Dialektisk atferdsterapi

Like dokumenter
Forebygging av utbrenthet hos de som hjelper mennesker i livsfare

Selvskading, behandling med Dialektisk atferdsterapi -hvordan gjør man det?

Suicidale og selvskadende ungdommer hvordan går det med dem to år etter behandlingsslutt? Forskergruppe. Villet egenskade blant tenåringer

Mindfulness og tenåringer -triks for å få dem med

v. Ruth-Kari Ramleth, spesialist i barne- og ungdomspsykiatri, overlege OUS og stipendiat NSSF,

Dialektisk atferdsterapi ved kronisk suicidalitet og selvskading

Villet egenskade og repetisjon Pasienter innlagt for villet egenskade ved Aker Universitetssykehus i perioden

Hvordan jobbe med ungdom med selvskading og suicidal atferd

P R O G R A M KURS I KLINISK SUICIDOLOGI

Adherens. driver terapeutene i Oslo-studien med DBT? Stine Laberg, Spesialist i klinisk psykologi NSSF, UiO November 2010

KVALITETSREGISTER FOR DBT-BEHANDLING. Psykologspesialist Anne Mari Syversen DBT-teamet Psykisk Helsevern for Barn og Unge

Dialektisk atferdsterapi ved Nordfjord psykiatrisenter

STERK NOK mestringsfokusert oppfølging i DBT-gruppe for ungdom

Selvmord; risikofaktorer og vurderinger i akuttsituasjoner

MST-CAN: helhetlig behandling til familier der barna blir utsatt for vold og / eller omsorgssvikt

Moderne atferdsanalyse i terapi for emosjonelle reguleringsvansker: DBT

P r o g r a m. KURS I KLINISK SUICIDOLOGI Fra selvmordsrisikovurdering til behandling av kronisk suicidalitet

Program. emosjonell dysregulering. Suicidalitet, selvskading og emosjonell dysregulering. Villet egenskade med og uten suicidal intensjon

Dialektisk atferdsterapi (DBT)

P r o g r a m. KURS I KLINISK SUICIDOLOGI Fra selvmordsrisikovurdering til behandling av kronisk suicidalitet

Traumer Forståelse og behandling RVTS konferanse Trondheim oktober Tine K. Jensen

Selvmedfølelse - Mulig behandlingstilnærming? KariAnne R. Vrabel Psykologspesialist/PhD

Farmakoterapi Behandling av pasienter med personlighetsforstyrrelse Hva virker for hvem?

Kunnskapsgrunnlag for forebygging av selvmord (i akuttpsykiatriske sengeposter)

«Verden er farlig og jeg er ødelagt for alltid» Behandling av traumatiserte barn og unge

Egen søknad om utredning og eventuelt behandling (versjon )

MST-CAN. Audun Formo Hay, leder / veileder, MST-CAN Bernadette Christensen, fagdirektør NUBU

Hvordan kan vi forstå og tilrettelegge for vanskene til kvinner med blandingsproblematikk?

Psykolog Morten Anker

MST-CAN. Audun Formo Hay, leder / veileder, MST-CAN Bernadette Christensen, fagdirektør NUBU

Selvmordsrisiko hva er adekvate og realistiske forventinger?

Dialektisk atferdsterapi (DBT)

Enkelte har visse rutiner forbundet med selvskadingen. De bruker samme formen hver gang, skader seg til bestemte steder eller tider på døgnet.

Dialektisk atferdsterapi (DBT)

Behandling av unge med gjentatt villet egenskade

Kliniske erfaringer med dialektisk atferdsterapi (DBT)

Selvskading og selvmordstanker

P r o g r a m KURS I KLINISK SUICIDOLOGI

Prioriteringsveileder - Psykisk helsevern for voksne

Kognitiv terapi. Rop-lidelser Stavanger des av Klinikksjef Anita K.D. Aniksdal - Rogaland A-senter

Kliniske selvmordsrisikovurderinger. Ewa Ness Leder av Psykiatrisk legevakt Klinikk Psykisk helse og avhengighet

