Oslo kommune Bydel Alna Teisenparken barnehage Teisenparken barnehage teisenparken.bhg@bal.oslo.kommune.no Telefon: 22 65 64 14 Webside på kommunens portal: http://www.oslo.kommune.no/ ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017
Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...4 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...6 SOSIAL KOMPETANSE...7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...9 KALENDER...14 OM ÅRSPLANMALEN...15 2
INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Teisenparken barnehage åpnet i oktober 2007. Vi holder foreløpig til i midlertidige lokaler. Barnehagen ligger i et etablert boligområde sør i bydelen. Det er mange fine grøntarealer i området. Teisenparken barnehage har tilsammen 60 barn fordelt på 4 avdelinger. Barnehagen har en grunnbemanning på 14 årsverk. I tillegg kommer eventuelle ekstra ansatte for barn med spesielle behov. Vi samarbeider også med videregående skoler og høgskoler, og vil derfor i perioder ha studenter i praksis hos oss. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Barnehagebarn skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing Barnehagebarn skal møte ansatte med høy kompetanse og tid til å følge opp den enkelte Barnehagebarn skal få et pedagogisk tilbud som støtter det enkelte barns lek, utvikling og læring Barnehagebarn skal utvikle gode språklige og sosiale ferdigheter og være godt forberedt til skolestart Vi gir alle ansatte opplæring i metoder for å fremme barnas utvikling. Vi gir alle ansatte opplæring i språkutvikling og metoder for utvikling av et godt språk. Vi observerer barna systematisk for å sette inn riktige tiltak til rett tid. Vi tilbyr aktiviteter som alle barn kan være med på. 3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Alle barn skal oppleve god lek og godt samspill med andre barn og voksne hver dag. Øke barnas språkforståelse og språkferdigheter i norsk, slik at de kan kommunisere godt i alle situasjoner. Alle barn skal få mulighet til å kunne utvikle seg optimalt utifra eget ståsted. Alle barn skal bli møtt med respekt og føle at de er en del av fellesskapet i barnehagen. Økt brukermedvirkning og samhandling med foresatte. Alle barn skal få tilbud om allsidig fysisk aktivitet og sunt kosthold. Vi legger vekt på barnas frilek og gir rom for selvvalgte aktiviteter hver dag. Vi deler barna i mindre grupper, samarbeide på tvers av avdelingene. Vi skal være deltagende og sensitive voksne i forhold til barn og foreldres signaler. Vi lærer barna å sette grenser for seg selv. Vi har fokus på vennskap og trivsel for alle barn. Vi setter ord på gjenstander og handlinger sammen med barna. Vi har fokus på sunt kosthold og serverer sunn mat i barnehagen. Vi tilrettelegger for allsidig fysisk aktivitet ved hjelp av planer som bygger på det motoriske årshjulet. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. 4
Vi har aldersinndelte klubber for 3-åringene, 4-åringene og 5-åringene. De forskjellige klubbene har ulike tema og ulikt fokus. Vi har tema som fremmer tillit til egen deltakelse i og påvirkning av fellesskapet. Vi har fellessamlinger. Dette er med på å sette fokus på vennskap og fellesskap. Vi markerer høytider som jul, påske, 17.mai samt andre aktuelle høytidsdager. Vi hjelper barna til å sette ord på følelser og til å finne gode strategier for å håndtere konflikter. Voksne er tilgjengelige og positivt deltagende i lek og samspill med barna. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Vi er lydhøre for barnas egne ønsker og behov. Vi har åpne dører mellom avdelingene i perioder av dagen, slik at barna selv kan velge hvor de vil leke. Vi har samtaler med barna i små og store grupper, slik at de kan fortelle om sine opplevelser Vi tilbyr flere aktiviteter slik at barna kan velge. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. 5
