. På inside av romskipet Vi bruker fjærene for å holde varmen, og "Foot Warmers". 18

19 Plastroret med magneter Her ser du plastrøret og runde magneter. Mars 2011 Heliumballongen er på plass, Axelsen i Flekkefjord skal levere helium gass.til det behøves like mye heliumgass som 4000 ordinære ballonger. 19

20 Ut for å hente opplysninger Enkelte skoler i USA har prøvd dette Ideen fikk vi en dag vi naturfag-surfet på internett, og kom over siden til Brooklyn Space Program og deres tilsvarende ballongprosjekt. Det er nokså mange ungdomsskoler i USA som har gjort dette prosjektet. Vi fant ut at vi også ville prøve. For veiledning brukte vi: Vi fange mikrometeoritter i skolegaren og ser på mikrometeoritter med et mikroskop For å bevise at vi kan fange mikrometeoritter har vi lagget en felle av en kopp og en sterk magnet som tiltrekker seg de magnetiske mikrometeorene. For å se om man har funnet noe bruke mann mikroskop. Mikrometeorer har form som dråper eller er runde. For veiledning brukte vi 20

21 Vi lage romshipet Her er den første romkapsel vi har laget. Silje hjelper med prosjektet. Vi fant isopor i en gammel fryserdør! (fra en Rimi butikk) For veiledning brukte vi: (Engelsk) Chris G. var mye på internet! 21

22 Fallscherm Proverunde og Testslipp av lasten Blant annet fikk en fallskjerm tilsvarede den som skal dempe nedfarten til jorden igjen prøve seg på et fall fra skolens flaggstang. Video blir hele tiden lagt ut på prosjektets nettsted. Se: p;id=76&itemid=57&lang=en gram vekt av romskip og reflektor 1200 gram vekt av ballongen Totalt vekt med alt er kilo (med ballongen) Vist vi bruker en 36 inch fallskjerm DESCENT RATE vil bli 28.1 ft/sec 8.56 meters/sec km/hr mph Vist vi bruker en 60 inch fallskjerm DESCENT RATE vil bli ft/sec 5.13 meters/sec 18.5 km/hr 22

23 11.49 mph Fordi vår nedstigningshastighet bør være circa. 15 meter per sekund det er bedre å gå med den 60 tommer fallskjerm. Instamapper og Spot Tracker Vi bestille Illustrert Vitenskap til klassen og få en fritt GPS tracker Det er viktig at alt blir funnet igjen. Derfor bruker vi en "back up" GPS (SPOT Tracker) i tillegg til en mobil GPS. Se: p;id=77&itemid=57&lang=en Vi venter på godt vær Været avgjør om vi kan sende opp ballongen eller ikke. 23

24 Vi får litt hjelp fra lokale forretninger Bkygevell i Kvinesdal bidra til å blåse opp ballongen med luft April-Mai 2011 Alt er klart Endelig etter mange måneders arbeid er vi klar til å sende opp ballongen. Radarreflektoren brukes for å tracke ballongen slik at man til enhver tid vet hvor den er. For veiledning brukte vi : -into-squares/?images#images Nederst en mylar isoporeske (960 gram) med Android mobilen, SPOT tracker, og GoPro video kamera inni. 24

25 Boksen dekket vi med aluminum gaffatape for å beskytte utstyret mot temperaturer ned til -50 grader. 25

26 Dette har jeg funnet ut Noe tanker fra lærer Per Olav Vi håper vi når målene vi har satt oss, men prosjektet er ikke avhengig av dette for å være en suksess. Elevene har uansett vært engasjert i mange måneder i et unikt, utfordrende forsøk og lært mye om verdensrommet. Det er gøy å gjøre et utfordrende prosjekt Miriam Det virker veldig kult at vi skal sende den opp. Ogg det det blir spendene og se om vi Alida og NewtonGjengen lage sitt eget nyhetsprogram på internett får det til eller ikke.det blir et veldig gøy prosjekt for når den skal lande,men hvor?? Alida Det er kult! Det er spennende og se om det virker! Vi har lært det er viktig å vente på godt vær før vi sender opp ballongen 26

27 Det er viktig å bruke data simulering ht/calc/ Denne kalkulatoren er laget for å hjelpe deg med å finne hvor mye gass å sette inn en storhøyde ballong for å oppnå en ønsket burst høyde eller oppstigning rate. Vi har lært hvordan vi kan finne mikrometeoritter selv Vi har lært hvordan vi kan finne mikrometeoritter selv, bare ved hjelp av magnet og et pappkrus. Micrometoritter fra skolegaren Tegning Her er en tegning fra vår mikroskop. V i tror vi så minst en eller to eksempler på mikrometeoritter. Koppen hengt ute nfor over bakken i en uke. Vi har lært å ha tålmodighet Vi startet White Eagle prosjektet i september i fjor. Vi ser frem til å sende opp ballongen. Vi ser frem til å sende opp ballongen. Hvis vi er heldige vil vi finne alt igjen med gps. Hvis vi har en film vi vil gjøre filmen tilgjengelig på internett på newtongutta.no og youtube. 27

28 Mai

29 Det er veldig gøy å være med på et så spennende prosjekt. Vi vet ikke om noen andre skoler i Norge som gjør dette, påpeker Christoffer og Emilia Alt er på plass. Newton Gjengen- Reaching For The Stars 29

