Historiefortelling i kommunikasjonsarbeid

Historiesirkelen

Historiesirkelen Det kjente Det ukjente

Historiesirkelen

Historiesirkelen 1: Noen

Historiesirkelen 1: Noen 2: Ønsker noe

Historiesirkelen 1: Noen 2: Ønsker noe 3: Reiser ut

Historiesirkelen 1: Noen 2: Ønsker noe 3: Reiser ut 4: Leter

Historiesirkelen 1: Noen 2: Ønsker noe 3: Reiser ut 5: Finner 4: Leter

Historiesirkelen 1: Noen 2: Ønsker noe 3: Reiser ut 6: Betaler pris 4: Leter 5: Finner

Historiesirkelen 1: Noen 2: Ønsker noe 7: Vender tilbake 3: Reiser ut 6: Betaler pris 4: Leter 5: Finner

Historiesirkelen 1: Noen 8: Endret 2: Ønsker noe 7: Vender tilbake 3: Reiser ut 6: Betaler pris 4: Leter 5: Finner

Star Wars 1: Bondegutt 8: Er blitt kriger 7: Kommer til sitt nye hjem 6: Mister læremester 2: Vil redde prinsesse 3: Forlater sitt hjem 4: Slåss mot Imperiet 5: Redder prinsesse

Verdispektrum og styrende idé Hvilken verdi står på spill? Hva er det motsatte av denne verdien? Hvilken av disse starter historien med? Hvilken ender den med? Hvorfor ender historien på den ene eller andre verdien?

Eksempel 1 Verdi: EIENDOM Motsatt verdi: MANGEL Styrende idé: «Når vi roer oss ned og ser klart, innser vi at vi allerede har alt vi trenger.» Kontraidé: «Når vi stresser oss opp og blir forvirret, tror vi at vi mangler det vi trenger.»

1. Hovedperson: 2. Ønsker: 3. Drar: 4. Søker: 5. Finner: 6. Betaler høy pris: 7. Vender tilbake: 8. Endret: Eksempel 1

Eksempel 1 1. Hovedperson: Filmen selv (totalbilde) 2. Ønsker: 3. Drar: 4. Søker: 5. Finner: 6. Betaler høy pris: 7. Vender tilbake: 8. Endret:

Eksempel 1 1. Hovedperson: Filmen selv (totalbilde) 2. Ønsker: Å reklamere for ting biblioteket selger 3. Drar: 4. Søker: 5. Finner: 6. Betaler høy pris: 7. Vender tilbake: 8. Endret:

Eksempel 1 1. Hovedperson: Filmen selv (totalbilde) 2. Ønsker: Å reklamere for ting biblioteket selger 3. Drar: Inn i biblioteket (nærbilder byster) 4. Søker: 5. Finner: 6. Betaler høy pris: 7. Vender tilbake: 8. Endret:

Eksempel 1 1. Hovedperson: Filmen selv (totalbilde) 2. Ønsker: Å reklamere for ting biblioteket selger 3. Drar: Inn i biblioteket (nærbilder byster) 4. Søker: Ramser opp «varer» (nærbilder) 5. Finner: 6. Betaler høy pris: 7. Vender tilbake: 8. Endret:

Eksempel 1 1. Hovedperson: Filmen selv (totalbilde) 2. Ønsker: Å reklamere for ting biblioteket selger 3. Drar: Inn i biblioteket (nærbilder byster) 4. Søker: Ramser opp «varer» (nærbilder) 5. Finner: At seeren eier alt (nærbilde Ingela) 6. Betaler høy pris: 7. Vender tilbake: 8. Endret:

Eksempel 1 1. Hovedperson: Filmen selv (totalbilde) 2. Ønsker: Å reklamere for ting biblioteket selger 3. Drar: Inn i biblioteket (nærbilder byster) 4. Søker: Ramser opp «varer» (nærbilder) 5. Finner: At seeren eier alt (nærbilde Ingela) 6. Betaler høy pris: Kan ikke være reklamefilm 7. Vender tilbake:

Eksempel 1 1. Hovedperson: Filmen selv (totalbilde) 2. Ønsker: Å reklamere for ting biblioteket selger 3. Drar: Inn i biblioteket (nærbilder byster) 4. Søker: Ramser opp «varer» (nærbilder) 5. Finner: At seeren eier alt (nærbilde Ingela) 6. Betaler høy pris: Kan ikke være reklamefilm 7. Vender tilbake: (panorerer til totalbilde)

Eksempel 2 Verdi: DELTAKELSE Motsatt verdi: EKSKLUSJON Styrende idé: «Når vi fornyer oss på menneskers premisser, kan folket delta.» Kontraidé: «Når vi klamrer oss til gamle ideer, faller folket utenfor.»

Eksempel 2a 1. Hovedperson: Haakon Nyhuus 2. Ønsker: Å bli «en kar» 3. Drar: Til USA 4. Søker: (Begynner å jobbe i bibliotekvesenet) 5. Finner: (Jobb og kone) 6. Betaler: (Kan ikke slå seg til ro med tingenes tilstand) 7. Vender tilbake: Til Norge 8. Endret: Respektabel og handlekraftig

Eksempel 2b 1. Hovedperson: Haakon Nyhuus 2. Ønsker: Å reformere biblioteket 3. Drar: Begynner å lede Deichmanske bibliotek 4. Søker: Kjøper opp utleiebiblioteker, bygger lesesaler, filialer 5. Finner: Stor boksamling, mange besøkende 6. Betaler: Arbeidsforholdene tar livet av ham 7. Vender tilbake: Leder ikke lenger Deichmanske 8. Endret: Men han er blitt legenden som skapte folkebiblioteket

Hvorfor?

Samfunnet Orden Kaos

Våre egne liv Kjent situasjon Ukjent situasjon

Vår mentale helse Bevissthet Underbevissthet

Livet selv Liv Død

6: Jobben blir vanskeligere

6: Jobben blir vanskeligere 1: Du

1: Du 2: Ønsker faglig påfyll 6: Jobben blir vanskeligere

1: Du 2: Ønsker faglig påfyll 3: Drar på Kommuniks vårsamling 6: Jobben blir vanskeligere

1: Du 2: Ønsker faglig påfyll 3: Drar på Kommuniks vårsamling 6: Jobben blir vanskeligere 4: Lærer om historiesirk verdispektrum

1: Du 6: Jobben blir vanskeligere 5: Oppdager hva historier dypest sett betyr. 2: Ønsker faglig påfyll 3: Drar på Kommuniks vårsamling 4: Lærer om historiesirk verdispektrum

1: Du 7: Tilbake til hverdagen 6: Jobben blir vanskeligere 5: Oppdager hva historier dypest sett betyr. 2: Ønsker faglig påfyll 3: Drar på Kommuniks vårsamling 4: Lærer om historiesirk verdispektrum

1: Du 7: Tilbake til hverdagen 8:? 6: Jobben blir vanskeligere 5: Oppdager hva historier dypest sett betyr. 2: Ønsker faglig påfyll 3: Drar på Kommuniks vårsamling 4: Lærer om historiesirk verdispektrum