kompeta Vedlegg til Kompetanseplan for rælingsskolen

Transkript

1 kompeta Vedlegg til Kompetanseplan for rælingsskolen 2016 Kompetansetiltak i rælingsskolen Vedlegg til kompetanseplan for rælingsskolen 2016

2 Vedlegg til kompetanseplan

3 Vedlegg til kompetanseplan 2016 Innholdsfortegnelse Kompetansestrategier...4 Kompetansetiltak etterutdanning...4 Videreutdanning...5 Videreutdanning 2016 søknader godkjent av skoleeier per Videreutdanning Videreutdanning Nettverk i drift per 1. august Fagforum...9 3

4 Vedlegg til kompetanseplan 2016 Kompetansestrategier Kompetansetiltakene i rælingsskolen er basert på følgende 4 strategier. Etterutdanning Skolebasert kompetanseutvikling Lederutvikling Nettverk og kompetanseprogram Fagforum Eksterne kompetansetiltak/kurs Videreutdanning Rekruttering Kompetansetiltak etterutdanning Etterutdanning defineres som oppgradering av faglig kunnskap som ikke fører til formell kompetanse i form av studiepoeng. På bakgrunn av den enkelte skoles innmeldte kompetansebehov og kompetanseplan for rælingsskolen blir det utarbeidet en oversikt over fag og temaer som blir prioritert i forhold til etterutdanning. Etterutdanning var tidligere bare for lærere, men nå deltar også medarbeidere i SFO med begrunnelse i de behovene og kravene en helhetlig skole trenger. År Fag/ emne: Lesing Deltakere Antall lesing Innhold 8 Lesing, kartlegging, systemarbeid kompetanse strategi Kompetansemiljø Lesing Lesing Regning Regning Regning Nye ressurslærere og kurslærere i lesing i regning, lærere og rådgivere regning regning 8 Intensive lesekurs 8 Lesing, kartlegging, systemarbeid 34 i regning med integrert kompetanseprogram 8 Regning, kartlegging, systemarbeid 8 i oppfølging av regning og kartlegging Eksterne kurs (individuelt og i gruppe) Skolebasert kompetanseutvikling Etterutdanning (individuelt og i gruppe) Statped sørøst med faglig bistand fra 2 eksterne foredragsholdere 4

5 Vedlegg til kompetanseplan Språk og leseutvikling Årlig lederseminar SFO og barnehage assistenter/ fagarbeider Alle skoleledere Språkog lesestimulerende arbeid i SFO og barnehage Etterutdanning Skolebasert kompetanseutvikling Lederutvikling i regning og lesing Skole IKT Lærere 8 Office 365 Kurs Avantador i samarbeid med IKT Innovasjon og utvikling Skole IKT Skoleledere 20 Visma Flyt Skole Skole IKT 25 Kompetansearbeid i egen enhet Avdelingsledelse Superbrukere 24 Interaktive tavler Kurs Etterutdanning Visma i samarbeid med IKT Innovasjon og utvikling Interactive Norway Skole IKT Lærere 8 Smart Øving Kurs Gyldendal undervisning Skole IKT 8 IKT nettverk Ungdomstrinn i utvikling av nyutdannede lærere av ledere skolen Etter behov 8 på ledelse og utviklingsarbeid Læringsmiljø IKT ansvarlige Ledere og lærere Lærere med inntil 2 års erfaring 6 på ledelse av utviklingsprosesser 8 sprogram for rælings Skoleledere og nøkkelpers oner Lederutvikling Skolebasert kompetanseutv ikling Systemarbeid Systemansvarlig skole IKT i samarbeid med utviklingsveileder i Akershus Lederne ved skolene Videreutdanning Videreutdanning defineres som utdanning som gir formell ny kompetanse i nivå eller i bredden etter avsluttet grunnutdanning, og som gir uttelling i form av studiepoeng eller lignende etter eksamen. Videreutdanning er en del av den statlige strategien og gjelder kun lærere. Er fra skoleåret 2016/ også utvidet til å gjelde lærere i kulturskolen Det er forventet at lærere som deltar på videreutdanning bidrar med sin nye kompetanse både lokalt på egen skole og i rælingsskolen. Bidraget kan være i form av å lede eller delta i nettverk eller fagforum. 5

6 Vedlegg til kompetanseplan 2016 Videreutdanning 2016 søknader godkjent av skoleeier per Skole Behov for fag År Antall Studiepoeng Studiested på den enkelte skole 2016/ Smestad Matematikk Løvenstad Matematikk Løvenstad Matematikk 2 1 (30)+30 Rud Matematikk 2 1 (30)+30 Blystadlia Matematikk 1 30 Marikollen Matematikk 1 (15)+30 Blystadlia Norsk 1 30 Løvenstad Norsk 2 30 Fjerdingby Norsk 1 30 Marikollen Norsk Sandbekken Norsk Sandbekken Norsk som 1 30 andrespråk Sandbekken Engelsk Blystadlia Engelsk 1 30 Rud Engelsk 2 30 Smestad Engelsk 2 30 Rud Øvingslærerkompetanse 1 15 Kulturskolen Musikk 1: Løvenstad Rektorskolen 1 30 Sandbekken Ledelse 1 høst 2016 Sandbekken Rektorskolen høst 20 godkjente søknader på videreutdanning i norsk, matematikk og engelsk Oversikt over de søknadene som skoleeier har godkjent og videresendt. Skolene har meldt inn behov for fag. Skoleeier har lagt følgende kriterier til grunn for sin prioritering: 1. formelle krav til undervisningskompetanse og studiepoeng 2. felles prioriteringer: Grunnleggende ferdigheter leseopplæring 6

