Saksframlegg. Sammendrag. Fylkesrådmannens innstilling. Saksframlegg. Sakens gang
|
|
- Oliver Amundsen
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Side 1 av 6 Saksframlegg Arkivreferanse:2019/ Saksbehandler: Kent Terje Ingebretsen Avdeling: Seksjon for fag- og yrkesopplæring Saksframlegg Sakens gang Saksnummer Møtedato Utvalg Ungdommens fylkesutvalg 13/ Yrkesopplæringsnemnda 35/ Opplæringsutvalget Vedlegg: 1 Vedlegg 1: Fafo rapport 2 Vedlegg 2: Opinion rapport 3 Vedlegg 3: Tilbakemelding fra bransje og skoler Sammendrag Nedgangen i søkertall innen restaurant- og matfag er en nasjonal utfordring. Forskning på dette området er mer sammensatt og kompleks enn at kun søkertallet er gått ned. Det er blant annet også ett av de programområdene hvor flest ikke fullfører etter fem år. Fylkesrådmannen har i sakens anledning bedt de videregående skolene og bransjen om å uttale seg om problemstillingen rundt nedgang i søkertall og mulige tiltak for å øke søkertallene. Fylkesrådmannens innstilling 1. Fylkesrådmannen ønsker å legge til rette for bedre rekruttering innen denne bransjen sammen med aktuelle aktører. 2. Prosjekter som omfatter samarbeid mellom bransjen, de videregående skolene og ungdomsskolene bør prioriteres. 3. Ansvaret for rekruttering må ligge hos bransjen. Joar Loland Fylkesdirektør Jofrid Fludal Konstituert seksjonssjef
2 Utvalgssakens nummer: Side 2 av 6 Bakgrunn for saken Opplæringsutvalget bestilte i møte den en sak som belyser nedgangen i søkertall til restaurant- og matfag gjennom flere år. Det ble gjort følgende vedtak under møtet: Det legges frem en sak som belyser årsaken til nedgangen i søkertall til restaurant- og matfag gjennom flere år. Saken må belyse offentlig og privat næringslivs framtidige behov for denne kompetansen. Dette må også ses i sammenheng med satsingen på reiseliv og matfylket Rogaland. Det må ses på mulige tiltak som kan øke søkertallet i tråd med markedet sitt behov, eventuelt se på endringer i studieprogrammet for å gjøre det attraktivt for flere elever. Tidligere saker: Regional og kulturutvalget sak 22/16 (ESA 16/9132), Opplæringsutvalget sak 14/13 (ESA 13/3625) Problemstilling I Norge er det omtrent 45 prosent som ikke fullfører yrkesutdanningen fem år etter påbegynt utdanningsløp. Av dem som faller fra, skjer det største frafallet i overgangen mellom skole og lære. Noen slutter fordi de ikke får læreplass, mens andre ikke søker læreplass i det hele tatt. Atter andre begynner på påbygg til studiekompetanse, men makter ikke å bestå. Frafall blir sett på som et samfunns-problem fordi det er en større andel av dem som ikke fullfører videregående skole, som står utenfor arbeidslivet enn dem som har fullført (Falch & Nyhus 2011). Det er også utfordringer knyttet til innsøkingen til programfaget restaurant- og matfag. Programmet har hatt en kraftig nedgang i antall søkere etter innføringen av Kunnskapsløftet i Nedgangen fra innføringsåret til har vært på nesten 30 prosent. Restaurant- og matfag har også lavest andel som fullfører etter fem år (Meld. St. 20 ( )) Samlet kan vi se fra tidligere forskning at gruppen elever som velger seg til restaurant- og matfag, har lave karakterer med seg fra ungdomsskolen og høyest fravær. Samtidig ser vi at flere av elevene blir mindre motivert i løpet av utdanningsløpet og møter strukturelle barrierer fordi de ikke får lærlingplass som ønsket. Vi ser også at mange bedrifter har valgt en arbeidskraftstrategi som kan gjøre det mindre attraktivt for elever å velge et utdanningsløp innenfor restaurant- og matfag. (Fafo-rapport 2016:09) Elevene påvirkes av flere forhold når de skal velge studieretning. Aller størst påvirkning har venner, foreldre og rådgivere, der deres kunnskap, verdier og holdninger påvirker elevens selvforståelse om hvem de er, hva de passer til og hva de kan mestre. (Opinionen )
3 Utvalgssakens nummer: Side 3 av 6 Saksopplysninger Oversikt over antall elever i Vg1 og Vg2 klassene i Rogaland Skoleår Antall Lærekontr. Alt.Vg3 Påbygg Omvalg Vg1 Omvalg Vg2 Ukjent valg (56,5%) 7 (6,5%) 12 (11,1%) 3 (2,8%) 8 (7,4%)* 17 (15,7%) (57%) 5 (4,7%) 10 (9,3%) 5 (4,7%) 3 (2,8%)* 22 (20,6%) (66,3%) 1 (1,1%) 1 (1,1%) 5 (5,3%) 5 (5,3%)* 13 (13,7%) (60,4%) 1 (1,1%) 3 (3,3%) 9 (9,9%) 8 (8,8%)* 15 (16,5%) * i kolonnen «Omvalg Vg2» er det flest som tar omvalg fra matfag til kokk og servitør og eller motsatt vei. Det er svært få i denne kolonnen som tar omvalg til et annet programområde. Prosentvis er det flere elever som tegner kontrakter de siste årene, det er også færre som søker seg inn på påbygg. Kontrakter pr. fag i Rogaland 62,5% (303 av 485) innenfor dette programområdet velger kokkefaget eller institusjonskokkfaget, resten fordeles på de øvrige 7 lærefagene. Dette fører igjen til for få søkere til andre lærefag. Heving av lærekontrakter: Den prosentvise fordelingen over hevinger av kontrakter illustrerer hevinger for alle studieretninger. Det betyr at de 5% som viser innenfor RM er 14 hevinger av totalt 292 hevinger. På bakgrunn av den statistikken kommer RM fagene godt ut i forhold til mange andre programområder. Men ser man nærmere på antall inngåtte lærekontrakter i RM fagene og hevinger får man et mer korrekt bilde på situasjonen: hevinger av 94 inngåtte kontrakter (15%) hevinger av 95 inngåtte kontrakter (17%)
