UTOPI OG FANTASI. Laboratorium, Barnas Kulturhus, høst 2010

Like dokumenter
MELLOM HIMMEL OG JORD

Stillhet og uendelig bevegelse

FRA ØRKEN TIL OASE Sanseutstilling for barn fra 1 år på Barnas Hus

RAPPORT BaKu «en romodyssé» Kunstbiennale for barn fra 3 år Barnas Kulturhus

Tråd overalt! Tråd overalt. Inne i barnehagen og ute på lekeplassen.

Vålandshaugen barnehage KUNSTPLAN

Barnehage Billedkunst og kunsthåndverk 1 2 år SMÅ BARNS ESTETISKE MØTE MED MALING SOM MATERIAL OG TEKNIKK

Det tredje: avdelingens fysiske miljø

KUNST KULTUR OG KREATIVITET

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?

Designjungelen. Lærerveiledning

Vi har valgt å vurdere spontan lek med vann, hvor barna tok initiativ, og vannlek hvor vi voksne hadde tilrettelagt.

Evaluering av prosjekt Veslefrikk høst 2016

KULTURLEK OG KULTURVERKSTED. Fagplan. Tromsø Kulturskole

INNLEDNING... 3 GUNNHILD VEGGE: VESLA... 4 BIRGIT JAKOBSEN: STOPP... 5 ELI HOVDENAK: EN BLIR TO... 6 DANG VAN TY: MOT ØST... 7

1. IMAGINE IT 4 MAGAZINES SMART POCKETS 2. MAGAZINE RAIL SMART POCKET RAIL 14

Hvem er jeg? Arbeid med identitet hos flyktningebarn

SMART knyttet til kompetansemål i fag

910 Pyramiden et arbeid med målestokk, areal og volum

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet September 2014

Elevene har i grupper utarbeidet ideer til fornyelse av disse områdene. Hva er et godt møtested? Hva skal til for at de vil ta disse stedene i bruk?

HALVÅRSPLAN FOR JUNIBAKKEN

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember

Våre viktige verdier: toleranse, trygghet, tilstedeværelse, nysgjerrighet og anerkjennelse

PEDAGOGISK PLAN FOR SEPTEMBER, 0KTOBER OG NOVEMBER Gruppe STOREBJØRN

Tur Natur, miljø og teknikk

SMÅKUNSTFESTIVAL 2015

Billedkunst og kunsthåndverk, flerkulturelt arbeid. Arbeid med identitet hos flyktingebarn

Vær sett med barns øyne

MÅ NDESBREV FOR SOLBUEN. SEPTEMER 2018.

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

ÅRSPLAN Trygghet og glede hver dag!

MÅNEDSBREV FOR BUKKENE BRUSE

Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved:

Turforslag skoler 2019

VINTERFEST - Fremme friluftsliv og glede over å være ute. - Sosialt - Tradisjon - Inkluderende

Selvportretter og drømmer

«Det gjemmer seg i deg»

Turforslag skoler 2018

DET VAR EN GANG. Periodeplan for Sørbø barnehage Januar - mars Alvene, Midgard, Ravnene, Valhall, Æsene

Iladalen barnehage. Ilabekken, på leting etter trollet

PÅ PROGRAMMET I VÅR: MARS 20/ GALLERIRUNDE/DAG JENSSEN FOTOUTSTILLING

Krav og forventninger til skoleanlegg i Oslo kommune. Utforming av basearealer

LEIRELVAPOSTEN SEPTEMBER 2013

BRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN

Prosjektnr 2007/ Prosjektnavn: Barnas Trøndelag Søkerorganisasjon: Landsforeningen for Hjerte- og Lungesyke. Sluttrapport

Språk og kommunikasjon

Esker med min barndom i

Fremtiden tilhører de kreative. WeDo 2.0. Eksperimenterende naturfag ROBOTER OG IT PROBLEMLØSNING KREATIVITET SAMARBEID

Turforslag skoler 2019

De 7 fagområdene. Dette legger vi vekt på hos oss:

Selvportrett ( ), olje på papp, 43,5 x 35,5 cm

KOMPETANSEMÅL/ LÆRINGSMÅL

BREDSANDKROKEN BARNEHAGE

Kunstplan for Kierulfs gate bo- og aktivitetssenter 1

Høst 2013 Søndre Egge Barnehage

Våren. Elvland naturbarnehage

Virksomhetsplan

Me gjekk gjennom veggen på ekta!

