BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE STUDIEPLAN 10. TRINN - UKE 46 OG 47 NAVN... INFO NÅR HVA OG NÅR HVEM OG HVOR Uke 46 tirsdag "Åpen dag" på SVGS Alle på 10.trinn. Møte lærer på utsiden klokken 9.45 (senest) Uke 46 og 47 KH Arkitektur i hel klasse i klasserommet Uke 46 torsdag Kino, Hjertnes, «Hva vil folk si?» Alle på 10.trinn. Oppmøte 9.15. Registrer deg hos lærer. Uke 46 og 47 Lekseprøver i KRLE Alle klasser i egne timer Uke 47 Fagsamtaler SAF 10B Uke Uke IDIOM Hva tenker du om å starte dagen, slik; TIP, TIP TO THE MORNING, LOVE! http:/lesehjelpen.weebly.com/ 1
NORSK Diskutere og analysere hvordan en tekst er skrevet og hva den handler om Finne tema, motiv og budskap i teksten og/eller filmen. Kunne snakke om hva forfatteren vil si med teksten/filmen. Tilpasse kroppsspråk og stemmebruk til ulike situasjoner kunne fortelle om de litterære periodene realismen, naturalismen, nyromantikken og postmodernismen, og kjenne til sentrale forfattere fra perioden. Tekster i henhold til oppgave(peer Gynt/ Faderen) Ligger som vedlegg i oppgaveteksten. en finner du i alternativ 1 eller 2(velg selv) i oppgaveteksten. "Et dypdykk i realismen et litterært prosjekt" Se eget ark Presentasjoner/ skuespill i uke 49 ENGELSK Kunne følelser på engelsk Bli kjent med Shakespeare som forfatter og et av hans mest kjente verk Du skal lære deg ord og uttrykk som har med relasjoner å gjøre. Week 46: Read p.29-31 William Shakespeare Week 47: Read p. 33-37 Romeo and Juliet Week 46: Write down at least 5 facts about William Shakespeare. Week 47: Make a list of all the characters we meet in this text. Week 46: Task 3A Language Lab p.32 Week 47: Understanding p.38 Oral presentation about a band or a group from Great Britain. http:/lesehjelpen.weebly.com/ 2
MATEMATIKK Kunne bruke formlikhet til å regne ut ukjente sider i formlike trekanter Kunne kjenne igjen kongruente former Vite hva som menes med speilingssymmetri og symmetriakse Kunne speile en form ved hjelp av passer og linjal Kunne rotere en form om et punkt ved hjelp av passer Kapittel 2 - geometri og utrekningar Side 64-81. Lag et tankekart der du tar utgangspunkt i begrepet "geometri" UKE 46: løs oppgave 1-12 på side 95-98 i grunnboka. UKE 47: løs oppgave 4-17 på side 72-75 i oppgaveboka. NATURFAG Kunne forskjellen på metanol og etanol Kjenne til ulike organiske syrer Kjenne til ulike fettsyrer Kjenne til forskjellen på monosakkarider, disakkarider og polysakkarider Side 80-86 i Nova Uke 46: oppg. 3.31-3.34 s.106 Gå inn på nettstedet http://energilink.tu.no/no/etanol.aspx og les om etanol som drivstoff. Lag et kort sammendrag av teksten Uke 47: oppg. 3.40-3.50 s.107 Frist ut uke 46 for godkjenning av rapport til "vi lager etyn"-forsøket Kjemirapport til forsøket "3-E Alkoholer - flammefarger" http:/lesehjelpen.weebly.com/ 3
SAMFUNNSFAG Forklare begreper som bærekraftig utvikling, co2, drivhuseffekten, global oppvarming, ikke fornybare ressurser, fornybare ressurser, økosystem, økologi, primærproduksjon, biosfære. Kunne se og forklare konsekvens av ressursbruk og rovdrift på økosystemet og derved klima. Reflektere over hvordan man skal kunne holde et akseptabelt forbruk, også tatt i betraktning at land i den 3. verden skal øke sitt forbruk. Kapittel 3 i geografiboka side 54-64 Kapittel 5 i geografiboka side 86-103 Kapittel 6 i geografiboka side 104-123 Du skal IKKE lese alt dette på egenhånd. Du skal følge bestilling fra boksskjemaet. Suppleres av andre egnede kilder. gis i timene. 10B starter med dette først etter fagsamtalene i uke 47 Boksskjema eller trekolonne der sentrale begreper forklares/settes i sammenheng 10a: Levere telegram om samenes historie senest fredag i uke 46. Levere boksskjema eller trekolonne i OneNote eller på utdelt ark. RLE Kunne vise til poesi, visdomsord og brev i Bibelen Redegjøre for salmenes betydning i jødedommen og i kristendommen Kunne forklare hvorfor apostelen Paulus har hatt mest a si for utviklingen av kristendommen Kap 6: Tanker, tro og tvil i Bibelen s.129-155 Uke 46: Gjøre ferdig oppgaveheftet dere har jobbet med i timen http:/lesehjelpen.weebly.com/ 4