30 Fortell til andre Vi viser vårt prosjekt på Lister vitenmesse i Kvinesdal 4. mai 2011 Vi blåser opp ballongen og viser vårt prosjekt på Lister vitenmesse. Vi ser fram til å treve Ottar Michaelsen og Birte Simonsen fra UIA som kommer til Lister Vitenmesse. De er interessert i å diskutere ideer fra lærere som kan bli et FOUprosjekt. Univeristetet ønsker å få flere prosjekter i gang utenfor de store byene. Vi fikk veiledning fra Norsk Romsenter "Det er morsomt å se at folk lar seg inspirere av spreke ideer som bokstavelig talt tar av fra bakken."-norsk Romsenter Vi har også hatt kontakt med met.no - Norsk Meteorologisk institutt. Takk for veiledning! 30

31 Vedlegg Vedlegg på Internett brev til Norsklufttilsyn Sponsorbrev til tine.no 31

Hvorfor knuser glass?

Hvorfor knuser glass? Hvorfor knuser glass? Innlevert av 3. trinn ved Sylling skole (Lier, Buskerud) Årets nysgjerrigper 2013 Ansvarlig veileder: Magnhild Alsos Antall deltagere (elever): 7 Innlevert dato: 30.04.2013 Deltagere:

Detaljer

Årets nysgjerrigper 2009

Årets nysgjerrigper 2009 Årets nysgjerrigper 2009 Prosjekttittel: Hvorfor kommer det støv? Klasse: 6. trinn Skole: Gjerpen Barneskole (Skien, Telemark) Antall deltagere (elever): 2 Dato: 29.04.2009 Side 1 Vi er to jenter fra 6a

Detaljer

Er det medisin eller godteri?

Er det medisin eller godteri? Er det medisin eller godteri? Innlevert av 5. og 6. trinn ved Farsund Kristne Grunnskole (Vest Agder, Vest-Agder) Årets nysgjerrigper 2012 Hei! Prosjektet vårt handler om hvor lett det er og blande medisin

Detaljer

Hvorfor begynner folk å snuse, og hvorfor klarer de ikke å slutte?

Hvorfor begynner folk å snuse, og hvorfor klarer de ikke å slutte? Hvorfor begynner folk å snuse, og hvorfor klarer de ikke å slutte? Innlevert av 5-7 ved Samfundet skole, Egersund (Eigersund, Rogaland) Årets nysgjerrigper 2012 Vi er tre jenter i fra 6 og 7 klasse. Vi

Detaljer

Hvorfor kjennes det varmere hvis du setter føttene dine i varmt vann, enn hvis du gjør det samme med hendene?

Hvorfor kjennes det varmere hvis du setter føttene dine i varmt vann, enn hvis du gjør det samme med hendene? Hvorfor kjennes det varmere hvis du setter føttene dine i varmt vann, enn hvis du gjør det samme med hendene? Innlevert av 7. trinn ved Hallagerbakken barneskole (Oslo, Oslo) Årets nysgjerrigper 2011 Vi

Detaljer

Hvorfor blir håret mørkere når det blir vått?

Hvorfor blir håret mørkere når det blir vått? Hvorfor blir håret mørkere når det blir vått? Innlevert av 7b ved Kråkstad skole (Ski, Akershus) Årets nysgjerrigper 2013 Vi ville gjerne forske på noe og hadde en idedugnad. Mange forslag kom opp, og

Detaljer

Hvilken ball kan vi kaste lengst?

Hvilken ball kan vi kaste lengst? 203 Hvilken ball kan vi kaste lengst? 5. klasse Samfundets skole 30.04.203 Innhold. Dette lurer jeg på... 3 2. Hvorfor er det slik... 4 Runde... 4 Hypoteser... 5 Begrunnelser til hypotesene... 5 Eksempel

Detaljer

2. Dette lurte vi på? 3. Hvorfor er det slik - Hypotesene 4. Planen vår

2. Dette lurte vi på? 3. Hvorfor er det slik - Hypotesene 4. Planen vår Teddynaut er en konkurranse som går ut på å gjennomføre et vitenskapelig prosjekt i konkurranse mot 37 andre skoler fra hele Norge. I korte trekk sendte vi opp en værballong som nådde litt over 9000 meter.

Detaljer

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre? Konsvik skole 8752 Konsvikosen v/ 1.-4. klasse Hei alle 1.-4.klassinger ved Konsvik skole! Så spennende at dere er med i prosjektet Nysgjerrigper og for et spennende tema dere har valgt å forske på! Takk

Detaljer

Hvorfor ser vi lite i mørket?

Hvorfor ser vi lite i mørket? Hvorfor ser vi lite i mørket? Innlevert av 5A ved Volla skole (Skedsmo, Akershus) Årets nysgjerrigper 2015 Hei til dere som skal til å lese dette prosjektet! Har dere noen gang lurt på hvorfor vi ser lite

Detaljer

Vannkonkurransen 2005

Vannkonkurransen 2005 Vannkonkurransen 2005 Vann i lokalt og globalt perspektiv - bidrag fra 4. klasse ved Samfundets skole i Egersund Egersund, desember 2005 1 Hei! Vi er 13 elever ved Samfundets skole i Egersund. Vi heter

Detaljer

Hvorfor selger vi strøm til utlandet og kjøper den dyrere tilbake?