Erfaringer med. i Helse Vest. Stine Laberg, spesialist i klinisk psykologi NSSF, UiO November 2010

Kort om begreper Risikofaktorer Risikoperioden Vurdering av selvmordsfare Indikasjoner for innleggelse psyk. avd

Undervisning 2014 personnivå

Personlighetforstyrrelse. Kronisk suicidalitet

selvskading svein øverland

Listening to suicidal patients in psychotherapy. How therapeutic relationships may expand patient s prospects for living their lives

Forebygging av impulsiv suicidal adferd i sykehus hos pasienter med psykotisk depresjon

Hva er dialektisk atferdsterapi? En kort oversikt

Dialektisk atferdsterapi for ungdom i Norge: Teori, metode og erfaringer fra et behandlingstilbud

Jobbfokusert kognitiv terapi for angst og depresjon

Berit Grøholt Professor emeritus Institutt for klinisk medisin, UiO

Den skarpeste kniven i skuffen

Erfaringer med rene ferdighetstreningsgrupper DBT-F

Terapeutiske skoleretninger og ulik kompetanse- er det mulig å kombinere med pakkeforløp innen psykisk helse og avhengighet?

Retningslinjer for behandling av pasienter med personlighetsforstyrrelser

Selvskading. Forståelse og behandling Solveig Arne Psykologspesialist

Selvskading og selvmordsatferd hos barn og unge

Norsk institutt for ISTDP NI-ISTDP. "Freud discovered the unconscious: Davanloo has discovered how to use it therapeutically." David Malan, 1980

Kliniske selvmordsrisikovurderinger. Ewa Ness Leder av Psykiatrisk legevakt

Klinikk møter forskning

Tidlig innsats for barn i risiko (TIBIR): Positive effekter i barnehage og skole? John Kjøbli

Pasientforløp personlighetsforstyrrelser

Egen søknad om utredning og eventuelt behandling (versjon )

Senter for jobbmestring NAV Arbeidsrådgivning Troms Hvordan øke jobbdeltakelse for mennesker med alminnelige psykiske lidelser?

Utredning. overview/faq-ptsd-professionals.asp

Radically Open DBT. 5.Nasjonale konferanse om Dialektisk atferdsterapi (DBT) Psykologspesialist Kirsti Hermansen

Selvskading, selvmordstanker og selvmordshandlinger. Hvordan forstå, hvordan møte? Ung og Innafor

Utvidet Skolehelsetjeneste på videregående skoler. -BUP I skolene. Jo Magne Ingul Psykologspesialist/stipendiat

- en familiesamtale når mor eller far har psykiske problemer

Kan skalaer og strukturerte instrumenter øke kvaliteten på kliniske selvmordsrisikovurdering?

Mentaliseringsbasert terapi i døgnenhet

Tre generasjoner klinisk atferdsanalyse. Martin Ø. Myhre Nasjonalt Senter for Selvmordsforskning og Forebygging UiO

DEPRESJON selvmord. TK Larsen professor dr med seksjonsoverlege EPS Stavanger Universitets-sykehus/UiB

Personlighetsforstyrrelser; Behandlingsstrategi/tilbud

Forskerroller. Tine Nordgreen Førsteamanuensis, UiB Prosjektleder, Haukeland Universitetssykehus. Stipendiatsamling 17 mars 2017

- generelle prinsipper og tilnærming i behandling av langvarige smerter

Kognitiv terapi og Sinnemestring. Et behandlingstilbud til voldsutøver

Psykiske lidelser hos eldre mer enn demens

MBT- NWI. Arbeid med ungdommer som viser begynnende personlighetsproblemer. Fredrik Cappelen, psykologspesialist Øyvind Urnes, psykiater

DO YOU MIND? Mentalisering som begrep og verktøy. Professor Finn Skårderud

Psykisk helsevern for voksne Prioriteringsveileder: Veiledertabell, november 2008

Hvilket psykisk helsetilbud har vi til disse pasientene? Psykologspesialist Simen Hiorth Sulejewski

Kommer traumatiserte flyktninger for sent i behandling? Resultater fra en langtidsstudie.

