LU skal gjøre at Paraguay som misjonsfelt blir bedre kjent. LU skal gi informasjon til utsendermenighet, KM og RS i Norge



Like dokumenter
Kap. 23 Elektrisk potensial. Kap. 23. Elektrisk potensial. Kap

Eks. 1, forts. av: Hvor stor er 1 coulomb? Kap. 23 Elektrisk potensial

Gjennomgang eksamensoppgaver ECON 2200

Fakultet for teknologi, kunst og design Teknologiske fag

P r in s ipp s ø k n a d. R egu l e r i ngsen d r i n g f o r S ands t a d gå r d gn r. 64 b n r. 4 i Å f j o r d ko mm un e

Modul 1 15 studiepoeng, internt kurs Notodden/Porsgrunn

FAG: FYS122 Fysikk LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad

FAG: FYS120 Fysikk LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad Margrethe Wold

Kraftens moment er: Om A: r Om B: r' som har vektorene r. ' fra B. Det samlede kraftmomentet om A er da

FAGKONFERANSE KONTROL L OG TILSYN GARDERMOEN JUNI A RSMØTE I FORU M FO R KONTROLL OG TILSYN 5. JUN I 2013

FAG: FYS Fysikk LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad

FAG: FYS116 Fysikk/Kjemi LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad Kjemi : Grethe Lehrmann

FAG: FYS113 Fysikk/Kjemi LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad Kjemi : Grethe Lehrmann

bedre læring Handlingsplan for bærumsskolen mot 2020 Relasjons- og ledelseskompetanse/vurdering for læring/digital didaktikk

MELLØS SKOLE. en trygg skolevei. Til alle barn og foreldre ved Melløs skole!

FAG: Fysikk fellesdel LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad

FAG: FYS121 Fysikk LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad

FAG: FYS118 Fysikk LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad Thomas Gjesteland

FAG: FYS121 Fysikk LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad Jan Burgold Hans Grelland

I N N K AL L I N G T I L O R D I N Æ R T S A M E I E R M Ø T E

FAG: F121 Fysikk LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad Thomas Gjesteland Hans Grelland

FAG: FYS118 Fysikk LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad Jan Burgold

FAG: FYS122 Fysikk LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad Tore Vehus

BASISÅR I IDRETTSVITENSKAP 2010/2011. Utsatt individuell skriftlig eksamen. 1BA 111- Bevegelseslære 2. Mandag 22. august 2011 kl

FAG: FYS117 Fysikk/Kjemi LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad Kjemi : Grethe Lehrmann

Ø K S N E V A D P O R T E N E I E N D O M A S

Leif Agaard Ole Christian Moen. Re: Formannsliste OSS

S T Y R E T G J Ø R O P P M E R K S O M P Å A T D Ø R E N E S T E N G E S K L

FAG: FYS114 Fysikk/Kjemi LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad Grethe Lehrmann

FAG: FYS120 Fysikk LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad

Kap. 23 Elektrisk potensial

Avdeling for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning BOKMÅL

K j æ r e b e b o e r!

n r : Jf. brevet som følgjer med saka

FAG: FYS114 Fysikk/Kjemi LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad Kjemi : Grethe Lehrmann

FAG: FYS118 Fysikk LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad

Elvepark Nesttun Inspirasjonsbilder

SERVICEERKLÆRING 1. Innledning 2. Demokrati, samarbeid og medvirkning 3. Generell informasjon 4. Internasjonalisering

-drøfte verdivalg og aktuelle temaer i samfunnet lokalt og globalt: sosialt og økologisk ansvar, teknologiske utfordringer, fredsarbeid og demokrati

n_angle_min.htm

F r o d e E r i k s e n/ s / S v e i n G u n n a r G as k a/ s / R o a r L a u r i t z e n / s /

Parkering 48 stk m2. Gard. 30 m2 28 m2. Sykkelp. 90 stk. Kontor. Lager 593 m2. Kontor 892 m2. kontor m2

Klikk (ctrl + klikk for nytt vindu) for å starte simuleringen i SimReal.