4 Utvalgssakens nummer: Side 4 av hevinger av 100 inngåtte kontrakter (25%) hevinger av 108 inngåtte kontrakter (14%) hevinger av 88 inngåtte kontrakter (15%) Slår vi sammen tallene for hevinger fra tabellen ovenfor sammen med kolonnen Ukjent valg fra tabellen elever i RM fag, får vi en indikasjon på hvor mange som ikke fullfører sin utdanning innen RM fagene. Årstall Hevinger Ukjent valg Sum % 17% 34% % 22 47% % 13% 27% % 15% 30% Dette stemmer for øvrig godt sammen rapporter som er utarbeidet de siste år. Oppsummering av tilbakemeldinger fra bransjen og de videregående skolene: I anledning denne saken har fylkesrådmannen bedt aktuelle aktører i bransjen og skoler om å gi tilbakemelding på følgende spørsmål: 1. Mener du at dagens læreplaner og opplæringen som gis i skolen tilfredsstiller de krav som bransjen forventer? Alle læreplaner gjennomgås nå og det er satt ned læreplanutvalg som jobber med de nye planene. Jeg antar at interessene blir ivaretatt av de partene som deltar i det arbeidet (altså repr. fra bransjen) 2. Hva tenker du at årsaken til nedgang i søkertall til denne bransjen kan være? 3. Hvor stort er kompetansebehovet innenfor denne bransjen og de ulke fagene de neste 5 årene? 4. Kjenner du til tiltak eller prosjekter som er iverksatt for å øke rekrutteringen innenfor denne bransjen? 5. Hva ble eventuelt resultatet av dette/disse tiltakene? 6. Hvilke aktiviteter gjør bransjen for å markedsføre og rekruttere? 7. Har du noen tanker eller forslag til tiltak eller prosjekter som kan være viktig å iverksette for å øke rekrutteringen fremover? Læreplanene er tilpasset kompetansebehovet som stilles i bransjen. Det kan virke som at sammenslåingen av fagene innen Vg2 matfag har hatt en negativ effekt på kunnskaper innenfor de enkelte fagretninger. Svake og umotiverte søkere, status og rådgivning trekkes frem som en indikator på nedgangen i søkertallene. Dårlig rykte via media som f.eks. mye svart arbeid, lav lønn og ugunstige arbeidstider. Manglende kunnskaper om fagene i ungdomsskolen er også trukket frem som en årsak. Kompetansebehovet er stort innen bransjen. 6 av 10 bedrifter har udekket kompetansebehov. Flere rekrutteringstiltak er iverksatt uten særlig effekt. De tiltak som muligens har gitt best effekt er prosjekter som involverer ungdomsskoleelever. Rekrutteringen må starte i god tid før innsøking til videregående.
5 Utvalgssakens nummer: Side 5 av 6 Alle tilbakemeldinger er vedlagt saken. Det er utarbeidet 2 rapporter som peker på samme problemstillinger nasjonalt. Nedenfor viser noen utdrag fra begge rapporter. Fullstendige rapporter er vedlagt saken. Fafo rapport 2016:09 med tittel «Rekruttering, frafall og overgang til læreplass på restaurant- og matfag, peker blant annet på følgende funn: «Rådgivere i grunnskolen oppleves som en utfordring i forbindelse med rekruttering til bransjen. Elever med høyt fravær, lite motivasjon eller diagnoser blir ofte veiledet inn i denne bransjen fordi «det er alltid nyttig å lære seg å lage mat». Rapporten mener at RM fagene i stor grad har blitt en «salderingspost». Andre mulige årsaker til feilvalg og omvalg hos elevene er manglende informasjon og kunnskaper om de forskjellige retningene innenfor RM fagene. Prosjektet «Vi dekker til fest» ble nevnt av opplæringskontorene, lærerne, elevene og noen av bedriftene i begge fylkene og omtalt som positivt. I dette prosjektet reiser elever, lærere og bedrifter ut på ungdomsskolene. De har med seg råvarer og lager et festmåltid til en gruppe elever som vurderer å begynne på restaurant- og matfag. På den måten får de vist hva de faktisk lærer på restaurant- og matfag, og ungdomsskoleelevene møter annen ungdom som har valgt den yrkesretningen. Lærerens bakgrunn og arbeidserfaring er en stor årsak til at fordelingen på kontrakter blir slik den er. De fleste faglærere har bakgrunn innenfor kokkefaget. Dette resulterer ofte i at elevene ikke får god nok kjennskap til øvrige fagene innenfor matfagene. Populariteten til kokkefaget ble av flere av lærerne og opplæringskontorene tilskrevet de mange tvprogrammene som omhandler matlaging, og de mange kjendiskokkene som figurerer i mediene. Konditorfaget på Vg2 matfag opplevde også mye av det samme, både lærere og opplæringskontorer mente at TV-programmer som «Kakekrigen» og «Hele Norge baker» hadde økt andelen elever som ønsket å bli konditor. Men de to fagene opplevde også en helt ulik virkelighet når det gjaldt arbeidslivets behov for utdanningen. Mens arbeidsmarkedet for kokker ble betegnet som godt, fikk vi en beskrivelse av at behovet for konditorer var begrenset og læreplassene få. Både skole og opplæringskontor brukte derfor en god del ressurser på å få elevene på matfag til å se mulighetene i andre fag for å redusere andelen elever som aktivt gikk mot å utdanne seg som konditorer. Videre finner vi følgende funn i Rapport fra Opinionen med tittel «Rekruttering til restaurant- og matfag» For å sikre god rekruttering til restaurant- og matfag må det etableres gode relasjoner mellom videregående skole, ungdomsskole, bransje og opplæringskontorer. Dette vil kunne gi en bedre informasjonsutveksling og planlegging av tiltak. Denne rapporten evaluerer spesielt rekrutteringstiltaket «Vi dekker til fest»
6 Utvalgssakens nummer: Side 6 av 6 Fylkesrådmannens vurderinger Fylkesrådmannen vurderer at funnene i Fafo rapporten og rapporten fra Opinion, understøtter mange av tilbakemeldingene fra de videregående skolene og bransjen. Kompetansebehovet innen bransjen er stort, 6 av 10 bedrifter har udekket kompetansebehov. Bransjen mener at det udekkede behovet også dreier seg om mer teknisk kompetanse innenfor industrien. Da spesielt med tanke på fag som berører industriell produksjonskompetanse, som f.eks. automasjon, produksjonsteknikk og operatør for industriell matproduksjon er de fag hvor det forventes mest vekst. Dette er også viktige signaler som blir avgjørende for hvordan Rogaland skal dimensjonere programområdet i framtiden. Dimensjoneringen de siste årene er mer tilpasset søkergrunnlaget. Prosjekter og tiltak som bidrar til opplysning og rekruttering helt ned i grunnskolen ser ut til å ha best effekt. I tillegg til ordinære prosjekter og tiltak, er det behov for en bransjedugnad for å gi matindustrien et kompetanseløft. Holdningsundersøkelser viser at ungdom ikke har noe forhold til matindustrien. De kjenner ikke til mangfoldet den representerer eller hvilke muligheter som finnes. Det bør også jobbes aktivt med holdningsarbeid som imøtegår det negative inntrykket foreldre og andre har som lav lønn, mye svart arbeid og ugunstige arbeidstider. Et samarbeid med reiselivsbransjen rundt f.eks. markedsføringen av fagene, kan muligens gjøre tilbudene mer attraktive. Det endelige ansvaret for rekruttering til bransjen må ligge hos bransjene selv, men Rogaland fylkeskommune vil som skoleeier, innenfor de budsjettmessige rammene som ligger til grunn, bidra til veiledning og rådgiving i samarbeid med disse. Dette dokumentet er elektronisk godkjent.