Dialektisk atferdsterapi (DBT) i behandling av selvskading hos ungdom - Effekt av behandling og mulige behandlingsmekanismer

Søvnvansker. Knut Langsrud overlege St Olav hospital avd Østmarka

Hva er bedring? Når pasienten ikke blir bedre hva da? De vanlige bedringskriteriene. Hva er bedring? Hvem definerer bedring?

Terapeutens mentalisering i møte med pasientene LAR-KONFERANSEN Nina Arefjord

Gjertrud Kvalstad Psykologspesialist Bup Lian St.Olavs Hospital

Økonomisk evaluering av behandling for ungdom med villet egenskade hvorfor og hvordan?

Dialektisk atferdsterapi for ungdommer med gjentatt suicidal og selvskadende adferd. en randomisert kontrollert undersøkelse

Hvordan ta vare på deg selv og pasienten

Kognitiv atferdsterapi (CBT) ved tvangslidelse (OCD) hos barn/unge:

Korleis kan vi møte sjølvmordsproblematikk?

Ensomhet og relasjonelle utfordringer som hinder for gjennomføring av videregående opplæring?

Hvordan identifisere angst og depresjon hos barn og unge? Einar Heiervang Spesialist i barne- og ungdomspsykiatri Forsker dr. med.

Depresjon BOKMÅL. Depression

Forebygging av selvskading og selvmord i kommunene

Transkript:

Dialektisk atferdsterapi Personlighetspsykiatri-konferansen 4.desember 2015 Anita Johanna Tørmoen, forsker NSSF

Disposisjon 1) Hva er Dialektisk atferdsterapi (DBT)? 2) For hvilke pasientgrupper/personlighetsproblemer er DBT effektivt? 3) Hva er virksomt i DBT? 4) Betydningen av pasient-terapeut relasjonen i DBT

Minst 2 problemer Problem 1 Ekstrem sensitivitet for avvisning og invalidering gjorde en endringsfokusert behandling uholdbar Problem 2 Ekstrem lidelse gjorde at en akseptbasert tilnærming også var uholdbar

Løsning: dialektikk med balanse mellom Endringsstrategier Akseptstrategier Dialektikk

Dialektikk i praksis: Antagelser om klienter Klienter gjør så godt de kan Klienter ønsker å bli bedre Klienter må lære ny atferd for alle relevante sammenhenger Klienter kan ikke mislykkes i DBT Klienter har kanskje ikke forårsaket alle problemene sine, men må likevel løse dem Klienter må oppnå bedre resultater, prøve hardere og/eller bli mer motivert for endring Livene til mennesker med selvmordsatferd og BPD er uutholdelige slik de lever nå

Dialektiske ferdigheter Akseptferdigheter Mindfulness Holde ut når det er vanskelig Endringsferdigheter Følelsesregulering Mellommenneskelig effektivitet

Hvorfor en prinsippdrevet og delvis manualisert behandling? Hvorfor dette fokus på hva VI trenger? Kanskje er våre pasienter av de mange av oss synes det er vanskeligst å hjelpe vi trenger kanskje noen nye kart og også noen ferdigheter selv? «DBT hjelper meg, tydelig at det hjelper deg og..» Fokus på hva DE trenger - aktiv og transparent klinisk praksis Nøytralitet tolkes ofte som avvisende og utrykk for at vi er uinteresserte, lei av de, eller at de kan fortsette som før. «Min terapeut spurte sjelden om selvskading, og da tenkte jeg hun ikke syns det var så farlig»

5 funksjoner 5 modaliteter Funksjon Øke klientens motivasjon Øke klientens ferdigheter Bidra til generalisering av ferdighetene Strukturere miljøet rundt klienten Øke terapeutens ferdigheter og motivasjon Modalitet Individualterapi Ferdighetsgruppe Telefonkonsultasjon Konsultasjon eller intervenere Konsultasjonsteamet