Hvorfor selger vi strøm til utlandet og kjøper den dyrere tilbake? Hvorfor selger vi strøm til utlandet og kjøper den dyrere tilbake? Innlevert av 6 ved Sanne skole (Gran, Oppland) Årets nysgjerrigper 2011 Hei! Vi er en 6. klasse på Sanne skole som har jobbet med nysgjerrigper.

Detaljer

Nysgjerrigper-konkurransen 2018

Nysgjerrigper-konkurransen 2018 Forskningsrapport Nysgjerrigper-konkurransen 2018 Hvor lenge varer en refleks? Forskere: 2. klasse ved Storevarden skole (Sola, Rogaland) Nysgjerrigper-konkurransen arrangeres av Norgesforskningsråd Forord

Detaljer

ER DU STOLT OVER Å VÆRE NORSK?

ER DU STOLT OVER Å VÆRE NORSK? FORARBEID SORT GULL 5.-7. TRINN Velkommen til Teknisk museum og undervisningsopplegget Sort gull! Sort gull handler om det norske oljeeventyret og hva funnet av olje på norsk sokkel har betydd for Norge

Detaljer

Periodeevaluering 2014

Periodeevaluering 2014 Periodeevaluering 2014 Prosjekt denne perioden: Bokstaver. Periode: uke3-11. Hvordan startet det, bakgrunn for prosjektet. Vi brukte de første ukene etter jul til samtaler og observasjoner, for å finne

Detaljer

KORT INFORMASJON OM KURSHOLDER

KORT INFORMASJON OM KURSHOLDER EINSTEINKLUBBEN På Einstein skapes det et nysgjerrig og eksperimenterende miljø. Hovedfokuset vårt er å gi barna en introduksjon til praktisk jobbing med naturfag og forskning. I løpet av kurset skal vi

Detaljer

Kortryllekunst og matematikk.

Kortryllekunst og matematikk. Kortryllekunst og matematikk. Innlevert av 7. trinn, Ulsmåg skole ved Ulsmåg skole (Bergen, Hordaland) Årets nysgjerrigper 201 Kjære leser Nå skal du få lese en rapport om et korttriks og mattematikk.

Detaljer

ESERO AKTIVITET LAG DITT EGET TELESKOP. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 7-8

ESERO AKTIVITET LAG DITT EGET TELESKOP. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 7-8 ESERO AKTIVITET Klassetrinn 7-8 Lærerveiledning og elevaktivitet Oversikt Tid Læremål Nødvendige materialer 65 min Å vite at oppfinnelsen av teleskopet gjorde at vi fant bevis for at Jorden ikke er sentrumet

Detaljer

Historien om universets tilblivelse

Historien om universets tilblivelse Historien om universets tilblivelse i den første skoleuka fortalte vi historien om universets tilblivelse og for elevene i gruppe 1. Her er historien Verden ble skapt for lenge, lenge siden. Og det var

Detaljer

Hvorfor går tiden noen ganger fort og noen ganger sakte?

Hvorfor går tiden noen ganger fort og noen ganger sakte? Hvorfor går tiden noen ganger fort og noen ganger sakte? Innlevert av 5. trinn ved Haukås skole (Bergen Kommune, Hordaland) Årets nysgjerrigper 2011 Ansvarlig veileder: Birthe Hodnekvam Antall deltagere

Detaljer

MIN SKAL I BARNEHAGEN

MIN SKAL I BARNEHAGEN MIN SKAL I BARNEHAGEN Bilde 1: Hei! Jeg heter Min. Jeg akkurat fylt fire år. Forrige uke hadde jeg bursdag! Jeg bor i Nord-Korea. Har du hørt om det landet før? Der bor jeg sammen med mamma, pappa, storebroren

Detaljer

I tidligere har jeg skrevet om hvor stor betydning undervisning om ekteskap for shanfolket er. Og jeg har igjen sett hvor viktig dette er.

I tidligere har jeg skrevet om hvor stor betydning undervisning om ekteskap for shanfolket er. Og jeg har igjen sett hvor viktig dette er. Nyheter fra arbeidet i Fang I tidligere har jeg skrevet om hvor stor betydning undervisning om ekteskap for shanfolket er. Og jeg har igjen sett hvor viktig dette er. Jeg spurte en norsk familie, som er

Detaljer

Nysgjerrigper-konkurransen 2018

Nysgjerrigper-konkurransen 2018 Forskningsrapport Nysgjerrigper-konkurransen 2018 Magnetisme Forskere: 6. trinn ved Jansløkka skole (Asker, Akershus) Nysgjerrigper-konkurransen arrangeres av Norgesforskningsråd Forord Vi forsker på magnetfelt

Detaljer

Guatemala 2009. A trip to remember

Guatemala 2009. A trip to remember Guatemala 2009 A trip to remember Andreas Viggen Denne boken har jeg laget for at jeg skal kunne se tilbake på denne fantastiske reisen som virkelig gjorde inntrykk på meg. Håper du som leser av denne

Detaljer

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor er glass gjennomsiktig når det er laget av sand?

