Undervisningsplan HELSEF4100 Høst 2014

Transkript

1 Undervisningsplan HELSEF4100 Høst 2014 Undervisningssted: Seminarrom 3, Harald Schjelderups hus. Dato Tema og tidsplan Kl Introduksjon og forventninger til emnet - Om teori og teoriutvikling Omvisning Teknisk museum Perspektiver på helse og introduksjon Foreleser/e Uffe Juel Jensen Anbefalt litteratur Polit D.F, Beck C.T. 2008, Developing a theoretical or conceptual context, i Nursing Research, 8 ed. Wolters Kluwer, Lippincott, Philadelphia, kap. 6. Jensen, U.J. (2002). Medicin som humaniora, i Jensen, U.J., Fink, H., Lystbæk, C.T. (red). Humaniora og Sundhedsvidenskab. Philosophia. Jensen, U.J. (2011). Menneskenes bolig sygdomskim eller sundhedskilde? Folkesundheden dilemma, i Brock, S. (red). Folkesundhed. Perspektiver på Dansk Samfundsmedisin. Philosophia. Jensen, U.J. (2010). Moderne fællesgoder eller postmoderne kynisme? Mellem velfærdsstat og konkurrencestat i teori og praksis, i Thorgaard, K., Nissen, M., Jensen, U.J. (red). Viden, virkning og virke forslag til forståelser i sundhedspraksis. Roskilde Universitetsforlag. Jensen, U.J. Sygdomsbegreber filosofisk sammenhæng og deres betydning i praksis. 1

2 Biologisk perspektiv på helse og en introduksjon Nina Vøllestad Boorse, C. (1977). Health as a theoretical concept, Philosophy of Science 44, s Chalmers, A.F. (1999).What is this thing called science? Hackett Publ Comp., kap 1-3. Dagfinrud, H., Halvorsen, S., Vøllestad, N. K., Niedermann, K., Kvien, T. K., & Hagen, K. B. (2011). Exercise programs in trials for patients with ankylosing spondylitis: do they really have the potential for effectiveness? Arthritis Care Res (Hoboken), 63(4), Getz, L., Kirkengen, A. L., & Ulvestad, E. (2011). «The human biologysaturated with experience. Tidsskrift for den Norske Legeforening, 131(7), Halvorsen, S., Vøllestad, N. K., Provan, S. A., Semb, A. G., van der Heijde, D., Hagen, K. B., & Dagfinrud, H. (2013). Cardiorespiratory fitness and cardiovascular risk in patients with ankylosing spondylitis: a cross-sectional comparative study. Arthritis Care Res (Hoboken), 65(6), Hofmann, B. (2008). Hva er? Gyldendal Akademisk, Oslo. Kap. 3,4,10 Nortvedt, P, Grimen, H. (2004). «Holisme og reduksjonisme», Sensibilitet og refleksjon. Filosofi og vitenskapsteori for helsefag, Gyldendal Akademisk, Oslo, kap. 7 Vøllestad, N. K., Torjesen, P. A., & Robinson, H. S. (2012). Association between the serum levels of relaxin and responses to the active straight leg raise test in pregnancy. Manual Therapy, 17(3),

3 Biologisk perspektiv på helse og arbeid med kunnskapsutvikling Nina Vøllestad Se Biopsykososialt Biopsykososialt Arnstein Finset Hilde Stendal Robinson Marie Larsen Mari Klokkerud Birgitte Ahlsen Borrell-Carrio F, Suchman AL, Epstein RM (2004). The biopsychosocial model 25 years later: principles, practice, and scientific inquiry. Ann Fam Med. 2: Engel GL (2012). The need for a new medical model: a challenge for biomedicine. Psychodyn Psychiatry. 40: Finset A, Mjaaland TA (2009). The medical consultation viewed as a value chain: a neurobehavioral approach to emotion regulation in doctor-patient interaction. Patient Educ Couns. 74: Lundahl B, Moleni T, Burke BL, Butters R, Tollefson D, Butler C, Rollnick S (2013). Motivational Interviewing in medical care settings: a systematic review and meta-analysis of randomized controlled trials. Patient Educ Couns. 93: Vaglum og Finset (2007). Helse, og atferd. Innføring i medisinske atferdsfag. Cappelen. Akademisk forlag. Kap 1, 3, 4, 8, 9 og 14. Dagfinrud H et. al. (2005) Impact of functional impairment in ankylosing spondylitis: impairment, activity limitation, and participations restrictions" The Journal of Rheumatology vol 32.no3. Reinhardt JD (2011) ICF, theories, paradigms and scientific revolution. Re: Towards a unifying theory of Rehabilitation. J Rehabil Med 43: Wilson IB, Cleary PD (1995): Linking clinical variables with health related quality of life. A conceptual model of patient outcomes 38. JAMA;273:

4 (OBS: mandag) OBS! kl Sted: Forsamlingssalen (ved studentkantinen) Jubileumsforelesning for masterstudenter i anledning; Det medisinske fakultets 200 års jubileum. Forelesning med Fredrik Svenaeus Svenaeus, F. (2014) «Barnkalassyndromet», Homo Patologicus: Medisinske diagnoser i vår tid. Stockholm, Tankekraft Psykologiske Ikke undervisning denne dagen Sosiokulturelt Aina Olsvold Kari Nyheim Solbrække Chodorow, N. J. (1999). The power of feelings. Personal meaning in psychoanalysis, gender, and culture. New Haven & London, Yale University Press. Innledning og kap. 1. Grennes C.E. (2004). Psykologi som kunnskap. Hva er psykologi. Oslo, Universistetsforlaget. Kap. 4. Olsvold, A. (2012). En kunnskapsmessig reorientering det komplekse subjekt. Når «ADHD» kommer inn døren. En psykososial undersøkelse av barns, mødres og fedres forståelse og opplevelse av ADHD-diagnose og medisinering. PhD-avhandling i psykologi ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo. Kap. 1 og Introduksjon (legges ut på fronter) Album, D. & Westin, S. (2008). Do diseases have a prestige hierarchy? A survey among physicians and medical students, Social Science and Medicine, 66, (1) Ahlsen, Bondevik, Mengshoel, Solbrække (2013)(Un)doing gender in a rehabilitation context: A narrative analysis of gender and self in stories of chronic muscle pain. Rehabilitation and Disability. Bury, M. (1982). Chronic illness as biographical disruption, Sociology of Health and Illness 4: 2, s

5 Sosiokulturelt Hilde Bondevik Lena Fauske Elstad, J.I. Den grunnleggende årsaken til sosial ulikhet i helse. s , i Tjora, A Helsesosiologi. Gyldendal Akademisk, Oslo Leseth, A. og Solbrække, K.N "Profesjon, kjønn og etnisitet" i Leseth, A., Solbrække, K.N. Profesjon, kjønn og etnisitet, Cappelen DAM Akademiske, kap. 1. Lian, Olaug S. Medikaliseringens uttrykk, drivkrefter og implikasjoner. s i Tjora, A Helsesosiologi. Gyldendal Akademisk, Oslo Nettleton, S. (2006). The experience of chronic illness and disability, i The sociology of health and illness. 2 ed. Polity Press, kap. 4, s Neumann, C. B. (2011). «Det profesjonelle blikket. Om betydningen av etnisitet, klasse og kjønn i helsesøstres tolkningsarbeid" i Leseth, A., Solbrække, K.N. Profesjon, kjønn og etnisitet, Cappelen DAM Akademiske, kap. 10 Bondevik, H. (2007). La donna et mobilé: Om hysteri i norsk fagmedisin, Tidsskrift for Den norske legeforeningen nr. 24/ Engelsrud, G. og Heggen, K. (2007). Humanistisk slære. Tanker om helse og velvære, og diagnoser. Oslo: Universitetsforlaget (kap. 1, 6). Fugelli, P og Ingstad, B. (2006). Helse og natur i Norge og Kalahari, i Grimen, H og Ingstad, B. (red.). Kulturelle perspektiver på og helse, Universitetsforlaget, s Goffman, E. (2009). Stigma, Nordstedt Akademiska Forlag (kap 1, s ). Lian, O. & Bondevik, H. (2013). «Diagnosenes sosiologi: Medisinske forståelser av utmattede kvinner før og nå». Sosiologisk tidsskrift, nr.4 Matthis, I. (2007). «Sykdommens historie er en fortelling». I Bondevik, H og 5

