ANGREP PÅ NORGE, FELTTOG OG KAPITULASJON

Transkript

1 OPPGAVE 1 ANGREP PÅ NORGE, FELTTOG OG KAPITULASJON 1 Gå først gjennom hele utstillingen for å få et inntrykk av hva den handler om. Finn så delen av utstillingen som vises på bildene (første etasje). 2 Les noen tekster her og der, se på bilder og gjenstander for å få en oversikt over hva denne delen av utstillingen handler om. Notér noen stikkord. 3 Hva skjedde i Norge mellom 8. april og 10. juni 1940? Legg inn minst tre viktige hendelser på tidslinjen under ved å bruke informasjonen fra utstillingen. Notér både hendelser og datoer. Det er mulig å notere flere hendelser for samme dato Angrep på Norge Norsk kapitulasjon Begrunn med korte stikkord hvorfor dere har valgt akkurat disse hendelsene. OPPGAVEN FORTSETTER PÅ BAKSIDEN

2 4 Velg én ting (bilde, plakat, gjenstand) fra hele utstillingen som dere synes er interessant. Se nøye på gjenstanden og finn ut mer om den. Hva er det? Når og hvor ble det brukt? Hvem brukte det? Hva kan gjenstanden fortelle om fortiden? Hvorfor tror dere at gjenstanden ble tatt med i utstillingen? 5 Norges Hjemmefrontmuseum forteller om motstanden mot Nazi-Tysklands okkupasjon av Norge under andre verdenskrig. Hvordan henger det dere har jobbet med sammen med det utstillingen handler om?

3 OPPGAVE 2 NAZISTISK DIKTATUR 1 Gå først gjennom hele utstillingen for å få et inntrykk av hva den handler om. Finn så delen av utstillingen som vises på bildet (første etasje). 2 Les noen tekster her og der, se på bilder og gjenstander for å få en oversikt over hva denne delen av utstillingen handler om. Notér noen stikkord. 3 Adolf Hitler ga tyskeren Josef Terboven i oppgave å styre det okkuperte Norge. 25. september 1940 kunngjorde Terboven hvordan det nazistiske Norge skulle styres. Finn ut hva han sa om kongen, regjeringen og politiske partier. Notér noen stikkord. OPPGAVEN FORTSETTER PÅ BAKSIDEN

4 4 I samarbeid med det norske nazistiske partiet «Nasjonal Samling» opprettet Terboven et diktatur som ville kontrollere politiet, rettsvesenet, media og samfunnet. Også idretten i Norge skulle underkastes nazistenes kontroll. Hvordan prøvde nazistene å få kontroll, og hvordan prøvde idretten å motsette seg? Hva gjorde nazistene? Hvordan reagerte idretten? Hvorfor tror dere at nazistene ville kontrollere idretten? Notér noen tanker. 5 Velg én ting (bilde, plakat, gjenstand) fra hele utstillingen som dere synes er interessant. Se nøye på gjenstanden og finn ut mer om den. Hva er det? Når og hvor ble det brukt? Hvem brukte det? Hva kan gjenstanden fortelle om fortiden? Hvorfor tror dere at gjenstanden ble tatt med i utstillingen?

5 OPPGAVE 3 DEN ILLEGALE PRESSEN 1 Gå først gjennom hele utstillingen for å få et inntrykk av hva den handler om. Finn så delen av utstillingen som vises på bildet (kjelleretasje). 2 Les noen tekster her og der, se på bilder og gjenstander for å få en oversikt over hva denne delen av utstillingen handler om. Notér noen stikkord. 3 Utstillingen viser en rekke forbudte aviser som motstandsbevegelsen ga ut hemmelig under andre verdenskrig. Noter navnene til tre aviser og finn ut hva avisene skrev om. Navn Innhold Avis 1 Avis 2 Avis 3 Hvorfor og hvordan spilte illegale aviser en viktig rolle i motstandskampen mot nazistene? OPPGAVEN FORTSETTER PÅ BAKSIDEN

6 4 Den tyske okkupasjonsmakten inndro alle radioapparater fra norske hjem i Noen gjorde motstand ved å skjule radioapparater på ulike måter. Velg tre eksempler og beskriv hvordan radioer ble skjult. Eksempel 1 Eksempel 2 Eksempel 3 Hvorfor tror dere det var forbudt å høre på radio? Bruk også informasjon fra utstillingen for å svare på spørsmålet. 5 Velg én ting (bilde, plakat, gjenstand) fra hele utstillingen som dere synes er interessant. Se nøye på gjenstanden og finn ut mer om den. Hva er det? Når og hvor ble det brukt? Hvem brukte det? Hva kan gjenstanden fortelle om fortiden? Hvorfor tror dere at gjenstanden ble tatt med i utstillingen?