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor er glass gjennomsiktig når det er laget av sand? Forskningsrapport Nysgjerrigper-konkurransen 2017 Hvorfor er glass gjennomsiktig når det er laget av sand? Forskere: 3. og 4. klasse ved Sand skole (Balsfjord, Troms) Nysgjerrigper-konkurransen arrangeres

Detaljer

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden Om a leve med nedsatt horsel Forsiden Mangler forsidebildet Må ikke ha det. Snakker vi om på tlf. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble Innledning Moren Vi blir også kjent med Joakims mor

Detaljer

Periodeplan for 6. trinn uke 19 og 20

Periodeplan for 6. trinn uke 19 og 20 Periodeplan for 6. trinn uke 19 og 20 Navn: Uke 19 Tid Mandag 07.05 Tirsdag 08.05 Onsdag 09.05 Torsdag 10.05 Fredag 11.05 08:30 Basetid Basetid Basetid FRI FRI 09:00 Mat og Helse: Norsk Piggåsen Rusken

Detaljer

Sikre passord. Substantiv 1: Substantiv 2:

Sikre passord. Substantiv 1: Substantiv 2: Sikre passord Et passord er en kombinasjon av bokstaver og tall som du skriver inn for å få tilgang til en datamaskin eller en konto (akkurat som passordene du kan ha på nettbrett, mobiltelefoner og dataspill).

Detaljer

BallongMysteriet. 5. - 7. trinn 60 minutter

BallongMysteriet. 5. - 7. trinn 60 minutter Lærerveiledning BallongMysteriet Passer for: Varighet: 5. - 7. trinn 60 minutter BallongMysteriet er et skoleprogram hvor elevene får teste ut egne hypoteser, og samtidig lære om sentrale egenskaper til

Detaljer

Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Kropp, helse og bevegelse, Antall, rom og form.

Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Kropp, helse og bevegelse, Antall, rom og form. Hei alle sammen Kom mai du skjønne milde. April er forbi, og det begynner å gå opp for oss hvor fort et år faktisk kan fyke forbi. Det føles ikke så lenge siden vi gjorde oss ferdig med bokprosjektet vårt

Detaljer

Start et nytt Scratch-prosjekt. Slett kattefiguren, for eksempel ved å høyreklikke på den og velge slett.

Start et nytt Scratch-prosjekt. Slett kattefiguren, for eksempel ved å høyreklikke på den og velge slett. Norgestur Introduksjon Bli med på en rundreise i Norge! Vi skal lage et spill hvor du styrer et helikopter rundt omkring et kart over Norge, mens du prøver å raskest mulig finne steder og byer du blir

Detaljer

Foto med telefon og nettbrett

Foto med telefon og nettbrett 11 Foto med telefon og nettbrett Det er mange av oss som elsker å fotografere. Da mobiltelefonene fikk kamera, fikk du en ny mulighet. Det kan være ting vi synes er vakre, spennende, morsomme eller det

Detaljer

Nyheter fra Fang. Den Hellige Ånd falt. To uker før pinse hadde vi en pinseopplevelse med staben vår.

Nyheter fra Fang. Den Hellige Ånd falt. To uker før pinse hadde vi en pinseopplevelse med staben vår. Nyheter fra Fang Den Hellige Ånd falt To uker før pinse hadde vi en pinseopplevelse med staben vår. Denne uken hadde vi først et amerikansk ektepar som underviste. Da de skulle be for staben vår spurte

Detaljer

Jenter og SMERTE og gutter. Vitenskapelig forskningsprosjekt på 6. trinn, Jørstadmoen skole, Vinteren 2011.

Jenter og SMERTE og gutter. Vitenskapelig forskningsprosjekt på 6. trinn, Jørstadmoen skole, Vinteren 2011. Jenter og SMERTE og gutter Vitenskapelig forskningsprosjekt på 6. trinn, Jørstadmoen skole, Vinteren 2011. 1 Innholdsfortegnelse Innhold s. 2 Deltagere s. 2 innledning s. 3 Problemstilling s. 3 Begrensninger

Detaljer

Hva skal vi forske på?

Hva skal vi forske på? Hva skal vi forske på? Nysgjerrigpermetoden.no (http://www.nysgjerrigpermetoden.no/) er et verktøy der vi kan opprette et arbeidsområde på nett for å arbeide med et prosjekt. Nysgjerrigpermetoden er en

Detaljer

Vi eksperimenterer litt ute og, hva skjer med sølevann når vi filtrerer det gjennom en kaffefilter?

Vi eksperimenterer litt ute og, hva skjer med sølevann når vi filtrerer det gjennom en kaffefilter? Hei alle sammen Da er september også forbi, og ting som dagsrytme, grupper, faste aktiviteter begynner å sitte i hverdagen. Vi jobber mye med reglene våre, og snakker en del om hva vi skal gjøre når f.eks.

Detaljer

Vannrakett med fallskjerm. Utskyting

Vannrakett med fallskjerm. Utskyting Vannrakett med fallskjerm Utskyting Hvordan skyte ut rakettene? Plant rampen i bakken eller i en bøtte med sand Se til at den står noen lunde rett opp Pass på at den ikke kan velte Hold avstand, minst

Detaljer

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN Nr Kategori/spørsmål Trivsel 1 Trives du på skolen? Svaralternativ: Trives svært godt Trives godt Trives litt Trives ikke noe særlig Trives ikke i det hele tatt

Detaljer

Årets nysgjerrigper 2010

Årets nysgjerrigper 2010 Årets nysgjerrigper 2010 Prosjekttittel: Hvorfor iser tennene Klasse: 4A og 4B Skole: Emblem skule (Ålesund, Møre og Romsdal) Antall deltagere (elever): 20 Dato: 03.06.2010 Side 1 Vi er ei klasse på 20.

Detaljer

(Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette spillet.)

(Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette spillet.) Scener fra en arbeidsplass et spill om konflikt og forsoning for tre spillere av Martin Bull Gudmundsen (Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette

Detaljer

Forberedelser til åpen skole

Forberedelser til åpen skole Forberedelser til åpen skole Hvis OD-dagen skal bli en suksess må det gode forberedelser til. Måten Bankgata Ungdomsskole har løst dette på er å dele alle oppgavene inn i 11 ulike kategorier, eller grupper.

Detaljer

Skoleundersøkelse om mobbing

Skoleundersøkelse om mobbing Skoleundersøkelse om mobbing Elevskjema - Bokmål Humanistisk fakultet Senter for atferdsforskning Spørreskjema for Zero et program mot mobbing Informasjon til elevene Skolen du går på har valgt å være

Detaljer

Landåstorget Seniornett klubb

Landåstorget Seniornett klubb Landåstorget Seniornett klubb Dokumentasjon for klubbens "sommermøte" onsdag 12 juni. Tema: Foto- / billedbehandling Når man i dag kjøper et fotoapparat får man som regel også med: - minst en CD/DVD plate

Detaljer

Hvorfor kiler det ikke når vi kiler oss selv?

Hvorfor kiler det ikke når vi kiler oss selv? Hvorfor kiler det ikke når vi kiler oss selv? Innlevert av 7.trinn ved Bispehaugen skole (Trondheim, Sør-Trøndelag) Årets nysgjerrigper 2011 Da sjuende trinn startet skoleåret med naturfag, ble ideen om

Detaljer

Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen?

Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen? Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen? Innlevert av 3.trinn ved Granmoen skole (Vefsn, Nordland) Årets nysgjerrigper 2015 Vi i 3.klasse ved Granmoen skole har i vinter

Detaljer

Hva er alle ting laget av?

Hva er alle ting laget av? Hva er alle ting laget av? Mange har lenge lurt på hva alle ting er laget av. I hele menneskets historie har man lurt på dette. Noen filosofer og forskere i gamle antikken trodde at alt var laget av vann.

Detaljer

Lisa besøker pappa i fengsel

Lisa besøker pappa i fengsel Lisa besøker pappa i fengsel Historien om Lisa er skrevet av Foreningen for Fangers Pårørende og illustrert av Brit Mari Glomnes. Det er fint om barnet leser historien sammen med en voksen. Hei, jeg heter

Detaljer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Goa skole - 5. trinn - 6. trinn - 7. trinn - 8. trinn - 9. trinn - 10. trinn (Høst 2014) 51,3% 39,6% 6,4% - -

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Goa skole - 5. trinn - 6. trinn - 7. trinn - 8. trinn - 9. trinn - 10. trinn (Høst 2014) 51,3% 39,6% 6,4% - - Utvalg År Prikket Sist oppdatert Goa skole - 5. trinn - 6. trinn - 7. trinn - 8. trinn - 9. trinn - 10. trinn (Høst 2014) Høst 2014 08.12.2014 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult,

Detaljer

ter». Men det er et problem med denne påstanden, for hvis den er absolutt sann, så må den være absolutt usann.

ter». Men det er et problem med denne påstanden, for hvis den er absolutt sann, så må den være absolutt usann. Da jeg var liten stilte jeg slike spørsmål som mange barn gjør. Barn vil vite hvor langt er langt, hvor lite er lite. Særlig vil de vite hvorfor? Jeg ble aldri voksen. Jeg stiller fremdeles sånne spørsmål,

Detaljer

LESE-TEST. (Nivå 1 - GNO)

LESE-TEST. (Nivå 1 - GNO) LESE-TEST. (Nivå 1 - GNO) Reza er 17 (år alder årer). Han bor i Stavanger, men han (før kommer reise) fra Afghanistan. Han (besøk bor - kom) til Norge for to år (siden senere før). Reza går på Johannes

Detaljer

Elevenes egenvurdring,

Elevenes egenvurdring, Elevenes egenvurdring, knyttet til arbeidet med TFO-1 (november 2014) Hva tenker du om din framføring av oppgavearbeidet? Hva var bra? Hva kan bli bedre? Jeg syns jeg hadde med mye bra detaljer. Fremføringen

Detaljer

Hvordan er det for forskere og medforskere å arbeide sammen i prosjektet Mitt hjem min arbeidsplass

Hvordan er det for forskere og medforskere å arbeide sammen i prosjektet Mitt hjem min arbeidsplass Hvordan er det for forskere og medforskere å arbeide sammen i prosjektet Mitt hjem min arbeidsplass Foto: Ingunn S. Bulling Prosjektgruppen DISSE HAR GITT PENGER TIL PROSJEKTET MIDT-NORSK NETTVERK FOR

Detaljer

Gips gir planetene litt tekstur

Gips gir planetene litt tekstur Hei alle sammen Godt nyttår, og velkommen tilbake til vanlig hverdag i barnehagen. Det nye året startet med mye kulde, snø og vind, noe som gjorde at dagene våre ble ganske forskjellige. Det var en del

Detaljer

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo

Den internasjonale sommerskole Universitetet i Oslo KANDIDATNUMMER NB: Husk å skrive kandidatnummer og sidetall på hver side av besvarelsen! (Remember to write your candidate number and page number on every page of the exam.) 2009 Den internasjonale sommerskole

Detaljer

Vi begynte å lure på det med fingeravtrykk. Er det virkelig slik at. alle mennesker har forskjellig type fingeravtrykk?

