Om jeg vil gå Interiør og Utstillingsdesign



Like dokumenter
Programområde for utstillingsdesign - Læreplan i felles programfag Vg3

Programområde for interiør og utstillingsdesign - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for design og tekstil - Læreplan i felles programfag

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 DESIGN OG HÅNDVERK

AQUARAMA, KRISTIANSAND september

Elevenes egenvurdring,

Programområde for frisør - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for interiør - Læreplan i felles programfag Vg3

Studiespesialisering. Også med realfag fra høsten 2015

Programområde for ur- og instrumentmaker - Læreplan i felles programfag Vg2

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Design og håndverk, Vg1. Lise Cathrine Pedersen og Yvonne Bunes

VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FORBEREDELSE TIL UTDANNINGSMESSA. Felles for skolene i Tromsø, Balsfjord og Karlsøy kommune

Gründercamp. Videregående opplæring. ue.no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE

Kurs i utdanningsprogram

KRAFTFULL FYSIKKTIME Fra ingeniør til lærer for en dag

DESIGN OG HÅNDVERK ARBEIDSHEFTE I FAGET UTDANNINGSVALG

Rapport prosjekt til fordypning

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

SANDEFJORD KOMMUNE BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE

Læreplan i felles programfag i Vg1 design og håndverk

Gründercamp. Videregående opplæring. ue.no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE

Færder videregående skole

Jobbskygging. Innhold. Jobbskygging ELEVARK 10. trinn

Innovasjonscamp. Videregående opplæring. ue.no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE

Innhold DESIGN OG HÅNDVERK ELEKTROFAG HELSE- OG SOSIALFAG MEDIER OG KOMMUNIKASJON RESTAURANT- OG MATFAG TEKNIKK OG INDUSTRIELL PRODUKSJON

Elevbedrift i valgfaget design og redesign

Ved KHiB brukes åtte kriterier som felles referanseramme for vurdering av studentenes arbeid ved semestervurdering og eksamen:

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 DESIGN OG HÅNDVERK

Energi for framtiden Gründercamp

Kontaktlærers forberedelsesmateriell til bruk overfor elever som skal på Karrieredag 2015

Færder videregående skole

Medier og kommunikasjon

Context Questionnaire Sykepleie

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst»

Kurs i utdanningsprogram

Refleksjonsnotat Web.

Slik blir du lærekandidat

D E S I G N O G H Å N D V E R K

Aktivitetsplan - Adobe Pro kurs Infografikk våren 2015

Om videregående opplæring og arbeidsliv 20 % Utprøving av utdanningsprogram 60 % Om egne valg 20 %

Rapport obligatorisk oppgave 06 - Person, product, natural lighting

Læreplan i design og arkitektur felles programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur

Jobbskygging ELEVARK 8. trinn. Jobbskygging

ÅRSPLAN I K&H FOR KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE LÆRER: MARTA GAMST

Innholdsfortegnelse. Oppgaveark Innledning Arbeidsprosess Nordisk design og designer Skisser Arbeidstegning Egenvurdering

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Design og håndverk, Vg1. Copyright UE Forlag

Utdanningsvalg og Olweus Lokal læreplan for Breimyra skole 8., 9. og 10.trinn

VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FORBEREDELSE TIL UTDANNINGSMESSA. Felles for skolene i Tromsø, Balsfjord og Karlsøy kommune

Programfag til valg Karrieremappe

Elevbedrift i valgfaget design og redesign. Ungt Entreprenørskap. Ungt Entreprenørskap TELEFON E-POSTADRESSE WEB

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FORBEREDELSE TIL UTDANNINGSMESSA. Felles for skolene i Tromsø, Balsfjord og Karlsøy kommune

Prøveeksamen høst 2011

VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FORBEREDELSE TIL UTDANNINGSMESSA. Felles for skolene i Tromsø, Balsfjord, Lyngen, Storfjord og Karlsøy kommune

Kunst, design og arkitektur

Formål og hovedinnhold Kunst og Håndverk Grünerløkka skole

Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst

Tine Anette, Arbeidsinstituttet

ARENDAL INTERIØR OG UTSTILLINGSDESIGN utvikling av ideskisser

Design og Redesign 2017/ timer pr. uke

Hva skal skje den neste times tid.