Vi tilstreber å snakke med alle foreldre ved levering og henting når dette er mulig. Vi informerer om barnehagens planer. Vi skriver dagsreferat, henger opp bilder fra turer og aktiviteter. Vi er tydelige på hva vi forventer av foreldrene. Vi tilbyr foreldresamtale med alle foreldre 1-2 ganger i året. Kommunen gjennomfører Brukerundersøkelse en gang i året. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Vi er ute hver dag. Vi bruker nærområdet til turer, besøker skogen og lekeplasser i nærheten. De voksne skal være aktive og delta i lek og ta initiativ til aktiviteter ute. Vi skal legge til rette for varierte aktiviteter både ute og inne, og styrke alle barns motoriske ferdigheter. Vi lager månedlige planer der voksenstyrt lek og aktivitet er synnligjort. Vi går på skøyter med 5-åringene. Vi går på ski når det er snø. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. 6
Vi skal lære barna å vise toleranse og interesse for hverandres ulikheter. Vi skal lære barna å vente på tur og ta hensyn til andre. Vi skal ha fokus på vennskap og vi bruker et pedagogisk verktøy som heter Hjerteprgrammet som virkemiddel. Vi skal ha sørge for at jenter og gutter har like muligheter og kan gjøre det samme. Vi skal være gode rollemodeller. Vi skal følge retningslinjene for barnehagens plan for barnas psykososiale arbeidsmiljø. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Vi tilbyr ulike aktiviteter i store og små grupper, slik at barna lærer å forholde seg til forskjellige barn og voksne. Vi hjelper barna med å løse konflikter på en god måte samt sette ord på egne følelser. Vi har fokus på trivsel og hyggelige samtaler ved matbordet, i aktiviteter og i lek. Vi lærer barna å lytte til hverandre og ta imot beskjeder. De voksne i barnehagen skal være gode forbilder ved å være bevisst sin egen oppførsel i forhold til barna og til hverandre. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. 7
Vi arrangere foreldremøte i samarbeid med skolen, for de som har skolestartere. Vi har førskolegruppe med forskjellige aktiviteter for de eldste barna, med fokus på å styrke barnas selvstendighet og kunne ta imot og utføre en eller flere beskjeder. Vi besøker Bryn skole og deltar på arrangement i regi av skolen. Vi gir barna et innblikk i begynnende lese- og skriveopplæring, ved å introdusere bokstavene og lydene til bokstavene, samt gi små matematiske oppgaver. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Vi utarbeider månedsplaner, månedsbrev og dagsreferat. Vi har foreldresamtaler hvor barnehagen og foreldre kommuniserer om det enkelte barns trivsel, utvikling og læring, og hvor foreldrene kan komme med ønsker og tilbakemeldinger. Vi synliggjør barnas produkter og annen dokumentasjon som bilder og referat fra turer og andre aktiviteter. Vi har planleggingsdager, personalmøter, pedagogisk ledermøter og avdelingsmøter hvor barnehagens planer og aktiviteter evalueres. SU og foreldrerådet gis muligheten til medvirkning i utarbeidelsen av barnehagens årsplan. 8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år SPRÅK TEKST Skolestartere Vi bruker bevegelsessanger. Barna oppmuntres til å være med på rim, regler og sanger i grupper. Barna lager egne tekster og fortellinger. Lese peke- og billedbøker for barna. Vi leser alderstilpassede bøker i gruppe eller en til en, og har bøker tilgjengelig for barna. Barna oppmuntres til å gjenfortelle og tegne historier og opplevelser. Vi forteller eventyr og dramatiserer disse sammen med barna. Vi øver på at barna skal kjenne igjen og skrive sitt eget navn. Barna møter symboler supplert med tall og bokstaver i interiør, symboler og spill. Barna øver på å ta imot beskjeder hvor de skal utføre en eller flere handlinger. Vi setter ord på våre handlinger sammen med barna. Øve på å holde på med på en aktivitet over tid og gjøre seg ferdig. Vi setter ord på våre handlinger sammen med barna. KOMMUNIKASJON 3-4 år Vi setter ord på våre handlinger i all omgang med barna. Vi øver på å svare på spørsmål, synge sanger alene eller i liten og stor gruppe 9
FAGOMRÅDENE 1-2 år KROPP KULTUR KREATIVITET NATUR Gå på tur i nærmiljøet og i skogen. Ulike aktiviteter og leker tilpasset de ulike årstidene. Fokus på god hygiene. Gi barna mulighet for søvn og hvile. Legge til rette for fysisk aktivitet inne og ute hver dag. KUNST BEVEGELSE HELSE Vi tilstreber et sunt kosthold basert på personalets kunnskaper og barnehagens ressurser. 3-4 år Gå på kortere og lengre turer. Få kunnskap om førstehjelp. Jobbe med finmotoriske og grovmotoriske ferdigheter. Kjenne etter om man er varm eller kald. Ulike aktiviteter og leker tilpasset årstidene. Få kunnskap om mat, helse, og lære navn på ulike kroppsdeler. Fotballturnering med skolestartere fra andre barnehager. Få kunnskap om hvordan kroppen vår fungerer. Besøke forskjellige museer. Lære om ulike instrumenter. Utforske ulike materialer og nye teknikker. Lage vårutstilling. Turer i nærmiljøet og i skogen. Gå på kortere og lengre turer. Presentere og jobbe med ulike formingsmaterialer. Bruke sang, musikk og drama i hverdagen. Sang, musikk, eventyr som tema. Få erfaring med instrumenter. Få erfaring med instrumenter. Bli kjent med forskjellige materialer og teknikker. Lage vårstutstilling. Lage vårutstilling. Turer i nærmiljøet og i skogen. Turer i nærmiljøet og skogen MILJØ Skolestartere 10