Vi begynte å lure på det med fingeravtrykk. Er det virkelig slik at. alle mennesker har forskjellig type fingeravtrykk? Vi begynte å lure på det med fingeravtrykk. Er det virkelig slik at alle mennesker har forskjellig type fingeravtrykk? Vi startet med å undersøke det litt på nettet Hvis du undersøker fingerspissene med

Detaljer

TEAM FARSUND. Ungeforskere 2015 Prosjekt

TEAM FARSUND. Ungeforskere 2015 Prosjekt TEAM FARSUND S cience O S pen ource Build! Discover! Share! Ungeforskere 2015 Prosjekt Monitoring Climate Change Using Arduino Sensors, Weather Balloons, and Drones Sharing Curiosity From One School To

Detaljer

Nysgjerrigper-konkurransen 2017

Nysgjerrigper-konkurransen 2017 Forskningsrapport Nysgjerrigper-konkurransen 2017 Hva får oss til å miste konsentrasjonen? Forskere: 7.trinn ved Gullhaug skole (Bærum, Akershus) Nysgjerrigper-konkurransen arrangeres av Norgesforskningsråd

Detaljer

I årets oppdrag skal vi forske på hvordan og hvor læring skjer.

I årets oppdrag skal vi forske på hvordan og hvor læring skjer. I årets oppdrag skal vi forske på hvordan og hvor læring skjer. Årets oppdrag Velg et sted der du kan lære noe. Velg et verktøy du kan bruke til å lære, og finn ut mer om dette verktøyet. Vis så frem hva

Detaljer

Start et nytt Scratch-prosjekt. Slett kattefiguren, for eksempel ved å høyreklikke på den og velge slett.

Start et nytt Scratch-prosjekt. Slett kattefiguren, for eksempel ved å høyreklikke på den og velge slett. Hvor i All Verden? Del 1 Introduksjon Hvor i All Verden? er et reise- og geografispill hvor man raskest mulig skal fly innom reisemål spredt rundt i Europa. I denne første leksjonen vil vi se på hvordan

Detaljer

KONKURRANSESTART. 5., 6. og 7. TRINN. Undervisningsmateriell for lærere DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN GRUBLESPØRSMÅL:

KONKURRANSESTART. 5., 6. og 7. TRINN. Undervisningsmateriell for lærere DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN GRUBLESPØRSMÅL: 5., 6. og 7. TRINN Undervisningsmateriell for lærere Uke 1: Hjertesone og trafikksikkerhet KONKURRANSESTART DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN Den flotte jordkloden vår blir mer og mer ødelagt

Detaljer

Den skal tidlig krøkes!

Den skal tidlig krøkes! Den skal tidlig krøkes! Søppel og skrot rundt omkring vil vi ikke ha noe av! Det ga 4- og 5-åringene fra Hovin barnehage tydelig uttrykk for da de dro på vårtur til Gladtoppen på Hovinåsen tirsdag 21.

Detaljer

Kjære unge dialektforskere,

Kjære unge dialektforskere, Kjære unge dialektforskere, Jeg er imponert over hvor godt dere har jobbet siden sist vi hadde kontakt. Og jeg beklager at jeg svarer dere litt seint. Dere har vel kanskje kommet enda mye lenger nå. Men

Detaljer

Breidablikk ungdomsskole 2011/2012

Breidablikk ungdomsskole 2011/2012 Breidablikk ungdomsskole 2011/2012 FRØY-FRIGG-ODIN Informasjonsbrosjyre med søknadsskjema 3 løyper å gå, hvilken velger du? Her ser dere hvordan løypene er bygget opp. Alle arbeider med de samme målene

Detaljer

ESERO AKTIVITET Klassetrinn: grunnskole

ESERO AKTIVITET Klassetrinn: grunnskole ESERO AKTIVITET Klassetrinn: grunnskole Kommunikasjon i verdensrommet Lærerveiledning og elevaktivitet Oversikt Tid Læringsmål Nødvendige materialer 60 min 60 min I denne oppgaven skal elevene lære: hvordan

Detaljer

Ny nordisk glasskunst. Omvisning og kunstverksted med Glasskunstner Kari Malmberg og Kunstpedagog Kristin Risan

Ny nordisk glasskunst. Omvisning og kunstverksted med Glasskunstner Kari Malmberg og Kunstpedagog Kristin Risan Ny nordisk glasskunst Omvisning og kunstverksted med Glasskunstner Kari Malmberg og Kunstpedagog Kristin Risan 500 elever fra skoler i Vågan 1. til 10. klasse Omvisning i utstillingen Transparent realisme

Detaljer

10.trinn uke 50. UKE OVERSIKT Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. Informasjon:

10.trinn uke 50. UKE OVERSIKT Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. Informasjon: Uke 52 Uke 51 Uke 50 10.trinn uke 50 Informasjon: Et godt sted å være - et godt sted å lære Sosialt læringsmål: Kjenne og uttrykke egne følelser. ABONNER på skolens hjemmeside: Les mer på skolens hjemmeside:

Detaljer

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen (basert på «Rettleiingshefte for bruk i klasser og grupper») Undersøkelser har vist at for å skape gode vilkår for åpenhet og gode samtaler

Detaljer

Årets nysgjerrigper 2010

Årets nysgjerrigper 2010 Årets nysgjerrigper 2010 Prosjekttittel: Trekk-opp-leke Klasse: 7. klasse Skole: Hagebyen skole (Harstad, Troms) Antall deltagere (elever): 15 Dato: 01.05.2010 Side 1 Dette var et artig og spennende prosjekt.

