Samspill og vekst i felles drivhus! Førskolen/barnehagen i profesjonell utvikling Veronica Bergan, Førsteamanuensis, ILP, UiT Heidi Buvang, Pedagogisk leder, Tusseladden Friluftsbarnehage
FoU-prosjekt: Økologisk dyrking i barnehagen Å etablere undervisningskompetanse i økologisk dyrking tilpasset nordnorsk klima for barnehagelærere og barn i barnehagen Dokumentere prosessen i prosjektet gjennom en blogg, konferanser og vitenskapelig dokumentasjon http://okologiskdyrking.blogspot.no/
Deltakere: Naturfagslære re ved UiT, ILP Barnehager: Tusseladden Skogstua 4H Troms Holt4H Læringstun Skulgam økologiske gartneri
Hvorfor dyrking i barnehagen? Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver: Kropp, bevegelse og helse: «[barna]..utvikler glede ved å bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer og får forståelse for hvordan en bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen» (KD 2011: 42) Natur, miljø og teknikk: «[barna]..får en begynnende forståelse av betydningen av en bærekraftig utvikling».. «kjærlighet til naturen, forståelse for samspillet i naturen og mellom mennesker og naturen» (KD 2011:44)
Hvorfor dyrking i barnehagen? Barnehagelærerens oppgaver (KD 2011:45) I tale og handling fremme forståelse for bærekraftig utvikling og velge litteratur og aktiviteter som fremmer en slik forståelse Nytte nærmiljøets muligheter for at barna kan iaktta og lære om [..] insekter og planter La barna få innsikt i produksjon av matvarer Gi barna begynnende kunnskap om fødsel, vekst, aldring og død Bilder fra Holt 4H læringstuns Facebookside
Hva har vi gjort til nå? Første møte på soldagen i Tromsø!
Oppalskurs for barnehageansatte
Stiklinger
Tusseladden friluftsbarnehage Privat - foreldredrevet Kvaløysletta 6 avdelinger 84 barn 27 ansatte
Dyrking i Tusseladden tidligere Poteter - friland Gulrøtter i plantekasser Sukkererter «tipi» Drivhus Tomat Squash Solsikke Høstmarked
Tidsplan for dyrking Planlegging Delegere ansvar budsjett Samle melke kartonger/beger Bestille frø, jord Forberedelser Planting Såing Prikling Potting Topping Mars April-Mai Høsting september Vekstfasen Juni-juliaugust Innhøsting Matproduksjon høstmarked Vanning Prikling Luking Smaking
Forarbeid i årets dyrkingsprosjekt Prosjektgruppe, en fra hver avdeling Forankring i hele personalet Ansvarsfordeling forankret i aktiviteter sammen med barna Forankring i foreldregruppa Hva kan de bidra med? Kostnadsoverslag
Forberedelser- Veksthuset settes i drift (mars) Plantekasser, jord, vannkanner målestav, skilt, lys, varme, loggbok
Såing av frø (april) Foto: Tusseladden barnehage
1-2 åringene Foto: Stig Brøndbo
3-4 åringene sår frø av sukkererter Foto: Tusseladden barnehage
5-6 åringene Foto: Tusseladden barnehage
5-6 åringene Foto: Tusseladden barnehage
Vekstfase Foto: Tusseladden barnehage
Vekstfase Foto: Tusseladden barnehage
Vanning Foto: Stig Brøndbo
Måling
Smaking
Personal og foreldregruppa Dugnad 15 timer
Barnehagens nye dyrkingsområde Foto: Stig Brøndbo
Aksjonslæring - prosessmål Hva er gjort og lært så langt? Har det noe verdi for barnehagen å hente inn eksperter på økologisk dyrking? Hvordan kan prosjektet bidra til bedre undervisningspraksis i dyrking for barnehagene? Gjort Lært Lurt
Noen faglige utfordringer for prosjektet Barnehagene Forankring i årsplan for hele personalgruppen Sommerferien f.eks. dersom drivhus Barnehagelærerstudentene Undervisningen er ferdig 1.mai Kontinuitet mellom semestrene
Dokumentasjon av prosjektet Blogg: http://okologiskdyrking.blogspot.no/
Veien videre Dyrkingskurs med 4H for barnehagene i mai/juni Oppfølging og dokumentasjon i barnehagene annenhver uke Refleksjon over egen praksis underveis og i etterkant Foto: Stig Brøndbo