Nytt Rådhus i Sandnes

Kap. 8-4 Press- og krympeforbindelse

Obj140. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) KAP 3 Ordbilde

Transistorkonfigurasjoner: Det er tre hovedmåter å plassere en FET/BJT i en arkitektur:

KJM Radiokjemidelen

FAG: FYS Fysikk LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad

FAG: FYS120 Fysikk LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad

Generell støymodell for forsterkere (Mot Kap.2)

G 161 Eksamen 1979, Oppgave 1:

PERIODEPLAN VEKE 16 PERIODEPLAN VEKE 17

Regler om normalfordelingen

FAG: FYS105 Fysikk LÆRER: Per Henrik Hogstad KANDIDATEN MÅ SELV KONTROLLERE AT OPPGAVESETTET ER FULLSTENDIG

FAG: FYS113 Fysikk/Kjemi LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad Kjemi : Turid Knutsen

FAG: FYS122 Fysikk LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad

Kap. 23 Elektrisk potensial

Kombinatorikk. MAT0100V Sannsynlighetsregning og kombinatorikk. Multiplikasjonssetningen

(b) Ekmanstrøm: Balanse mellom friksjonskraft og Corioliskraft. der ν er den kinematiske (eddy) viskositeten.

FAG: FYS121 Fysikk LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad

I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r g e n e r a l f o r s a m l i n g

I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r t s a m e i e r m ø t e

1 Forutsetninger og rammebetingelser for fleksible organisasjonsformer

Løsning øving 9 ( ) ( ) sin ( )

FAG: FYS115 Fysikk/Kjemi LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad Grethe Lehrmann

پ0 3 پ0 3 پ0 3 پ0 3. پ0 3 پ0 3 پ0 3 پ0 3i پ0 3 ² پ0 3 پ0 3 پ0 3 پ0 3 پ0 3 پ0 3 پ0 3 پ0 3 پ0 3

K j æ r e b e b o e r!

I n n k a l l i n g t i l o r d i n æ r g e n e r a l f o r s a m l i n g

FAG: FYS122 Fysikk LÆRER: Fysikk : Per Henrik Hogstad

INNKALLING TIL ORDINÆRT SAMEIERMØTE 2010

Kap. 23 Elektrisk potensial. Kap. 23. Elektrisk potensial

Andre kvartal 2012: Gode operasjonelle resultater

B Bakgrunnsinformasjon om ROS-analysen.

Årets hotteste. fyrverkerikampanje. t s. : t. kr 5 FLASHING THUNDER. n i. u h. t K. s 1. få med

K j æ r e b e b o e r!

2. Å R S B E R E T N I N G O G R E G N S K A P F O R A ) Å r s b e r e t n i n g o g r e g n s k a p f o r

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] Kap 03 Bevegelse i to eller tre dimensjoner

Sansehage. kj e 1:500 A10-1. Dementsavdeling Flåheimen, Flå kommune Dato: Målestokk: Prosjektnr.: Tittel: Fase: Tegningsnr.

O v e rfø rin g fra s to rt a n le g g til m in d re a n le g g

2. Å R S B E R E T N I N G F O R Å R S R E G N S K A P F O R M E D B U D S J E T T F O R

sosiale behov FASE 2: Haug barnehage

INNKALLING TIL ORDINÆRT SAMEIERMØTE 2009

Bybanen fra sentrum til Fyllingsdalen

ffi,\ii o åffi{ffi i * Åmsp[hruen 5.-7"TRINN I FAGoP Pt ÆRING på MonsnnÅu NATURFAG SAMFUNNSFAG TIL HJELP OG M ED TREKANTSAMARBEI DET ffi

Ukeoppgaver i BtG207 Statistikk, uke 4 : Binomisk fordeling. 1

Kombinatorikk. MAT0100V Sannsynlighetsregning og kombinatorikk. Multiplikasjonssetningen

INNKALLING TIL ORDINÆRT SAMEIERMØTE 2010

G r y R o g s t a d / s / S v e i n G u n n a r G as k a/ s / V i b e k e B e r t el s e n/ s /

Kap. 23 Elektrisk potensial. Eks. 1, forts. av: Hvor stor er 1 coulomb? Kap 23

K j æ r e b e b o e r!

Avdeling for ingeniørutdanning. Eksamen i Diskret matematikk

Spill med fullstendig info.