Uke 47: Skrive et avsnitt hvor du svarer på læringsmål, pkt. 3 Bruke BISON for å få overblikk over kapittelet Lekseprøver i uke 47 TYSK Kunne fortelle om en kjent personligheter fra Tyskland, Østerrike og Sveits Kunne uttrykke meninger om klassiske kunstnere fra målspråkområdet (kunne noen fakta om livet til Mozart) Kunne bruke tall på tysk i sammenheng med datoer, årstall. Kunne lage setninger om ulike temaer i presens perfektum Vi jobber med tema "Eine berühmte Person" Du får utdelt i timen en tekst om Mozart Er du ikke tilstede så må du ta kontakt med faglæren din eller se i den svarte mappen i klasserommet etter teksten/opplegget du mangler! Se på spørsmålene under oppgaver kan du finne svar til de første 5 spørsmålene i teksten om Mozart? Marker informasjonen i teksten. Uke 46: om presens perfektum får du utdelt i timen Uke 47: Svar på disse spørsmålene om den berømte personen som du har valgt. Informasjon du skal ha med: Hvor er personen født? Når levde personen? Hva er/var personen kjent for? Hvem giftet personen seg med? Hadde/har personen noen barn? Hva har personen gjort tidligere i sitt liv? Hvorfor valgte du denne personen? Skriv svaret med helsetninger på tysk Et tankekart om en kjente person. Skriftlig og muntlig vurdering med karakter i uke 48 FRANSK Kunne gi en forståelig presentasjon av en fransk, kjent person og svare på spørsmål knyttet til presentasjonen. (etter klare kriterier på eget ark) Kunne bruke verb i fortid (le passé composé og l'imparfait) Kunne bruke faste uttrykk for å fortelle om en kjent fransk person. Kunne bruke tall på fransk i sammenheng med datoer og årstall. http:/lesehjelpen.weebly.com/ 5
Kunne fortelle litt om livet til Edith Piaf. Bruk teksten om EP p. 134 som hjelp når du svarer på spørsmålene. Page 103 om Marie Curie. Lag en trekolonne ut fra teksten p. 134: Skriv ned ordene i teksten som du ikke forstår. Skriv det i første kolonne. Finn så grunnformen og betydningen (i 2. og 3. kolonne) P. 103: Den gjør vi sammen i timen. Svar på disse spørsmålene om EP. Hvor er hun født? Når levde hun? Hva var hun kjent for? Hvem giftet hun seg med? Hadde hun noen barn? Hvordan var livet hennes? Hva skjedde til slutt? Skriv svaret med hele setninger. Jobb med valgfri kjent, fransk person. Svar på spørsmålene over. Framføring og samtale om kjent person fredag uke 48. SPANSK Kunne fortelle om hva jeg har gjort Kunne verbet hacer Kunne bøye verbene i presens perfektum Lee la pagina 90 numero 14 Skriv listen av de uregelmessige formene av presens perfektum som står på side 90 (nederst) og 91 (øverst). Dette får du i timen av faglærer Bøy verbene escribir og ver i presens perfektum Øvelse til skriveøkt http:/lesehjelpen.weebly.com/ 6
ENGELSK FORDYPNING Eleven skal kunne fordype seg i et selvvalgt tema relatert til pensum i engelskfaget, og pa en kritisk og hensiktsmessig ma te benytte seg av ulike kilder (kunne henvise til disse pa en korrekt ma te) til a hente ut informasjon og ideer. Kunne gi en reflektert og hensiktsmessig presentasjon av dette pa engelsk. On the move #19: "Be creative" 5 quick ones Lag et tankekart med egne fremtidige utdanningsplaner (skriv på engelsk) Oral presentation - "My future plans for education" KUNST OG HÅNDVERK Kunne lage en tegning av et hus ved å skape illusjon av romlig dybde. Kunne kjenne til hovedtrekk I arkitekturhistorien. Perspektivtegning Tegne et drømmehus Vi er I hel klasse. UTDANNINGSVALG (UV) Planlegge, gjennomføre og dokumentere utbytte av "Åpen dag" på SVGS 14.november Vite om mulighetene for kryssløp mellom ulike utdanningsprogram. Bli kjent med boka "Vil bli noe!" Tema Besøk på SVGS og bli kjent med boka "Vil bli noe!" Jobbe med oppgaver knyttet til boka "Vil bli noe!" Som blir delt ut i klassen i uke 46. Reflektere i grupper over utbyttet av besøk på "Åpen dag" på SVGS 14.november. http:/lesehjelpen.weebly.com/ 7
MUSIKK Kunne beherske 2 eller flere instrumenter Kunne synge til Planlegge fremføringen EGNE NOTATER http:/lesehjelpen.weebly.com/ 8