34 35 36 Sopp beskrive kjennetegn på noen plante-, sopp- og dyrearter og ordne dem systematisk 37 Sopp trekke ut og bearbeide naturfaglig informasjon fra tekster i ulike medier og lage en presentasjon 38 Klima forklare begrepet klima, kjenne til noen årsaker til klimaendringer og undersøke og registrere konsekvenser av ekstremvær 39 40 HØSTFERIE 41 Lage og holde en presentasjon om årsaker til klimaendringer. 42 Skrive en faktatekst i norsk. weather.com 43 Prøve med spørsmål fra boka og presentasjoner.
44 Teknologi og design Bygge og programmere LEGO-robot planlegge, bygge og teste mekaniske leker og forklare prinsipper for mekaniske overføringer planlegge, lage og teste enkle produkter som gjør bruk av elektrisk energi, og reklamere for ferdig framstilt produkt Teori: Teknologi og design fra læreboka. Bygge robot Programmere ulike oppgrad med ulik vanskegrad eks: -kjøre en bane -kjøre på sensor -kjøre med bruk av loops -skyte ball i mål -løfte og flytte objekt -finne ulike mekaniske overføringer man kan gjøre med tannhjul. LEGO mindstrom EV3 45 46 47 Fra norskfaget: Skrive en beskrivende tekst. 48 49 Skrive en beskrivende tekst for hvordan man programmerer roboten. Lage reklameplakat for en robot i K&H. Elevene skal skrive en instruksjon for hvordan man programmerere den store motoren til LEGO mindstorm EV3. Teksten vurderes både som norskoppgave og naturfagoppgave.
Kan differensieres vanskeligere ved for eksempel å beskrive hvordan man bruker sensorer eller programmerer loops. 50 51 1 Lego 2 Elektrisitet og magnetisme 3 Periodiske system og stoffenes oppbygging kjøres med 1 time i uke ut året. 4 5 6 Forsøk med magnetisme og elektrisistet. 7 Oppsummeringsoppgave 8 VINTERFERIE 9 Undersøke og diskutere noen faktorer som kan påvirke frøspiringen til planter og dyr. Vi planter frø og registrere veksten til frø som får ulike vekstvilkår. Jeg kan registrere obesrvasjoner til en plante som vokser. Diskutere faktorer som påvirker. Finne hypoteser. Planlegge hvordan hypotesene skal testes. Melkekartonger, jord frø 10 Lyd og hørsel. + Besøk av helsesøster. Forsøk Elevene skal redegjøre for observasjoner de har gjort og kunne forklare disse i uke 14.
11 12 13 14 Planlegge og undersøke minste et naturområde. 15 PÅSKEFERIE 16 Gjøre undersøkelser i nærliggenede vann. Jeg kan gjøre greie for smådyrlivet i et ferskvann nær skolen. Jeg kan undersøke et naturområde. Jeg kan registrere observasjonenen jeg gjør i et biotop. Jeg kan systematisere resultatene. https://www.miljolare.no /aktiviteter/vann/natur/vn10/ 17 Film om amfibier 18 Beskrive noen kjennetegn på et eller flere av dyrene vi fant i vann. Jeg kan fortelle om amfibiene som lever i vann i vårt distrikt. Elevene velger et dyr de blir ekspert på. Leser om dyrets livsløp. Lage veggplakat eller presentasjon. 19 20 Insekter i vann. Jeg kan fortelle og forklare om insekter som lever i vann i Norge. 21 22 Gasser, væsker og faste Beksrive egenskaper ved Elenvene har hatt en Prøve. Egenvurdering. Lærervurdering.
23 24 25 stoffer. gasser, værsker, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen. time i uka med egenskaper ved gasser, væsker og faste stoffer og beskrivelse av faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen. Vi avslutter året med å utvide til å bruke alle nat.timene i uka til dette.