Sensorveiledning ECON 1410: Internasjonal Økonomi; vår a) NORD har absolutt fortrinn i produksjonen av begge varer siden A < a og

Avdeling for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning BOKMÅL 29. mai 2007

Løsningsforslag til øving 9 OPPGAVE 1 a)

STRØMU NDER SØKEL S E PÅ L O KALITETEN. e H. Lille Åsvær. i Herø y k o mmune. o F

Påliteligheten til en stikkprøve

Med støtte fra: Kommunaldepartementet MODERNE BOLØSNINGER PÅ BYGDA

Erklæring om ansvarsrett etter plan- og bygningsloven (pbl) 23-3

Transkript:

Puy Fomået med K/LU Bede fomjofomd LU k jøe t Puy om mjofet b bede kjet LU k fomjo t utedemehet, K o Noe LU k mujøe bede beutu fo mjoe mehetee LU k utvke webde fo Puy om k b e eu fo mehetee LU k t buk kype fo å kommuee med Puy på e b o od måte tekee mjoejemetet LU k ke e bed o od kukp om mjoe Puy mehetee LU k øke mjoejemetet fo peoe/mehete ved å ee tue t Puy LU k øke mjoejemetet fo b o ue ved å e e mtee tpet ktue deuppe LU k medvke t t fee ue b bevte på tt mjok t Puy LU k ee t ette k t hee mehete få et me hehet mjoejemet på ky v det o ktvtete mehete Fee o bede kotkte LU k jobbe fo t bedet ekpdee mot Puy LU k kytte kotkte meom peoe/mehete hjemme o mehete ute (fddeode) LU k tetteee fo bede kotkt meom Noe o Puy LU k øe fo t vte ovehode t tfedhet fo bee pte Bede økoom LU k fomjo k t veede fohåpetv øke LU k foøke å kffe ye pooe t mjobedet Puy LU k kotkte ye mehete fo å tøtte bedet ute

åee ovefo beve føede: Hvem e måuppe? Hv k LU/K mjobed evee? Hv k b effekte fo måuppe? Hv k b effekte fo øtekke?

Hekte med LU om et LU Puy k ette e øye mjobedet det o peetee fomjo om mjoæee bed ute, øtekkee vkomhet o mjobehovee ute mt kjee t ye o vdeeføe v ekteede oe pojekt Puy ee t ette fo od kotkt (fddekp) med fetet v eektok kommukjo o tetteee fo beøk t/f Puy t mehetee v be- o udommøte o mjomøte, eoeketæe (), ktuee o poteee pooe/peoe k t mjoejemetet o kukpe bt ue o ede øke o t mehetee t mjoktuee beute på et kee u o t ue o ede b me yttede ette Gud k t tjeete o t mehetee få to fo å øke mjobudjettee k t v k å vdee fo å å ye omåde Puy mme med joe (o/ee mjoæe)

TEA: LU Puy I TU A J O N E N I D A G VAKHETE: 1. Få epeetee Puy FU 2. FU h be ådvede fukjo 3. ehetee ve te teee fo FU ed det e dee o 4. FU omftte hee L-A o det føe t ovefdke kukpe 5. Økte kotde på hjemmefote 6. Kotkte f øtekke kje ofte v mjoæe o vhe v pee 7. Tee- o pottjeetee ute e på me tede då utbyd 8. jofomjo oe tede om opp på tv he 9. Få o podke mjomøte 10. Lte mjotoff mot b o ue 11. Få utfodede mjomøte ULIGHETE: (Dømme) TEKE IDE: 1. Lok fok kpe ejemet med teee, v o veede 2. Vkt med e keptet mjoæ v okmehete 3. Ifomjo f kjete me feede e f ukjete 4. Fee peoe med mjoe k føe t et tekee ejemet 5. joe komme tettee på mehetee - peet K 6. K e et tu kotktpukt fo øtekke 7. LU h foku på ett d o kompetevået b dypee o v ehode fee detje 8. Bde, vdeo o fomjo h v tjee d v mjoæe/fu POBLEE: (Hv k kje?)