Barna på Humor har latt seg inspirere av Øivind Sand

Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved:

KURSKATALOG RØDTVET AKS BASE HAGA N SOMMER

MOSEBARNA MAI 2016 Mål: La barna få erfaring og kunnskap om dyr og planter ved sjøen

R U L L 1 MESSESTAND TINE Kristin Skogheim

MÅNEDSBREV FRA OSEBERG Januar 2019

Jorda er en globus. Prosjektarbeid for barnehage

SMARTcamp! Hvordan gjennomføre en SMARTcamp?

Fugleboliger - praksiseksempel kunst og håndverk

VI TRÆNG EN STIGE! Svartlamon kunst- og kulturbarnehage KORT OM PROSJEKTET. Barnehage Arkitektur 2-3 år 2016

Våre miljøregler

DET SKAPENDE MENNESKE

Floristen september 2013

BARN OG FOTOGRAFERING

AUGUST Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. Ingen kan alt - alle kan noe! Små ting er ikke småting!

Turforslag skoler 2018

NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL

Utdrag fra Rammeplan for barnehagen: Natur, miljø og teknologi og utdrag fra Kunnskapsløftet: Læreplan i naturfag (NAT1-03)

Periodeplan for team hare første periode augustoktober. Grunnleggende ferdigheter - fokusområde. Vennskap, lek og sosial kompetanse.

Programmering i barnehagen

SKAIÅ BARNEHAGE. Meisen og Spurven. her går de aller minste barna

Kunstformidling på Astrup Fearnley Museet

Arbeid med fagområdene i rammeplanen. FISKEDAMMEN - Innegruppa

BARN INGEN ADGANG! EN VANDREUTSTILLING OM BARN, BYER OG HVEM SOM BESTEMMER

KROKO & BRONTO. Solstad barnehage Kunstprosjekt uteskulptur. Lise Stang Lund 7. mars 2012

Pedagogisk tilbakeblikk

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Åpent hus LIVSSTIL NÅ

August. Velkommen til nytt barnehageår på Middagstuva!

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet oktober 2014

Årsplan Trygghet og glede hver dag!

Månedsbrev februar. Bukkene bruse

Skinnvotten. Månedsbrev for februar. Askeladden.

Småforskerne i Ås - kan, vil og våger

Halvårsplan for Maurtuå Vår 2016

Her kommer et lite tilbakeblikk på november samt litt info om desember

LOKAL PLAN AKTIVITETSSKOLEN ABILDSØ 2017/2018

Årsplan Hvittingfoss barnehage

Transkript:

UTOPI OG FANTASI Laboratorium, Barnas Kulturhus, høst 2010 Kryperør i døråpningen og en teltlignende konstruksjonen av bobleplast som senker takhøyden. «Poser» lik fuglereir eller midlertidige bokonstruksjoner hengende ned fra taket. Sittende i disse kan barna la seg omslutte av formen lik flaggermusen som om natten henger opp ned omsluttet av sine egne vinger. Arkitekturmodeller på gulvet og en vegg fylt med barnas egne visjoner for fremtidens boliger - velkommen inn i kunst- og arkitekturlaboratoriet «Utopi og fantasi». Utformingen av rommet er tenkt som et abstrahert interiør som både kan gi assosiasjoner til det å være inne i en arkitekturmodell og å lede tankene mot fremtid/science fiction. Et behagelig og spennende rom å være i - et rom som kan inspirere og på en intuitiv måte føre oss inn i problemstillingen arkitektur som utopi og fantasi : Ikke alle arkitekter tegner funksjonelle hus en kan bo i, noen jobber også på et mer abstrahert nivå hvor det kanskje ikke er meningen at det faktisk skal kunne bygges men hvor intensjonen snarere er å tenke det umulige.