Detaljer

Newton Camp modul 1190 "Luftige reiser, Newton-camp Vest-Agder 2015"

Newton Camp modul 1190 Luftige reiser, Newton-camp Vest-Agder 2015 Newton Camp modul 1190 "Luftige reiser, Newton-camp Vest-Agder 2015" Kort beskrivelse av Newton Camp-modulen I disse aktivitetene skal vi se på hvordan luft kan brukes på ulike metoder til å forflytte

Detaljer

Bursdag i Antarktis Nybegynner Scratch PDF

Bursdag i Antarktis Nybegynner Scratch PDF Bursdag i Antarktis Nybegynner Scratch PDF Introduksjon Bursdag i Antarktis er en interaktiv animasjon som forteller historien om en liten katt som har gått seg bort på bursdagen sin. Heldigvis treffer

Detaljer

Memoz brukerveiledning

Memoz brukerveiledning Memoz brukerveiledning http://memoz.hib.no Pålogging...1 Oversikt...2 Profilside...2 Inne i en memoz...3 Legg til ting...3 Tekstboks...3 Rediger og flytte på en boks...4 Bildeboks...5 Videoboks...7 HTML-boks...7

Detaljer

Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter?

Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter? Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter? Innlevert av 7D ved Bekkelaget skole (Oslo, Oslo) Årets nysgjerrigper 2013 Vi har brukt lang tid, og vi har jobbet beinhardt med dette prosjektet. Vi har

Detaljer

Hvorfor liker noen å lese, mens andre ikke liker det?

Hvorfor liker noen å lese, mens andre ikke liker det? Hvorfor liker noen å lese, mens andre ikke liker det? Innlevert av 5. -7.klasse ved Norwegian Community School (Nairobi, Utlandet) Årets nysgjerrigper 2015 Vi går på den Norske skolen i Kenya og vi er

Detaljer

Selvinnsikt. Verdier personlige

Selvinnsikt. Verdier personlige Selvinnsikt Verdier personlige Variasjoner: Selvinnsikt. Elevene skal finne verdier som er viktige for dem som mennesker. I tillegg skal de gradere dem og prioritere dem. Slik blir dette en øvelse både

Detaljer

klima 1 3 år Aktiviteter 3 5 år Tema og aktiviteter

klima 1 3 år Aktiviteter 3 5 år Tema og aktiviteter klima Luft Det er luft nesten overalt på jorda. Vinden kommer av at det er mye luft noen steder, og mindre luft andre steder. 1 3 år Aktiviteter Vind, blåse, luft, ballong, pust Kjenne på luft ved hjelp

Detaljer

Uttesting av drone til overvåking av akutte skredhendelser

Uttesting av drone til overvåking av akutte skredhendelser Uttesting av drone til overvåking av akutte skredhendelser Teknologidagene 6-10 oktober 2014, ITS Gunne Håland TMT, Vegdirektoratet Innhold Bakgrunn for dronetestene som er gjort i Statens vegvesen Problemstilling

Detaljer

Tallinjen FRA A TIL Å

Tallinjen FRA A TIL Å Tallinjen FRA A TIL Å VEILEDER FOR FORELDRE MED BARN I 5. 7. KLASSE EMNER Side 1 Innledning til tallinjen T - 2 2 Grunnleggende om tallinjen T - 2 3 Hvordan vi kan bruke en tallinje T - 4 3.1 Tallinjen

Detaljer

Periodeplan for revebarna februar og mars 2015.

Periodeplan for revebarna februar og mars 2015. Periodeplan for revebarna februar og mars 2015. Hva har vi gjort i desember og januar. Desember brukte vi på å forberede og å glede oss til jul. Hver dag trakk vi bilde av et barn som fikk henge opp bildet

Detaljer

Årets nysgjerrigper 2009

Årets nysgjerrigper 2009 Årets nysgjerrigper 2009 Prosjekttittel: Er det forskjell på når barn får sin første mobil? Klasse: 5.trinn Skole: Koppang skole (Stor-Elvdal, Hedmark) Antall deltagere (elever): 23 Dato: 30.04.2009 Side

Detaljer

ET ØYEBLIKKSINTERVJU MED OLE HENRIK KONGSVIK, DAGLIG LEDER OG GRÜNDER I OK FOTO. - Intervjuet (og [amatør]fotografert) av Ole Mads Sirks Vevle.

ET ØYEBLIKKSINTERVJU MED OLE HENRIK KONGSVIK, DAGLIG LEDER OG GRÜNDER I OK FOTO. - Intervjuet (og [amatør]fotografert) av Ole Mads Sirks Vevle. ET ØYEBLIKKSINTERVJU MED OLE HENRIK KONGSVIK, DAGLIG LEDER OG GRÜNDER I OK FOTO. - Intervjuet (og [amatør]fotografert) av Ole Mads Sirks Vevle. OM NAVNET «OK FOTO».., OK Foto. - Stemmer det. Husker du

Detaljer

Selvbygg av badestamp

Selvbygg av badestamp Selvbygg av badestamp På denne siden vil jeg gi en beskrivelse av hvordan jeg bygget meg selv en badestamp. Først startet jeg med å bygge meg en ovn. Jeg brukte 4 mm rustfritt stål. Aluminium kan og benyttes,

Detaljer

MELD DERE PÅ NORGES MORSOMSTE RESIRKULERINGSKONKURRANSE! AKSJONALUMINIUM.NO

MELD DERE PÅ NORGES MORSOMSTE RESIRKULERINGSKONKURRANSE! AKSJONALUMINIUM.NO MELD DERE PÅ NORGES MORSOMSTE RESIRKULERINGSKONKURRANSE! AKSJONALUMINIUM.NO På kino 21. september VISSTE DU DETTE OM ALUMINIUM? BLI MED PÅ AKSJON ALUMINIUM! Vi inviterer alle klasser i hele Norge til å

Detaljer

Lær deg å bruke meteogram, (og få MER og sikrere flytid!)