Årets søkertall viser at stadig flere søker seg til yrkesfag, og særlig til helseog oppvekstfag.
Søkertall til videregående 2018-19 Årets søkertall viser at stadig flere søker seg til yrkesfag, og særlig til helseog oppvekstfag. ARTIKKEL SIST ENDRET: 14.03.2018 Du finner alle søkertallene fordelt
DetaljerRogaland Kranskole. Sammendrag. Fylkesrådmannens innstilling. Saksframlegg. Sakens gang
Side 1 av 5 Saksframlegg Arkivreferanse:2019/35208-1 Saksbehandler: Catrine Utne Pettersen Avdeling: Seksjon for fag- og yrkesopplæring Rogaland Kranskole Sakens gang Saksnummer Møtedato Utvalg Yrkesopplæringsnemnda
DetaljerHøring - NOU 2018:13 Voksne i grunnskole- og videregående opplæring, finansiering av livsopphold
Side 1 av 5 Saksframlegg Arkivreferanse:2019/30218-1 Saksbehandler: Lasse Eide Avdeling: Seksjon for veiledning og livslang læring Høring - NOU 2018:13 Voksne i grunnskole- og videregående opplæring, finansiering
DetaljerIndikatorrapport 2017
Indikatorrapport 2017 Oppfølging av Samfunnskontrakt for flere læreplasser (20162020) Foto: Tine Poppe Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 Samfunnskontrakt for flere læreplasser... 3 Hvor mange
DetaljerSøkertall videregående opplæring
Søkertall videregående opplæring 2015-2016 6743 søkere med ungdomsrett har søkt videregående opplæring i skole. 604 søkere med ungdomsrett har søkt videregående opplæring i bedrift. Søkertallene til skole
DetaljerLærekandidatordningen og avklaringer om spesialundervisning
Side 1 av 5 Saksframlegg Arkivreferanse:2019/35375-1 Saksbehandler: Lilian Helberg Avdeling: FAGOPPLÆRING Lærekandidatordningen og avklaringer om spesialundervisning Sakens gang Saksnummer Møtedato Utvalg
DetaljerFlere lærlingeplasser Oppfølging av kommunestyrets vedtak Saksnr Utvalg Møtedato Formannskapet
Trysil kommune Saksframlegg Dato: 30.03.2016 Referanse: 7252/2016 Arkiv: A50 Vår saksbehandler: Gro Svarstad/ Bjørn Olsen Flere lærlingeplasser Oppfølging av kommunestyrets vedtak 15.12.15 Saksnr Utvalg
Detaljer6. Utdanning og oppvekst
6. Utdanning og oppvekst Kunnskap om utdanning og om utdanningsnivået i Hedmark er avgjørende i arbeidet for å øke andelen elever som fullfører og består videregående opplæring i fylket. Det er mange og
DetaljerGjennomføring i videregående opplæring 2011
Gjennomføring i videregående opplæring 2011 I Skoleporten finner dere tall for gjennomføring i videregående opplæring. Dette notatet gir en overordnet oversikt over de viktigste utviklingstrekkene. Gjennomføring
DetaljerFritt skolevalg - høring om forslag til endringer i forskrift til opplæringsloven kapittel 6
Side 1 av 6 Saksframlegg Arkivreferanse:2019/34406-3 Saksbehandler: Bjarne Grefstad Avdeling: Seksjon for kvalitet, analyse og dimensjonering Fritt skolevalg - høring om forslag til endringer i forskrift
DetaljerFylkestinget i Oppland Desember 2015
Fylkestinget i Oppland Desember 2015 Tilstandsrapport for vidaregåande opplæring Tilstandsrapporten 2015 13-10 i Opplæringsloven "Som ein del av oppfølgingsansvaret skal det utarbeidast ein årleg rapport
DetaljerOppgaven er å gi våre barn og unge god og relevant utdanning og sørge for at arbeids -og næringslivet får kompetent arbeidskraft.
Fylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Innlegg KS Høstkonferanse 2015 Bodø, 14 oktober 2015 Samarbeid om utdanning Kjære samarbeidspartnere Takk for invitasjonen. Jeg er glad for å kunne være her og
DetaljerUtbildning Nord
Utbildning Nord 24.05.2016 Lærebrev 1871 mai 16 2 Vg1 strukturen * Teknikk og industriell produksjon * Elektrofag * Bygg- og anleggsteknikk * Restaurant- og matfag * Helse- og oppvekstfag * Design og håndverksfag
DetaljerOrganisering av tilbud for ungdom år som ikke har bestått videregående opplæring
Side 1 av 9 Saksframlegg Arkivreferanse:2019/34124-1 Saksbehandler: John Gunnar Johnsen Avdeling: OPS Organisering av tilbud for ungdom 22-24 år som ikke har bestått videregående opplæring Sakens gang
DetaljerTILTAK FOR BEDRE FORMIDLING TIL FAGOPPLÆRING I BEDRIFT 2011-2014
Dato: Arkivref: 03.03.2011 2010/706-3733/2011 / 243/A50 Saksframlegg Saksbehandler: Erling Steen Saksnr. Utvalg Møtedato Yrkesopplæringsnemnda Hovedsamarbeidsutvalget Administrasjonsutvalget Fylkesutvalget
DetaljerGjennomføringsbarometeret Nøkkeltall fra gjennomføringsindikatorene
Gjennomføringsbarometeret 2016 Nøkkeltall fra gjennomføringsindikatorene Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 Figuroversikt... 2 Gjennomføringsbarometeret... 3 1. Hvor mange ungdommer fullfører
DetaljerSAMFUNNSKONTRAKf FOR FLERE læreplasser
SAMFUNNSKONTRAKf FOR FLERE læreplasser Innledning Det norske arbeidslivet er avhengig av god rekruttering av fagarbeidere med høye kvalifikasjoner. For å lykkes med dette, er det nødvendig at yrkesfagene
DetaljerStartpakke for Medier og kommunikasjon
Startpakke for Medier og kommunikasjon 1. Kort oppsummering av forrige utviklingsredegjørelse og oppfølgingsspørsmål til FRMK Utdanningsprogrammet medier og kommunikasjon er allerede i gang med en prosess,
DetaljerPÅBYGGING Vg3 TIL GENERELL STUDIEKOMPETANSE
Videregående opplæring Arkivsak-dok. 201307486-25 Saksbehandler Jane Kjerstin Olsson Haave Saksgang Møtedato Fylkesutvalget 04.11.2014 Komite for opplæring og kompetanse 03.11.2014 PÅBYGGING Vg3 TIL GENERELL
DetaljerFOS-rundskriv Oppdrag til skolene vedr. utlysning og dimensjonering av opplæringstilbudet
Videregående opplæring FR-sak Intern Videregående skoler i Oppland Vår ref.: 201200044-61 Lillehammer, 2. juli 2014 Deres ref.: Administrativt vedtak Vedtaksdato Sak nr FR-sak 02.07.2014 775/14 A-07 Fylkesrådmannen
DetaljerFylkesråd for utdanning Oddleif Olavsen. Orientering til Fylkestinget - Formidling og læreplasser 2014 Bodø, 21.februar 2015
Fylkesråd for utdanning Oddleif Olavsen. Orientering til Fylkestinget - Formidling og læreplasser 2014 Bodø, 21.februar 2015 Formidling og læreplasser 2014 Innledning I Nordland er det en overvekt av elever
DetaljerSaksnr. Utvalg Møtedato Yrkesopplæringsnemnda Fylkesutvalget
1 Saksframlegg Dato: Arkivref: 06.05.2016 2015/4725-16677/2016 / A02 Saksbehandler: Trine Nilsen Saksnr. Utvalg Møtedato Yrkesopplæringsnemnda Fylkesutvalget BUDSJETT 2016 - FORDELING AV MIDLER TIL VOKSENOPPLÆRINGSTILTAK
DetaljerTilleggsbevilgning NDLA for gjennomføring av fagfornyelsen og langtidsbudsjett
Side 1 av 5 Saksframlegg Arkivreferanse:2019/35181-1 Saksbehandler: Randi Hummervoll Avdeling: Seksjon for opplæring i skole Tilleggsbevilgning NDLA for gjennomføring av fagfornyelsen og langtidsbudsjett
DetaljerHØRING AV ENDRINGER I DEN YRKESFAGLIGE TILBUSSTRUKTUREN
Utdanningsdirektoratet Postmottak post@udiro.no HØRING AV ENDRINGER I DEN YRKESFAGLIGE TILBUSSTRUKTUREN mandag 4. september 2017 Sjømat Norge viser til høringsdokument fra Utdanningsdirektoratet (UDIR)
DetaljerHøring - Forslag til endring i prosjekt til fordypning for videregående trinn 1 og 2, yrkesfaglige utdanningsprogram.
Side 1 av 7 VÅR SAKSBEHANDLER FRIST FOR UTTALELSE PUBLISERT DATO VÅR REFERANSE Avdeling for læreplanutvikling 19.12.201 12.09.201 2013/612 Høring - Forslag til endring i prosjekt til fordypning for videregående
DetaljerBør skoletrøtt ungdom heller jobbe?
Håkon Høst Bør skoletrøtt ungdom heller jobbe? IA-konferanse Bodø 27.10.2014 Under 50 prosent fullfører yrkesfag i løpet av 5 år Tett sammenheng sosial bakgrunn og gjennomføring Ledet til pessimisme Kampen
DetaljerVår dato: 25.8.2011 Vår referanse: 2011/118. SRY-møte 5-2011. Bruk av kryssløp i videregående opplæring Oppfølging
Vår saksbehandler: Aina Helen Bredesen Telefon: 23 30 12 00 E-post: post@utdanningsdirektoratet.no Vår dato: 25.8.2011 Vår referanse: 2011/118 Deres dato: Deres referanse: Dato: 9. september 2011 Sted:
DetaljerSaksframlegg. Ark.: Lnr.: 6073/15 Arkivsaksnr.: 15/1350-1 HØRING - PLAN FOR VIDEREGÅENDE OPPLÆRING I OPPLAND
Saksframlegg Ark.: Lnr.: 6073/15 Arkivsaksnr.: 15/1350-1 Saksbehandler: Cathrine Furu HØRING - PLAN FOR VIDEREGÅENDE OPPLÆRING I OPPLAND Vedlegg: Ingen Andre saksdokumenter (ikke utsendt): SAMMENDRAG:
DetaljerEndringer i tilbudsstrukturen og blikk mot viktige nasjonale tiltak for å bedre læreplassituasjonen
Endringer i tilbudsstrukturen og blikk mot viktige nasjonale tiltak for å bedre læreplassituasjonen Sture Berg Helgesen, avdelingsdirektør i Opplæringsavdelingen Bodø, 24. januar 2017 Diagnosen fra Meld.