Hierarkisk tilnærming Selvskading, kutting på lårene 2-3 ganger i uken siste mnd Noen ganger intensjon om å dø Selvmordstanker (passive) Livstruende atferd EGNE MÅL Fullføre vdg. skole Holde på samboerforholdet Ta førerkort Avlyser timer. Arbeider ikke mellom timene, sier lite i timen Foreldre; tviler på behandling, kritiserer Deprimert, angst, spiseproblemer, konflikter med andre. Terapihemmende atferd Atferd som reduserer livskvalitet Ferdigheter Terapeut: vegrer å ta opp vanskelige tema

Standard DBT Poliklinisk individuell psykoterapi (1t/u) Ferdighetstrening i gruppe (1 x 2 t/u) Telefonkonsultasjon (ved behov) Varighet: 1 år voksne 16-20 uker ungdom

Telefonkonsultasjoner Hensikt: REDUSERE selvmordskriser/selvskading ØKE generalisering av ferdigheter REDUSERE opplevelse av konflikt, fremmedgjøring, avstand til terapeuten - Rammer: Pas. skal ha forsøk en ferdighet først selv Fokus på å nyttiggjøre seg ferdighetene (5-10 min.) Kan ikke ringe ETTER selvskade / selvmordsforsøk

For hvilke grupper har DBT vist effekt?

Randomiserte kontrollerte studier standard DBT v BPD+suicidalitet (n =12 ) Studie, år Pasient karakteristika Site N Utfall Linehan et al 1991,93, 94 Kvinner med BPD og gjentatt selvmordsforsøk USA 41 Selvmordsforsøk Ø.hj. behandling Etterlevelse av beh Koons et al 2001 Voksne kvinner med BPD USA 20 Selvmordsforsøk Selvmordstanker Verheul et al 2003 Voksne kvinner med BPD NL 58 Selvmordsforsøk Selvskading Linehan et al 2006 Voksne kvinner med BPD og gjentatte selvmordsforsøk USA 101 Selvmordsforsøk Ø.hj. behandling Etterlevelse av beh. Carter et al, 2010 Voksne kvinner med BPD AUS 78 Livskvalitet Forbruk av behandling

Studie, år Pasient karakteristika Behandlinger Site N Utfall Linehan et al 2006 Voksne kvinner med BPD og gjentatt selvmordsforsøk DBT vs Expert treatment (nonbehavioral) USA 101 Selvmordsforsøk Ø.hj. behandling Etterlevelse av behandling Clarkin et al 2007 Voksne med BPD DBT vs TFP vs SP USA 62 Små forskjeller Både TFP og DBT redusert suicidalitet McMain et al, 2009 Voksne med BPD og gjentatt selvmordsforsøk DBT vs psykodynamisk orientert terapi USA 180 Ingen forskjeller Priebe 12 Voksne med BPD og gjentatt selvskading DBT vs TAU 40 DBT reduserer selvskading Linehan et.al 15 Voksne med BPD og gjentatt selvmordsforsøk eller selvskading DBT I vs DBT S vs DBT standard USA 99 DBT S red selvsk mer enn DBT I, mens DBT Standard holder flest i beh.

Samlet sett viser studiene DBT REDUSERER: selvmordsforsøk /selvskadingsepisoder frafall fra behandling innleggelsesdøgn og bruk av ø-hjelps tjenester nivå av depresjon DBT ØKER tilpasning (jobb/skole/privat)

Ungdom med trekk fra BPD tilpasset og forkortet DBT-A Noen norske studier: Tørmoen, Grøholt, Haga, Brager-Larsen, Miller, Walby, Stanley, Mehlum. : Feasibility of Dialectical Behavior Therapy: Training, Retention and Adherence. Archives of Suicide Research 2014 Mehlum L, Tørmoen AJ, Ramberg M, Haga E, Diep LM, Laberg S, Larsson BS, Stanley BH, Miller AL, Sund AM & Grøholt B. Dialectical Behavior Therapy for Adolescents With Repeated Suicidal and Selfharming Behavior: A Randomized Trial Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry 2014

Hovedfunn Terapeuter med ulik bakgrunn kunne lære seg metoden til adherent nivå Både pas., familiene og terapeutene likte metoden Lite frafall i begge grupper Ingen forskjeller mellom gruppene i mengden og varigheten av behandling, bortsett fra gruppa DBT gruppen fikk en signifikant sterkere reduksjon i selvskading, selvmordstanker og depressive symptomer.