7 TYSK OKKUPASJONSMAKT OG NASJONAL SAMLING OPPGAVE 4 1 Gå først gjennom hele utstillingen for å få et inntrykk av hva den handler om. Finn så delen av utstillingen som vises på bildet (kjelleretasje). 2 Det tyske maktgrunnlaget i Norge bygget på tre søyler: «Wehrmacht», «Rikskommissariat» og «Gestapo». Lag en kort oversikt over hver institusjon ved å hente informasjon fra utstillingen. Hva var det? Hvor mange jobbet for organisasjonen? Hva var oppgaven? «Wehrmacht» «Rikskommissariat» «Gestapo» Under okkupasjonen var nesten hver tiende person i Norge tysk soldat. Tror dere at dette forandret folks hverdag? Hvis ja, på hvilken måte? Notér noen tanker. OPPGAVEN FORTSETTER PÅ BAKSIDEN

8 3 Gå videre til utstillingen som forteller om det norske nazistiske partiet Nasjonal Samling (NS). NS valgte å samarbeide med den tyske okkupasjonsmakten og prøvde å skape et nazistisk samfunn. Les punkt 1 fra «Loven om nasjonal ungdomstjeneste». Hva handler loven om, og hvem er berørt av denne loven? Les så avsnittet fra NS-lederen Vidkun Quislings tale på riksmøtet. Hvordan ser han på ungdommen og hvorfor vil han ha ungdomstjenesten? 4 Loven om nasjonal ungdomstjeneste skapte heftig protest blant ungdom, lærere, foreldre og kirken. Hva tror dere hvorfor så mange motsatte seg Nasjonal Samlings planer om tjenesteplikten? 5 Velg én ting (bilde, plakat, gjenstand) fra hele utstillingen som dere synes er interessant. Se nøye på gjenstanden og finn ut mer om den. Hva er det? Når og hvor ble det brukt? Hvem brukte det? Hva kan gjenstanden fortelle om fortiden? Hvorfor tror dere gjenstanden ble tatt inn i utstillingen?

9 OPPGAVE 5 FORFØLGELSE OG FANGENSKAP 1 Gå først gjennom hele utstillingen for å få et inntrykk av hva den handler om. Finn så delen av utstillingen som vises på bildet (kjelleretasje). 2 Les noen tekster her og der, se på bilder og gjenstander for å få en oversikt over hva denne delen av utstillingen handler om. Notér noen stikkord. 3 Lag en oversikt over forskjellige grupper i Norge som ble satt i fangeleirer, forfulgt eller drept av nazistene. Bruk informasjon fra utstillingen og det dere vet fra før. Gruppe Hvor mange? Hvor ble de fengslet eller drept? Hvordan ble de behandlet i fangenskap? Hvorfor ble de forfulgt? Norske fanger Utenlandske krigsfanger Fanger i Tyskland (Tysklandsfanger) Jøder OPPGAVEN FORTSETTER PÅ BAKSIDEN

10 4 Se nærmere på én gruppe dere vil vite mer om. Velg én ting (bilde, plakat, gjenstand) som kan fortelle noe om denne gruppen. Se nøye på gjenstanden og finn ut mer om den. Hva er det? Når og hvor ble det brukt? Hvem brukte det? Hva kan gjenstanden fortelle om fortiden? Hvorfor tror dere at gjenstanden ble tatt med i utstillingen? 5 Norges Hjemmefrontmuseum forteller om motstanden mot Nazi-Tysklands okkupasjon av Norge under andre verdenskrig. Hvordan henger det dere har jobbet med sammen med det utstillingen handler om?