I utformingen og formidlingen av «Utopi og fantasi» på Barnas Kulturhus ønsker vi både å gripe Nasjonalmuseets ideer og å la barna få inntak til komplekse problemstillinger ved å la dem utforske, leke og lage i et estetisk utformet rom inspirert av uttrykket og formspråket i den opprinnelige utstillingens arkitekturmodeller. Utdrag fra Nasjonalmuseets presentasjon: Utstillingen viser et lite utvalg av eksperimenter og fremtidsvisjoner innen arkitektur og trekker frem seks arkitekturutopier fra det 20. århundre og fremover. Arkitekturutopiene blir vist i modeller, utfyllende bilder og tekster med beskrivelser av utopienes visjoner for et bedre liv. Workshop: Elevene skal skape sin egen utopi for år 2100 og argumentere for denne. Fra Nasjonalmuseets side er utstillingen tenkt fra og med 8. trinn. Vår alder er satt til fra 3 år og oppover.

Laboratoriet er tredelt (også i rommet): Se/tenke: Presentasjon og samtale ved arkitekturmodellene Prøve/leke: Sitte i teltet og henge i sitteposene Gjøre/utforske: Lage egne modeller i workshop Rommet er åpent og gjør at en til enhver tid kan se alt som skjer. Modellene som barna lager stilles ut i workshopområdet (hengende på veggen og stående på gulvet) som et svar på utstillingens arkitekturmodeller i den andre enden av rommet. Mellom disse to modellområdene er bobleplastteltet montert, tenkt som en slags «chill out» sone eller kreativ «tenketank» for refleksjon og kroppslig utfoldelse. Workshop: Vi bygger modeller for fremtiden av gjennomsiktige plastbegre, piperensere og sugerør. Med tusj kan barna tegne på modellene sine. Plasten kan enkelt klippes og hulles i, sugerør og piperensere kan skjøte sammen - slik unngår vi limpistoler, teip osv.

Formidling: Nysgjerrigheten vekkes idet vi ved inngangen til utstillingssalen møter et oppheng av plast og kryperør som gjør at vi kan entre laboratoriet på en litt anderledes måte, som stiller oss inn på alternative måter å tenke- og å bevege oss på: Går vi inn i fremtiden? Inne samler vi oss først under teltet og snakker litt om det å bo, hva som skal til for å kunne kalle et hus for et hus, hvordan barna selv bor, hvordan ulike dyr bor osv. Samtalen utvides til også å omfatte arkitekturmodellene. Vi tar dem i nærmere øyensyn. Hva er det de forteller? Deretter går vi tilbake igjen til teltområdet og formidleren viser de paralelle aktivitene barna nå kan gjøre etter eget valg: a) henge i sitteposene og leke i bobleplastteltet b) lage egne modeller i workshopen c) kikke mer på arkitekturmodellutstillingen Besøket i laboratoriet avsluttes ved at vi ser litt på hva vi har laget - har vi latt oss inspirere av de flotte modellene utført av ordentlige arkitekter?

Målgruppe: Barnefamilier: Lør 30.10, 6.11 kl 13.45-15.30, lør 13.11, 20.11 kl 14.30-15.30. «Dropp inn». Fra 3 år. 1,5 time. Gratis. Filmvisning (barnefilmklubben Zebra) lørdag 13.11 ( Den hvite hesten ) og 20.11 ( Snill og Sinna mann ). Skoler- og barnehager: Man 01.11-fre 19.11 kl 10.15-11.45. Småskole- og mellomtrinnet/fra 3 år. 1,5 time. Gratis. Max 15 (inkl. voksne). Påmelding. Arr.: Nasjonalmuseet for kunst, arkitektur og design. Formgivning av rommet og workshop Barnas Kulturhus; Annette Marandon. Formidlere: Siri Breistein, Annette Marandon, Karianne Visnes. Besøkelsestall 410: Hverdager (skoler- og barnehager): 130 barn og 29 voksne Lørdager (barnefamilier): 176 barn og 75 voksne Annette Marandon mars 2011