DetaljerStartpakke for Restaurant- og matfag
Startpakke for Restaurant- og matfag 1. Kort oppsummering av forrige utviklingsredegjørelse og oppfølgingsspørsmål til det faglige rådet Faglig råd for restaurant og matfag leverte en god problembeskrivelse
DetaljerAlternative opplæringsmodeller. Bodø,
Alternative opplæringsmodeller Bodø, 24.01.2019 Fag- og yrkesopplæringa har en komplisert struktur Åtte utdanningsprogram som sprer seg i store vifter til mange Vg2-tilbud som fører til enda flere yrker
DetaljerYRKESUTDANNING INNEN HYDRAULIKK - 2-ÅRIG STUDIEFORBEREDENDE UTDANNINGSLØP MED REALFAG
1 Saksframlegg Dato: Arkivref: 07.06.2016 2016/2577-20798/2016 / Saksbehandler: Halvard Berg Saksnr. Utvalg Møtedato Yrkesopplæringsnemnda Fylkesutvalget YRKESUTDANNING INNEN HYDRAULIKK - 2-ÅRIG STUDIEFORBEREDENDE
DetaljerVideregående opplæring
Videregående opplæring 2006 2007 Ditt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerLærekandidatordningen i Buskerud fylkeskommune
Lærekandidatordningen i Buskerud fylkeskommune 2018 Forord Videregående opplæring gir adgang til tre ulike sluttkompetanser: Studiekompetanse, yrkeskompetanse og grunnkompetanse. Lærekandidatordningen
DetaljerKva skjer? Nasjonal hospiteringssamling. Anne Katrine Kaels Utdanningsdirektoratet 25. mars 2015
Kva skjer? Nasjonal hospiteringssamling Anne Katrine Kaels Utdanningsdirektoratet 25. mars 2015 Hva skjedde? 1994 Reform 94 2004 Kunnskapsløftet Litt reform Sentrale utfordringer: Frafall og arbeidslivets
DetaljerNytt ordensreglement - saksfremlegg. Sammendrag. Fylkesrådmannens innstilling. Saksframlegg. Sakens gang
Side 1 av 5 Saksframlegg Arkivreferanse:2019/22263-1 Saksbehandler: Trine Andresen Avdeling: Seksjon for opplæring i skole Nytt ordensreglement - saksfremlegg Sakens gang Saksnummer Møtedato Utvalg Ungdommens
DetaljerRestaurant og matfag med Yrkes- og studiekompetanse
Restaurant og matfag med Yrkes- og studiekompetanse Noreveien 2 Postboks 183 1541 Vestby Restaurant- og matfag, yrkes- og studiekompetanse, 4-årig Dette programmet er sammensatt av restaurant og matfag
DetaljerStartpakke for Service og samferdsel
Startpakke for Service og samferdsel 1. Kort oppsummering av forrige utviklingsredegjørelse og oppfølgingsspørsmål til FRSS Utdanningsprogrammet service og samferdsel er et prioritert område for gjennomgangen
DetaljerGjennomføringstall viderega ende opplæring status per september 2013
Gjennomføringstall viderega ende opplæring status per september 2013 Mandag 2. september publiserte vi nye tall under området gjennomføring i Skoleporten. Dette notatet gir en overordnet oversikt over
DetaljerKryssløp og yrkesfaglig opphenting i restaurantog matfag. -Innertier eller bomskudd?
Rapport Kryssløp og yrkesfaglig opphenting i restaurantog matfag. -Innertier eller bomskudd? I hvilken grad har skoleledere i restaurant- og matfag kjennskap til kryssløp og yrkesfaglig opphenting og mener
DetaljerGjennomgang av tilbudsstrukturen i yrkesfaglige utdanningsprogram. Industriens yrkesfagskonferanse 13.10.2015
Gjennomgang av tilbudsstrukturen i yrkesfaglige utdanningsprogram Industriens yrkesfagskonferanse 13.10.2015 Oppdraget «Udir skal gjennomgå tilbudsstrukturen på yrkesfaglige utdanningsprogram i samarbeid
DetaljerVideregående opplæring 2006 2007. Ditt valg!
Videregående opplæring 2006 2007 Ditt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerFagopplæringsordningen ulike veier til kompetanse Sigrid Isdal Rådgiver fagopplæringskontoret
Fagopplæringsordningen ulike veier til kompetanse Sigrid Isdal Rådgiver fagopplæringskontoret Hvorfor er fagutdanning viktig? Trend mot høyere utdanning Fagbrev lukker ikke for høyere utdanning, kombinasjon
DetaljerRapportering Hva har blitt gjort i 2018? Statistikk - Hvordan ligger vi an? Anbefalinger til videre arbeid - Hva bør gjøres framover?
Notat Til: Fra: Arbeidslivs- og pensjonspolitisk råd Den nasjonale ressurs- og koordineringsgruppen for Samfunnskontrakten Dato: 9. mai 2019 Samfunnskontrakt for flere læreplasser Våren 2016 signerte regjeringen
DetaljerFremtidens fag- og yrkesopplæring Yrkesfagkonferansen 2017 Inger Johanne Christensen Fylkesdirektør for opplæring - STFK
Fremtidens fag- og yrkesopplæring Yrkesfagkonferansen 2017 Inger Johanne Christensen Fylkesdirektør for opplæring - STFK Fremtidens fag- og yrkesopplæring Konferansen er et samarbeid med STFK og NTNU.
DetaljerSOST og FVO-samling. Bårdshaug, mars -15
SOST og FVO-samling Bårdshaug,12.-13.mars -15 PROGRAM DAG 1 KL. 09-12: NAV, LO, NHO, STFK KL.12-13: Lunsj og innsjekk KL.13-16: Gruppearbeid/Cafedialog KL.16-17: Infotime ved Fagenheten Søkertall Hvordan
DetaljerHva betød Kunnskapsløftet for yrkesfagene?