11 OPPGAVE 6 HVERDAGEN UNDER OKKUPASJONEN 1 Gå først gjennom hele utstillingen for å få et inntrykk av hva den handler om. Finn så delen av utstillingen som vises på bildene (kjelleretasje). 2 Se først på plakatene (bildet til høyre). Her er det flere eksempler på hvordan krigen og okkupasjonen påvirket folks hverdag i Norge. Velg to eksempler, og forklar hvordan disse påbud og forbud påvirket menneskenes hverdagsliv. Eksempel 1 Eksempel 2 3 Utstillingen viser forskjellige varer fra krigsårene (bildet til venstre). Se på gjenstandene og bruk utstillingsteksten for å svare på spørsmålet: Hva er spesielt med disse varene? Gi noen eksempler ved å beskrive konkrete gjenstander fra utstillingen. OPPGAVEN FORTSETTER PÅ BAKSIDEN

12 Hvordan tror dere at disse varene og generell mangel på varene i butikkene endret nordmennenes hverdagsliv? Bruk konkrete gjenstander eller bilder som eksempler. 4 Kan dere finne forklaringer på hvorfor det var vanskelig å skaffe varer under krigen? Begrunn svarene deres. 5 Norges Hjemmefrontmuseum forteller om motstanden mot Nazi-Tysklands okkupasjon av Norge under andre verdenskrig. Hvordan henger det dere har jobbet med sammen med det utstillingen handler om?

13 OPPGAVE 7 DEN MILITÆRE MOTSTANDEN 1 Gå først gjennom hele utstillingen for å få et inntrykk av hva den handler om. Finn så delen av utstillingen som vises på bildet (kjelleretasje). 2 Les noen tekster her og der, se på bilder og gjenstander for å få en oversikt over hva denne delen av utstillingen handler om. Lag en oversikt over forskjellige former for motstand den militære motstandsbevegelsen drev med i Norge under krigen. Hva? Hvordan? Hvorfor? 3 Se nærmere på ett eksempel dere synes er interessant. Gi en kort beskrivelse av motstandshandlingen. Tror dere at denne handlingen var viktig for motstandskampen? Begrunn svaret deres. OPPGAVEN FORTSETTER PÅ BAKSIDEN

14 4 Gå til første etasje og finn delen av utstillingen som vises på bildet. Den militære motstandsbevegelsen i Norge, ble fra 1944 kalt «Hjemmestyrkene» og bygd opp til en hemmelig arme på menn. Den tyske okkupasjonsmakten hadde fortsatt rundt soldater i Norge. Denne undergrunns-arméen ble også betegnet som «gutta på skauen». Hvorfor? Se nøye på bildene i bakgrunnen og beskriv med noen stikkord hva dere ser. Hva slags inntrykk gir bildene av Hjemmestyrkene? Under hvilke forhold opererte de og hva slags armé var det? Bruk også utstillingstekstene for å få mer informasjon. 5 I slutten av utstillingen som forteller om Tysklands kapitulasjon og Norges frigjøring vises flaggene til Sovjetunionen, Storbritannia og USA. Hvorfor tror dere at disse er tatt med utstillingen? Tenk også på det dere har funnet om den militære motstandsbevegelsen i Norge.

15 OPPGAVE 8 SISTE KRIGSFASE OG FRIGJØRINGEN 1 Gå først gjennom hele utstillingen for å få et inntrykk av hva den handler om. Finn så delen av utstillingen som vises på bildet (første etasje). 2 Finn avisutklippene som dere ser på dette bildet. Hva skrives det mest om i annonsene? Les så teksten på baksiden av panelet. Hvorfor måtte mennesker fra Finnmark forlate hjemmene sine, og mistet kontakt med familie og venner vinteren 1944? 3 Finn det som handler om 8. mai Dere hører et lydopptak som ble tatt opp i Oslos gater på akkurat denne dagen. Rundt omkring finner dere også bilder av feirende mennesker. Hva skjedde på 8. mai 1945 som gjorde at menneskene jublet og feiret i gatene? Hent informasjon fra avisen «Oslo-pressen» for å svare på spørsmålet. OPPGAVEN FORTSETTER PÅ BAKSIDEN

16 4 Se på flaggene til Sovjetunionen, Storbritannia og USA, og filmklippene som viser bilder fra tre store slag under andre verdenskrig. Hvorfor tror dere at dette er tatt med i en utstilling som forteller om Norges frigjøring? 5 Velg én ting (bilde, plakat, gjenstand) fra hele utstillingen som dere synes er interessant. Se nøye på gjenstanden og finn ut mer om den. Hva er det? Når og hvor ble det brukt? Hvem brukte det? Hva kan gjenstanden fortelle om fortiden? Hvorfor tror dere at gjenstanden ble tatt med i utstillingen?