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Teknikk og industriell produksjon, Vg1. Copyright UE Forlag

Finner ikke bildedelen med relasjons-id rid9 i filen. IKT-servicefag, Romsdal vgs

WORKSHOPS// FOTO SOM PROSJEKT

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Skrevet av Martin Røang Berntsen Karikatur av Patrick Lorenz Aquino Hueras(Tegner) og Anine Børresen(Farger) Hva er du lærer i?

Hysterisk morsomt, Et reklameprosjekt med Karl- Gustav Gjertsen og 9.klassene ved Svolvær skole. sier elevene om

Aktivitetstilbud Base Maks høst 2019

Skolesekken: Elevers og læreres erfaringer. Catharina Christophersen Førsteamanuensis, Høgskolen i Bergen

ÅRSPLAN I K&H FOR KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE LÆRER: Geir A. Iversen

Førsteårsstudenten 2014

Aktivitetstilbud Base 2 høst 2018

KOMPOSISJONSPRINSIPP PLAKAT

ELEVENS INDIVIDUELLE ARBEIDSPLAN FOR PROSJEKT TIL FORDYPNING VG1

Steinerskolen Videregående skole

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN IUD Produktdesign

Vis deg frem. Bli ny. Showroom, utstillinger, messestand og butikkinnredninger

Programområde for design og gullsmedhåndverk - Læreplan i felles programfag Vg2

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Utdanningsprogram for musikk, dans og drama, Vg1. Copyright UE Forlag

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Utdanningsprogram for studiespesialisering, Formgivningsfag Vg1. Copyright UE Forlag

Entreprenørskap er løsningen for framtida!

D E S I G N S K O L E N

Design og Redesign 2016/ timer pr. uke

Andrea Westbye. Asker, Asker Kulturskole Eli Risa SØKNAD OM DRØMMESTIPEND 2012

Hvordan få elevene til å forstå hva de skal lære og hva som er forventet av dem? Erfaringer fra pulje 1

Vurdering av praktisk, tverrfaglig eksamen vår 2012

VELKOMMEN TIL NASJONALT LÆRERSEMINAR

Programområde for mediedesign - Læreplan i felles programfag Vg3

1. Dette sitter du igjen med etter et komplett program hos Talk

Vi skal informere om: Videregående opplæring Hva vi kan tilby på Nesodden vgs Hvordan det er å være elev på Nesodden vgs


Praksisveiledning i profesjonsutdanningene - Sosialt arbeid

Hvordan samarbeide med bilbransjen om å utvikle helt nye opplæringsløp som dekker bransjens behov for fremtidig kompetanse, øker rekruttering og

Systematisk arbeid mot frafall

Studentuttalelser KEM

Transkript:

Om jeg vil gå Interiør og Utstillingsdesign

Hva kan jeg bli?

Nesten alt...

YRKER tidligere elever

Retaildesigner Produktdesigner Arkitekt Ingeniør Fotograf Interiørarkitekt Butikksjef Lærer Fysioterapaut Biolog Grafisk designer Reiselivsleder Kjøkkenkonsulent Sykepleier Eiendomsmegler Baderomskonsulent

Du får kompetanse i

Praktisk og teoretisk arbeid Variasjon mellom å løse oppgaver på skolen og reelle oppdrag for kunde Nettverksbygging mulighet til å være ute i praksis, få erfaring med spennende arbeidsplasser

Lærer å presentere arbeidene dine på en profesjonell måte, tilpasse løsninger til ulike målgrupper

Samarbeid med elever, lærere og andre samarbeidspartnere som Rikskonsertene, Frelsesarmeen, andre kunder/oppdragsgivere.

Tverrfaglig samarbeid mellom skolens programområder- erfaring med samarbeidsprosjekter hvor elever og lærere med ulik fagkompetanse jobber sammen på lik linje som i yrkeslivet.

Lærer å disponere tid- viktig for videre studier og arbeidslivet

Lærer ulik programvare og tegneteknikker Adobe programmene, 3D ArchiCAD

Grunnleggende teknikker innen form, fargelære, materialkunnskap, håndverk som foliering, maling, snekring, tapetsering, styling med mer. Innhente relevant informasjon hvordan finne inspirasjon og hvordan bruke den i eget arbeid?