FAGOMRÅDENE TEKNIKK ETIKK RELIGION FILOSOFI 1-2 år Kildesortere avfall i barnehagen sammen med barna. Konstruksjonslek med ulike former. Undre seg over fysiske fenomener. Lære barna å vise toleranse og interesse for hverandres ulikheter. Jobbe med vennskap i barnegruppa. Lære barna å vente på tur og ta hensyn til andre. Markere høytidsdager til religioner som er representert i barnegruppa, i samarbeid med barnas foreldre. Vi skal undre oss sammen med barna. 3-4 år Skolestartere Bruke naturmaterialer i lek. Få kunnskap om bærekraftig utvikling Grave ned forskjellig typer avfall på høsten og grave det opp igjen etter en stund. Bruke naturmaterialer i lek. Lære om brann og brannvern. Konstruksjonslek. Læringsprogrammer på Ipad. Museumsbesøk. Konstruksjonslek. Læringsprogrammer på Ipad. Snakke om forskjeller og likheter, lære barna å vise toleranse for hverandres ulikheter Snakke om forskjeller og likheter, lære barna å vise toleranse for hverandres ulikheter Lære barna strategier for konfliktløsning og etablering av vennskap. Lære barna strategier for konfliktløsning og etablering av vennskap. Markere høytidsdager til religioner som er i barnegruppa, i samarbeid med barnas foreldre. Markere høytidsdager til religioner som er representert i barnegruppa, i samarbeid med barnas foreldre. Gi barna tid og rom til å undre seg over ulike grunnleggende spørsmål, og legge til rette for filosofiske samtaler. Legge til rette for filosofiske samtaler, og lære barna å tenke selv og motivere de til å gi uttrykk for sine tanker og idèer i 11
FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere fellesskapet. Lage familie-bok med barna. Bli kjent med ulike familieformer og kulturer Bli kjent med ulike tradisjoner, levesett og familieformer. Turer i nærmiljøet og til barnas hjem. Bli kjent med Teisen som nærmiljø Bli kjent med litt historie rundt Teisen Når vi går på tur, lærer vi barna å se seg for før de går over veien. Vi har turer i nærområdet. Vi blir bedre kjent med Teisen som nærmiljø Når vi går på tur, lærer vi barna grunnleggende trafikkregler. Se hvilke skoler barna skal begynne på Barna skal vite hvor man bor og kjenne til gateadressen sin. Når vi går på tur, lærer vi barna grunnleggende trafikkregler. NÆRMILJØ SAMFUNN Lekegrupper med matematikk som tema FORM Begynne å telle ROM Jobbe med antall, rom og form i hverdagsaktiviteter og i aldersdelte grupper. Jobbe med matematikk i klubber og i førskolegruppa, spille spill i små grupper Vi teller i dagligdagse aktiviteter. Barna skal kunne telle til 10 og gjenkjenne tallsymbolene Matteklubb. Barna skal kunne se mengder uten ANTALL Vi benevner antall, rom og form i hverdagsaktiviteter. 12
FAGOMRÅDENE 1-2 år Spille enkle spill. 3-4 år Skolestartere å telle. Spille enkle spill. 13 Barna skal kunne benevne geometriske former, sortere i kategorier og lage mønster. Barna skal få kjennskap til ulike tidsbegrep og avstander.
KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA 06.02.2017 Planleggingsdag. Januar/februar Vinteraktivitetsdag 17.02.2017 Temafest Uke 14 Påskeverksted og Påskelunsj 27.04.2017 Vårutstilling 02.05.2017 Planleggingsdag Mai Rusken 16.05.2017 17. mai markering Juni Sommerfest 18.09.2017 Planleggingsdag 24.10.2017 FN markering 03.11.2017 Planleggingsdag 06.11.2017 Planleggingsdag Uke 49 Juleverksted 13.12.2017 Luciafeiring 19.12.2017 Nissefest Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Veronika Humlen Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 04.01.17 14
OM ÅRSPLANMALEN Årsplan med progresjonsplan utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, foreldreundersøkelse og evalueringen av forrige årsplan. www.oslo.kommune.no/barnehage 15