Kildeoppgaver Undervisningspakke 3

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Kildeoppgaver Undervisningspakke 3"

Ragna Egeland
7 år siden
Visninger:

Kildeoppgaver Undervisningspakke 3 Okkupasjon, krig og konsentrasjonsleirer Under følger tre ulike kilder 1. En teknisk beskrivelse av forbedringer ved en mobil gassvogn 2. Bergens Tidende 1.

1 Kildeoppgaver Undervisningspakke 3 Okkupasjon, krig og konsentrasjonsleirer Under følger tre ulike kilder 1. En teknisk beskrivelse av forbedringer ved en mobil gassvogn 2. Bergens Tidende 1. mai 1942, 2a) større kopi av De tyske politimenns begravelse i Bergen 2b) større kopi av 18 nordmenn henrettet i går 3. Bergens Tidende 23. januar a) større kopi av Kunngjøring fra Politidepartementet 1

2 1. 1. En teknisk beskrivelse av forbedringer ved mobile gassvogner Under Andre verdenskrig brukte man mobile gassvogner. En av ekspertene som jobbet med utviklingen av vognen, Willy Just, skriver følgende om forbedringer ved den: En kortere, fullt lastet lastebil, kunne operere mye raskere. Å forkorte det bakre rommet ville ikke forstyrre vektfordelingen og overbelaste frontakselen fordi det skjer egentlig en korreksjon av vektfordelingen automatisk ved det faktum at lasten i kampen for å nå mot bakdøren under operasjonen alltid først og fremst blir forskjøvet dit. Siden tilførselsrøret rustet fort på grunn av væskene, burde en sende gassen inn ovenfra, ikke nedenfra. For å lette rengjøring burde det lages et cm stort hull i gulvet med deksel som kunne åpnes fra utsiden. Gulvet burde ha en svak helling og dekslet være utstyrt med en liten sil. Slik vil alle væskene flyte mot midten, de tyntflytende væskene vil renne ut selv, mens operasjonen pågikk, og mer tyktflytende væsker kunne spyles ut etterpå. Gjengitt i Bauman 1997, s Spørsmål A. Les teksten. Hva tenkte du da du leste den? Hva tror du gassvognen ble brukt til? Oppgaven fortsetter neste side, men gjør dere ferdig med oppgave A før dere går videre. 2

3 Du får nå mer informasjon: Mobile gassvogner var forløperen til gasskamrene som ble utviklet i konsentrasjonsleirer under Andre verdenskrig. Disse lignet campingvogner og ble kjørt rundt til ulike institusjoner. Gassvognene ble brukt til å ta livet av mennesker med fysiske og psykiske lidelser. B. Les teksten en gang til. Hva tenker du nå? C. Hva mener teknikeren med fullt lastet, lasten, korreksjon av vektfordeling, væskene og operasjonen hvilken operasjon er det han egentlig skriver om? D. Hvorfor tror dere at han bruker de termene han bruker? E. På hvilke ulike måter tror dere at teknikeren kan ha rettferdiggjort arbeidet sitt? F. Kan det finnes andre forklaringer på hvordan myndighetene fikk han til konstruere gassvognene? G. Hvordan føles det å lese tekniske beskrivelser av drap på mennesker? 3

4 2. Bergens Tidende 1. mai 1942 På forsiden var to hendelser beskrevet; henrettelsen av 18 nordmenn og begravelse av to tyske politimenn. A. Hvilken hendelse stammer begge de to artiklene fra? Samle fakta dere får i kildene under hvor har dette skjedd, hva var bakgrunnen for at det skjedde? Hva skjedde hvor mange ble drept? Bruk så leksikon, historiebøker, intervju foreldre, besteforeldre eller andre dere tror kan vite noe om denne hendelsen. B. Når dere har funnet ut hvilken historisk hendelse dette dreier seg om, hvordan er den beskrevet i historiebøkene? Sammenlign beskrivelsene dere har funnet i historiebøker med beskrivelsen i BT? Er viktig informasjon utelatt i BT? C. Finn ut hvor mye spalteplass de to artiklene har fått. Hva tenker dere om fordelingen av spalteplass mellom de to artiklene? D. Finnes det karakteristikker dere reagerer spesielt på? E. Hvorfor tror dere at hendelsen er beskrevet slik den er i BT? F. På hvilken måte vil dere knytte tekstene til artikkel 19 i menneskerettighetserklæringen? G. Er det en sammenheng mellom ytringsfrihet og demokrati? Forklar. Artikkel 19. Enhver har rett til menings- og ytringsfrihet. Denne rett omfatter frihet til å hevde meninger uten innblanding og til å søke, motta og meddele opplysninger og ideer gjennom ethvert meddelelsesmiddel og uten hensyn til landegrenser. 4

5 2 Bergens Tidende fredag 1. mai

6 2 a 2. 6

7 2 b 7

8 3. Bergens Tidende 23. januar 1942 Vedlagt finner dere en annonse som er en kunngjøring fra Politidepartementet. A. Hvorfor tror dere at Politidepartementet ønsket å stemple jøders identitetspapirer? B. Hvordan tror dere folk som leste avisen reagerte på en slik annonse? C. Ville du ha reagert om det stod en lignende annonse om innvandrere i Norge i dag? Hvorfor, hvorfor ikke? På hvilke deler av annonsen ville du reagert på? D. Hvordan gikk det med jødene som bodde i Bergen? Bruk biblioteket, internett eller intervju. Var det noen som ble sendt i konsentrasjonsleire, klarte noen å rømme? 8

9 3. Fra BT 23. januar 1942, se nederst til høyre, større kopi neste side Fra BT 23. januar

10 3 a 10

Like dokumenter

Finn ut om påstanden på skiltet stemmer ved å svare på spørsmålene under.

Gruppe E Finn ut om påstanden på skiltet stemmer ved å svare på spørsmålene under. Påstand: I dette området lå byens mest populære motedistrikt før andre verdenskrig. Her lå ca. 30 klesbutikker. Alle var