7 Vedlegg til kompetanseplan Skolenes behov: spes.ped/særskilt norskopplæring/øvingslærerkompetanse/musikk Flere av skolene har behov for fagkompetanse, men har ikke hatt aktuelle søkere. Lærerne kan velge mellom vikarordning eller stipend. Vikarordning forutsetter at lærer frigjøres for sine arbeidsoppgaver i 37,5% av en 100% stilling. Utgifter til vikar utgjør kr ,, Staten bidrar med kr til hver lærer som tar videreutdanning i matematikk og med til lærere med øvrige fag. Lærerne som velger stipendordning får kr , og kan selv velge hvordan denne summen skal brukes. Kommunen bidrar ikke økonomisk til denne ordningen. Per dags dato er ikke søknadsprosessen avgjort, så skoleeier vet foreløpig ikke hva det vil koste kommunen. Videreutdanning 2016 Skole Behov for fag År Antall Studiepoeng Studiested på den enkelte skole Smestad Matematikk / Fjerdingby Matematikk / Marikollen Norsk 1 / Sandbekken Norsk 2 / Sandbekken Norsk 1 / Sandbekken Engelsk / Fjerdingby Grunnleggende / leseopplæring Nordby Engelsk / Smestad Engelsk / Blystadlia Engelsk / Rud Øvingslærerkompetanse / Marikollen Spes.ped. / Avslutte masteroppgave Løvenstad Rektorskolen 1 30 Rud Ledelse 1 Sandbekken Ledelse 1 Høyskolen på Lillehammer 7

8 Vedlegg til kompetanseplan 2016 Videreutdanning 2014 Skole Fag År Antall Studiepoeng Studiested Sandbekken Norsk / 2 30 Høgskolen i Oslo Sandbekken Arbeids og elevrett for skoleledere Blystadlia Matematikk 1: 17 trinn og 1 10 trinn Rud Arbeids og elevrett for skoleledere Rud og coaching, emne 3 Marikollen Matematikk 2: 510 trinn og 8 10 trinn Løvenstad Matematikk 1: 17 trinn og 1 10 trinn 2014/ 1 15 Handelshøyskolen 2014/ 2 Høgskolen i Oslo 2014/ 1 15 Handelshøgskolen 2014/ 1 30 Høgskolen i Oslo 2014/ / 1 30 Høgskolen i Oslo Høgskolen i Oslo Nettverk i drift per 1. august 2016 Nettverk Kategori Deltakere Rektorer Rektorer Inspektører, Mellomledere avdelingsledere, SFOledere Skoleledere Temanettverk Skoleledere lesing Lesing regning Regning Sekretærer Sekretærer Spes.ped / sos.ped. Spesial og sosialpedagogikk ansvarlige, Rådgivere Interkommunalt nettverk Rådgivere ungdomstrinn IKTansvarlige IKTansvarlige Særskilt norskopplæring (SNO) SNO 8

9 Vedlegg til kompetanseplan 2016 Fagforum Fagforum er faglige temamøter på tvers av skolene som skal bidra til utvikling av den enkeltes praksis og rælingsskolens kollektive kompetanse innenfor områdene pedagogisk praksis og forutsetninger for læring. Det gjennomføres fagforum en gang hvert halvår. Fagforum ble gjennomført uke 38 i og uke Temaer i skoleåret 2016: Tema Koordinator og individuell plan (IP) Plan for arbeid med minoritetsspråklige elever Diagnose til hjelp eller besvær Begrepslæring Tillitsvalgt i rælingsskolen Hvordan kan vi snakke med barn om vanskelige temaer? Introduksjon av ICDP foreldreveiledning Teambygging ved hjelp av improvisasjonsteater Natur og miljø i Rælingen Geogebra og Cas Klasselesekurs Opplæring i CDORD (lese og skrivestøtte) Kartleggeren og ressurspakka UNIK SMART Board Smart Notebook Creaza Analyse av nasjonale prøver Ny medarbeider i rælingsskolen Opplæring i matteprogrammet KIKORA Temaansvarlig Tjenestekontoret helse og omsorg Nettverk SNO Utdanningsforbundet Barneverntjenesten Barneverntjenesten Kulturskolen Lærer Nettverk ressurslærere lesing Nettverk ressurslærere lesing Nettverk IKT Nettverk IKT Nettverk IKT Nettverk IKT Nettverk mellomledere Rektornettverket Nettverk ressurslærere regning 9