Lær deg å bruke meteogram, (og få MER og sikrere flytid!) Lær deg å bruke meteogram, (og få MER og sikrere flytid!) ( til den ferske pilot, eller deg som ikke er har gjort deg kjent med dette via internett før.) Meteogrammer er ikke noe mer mystisk enn at det

Detaljer

hvorfor utvider en lokket melkekartong seg etter at den har blitt drukket opp?

hvorfor utvider en lokket melkekartong seg etter at den har blitt drukket opp? hvorfor utvider en lokket melkekartong seg etter at den har blitt drukket opp? Innlevert av 7. trinn ved Hallagerbakken barneskole (Oslo, Oslo) Årets nysgjerrigper 2011 Hei! Vi er en liten gruppe fra 7.

Detaljer

Trygg bruk av nye medier. Rita Astridsdotter Brudalen Trygg bruk-prosjektet

Trygg bruk av nye medier. Rita Astridsdotter Brudalen Trygg bruk-prosjektet Trygg bruk av nye medier Rita Astridsdotter Brudalen Trygg bruk-prosjektet Hvem er vi? - Medietilsynets Trygg bruk-prosjekt jobber for trygg bruk av nye digitale medier for barn og unge i sær nett og mobil

Detaljer

Komping_. Maya particles ble brukt for å lage støv og tåke effekter til bruk i etterarbeidet.

Komping_. Maya particles ble brukt for å lage støv og tåke effekter til bruk i etterarbeidet. Min idé gikk ut på å lage en kort filmsekvens på rundt et halvt minutt, der jeg bruker live action og cg. Jeg hadde lyst til å jobbe så likt som mulig den norske bransjen, ved å bruke de samme programmene

Detaljer

mmm...med SMAK på timeplanen

mmm...med SMAK på timeplanen mmm...med SMAK på timeplanen Et undervisningsopplegg for 6. trinn utviklet av Opplysningskontorene i landbruket i samarbeid med Landbruks- og matdepartementet. Smakssansen Grunnsmakene Forsøk 1 Forsøk

Detaljer

Hvordan puster fiskene med gjeller?

Hvordan puster fiskene med gjeller? Hvordan puster fiskene med gjeller? Innlevert av 5. og 6. ved Åse Montessoriskole (Andøy, Nordland) Årets nysgjerrigper 2011 Vi går i 5. og 6. klasse på Åse montessoriskole. Dette er aller første gang

Detaljer

MIN FAMILIE I HISTORIEN

MIN FAMILIE I HISTORIEN HISTORIEKONKURRANSEN MIN FAMILIE I HISTORIEN SKOLEÅRET 2015/2016 UNGDOMSSKOLEN HISTORIEKONKURRANSEN MIN FAMILIE I HISTORIEN SKOLEÅRET 2015/2016 Har du noen ganger snakket med besteforeldrene dine om barndommen

Detaljer

Palsfokus for uke 9 og 10:

Palsfokus for uke 9 og 10: Palsfokus for uke 9 og 10: Hvordan tar vi vare på hverandre? Jeg er positiv og hjelpsom i friminuttene. Jeg tar med andre i lek og sier i fra til en voksen hvis det er behov. Palsfokus for uke 11 og 12:

Detaljer

Vi lager noe vi kan bruke av noe vi ikke bruker lenger.

Vi lager noe vi kan bruke av noe vi ikke bruker lenger. Vi lager noe vi kan bruke av noe vi ikke bruker lenger. Innlevert av 4a ved Marienlyst skole (Oslo, Oslo) Årets nysgjerrigper 2012 Etter at vi var på Barnekunstmuseet i høst ble vi veldig inspirert av

Detaljer

Aktivitetskonkurranse

Aktivitetskonkurranse Utfordre dine kolleger i 17. sep temb er 5. nov embe r Høstens Store Aktivitetskonkurranse Klarer dere å gå 7 storbyer på 7 uker? Et morsomt aktivitetstiltak som passer for alle på jobben! Les om effektene

Detaljer

Månedspost for mars 2012. Bukkene Bruse

Månedspost for mars 2012. Bukkene Bruse Månedspost for mars 2012 Bukkene Bruse Tilbakeblikk februar: Vi har jobbet med prosjektet om jorden og universet. Vi har dokumentert arbeidet vårt gjennom å lime de forskjellige planetene på gulvet. Dette

Detaljer

OVERFLATE FRA A TIL Å

OVERFLATE FRA A TIL Å OVERFLATE FRA A TIL Å VEILEDER FOR FORELDRE MED BARN I 5. 7. KLASSE EMNER Side 1 Innledning til overflate... 2 2 Grunnleggende om overflate.. 2 3 Overflate til:.. 3 3 3a Kube. 3 3b Rett Prisme... 5 3c

Detaljer