MARS PÅ KLATREMUS TILBAKEBLIKK PÅ FEBRUAR

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "MARS PÅ KLATREMUS TILBAKEBLIKK PÅ FEBRUAR"

Transkript

1 MARS PÅ KLATREMUS TILBAKEBLIKK PÅ FEBRUAR Februar var en gøyal måned på Klatremus. Både fastelavn og karneval har vært i fokus, og har preget leken med mye utkledningslek, da vi har tatt frem masse utkledningstøy barna har kledd seg ut med. I forbindelse med fastelavn, var vi i skogen og hentet bjørkeris som vi pyntet med kreppapir i flotte farger. Vi bakte gode fastelavnsboller med krem og syltetøy i, som vi koste oss med fredag før fastelavn. Fastelavnskatter har vi laget, og noen har laget flotte karnevalsmasker. På karnevalet var det mange glade og spente barn, med flotte kostymer. Klokken var det ned på Ruffen for å starte selve karnevalet med fellessamling. En klovn ledet samlingen med sang og litt tøys og tull, og så fikk vi besøk av Albert Åberg og pappaen hans. Pappaen skulle prøve å få Albert til å sove, men Albert fant på mye rart for å slippe å legge seg. Han hadde glemt å pusse tennene, han var tørst, han sølte saft i sengen, pappaen måtte finne frem potten for han måtte tisse, han trodde det var en løve i skapet så pappaen måtte finne frem lommelykten for å sjekke, og så måtte pappaen finne kosebamsen til Albert, men da var pappaen så utslitt at han sovnet midt på stuegulvet, og Albert måtte legge teppe over pappaen, og gå og legge seg selv. Barna var svært engasjerte underveis, og det var mange situasjoner som barna kunne kjenne seg igjen i. Så var det dans med samba, limbo og karnevals rytmer. Store og små svingte seg på dansegulvet til sambarytmene, før det var tid for mat og drikke. Menyen var som i fjor: saft og hotdog, med is til dessert. Og det blir ingen karneval uten katta i sekken, så etter maten gikk vi opp på klatremus for å slå katta ut av sekken. Og jammen var det sjokolade til alle i «katten» i år også. Etter en fin karnevalsfeiring inne, var det godt å komme ut og leke litt i snøen.

2 Brannvernuke hadde vi i uke 8: Vi snakket om brannvern, leste bøker, fargelagte brannbiler og Bjørnis, så på film om brannmann Sam, sang brannvernsangen og øvde på evakuering. Vi har hatt tre brannøvelser, og barna er blitt flinke til å følge rutinene, og svarte flott på opprop. De fleste har vært flinke til å ha tøfler på inne også. Vi hadde denne måneden fokus på at Gjennom leken skal barna utvikle gode relasjoner og oppleve vennskap med andre barn. Dette har vi gjort ved å legge til rette for mye lek, spille på barnas interesser og støtte og veilede barna i deres lek. I tillegg til mye rollelek med utkledningstøy, har barna lekt mye regelleker som gjemsel, rødt lys og stol-leken. Gjemsel har foregått både inne og ute, og de yngste er også med, selv om de ikke alltid forstår reglene. Da er det godt å ha en voksen som kan hjelpe de å mestre og som deltar på barnas premisser. ICDP TEMA 6: Gi mening til det barnet opplever ved å sette ord på det, med følelser og entusiasme Dette har vi gjort ved å beskrive, sette ord og navn på ting for barnet, vise og forklare hvordan ting fungerer, vise entusiasme og engasjement for det vi har opplevd sammen, og snakket med barna om det de er opptatt av og viser interesse for. For at barnet skal oppleve mening, trenger det at den voksne hjelper barnet å tolke og forstå ulike situasjoner i hverdagen, slik at verden oppleves som meningsfull og interessant for barnet. I førskolegruppen har vi hatt fokus på aktiviteter med å klappe stavelser og jobbe med tall og mengder. Trafikkvennen vår Tarkus har også barna fått blitt kjent med. Han lærte oss litt om trafikk, og fortalte oss om vennene sine Flaggi-Lise, kameleonen Leon og Musedyret. Barna har vært svært opptatt av disse dyrene, og de har lekt at de er de ulike dyrene, tegnet de og sunget på sangene fra CD-en om Tarkus. De gleder seg til de skal treffe han igjen. Haigruppen har hatt fokus på eventyret om «Gullhår og de tre bjørnene», der de har lest boken, brukt konkreter fra eventyret til ulike aktiviteter, jobbet med størrelser og sammenligningsord: den største, den mellomste og den minste, for myk, for hard osv. De har også hatt fokus på kategorisering og overbegrep, der de har hatt