Håkon Høst 22.10.2012 Hva betød Kunnskapsløftet for yrkesfagene? Kompetanse i reiseliv og matindustrien. Gardermoen 22. oktober 2012 Hva skal jeg snakke om? Litt om bakgrunnen for at vi har det systemet
DetaljerSituasjonsbeskrivelse og enkelte utfordringer knyttet til fag- og yrkesopplæringen
Situasjonsbeskrivelse og enkelte utfordringer knyttet til fag- og yrkesopplæringen 1. Innledning Samfunnet har gitt grunnopplæringen et omfattende mandat som konkretiseres i formålsparagrafen for grunnopplæringen,
DetaljerIndikatorrapport 2014. Oppfølging av samfunnskontrakten for flere lærerplasser
Indikatorrapport 2014 Oppfølging av samfunnskontrakten for flere lærerplasser Innholdsfortegnelse Samfunnskontrakten for flere læreplasser... 3 Antall lærekontrakter... 4 Antall fag- og svennebrev... 7
DetaljerPROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VIDEREGÅENDE TRINN 1 og 2 YRKESFAGLIGE UTDANNINGSPROGRAM
PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VIDEREGÅENDE TRINN 1 og 2 YRKESFAGLIGE UTDANNINGSPROGRAM Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 31.01.2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerSaksframlegg. Arkivreferanse:2019/ Saksbehandler: Julie Margaret Eliassen Avdeling: Seksjon for opplæring i skole
Side 1 av 5 Saksframlegg Arkivreferanse:2019/33430-1 Saksbehandler: Julie Margaret Eliassen Avdeling: Seksjon for opplæring i skole Oppfølging av elever som bor på hybel Sakens gang Saksnummer Møtedato
DetaljerVedlegg: Forslag til endring i friskoleloven_ Aust-Agder fylkeskommune.doc Forslag til endring av friskoleloven - Aust-Agder fylkeskommune
file:///h /Konvertering%20til%20pdf/200605083_AAfk.htm Fra: Berg, Halvard [Halvard.Berg@aa-f.kommune.no] Sendt: 21. desember 2006 14:58 Til: Postmottak KD Kopi: Kristiansen, Stein Emne: Forslag til endring
DetaljerEvaluering kunnskapsløftet. Kurs for lokallagsledere og hovedtillitsvalgte 10.-11. oktober 2012
Kurs for lokallagsledere og hovedtillitsvalgte 10.-11. oktober 2012 3 områder til evaluering Det er valgt ut 3 områder som skal evalueres i Kunnskapsløftet. Disse områdene har blitt grundig belyst av forskningsinstitusjoner
DetaljerDykkar ref: Vår ref Saksbehandlar Dato 2015/ Kim Atle Kvalvåg
Fræna kommune Rådmann Utdanningsavdelinga v/ståle Solgard Møre og Romsdal fylkeskommune Fylkeshuset, Julsundvegen 9 6404 MOLDE Melding om vedtak Dykkar ref: Vår ref Saksbehandlar Dato 2015/3539-6 Kim Atle
DetaljerIndikatorrapport 2015
Indikatorrapport 2015 Oppfølging av Samfunnskontrakt for flere læreplasser Fotograf Jannecke Sanne Normann Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 Samfunnskontrakt for flere læreplasser... 3 Antall
DetaljerFlere lærlingeplasser Oppfølging av kommunestyrets vedtak 15.12.15. Saksnr Utvalg Møtedato 16/18 Formannskapet 12.04.2016
Trysil kommune Saksframlegg Dato: 30.03.2016 Referanse: 7252/2016 Arkiv: A50 Vår saksbehandler: Gro Svarstad/ Bjørn Olsen Flere lærlingeplasser Oppfølging av kommunestyrets vedtak 15.12.15 Saksnr Utvalg
DetaljerSøkere til læreplass
Søkere til læreplass Erfaringer fra 2012 og nye søkere 2013 Kjetil Storeheier Norheim Formidlingsansvarlig Samfunnskontrakten Resultatmål: Antall godkjente lærekontrakter skal øke med 20% innen 2015 i
DetaljerVidergående skole, fagopplæring og arbeidslivets rekruttering
Asgeir Skålholt Vidergående skole, fagopplæring og arbeidslivets rekruttering Overgangen mellom utdanning og arbeidsliv Studien Hvordan er egentlig forbindelsene mellom dagens yrkesfagprogrammer og det
DetaljerUDIR. nov. 2015. Fra Konkretisering av læreplan og PTF, til kvalitet i opplæring.
UDIR. nov. 2015 Fra Konkretisering av læreplan og PTF, til kvalitet i opplæring. 04.12.2015 Jonny H Olsen Byggopp 10 kontor i kongeriket Byggopp Hålogaland Nordland, Troms og Finnmark Byggopp, Møre og
DetaljerNy GIV og videre satsning på u-trinn og videregående opplæring
Ny GIV og videre satsning på u-trinn og videregående opplæring Ny GIV nasjonalt for u-trinnet stopper i 2013. Oppfølging for videregående opplæring fra høsten 2013 Kurs for nye 300 lærere i videregående
DetaljerSaknr. 12/ Ark.nr. 033 Saksbehandler: Turid Borud. Handlingsplan for Yrkesopplæringsnemnda i Hedmark. Forslag til vedtak:
Saknr. 12/175-14 Ark.nr. 033 Saksbehandler: Turid Borud Handlingsplan 2012-2015 for Yrkesopplæringsnemnda i Hedmark Forslag til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja Den framlagte Handlingsplan
DetaljerYrkesopplæringsnemnda
Yrkesopplæringsnemnda Møteinnkalling Sted: Hedmark fylkeshus - møterom: Femunden 1. etasje Dato: 30.01.2014 kl. 0900-1400 Lunsj kl. 1130 Forfall meldes snarest til astrid.holm@hedmark.org eller tlf. 62
DetaljerAlternative opplæringsmodeller. Rådgiverkonferanse, Mo i Rana
Alternative opplæringsmodeller Rådgiverkonferanse, Mo i Rana 29.11.2017 Fag- og yrkesopplæringa har en komplisert struktur Åtte utdanningsprogram som sprer seg i store vifter til mange Vg2-tilbud som fører
DetaljerKunnskapsløftet. Muligheter og utfordringer for lærebedriftene. Skei, 22.mai 2007
Kunnskapsløftet Muligheter og utfordringer for lærebedriftene Skei, 22.mai 2007 1 Fra Stortingsmelding 30 2 Nasjonale føringer i kunnskapsløftet Demokrati og danning Mening Relevans Helhet og sammenheng
DetaljerVekslingsmodellene i Oslo
Avdeling for fagopplæring Vekslingsmodellene i Oslo Nasjonal nettverkssamling 13.-14. oktober 2014 Anita Tjelta prosjektleder Avdeling for fagopplæring Kjell Ove Hauge rektor Kuben videregående Kirsti
DetaljerFaglig råd for restaurant- og matfags utviklingsredegjørelse 2015-2016 del 1
Vår saksbehandler: Benedicte Bergseng Vår dato: 09.10.2015 Vårreferanse: 2015/31 Deres dato: Deres referanse: Faglig råd for restaurant- og matfags utviklingsredegjørelse 2015-2016 del 1 Faglig råd for
DetaljerFagopplæringsordningen. Anne Sara Svendsen Fagopplæringskontoret
Fagopplæringsordningen Anne Sara Svendsen Hvorfor fagutdanning? Trend mot høyere utdanning fører til mangel på gode fagarbeidere = Godt arbeidsmarked. Fagbrev lukker ikke for høyere utdanning, kombinasjon
DetaljerProsjektledersamling overgangsprosjektet
Kjetil Helgeland, Utdanningsdirektoratet Fornebu, 1 100 100 90 90 80 80 70 70 60 50 40 40 30 30 20 20 10 10 10 0 0 Elever Elever og og og lærlinger lærlinger som som fullfører fullfører og og og består
DetaljerDen viktige overgangen. «Det 4-årige løpet»
Den viktige overgangen «Det 4-årige løpet» Modell for samarbeid om en helhetlig yrkesfagopplæring i skole og bedrift Liv Marit Meyer Petersen og Erla Jonsdottir Vestfold fylkeskommune Viking hvalfangst
DetaljerI dette notatet presenterer vi statistikk om spesialpedagogisk hjelp i barnehagen og spesialundervisning på grunnskolen og i videregående opplæring.