O 5 Å 1. eumehet med et etbet fettvek 2. E hjemmede om fuee mytet på ue o ede, mjo o utd 3. teke mjomøte fo ue/ede 4. Iteett om kommukjomedum 5. Beøk t/f Puy 6. Økt ejemet --> fee kddte --> me pee t mjoe 7. Hjemmevæede mjoæe v fuee om oveettee o fokyee 1. ehetee b emetet t e d te dymkk vkehete 2. joejemetet k voke ved de v mehete edee 3. påkkukpee k b e fkeh fo od kft kommukjo 4. Abedmede o kompetebehovet k b fo tot 5. eetde o eekotde k b kveede fo peoe/mehete 6. Det v væe vke hee tde å kue komme med y o peede fomjo t mehetee

Ktke hovedmå Ktk hovedmå 1: L et mjokv, e møtep o utbede ode peetjoe om mjofomjo ttekt fokjee deuppe fo mehetee om tøtte ee h tøttet mjobedet Puy de te tde e 1. oktobe 2008. Hde Dee kvet: Betemme hvke dt v k h med. Betemme hvke ppote v k e. Vedkehodute fo kvet. åbt eutt eubehov A v Få ftå fomjobehovet Td o kompete I v d Kood. med Fed dto Ade, PY o K 01.09.08 k e t

t u d o f L e Ktee e mehete om tøtte ee h tøttet fo mde e 3 å de mjoe Puy Ihet v oppdtet fomjo Poto o bedkft I v d k e t t PY 01.09.08

u d o f Utfom v et eektok kv o e v dt L bev o fette det mot kvet. Avte møteoppe fo ehetovekt om k jebuke v K, LU, o PY Kompete, Åbok, Gue de ov jomøte e Puy-mehetee Poto, kompete I v L e A t å Ade K 15.09.08 Ade K 15.09.08

mjoe Puy 1 d Ve ut eede peoe t å fomde mjofomjo L peetjo Læe tee å buke peetjoe tte fomjoee t mehetee: Fee peoe ktvtet Ve peoe E peoe P u y Powe-Pot peetjoe tpet Kukp, Bde o det kt, Pedokk Kompete fo å buke Powe Pot Oppæ e fomtve mjomøte eekotde Ikvte k e t t L U K + 15.08.08 15.09.08 Ade LU 01.10.08 Ade 01.10.08 1 øteoppe fo e weeked: Lød: joem, ød kved: Udommøte, ød fomdd: ødkoe/juo, ød kved: jomøte

Høt o vte 2008/2009 Ktk hovedmå 2: Le e kommukjop e 1. ju 2009 fo LU Puy fo å kffe bede kotkt o utvek v fomjo e pebeveee Noe o meom Noe o Puy. Hde Ifomjobev t Fdef 420 o Fdef Ide om y ojo Ke kommukjoje åbt eutt eubehov A v E-pot t Fdef 420 o Ide K + Kood. med Fed dto Ade K 01.01.09 Pee o e e pøeudeøkee mot mehetee Puy 1 PPP 2 + 1 K tkke E-pot o teefo joæe ute L U + Ade K 01.11.08 2 PPP bety Powe Pot Peetjo

Pee o etbee kommukjomu hete med K, LU,, K (K øte Kke) P fo webde t PY fo Puy >=4 møte p. å t PY >=4 møte p. å e LU >=4 møte p. å K/ Iteett, PC, Hedet, webkme >100 beøk p. måed 09 Ee webedktø K Ade K 01.01.09 L U + Ade K 01.12.08 + Pee ee med LU/mehetedee Pee tutee/mjoe e Pee beøk f Puy 3 PPP + 3 K tke toe pe. kotde L 01.11.08 U Høyee ejemet o bede fotåee toe pe. kotde K Ade K, 01.01.09 toe kotde K, Ade 01.01.09 Ktk hovedmå 3: Le et mådokumet fo peode 2009 2012 fo mjobedet Puy e 15. m 2009 fo å koodee hde utføt v K, LU o. Hde åbt eutt eubehov A v Kood. med Fed dto

mbed med øtekkee ute Bede mbed ute/hjem. Iteett/kype, e-pot K K 01.11.08 + kve mådokumetet på ok Oveette mådokumetet t pk Le peetjo på ok/pk E tdp eeutfte Noe K 01.02.09 Fee fotåee joæe K K 15.03.09 Fomde fomjo Kompete K, K 15.03.09