3 ulike bilder av frukt, farger, dyr, kjøretøy osv., som de skal plassere i riktig kategori. Dinosaurgruppen har begynt med eventyret om bukkene bruse, der de har lest eventyret, brukt konkreter og sunget sangen om bukkene bruse. En bursdag har vi hatt denne måneden: Rauls ble 4 år, og det ble feiring med bursdagskrone, ballonger, bursdagssang, «raketter» og kake. MARS PÅ KLATREMUS MÅL: Gi barna et rikere og mer variert språk gjennom lek og kreative aktiviteter Barna skal gjennom samspill og lek få positive erfaringer ved å bruke språket aktivt som kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som uttrykk for egne tanker og følelser. Personalet skal sammen med barna sette ord på opplevelser og konkrete erfaringer, og gjennom lek og kreative aktiviteter får nye begreper innhold for barna. Barna skal også erfare at de kan bruke både verbale og non-verbale uttrykksformer. De voksne er tilstedeværende og er filosofiske og undrende i samspill med barna, og støtter barna til å bruke språket i relasjoner med andre, til å delta i lek og som redskap til å løse konflikter. Vi deler barna i mindre grupper i løpet av uken, og barna har språk og lekegrupper tilpasset alder og modning. Vi bruker mye konkreter og visualisering med bilder, og setter ord på og samtaler med barna om felles opplevelser. Barna skal ha et rikt utvalg av bøker de har tilgang på, og de voksne skal legge til rette for lesestunder: både planlagte og spontane. Å lese bøker gir næring til fantasien, inspirasjon til lek og barna blir introdusert for nye ord. Vi synger sanger og bruker rim og regler i samlingsstunden, og vi oppmuntrer barna både i planlagte aktiviteter og spontant til å leke med språk, rim og rytme. De voksne bruker de situasjonene barna er i for å støtte og utvide barnas språk: påkledning, matlaging, lek osv., og også samtale med barna om det de er interessert i. Vi bruker bilder i noen situasjoner for å støtte språket, og dagtavle for at barna lettere skal ha oversikt og sette ord på det de skal gjøre denne dagen. Å henge opp bilder av det vi har opplevd sammen, gir også et godt utgangspunkt for fine samtaler.

4 Siden det er fokus på påske denne måneden, vil barna møte og lære mange nye ord om påske i sanger vi synger, bøker vi leser, når vi lager påskepynt og ellers i lek og samspill. ICDP Tema: Gi mening til det barnet opplever ved å sette ord på det, med følelser og entusiasme Vi fortsetter med fokus på tema 6 i ICDP, å gi mening til det barnet opplever ved å sette ord på det, med følelser og entusiasme. Den voksne hjelper barnet med å sette ord på det barnet opplever i lek og samspill, gi navn på og beskrive det vi ser, svare på spørsmål og henvendelser fra barnet, sette ord på og bekrefte følelser og hjelpe barna med å regulere følelser når vanskelige situasjoner oppstår. Påske og nytt liv er i fokus nå i mars måned. Mars er første vårmåned, men været ute nå minner ikke mye om vår. Kanskje vi får se «gåsungene» sprette frem fra selje treet sent i mars, og vårens første blomst hestehoven titte frem? hvem vet? Påskekyllinger og påskeharen hører med til påskens tradisjoner. Vi skal lage påskepynt, snakke om hvorfor vi feirer påske, plante karse og synge påskesangene: «En liten kylling i egget lå», «Det var en gang en hønemor med åtte gule små». Fortellingen om Andrines påskeegg er noe barna gleder seg til allerede, og husker at vi leste i fjor. Boken handler om anden Andrine som eies av Truls. Andrine får være med Truls i barnehagen, og være med på påskeeggjakt. Vi har også boken «Pulverheksas påskekrim» vi skal lese til barna. Og er vi heldige så dukker kanskje påskeharen opp hos oss i år også? Vi inviterer dere foreldre til koselig påskefrokost sammen med torsdag 22. mars. Bordet står dekket i tidsrommet håper dere har anledning til å sette av litt ekstra tid ved levering denne morgenen. (Egen invitasjon og påmelding kommer) oss Vi 5 mars begynner Henrik fra Ruffen på Klatremus. Vi ønsker han velkommen til oss, og gleder oss til å få være mer sammen med han.

5 VIKTIGE DAGER: PÅSKEFROKOST TORSDAG 22 MARS. FELLESDAG FREDAG 23 MARS. Hilsen Isselin, Kristin, Ailyn, Ingunn og Bozena

6 MARS PÅ KLATREMUS UKE 9 UKE 10 UKE 11 UKE 12 UKE 13 MANDAG UTELEK/INNELEK MED UTELEK/INNELEK MED UTELEK/INNELEK MED UTE/INNELEK MED TIRSDAG TURDAG: VI SER ETTER «GÅSUNGER» PÅ SELJETREET. TURDAG: LEK I SKOGEN TURDAG: I SKOGEN TURDAG: LEK I SKOGEN ONSDAG BARNEHAGEN STENGER GOD PÅSKE TORSDAG FØRSKOLEGRUPPE/ SPRÅKGRUPPER FØRSKOLEGRUPPE/ SPRÅKGRUPPER FØRSKOLEGRUPPE/ SPRÅKGRUPPER PÅSKEFROKOST SKJÆRTORSDAG (Barnehagen stengt) FREDAG LEKEDAG LEKEDAG LEKEDAG FELLESDAG FOR ESPELAND OG SVEIARVEIEN. LANGFREDAG (Barnehagen stengt)

7