Hva vet vi om spesialpedagogisk hjelp og spesialundervisning? Statistikknotat 6/2018 I dette notatet presenterer vi statistikk om spesialpedagogisk hjelp i barnehagen og spesialundervisning på grunnskolen
DetaljerBruk av tiltaksmidler for styrking av fagopplæringen 2014
Saknr. 14/762-1 Saksbehandler: Turid Borud Bruk av tiltaksmidler for styrking av fagopplæringen 2014 Innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja Yrkesopplæringsnemnda tilrår at
DetaljerI 2018 var det totalt nye lærlinger. Det er 987 flere enn i fjor
Statistikk om lærlinger, lærebedrifter og fagbrev (analyse) Her finner du tall for fag og yrkesopplæringen for 2017-18. Du kan lese om hvor mange lærlinger som startet i lære, hvor mange lærebedrifter
DetaljerHøring Fleksibilitet i fag- timefordelingen i videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune - Dobbeltkompetanse
KOMPETANSE- OG PEDAGOGISK ENHET Adressater i følge liste Vår dato: 01.02.2017 Vår referanse: 2017/3340-1 Vår saksbehandler: Deres dato: Deres referanse: Sigrun Bergseth, tlf. 32808792 Høring Fleksibilitet
DetaljerHvordan sikre kvalitetsutvikling i yrkesopplæringen?
Hvordan sikre kvalitetsutvikling i yrkesopplæringen? Grete Haaland HiOA - Høringsutkast om ny struktur 1 INNSTRUK - Forskningsprosjekt om INNHOLD og STRUKTUR i fag-/yrkesopplæringen - Funn og tendenser
DetaljerDET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT. Beskrivelse av oppdraget Utdanningsdirektoratet bes om å gjennomføre oppdraget i tråd med det vedlagte mandat.
022247596 Kunnskapsdepartement 09:47:28 29-10 -2010 1 /5 DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT Utdanningsdirektoratet Postboks 9359 Grønland 0135 OSLO Deres ref Vår ref Dato 200905339-/KEM 28.10.2010 Oppdragsbrev
DetaljerJessheim og Skedsmo vgs 26. 2 2015. Fra kvalifiseringskurs til Vg3 i skole
Jessheim og Skedsmo vgs 26. 2 2015 Fra kvalifiseringskurs til Vg3 i skole Elever i videregående skole som ønsker læreplass og ikke har fått dette har rett til et Vg3 i skole som bygger på det Vg2 søkeren
DetaljerHøring - Direkte overgang i retten til videregående opplæring og rett til videregående opplæring for de med slik opplæring fra utlandet
Saksframlegg Arkivsak-dok. 16/12774-3 Saksbehandler Karen Eva Grundesen Utvalg Møtedato Yrkesopplæringsnemnda 16.12.2016 Fylkesutvalget 20.12.2016 Høring - Direkte overgang i retten til videregående opplæring
DetaljerNot everything that can be counted counts Not everything that counts can be counted
Tilstandsrapport for videregående opplæring i Nordland 2015 Not everything that can be counted counts Not everything that counts can be counted Elever og lærlinger elevtallet i Nordland er for nedadgående
DetaljerHva vil fremtiden bringe? Kristian Ilner, NHO
Foto: Jo Michael Hva vil fremtiden bringe? Kristian Ilner, NHO Hva er status? Pilene peker oppover, flere søker yrkesfag, flere søkere til læreplass blir formidlet og det blir totalt sett flere lærekontrakter
DetaljerPlanlagt behandling i følgende utvalg: Sak nr.: Møtedato: Votering: ÅRSBERETNING FOR OPPLÆRINGSKONTORET I STAVANGER KOMMUNE
Saksframlegg STAVANGER KOMMUNE REFERANSE JOURNALNR. DATO AGN-15/6511-2 38367/15 09.04.2015 Planlagt behandling i følgende utvalg: Sak nr.: Møtedato: Votering: Administrasjonsutvalget / 21.04.2015 ÅRSBERETNING
DetaljerPressemelding. Læreplassrekord i Nr.: Dato:
Pressemelding Nr.: 35 19 Dato: 22.01.19 Læreplassrekord i 2018 74 prosent av søkerne hadde ved utgangen av fjoråret fått godkjente lærekontrakter. Det er den høyeste andelen som er registrert siden målingene
DetaljerSaksframlegg. Trondheim kommune
Saksframlegg 10 ÅR MED REFORM 94 - NY STORTINGSMELDING NR.30(2003-2004) KULTUR FOR LÆRING - NYE UTFORDRINGER FOR FAG- OG YRKESOPPLÆRINGEN I TRONDHEIM KOMMUNE Arkivsaksnr.: 05/08459 Forslag til vedtak:
DetaljerPraksisbrevordningen delmål på veien til fagbrevet?