6 Kveim Lie, A. Tegn på. Oslo: Scandinavian Academic Press Kunnskapstranslasjoner Eivind Engebretsen Nina Vøllestad Lillehagen I, Vøllestad NK, Heggen, KM, Engebretsen E. (2013). «Study protocol: A methodological design for understanding knowledge translations in a participatory research program in physiotherapy. BMJ Open; Kunnskapsbasert praksis Litteratursøk Kl : halvt kull Lillebeth Larun Straus, S., Tetroe, J, & Graham, I. (2009). Defining knowledge translations. CMAJ, 181(3-4), s Woolf, S. H., (2008). The Meaning of Translational Research and Why It Matters. JAMA: The Journal of the American Medical Association, v. 299, p Cartwright N. (2011). A philosopher's view of the long road from RCTs to effectiveness" The Lancet, 377 (9775): Fretheim A. (2013) "Medisinsk kunnskap før og nå: Fra teori til systematiske oversikter". Norsk epidemiologi, 23 (2): Hansen HF, Rieper O. (2009). Evidensbevægelsens rødder, formål og organsiering. I: Evidensbasert profesjonsutøvelse, Grimen H, Terum LI (red), Abstract forlag 2009, kap 2 Herbert R, Jamtvedt, G., Mead J, Hagen KB. (2010), 2nd edition, Practical Evidence- Based Physiotherapy, Elsevier, kap. 1. (Deles ut som kopi) Strand, A. (2013) "Causal knowledge in evidence-based medicine. In reply to Kerry et al.'s causation and evidence-based practice: an ontological review". Journal of Evaluation in Clinical Practice 6

7 Kl : halvt kull Presentasjon av Om å skrive masteroppgave Laila Hov (masterstudent) Tone Breines Simonsen (masterstudent) Helsefagenes etikk Per Nortvedt Ruyter, K.W., Førde, R. & Solbakk, J.H. (2014). Medisinsk og helsefaglig etikk. Gyldendal akademisk. kap. 1, kap. 3 (s og ), kap.5 (s ) Helsefagenes etikk Christoffersen, S.A. (2013). «Urørlighetssonen grenser og overgrep», Christoffersen, S.A. Profesjonsetikk. Universitetsforlaget, Oslo Guillemin, M., McDougall, R., Gillam, L. (2009). Developing Ethical Mindfulness in continuing professional development in healthcare use of a personal narrative approach. Cambridge Quarterly of Healthcare Ethics 18, s Vitenskapsteoretiske perspektiver på helsefag Hilde Bondevik Bondevik, H. og Bostad, I. (2003). Tenkepauser. Filosofi og vitenskapsteori. Oslo: Akribe. Del III, Vitenskapsteori. Boorse, C. (1977). Health as a theoretical concept, Philosophy of Science 44, s Gadamer, H.G. (1996). Philosophy and Practical Medicine, The Enigma of Health, Stanford University Press, s Nortvedt, P, Grimen, H. (2004). Realisme og sosialkonstruktivisme, Sensibilitet og refleksjon. Filosofi og vitenskapsteori for helsefag, Oslo: 7

8 Gyldendal Akademisk (kap. 8). Svenaeus, F. (2001). Introduction, The hermeneutics of medicine and the phenomenology of health. Steps towards a philosophy of medical practice. Kluwer Academic Pub, s Vitenskapsteoretiske perspektiver på helsefag Presentasjon av stipendiatenes forskning ved avdelingen dags skrivekurs Emneevaluering Arbeidsseminar om Halv klasse Arbeidsseminar om Halv klasse Hilde Bondevik Se Nylenna, M. (2008). Å skrive, Publisere & presentere. Gyldendal, Oslo, s Arbeid med Arbeid med Arbeid med Arbeid med 8

9 Arbeid med Arbeid med Arbeid med Arbeid med Arbeid med Arbeid med Innlevering av eksamen på Fronter innen kl. 23:59 Frist for trekk fra eksamen er 27. november Trekk fra eksamen gjøres i StudentWeb av studenten selv. Sensur på eksamen: 15. januar