DBT for andre personlighetsproblemer / psykiske plager?

RCT er: Andre lidelser enn BPD, DBT el tilpasset Telch 01,Safer 11, Hill 11, Spiseforstyrrelser DBT standard el tilpasset Hirvikoski 11 ADHD DBT med bare ferdighetstrening Feldman 09,Lynch 07 Alv. depr DBT tilpasset Van Dijk 12 Bipolar DBT tilpasset (ferdigheter)

Pre-post studier ved andre personlighetsproblemer/lidelser Steil 11 Traumer Tilpasset McCann 96,00 Axelrod 11 Telch 00, Chen 08, Kroger 10 Forensic: 50% BPD, 50% ASPF Rusmisbruk Spiseforstyrrelser Tilpasset Tilpasset

Hva er virksomt i i DBT?

Bruk av ferdigheter og vansker med følelsesregulering (1 av 2) Tid b = -5,05* Vansker med følelsesregulering * p < 0,05 2002-2013 Marsha M. Linehan, Ph.D., ABPP (A. D. Neacsiu)

Bruk av ferdigheter og vansker med følelsesregulering (2 av 2) Tid b = -1,92* Vansker med følelsesregulering b = 0,80* b = -8,09* Bruk av ferdigheter * p < 0,05 Bruk av ferdigheter forklarer delvis reduksjonen i vansker med følelsesregulering. 2002-2013 Marsha M. Linehan, Ph.D., ABPP (A. D. Neacsiu)

Er ferdighetstrening alene effektiv behandling? Komponentanalyse (Linehan et.al JAMA 2015) DBT S (SKILLS training + case management) DBT I (DBT individualterapi + aktvitetsgruppe) DBT STANDARD Funn: Alle oppnådde bedring. Ferdighetstrening (DBT S og DBT STANDARD) mer effektive enn DBT I. Minst frafall i STANDARD.

Betydningen av pasient-terapeut relasjonen i DBT

«.not much in DBT can be done before this relationship is developed» (Linehan 1993) Grunnboka (1993) beskriver grundig: Etablere relasjonen Videreutvikle relasjonen Reparere relasjonen Avslutning av relasjonen

Relasjonen er viktig Relasjonen er vanskelig ALTSÅ settes den på dagsordenen hver time For eksempel i hver sesjon får klienten følgende spørsmål: Hvor sterk impuls har du til å avslutte terapien?

Relasjonen er i DBT ikke ansett i seg selv helende en nødvendig forutsetning for å holde klienten lenge nok i terapi i en såpass langvarig behandling som fokuserer på å endre ekstremt utfordrende og potensielt farlig atferd avgjørende faktor når endringsarbeidet i seg selv ikke akkurat forsterker lysten til å gå i terapi.

Bruk av terapeutisk stil til å arbeide med relasjonen DBT Empatisk uærbødighet I tone, stil og utsagn Faktaorientert Konfronterer dysfunksjonalitet Sier noe uventet/kaller en spade for en spade Resiprokal kommunikasjon Varme, radikal ekthet, Self-disclosure (modellerende og selvinvolverende)

Hvordan opplever pasienten forholdet?

Den terapeutiske relasjonen Mål på allianse (som er en del av relasjonen) Bedics 2012 SASB Structural analysis of social behavior Bedics 2015 CALPAS California Psychotherapy Alliance Scale Funn: Klientens oppfattelse av god allianse øker underveis i relasjonen i både DBT og kontrollkondisjon

Oppsummering Omfattende empiri for effekt av DBT ved BPD og andre tilstander Mye uvaklart om virkningsmekansimer, men bruk av ferdigheter trolig sentralt Terapeutisk relasjonen er sentralt i DBT som i all annen behandling

DBT team