Praksisbrevordningen delmål på veien til fagbrevet? Rådgiversamling Scandic Hell 23. 24.10.2017 Per-Kristian Storstad Bakgrunn for praksisbrevordningen Motvirke frafall i vgo Innført som prøveordning /
DetaljerInnspill til Lied utvalget fra Faglig råd for Frisør, blomster og interiørdesign (FRFBI).
Saksbehandler: Karl Gunnar Kristiansen Vår dato: 4.9.2019 Vår referanse: Deres dato: Deres referanse: Innspill til Lied utvalget fra Faglig råd for Frisør, blomster og interiørdesign (FRFBI). Faglig råd
DetaljerFag- og yrkesopplæringen: ny struktur tradisjonelle mønstre?
Fag- og yrkesopplæringen: ny struktur tradisjonelle mønstre? Forskningsrådets konferanse om Utdanning2020 og forskningsbehov i fag- og yrkesopplæring 8.april 2010 Grunnlag Innlegget bygger i stor grad
DetaljerFullført og bestått, hva forteller tallene?
Fullført og bestått, hva forteller tallene? Prosjektleder Kjetil Helgeland, Utdanningsdirektoratet, Oslo 1 1 1 1 9 9 9 8 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4 4 3 3 2 2 1 1 1 Elever Elever og og og lærlinger lærlinger som
DetaljerSøkere til videregående opplæring
Søkere til videregående opplæring I løpet av perioden 2006-2009 innføres Kunnskapsløftet i videregående opplæring. Denne reformen medfører endringer både i opplæringens struktur, opplæringens innhold samt
DetaljerPer-Gunnar Sveen fylkesrådsleder
Saknr. 13/1019-1 Saksbehandler: Turid Borud Bruk av tiltaksmidler for styrking av fagopplæring i 2013 Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja 1. Tiltaksmidler
DetaljerHva har vi gjort og hva gjør vi i Østfold med bortvalg i videregående opplæring? Mål: Flest mulig skal fullføre og bestå
KRAFTTAK FOR LÆRING Hva har vi gjort og hva gjør vi i Østfold med bortvalg i videregående opplæring? Mål: Flest mulig skal fullføre og bestå Vi må tenke helhetlig ha et bredt spekter av tiltak Lik rett
DetaljerEVALUERING - TILTAK FOR AT FLERE SKAL GJENNOMFØRE VIDEREGÅENDE OPPLÆRING
Aust-Agder fylkeskommune Dato: Arkivref: 23.02.2009 2006/306-3471/2009 / A43 Melding Saksbehandler: Karen Grundesen Meldingsnr Utvalg Møtedato Fylkesutvalget EVALUERING - TILTAK FOR AT FLERE SKAL GJENNOMFØRE
DetaljerStrategiplan IKT og skolebibliotek - status. Sammendrag. Fylkesrådmannens innstilling. Bakgrunn for saken. Problemstilling. Saksframlegg.
Side 1 av 5 Saksframlegg Arkivreferanse:2019/22015-1 Saksbehandler: Tore Wersland Avdeling: OPS Strategiplan IKT og skolebibliotek - status Sakens gang Saksnummer Møtedato Utvalg Ungdommens fylkesutvalg
Detaljer"Samspill for økt gjennomføring" Lærerutdanningskonferansen April 2017
"Samspill for økt gjennomføring" Lærerutdanningskonferansen 2017 20.April 2017 Utfordringen 10% Vg 3 skole 11% 8,6% 23,7% Påbygg GS VG1 VG 2 27,4% Læretid 40% 4,1 % 8,2% 14,7% 7,5% 28,8% 7% 11,3% Utvikling
DetaljerFaglig råd for restaurant- og matfag
Oslo, 26.1.2009 Høringsuttalelse NOU 2008:18 fra har lest og drøftet utredningen med stor interesse. Vi vil berømme utvalget for en grundig gjennomgang av norsk fag- og yrkesopplæring og sekretariatet
DetaljerVideregående opplæring - Muligheter og utfordringer. Oppland fylkeskommune Jørn Olav Bekkelund
Videregående opplæring - Muligheter og utfordringer Oppland fylkeskommune Mulighetenes Jørn Olav Bekkelund Oppland 09.2018 Sluttere Gjennomføring Mangel på læreplasser Ny yrkesfag struktur Fagfornyelsen
DetaljerProsjekt til fordypning skal styrke elevens mulighet til valg av et fremtidig yrke. Prosjekt til fordypning
Prosjekt til fordypning skal styrke elevens mulighet til valg av et fremtidig yrke Prosjekt til fordypning Fylkesdirektøren sier Hovedutvalg for utdanning og kompetanse i Akershus fylkeskommune har vedtatt
DetaljerLærling i Rælingen kommune
Lærling i Rælingen kommune Vi legger stor vekt på at du skal bli tatt godt imot som lærling, og at du skal oppleve trygghet og mestring både faglig og sosialt. Versjon 4 Mars 2015 Med vennlig hilsen Anne
DetaljerStortingsmelding 20, 2013
Stortingsmelding 20, 2013 Ny GIV nasjonalt for u-trinnet stopper i 2013. Oppfølging for videregående opplæring fra høsten 2013 Kurs for nye 300 lærere i videregående skole x 2/3/4. Fylkeskommunal prosjektleder
DetaljerH1 Tiltak for å kvalifiserer elever til
H1 Tiltak for å kvalifiserer elever til læreplass Liv Marit Meyer Petersen Teamleder Vestfold fylkeskommune, Inntak og fagopplæring Skolenes økte formidlingsansvar og oppfølgingsansvar og Vg3 fagopplæring
DetaljerNettverksarbeid i Troms: "Samspill for økt gjennomføring" «Finn lærebedrift på utdanning.no» Satsing på yrkesfag i Troms fylkeskommune
Nettverksarbeid i Troms: "Samspill for økt gjennomføring" «Finn lærebedrift på utdanning.no» Satsing på yrkesfag i Troms fylkeskommune Samarbeid Sjøvegan vgs - arbeidsliv Faget Yrkesfaglig fordypning (YFF)
DetaljerForeldremøter oktober 2018 Veien videre!
Foreldremøter oktober 2018 Veien videre! Mulighetene videre Ulike veier til fagbrev Bli lærling Ungdomsrett Vurdering Fravær Yrkes Og Utdanningsrådgiver Ruth Odland oktober 2018 1 oktober 2018 2 Fremtiden.
Detaljer