Designprosess ulike stadier fra idéutvikling til produksjon og presentasjon.

Utvikler kreative evner- Utvikle konsepter for interiør, utstilling og andre eventer Lærer å argumentere for valg du gjør

Kommunikasjon- visuelt og verbalt med ulike samarbeidspartnere

Christine Hoffstuen Spidsberg, Interiordesign, Kingston University i London. Yrkesutdannelsen i interiør og utstilling gjorde søkeprosessen til videreutdannelse innen faget litt lettere. Jeg kom inn på Kingston University i London uten å måtte gå gjennom intervjuer og prøver. Vet ikke om det alene gjorde det lettere, men det hjalp ihvertfall en god del. Har ikke fått meg full jobb innen faget, men har en ekstrajobb på Habitat ved siden av. Da jeg begynte på Bachelorutdannelsen i London fikk jeg godt utbytte av mye av det jeg hadde lært på Elvebakken. Det å kunne Photoshop, InDesign og litt øvelse i 3D program, som ArchiCAD, plantegning, oppriss og andre arbeidstegninger gjorde starten mye lettere. Når det gjelder praksis skulle jeg ønske jeg hadde hatt mer av det da jeg kom tilbake til Norge for her hadde jeg nesten ikke noe nettverk og det ble derfor vanskelig å finne jobb. Søker fortsatt ivrig etter drømmejobben.

Marte Dybendal Gleditsch Studerer Industriell Økonomi og Teknologiledelse/Datateknikk ved NTNU «Det jeg har hatt mest nytte av videre er hvordan man presenterer et prosjekt både visuelt og muntlig. Nå endte jo ikke jeg med å gå videre med akkurat interiør, men jeg har gått et år industriell design ved NTNU, og setter veldig pris på det vi lærte om disponering av tid, idéprosess og målgruppearbeid.»

Lise Arnesen, Faglærer i formgiving, kunst og håndverk, HIOA. Jeg har valgt læreryrket, og fordyper meg i Kunst og Håndverk. Yrkeskompetansen min fra utstillingsdesign har gitt meg fortrinn ved å vise lærere og nå skoler i søknadsprosessen, at jeg har en spesiell interesse for faget og har drevet med det lenge. Jeg har fått meg jobb som faglærer i K&H ved siden av studiet på grunn av lenger kompetanse. Så uansett yrkesvei videre vil dette være et pluss, da du viser til at du har evnen, kunnskapen og lysten innen kreativitet!

Simen Meyer, Parsons School of Design, New York. Her i New York er det helt supert. Alt er mulig etter utdannelsen du får etter Interiør og Utstillingsdesignlinja på Elvebakken. Enten Interiør og Utstilling er det du skal holde på med videre eller ikke. Jeg valgte jo å gå en litt annen retning enn kun Utstillingsdesign, men det er ikke en dag eller et prosjekt der teknikkene og metodene jeg lærte på I&U ikke kommer til nytte. De tre årene jeg hadde på Design og Håndverk på Elvebakken ga meg muligheten til å eksperimentere, leke og se hva designverden hadde å by på, og det er så mye! Så jeg vil si at enten du skal holde på med Interiør og Utstilling eller ikke, så finnes det så mange muligheter etter hvor det du lærer på Elvebakken vil komme til nytte. I mine studier kommer jeg ofte bedre ut av en oppgave fordi jeg er vant til å jobbe effektivt, og bruker mindre tid på oppsett og det visuelle enn andre fordi dette ligger allerede som et grunnlag. Bruk og ALLE mulighetene dere har for praksisarbeid. Jeg skriver fortsatt opp mulighetene jeg hadde for å jobbe for Kari Traa, Rampelysfestivalen 2010 og Messestanden for Design og Håndverklinjen på Utdanningsmessa 2011. Dette er GOD arbeidserfaring uansett og er det en ting en arbeidsgiver ser etter i en nyetablert designstudent så er det motivasjon og engasjement. Vi er fortsatt unge og bør ikke forvente å bli betalt for all verdens, erfaringen er en belønning i seg selv.

YOU-messe i Oslo Spektrum 10.og 11.november Åpen Skole Elvebakken tirsdag 19.januar 2016 med åpning av det nye læringssenteret.