Gosen skole 2014-2015 Periodeplan for 9.trinn Jakob Weidemann, Akeleie Vincent Van Gogh 1853-1890, Starry Night Jul og tradisjoner Uke 47-51 www.gosenskole.no 1
Innhold INFORMASJON SIDE 3 NORSK SIDE 4 ENGELSK SIDE 6 MATEMATIKK 9A, 9B og 9D SIDE 8 MATEMATIKK 9C SIDE 10 RELIGION, LIVSSYN OG ETIKK SIDE 12 SAMFUNNSFAG SIDE 14 NATURFAG SIDE 16 TYSK SIDE 18 FRANSK SIDE 20 SPANSK SIDE 22 FORDYPNING I ENGELSK SIDE 24 MAT OG HELSE SIDE 26 MUSIKK SIDE 28 KUNST OG HÅNDVERK tekstil, strikking, hekling SIDE 30 KUNST OG HÅNDVERK - leire SIDE 32 KROPPSØVING SIDE 34 INTERNASJONALT SAMARBEID TEKNOLOGI I PRAKSIS FYSISK AKTIVITET OG HELSE plan utarbeides plan utarbeides plan utarbeides KALENDER SIDE 36 Bilde på forsiden Starry Night (1889) is a painting by Dutch post-impressionist artist Vincent Van Gogh. Starry Night is his most famous painting and one of the most well known images in the modern culture. The song Starry Starry Night is made by Don McLean as a tribute to Vincent Van Gogh s painting. 2
Informasjon Periodeplanen tar utgangspunkt i læreplanen Kunnskapsløftet og beskriver hovedområder, emner, kompetansemål, kilder, grunnleggende ferdigheter og kjennetegn på måloppnåelse. Hjem skole samarbeid Vi gjennomfører utviklingssamtaler i løpet av november. Velkommen også til julemarked som arrangeres torsdag 4. desember. Uteskole Byvandring i sentrum frem til Reidar Berge museet for å se Muse Mira utstillingen. Vi beøsker også Tingretten. Sunn livsstil Gosen skole gir tilbud om økologisk mat. Hver morgen serverer vi en enkel gratis frokost i kantinen: knekkebrød med ost og havregrøt med melk. Til lunsj kan man kjøpe frukt, salat, varm mat, brødmat og meieriprodukter til kostpris. Vi har tro på at sunn mat virker positivt på læring og trivsel. I denne perioden får vi besøk av Madla Tannklinikk med tannhelseprogrammet TannTastisk. Vi setter også fokus på psykisk helse. Helsesøster og Gosen skoles sosialpedagogiske rådgiver gjennomfører undervisningsopplegg om psykisk helse i alle 9.klassene i løpet av november desember. Vurdering Uke 47: RLE prøve, Mat og Helse prøve Uke 48: SAMFUNNSFAG prøve, FSP tysk prøve, NORSK skrivedag hovedmål Uke 49: MAT prøve hel dag, FSP fransk prøve, FSP spansk muntlig fremføring, KHV innlevering Uke 50: NATURFAG prøve, halvårskarakterer i fagene samt orden og oppførsel fastsettes Utdanningsvalg, kultur og annet Uke 47: Beatles kinoforestilling, TannTasktisk, Muse Mira utstilling 9D, Tingretten 9A Uke 48: Muse Mira utstilling 9C, Tingretten 9C Uke 49: Julemarked, Tingretten 9B Uke 50: Lucia, Tingretten 9D Uke 51: Juleball Uke 51: Konsert i Madlamark kirke Det tas forbehold om endringer i planen. Se også kalenderen på siste side og www.gosenskole.no 3
Norsk Hovedområde Emne Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Muntlig kommunikasjon Skriftlig kommunikasjon Fagartikkel Nyhetsartikkel Språk, litteratur og kultur Presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier Vurdere egne og andres framføringer ut fra faglige vurderinger. Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding. Beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan språket er bygd opp Kontekst Basisbok Kontekst Tekster 1 Kontekst Tekster 2 Muntlig Lytte til og delta i samtaler om tekster i ulike sjangre Skriftlig Utvikle og strukturere ideer og tanker og mestre skriftlig framstilling i ulike sjangre Lesing Finne informasjon i tekster, oppleve og forstå resonnement. Utvikle evne til å tolke og forstå ulike tekster Regning Ha forståelse for form, system og komposisjon Digitale ferdigheter Bruke digitale verktøy for å utvikle kommunikasjonsferdigheter og presentasjoner Analyserer og reflekterer Reflekterer over form og innhold i sjangeren nyhetsartikkel Anvender hensiktsmessig tekstbinding i egen tekstproduksjon Reflekterer over likheter og ulikheter mellom nynorsk og bokmål i forhold til formverket Forstår og tolker Forklarer hva som kjennetegner nyhetsartikkelen som sjanger Forstår tekstbindingens oppgave i egen og annen tekstproduksjon Forstår og anvender sentrale deler av formverket i norsk sidemål Finner og henter ut informasjon Finner frem til nyhetsartikler i aviser og på nett, og henter ut informasjon fra disse Viser eksempler på bruk av tekstbinding i egen og annen tekstproduksjon Gjør bruk av noen regler for bruk av pronomen i nynorsk 4
Uke Basis Finner og henter ut informasjon Forstår og tolker Analyserer og reflekterer 47 Artikkel s 156 160 Formverket i nynorsk s. 330-331 «Test deg selv» 1 og 2 s. 157 Oppg. 1, s. 332 «Test deg selv» 1-6 s. 157 Oppg. 1 og 2, s. 332 Bruk egne ord og forklar kort hva du mener er forskjellen på en nyhetsartikkel og en fagartikkel. (nevn flere forskjeller) Oppg. 2 og 3, s. 332 48 Skrivedag - hovedmål Forbered deg til skrivedag Forbered deg til skrivedag Forbered deg til skrivedag 49 Nyhetsartikkel Formverket i nynorsk Repetisjon Nynorskprøve 50 Nyhetsartikkel Formverket i nynorsk «Test deg selv» 1 og 2 s. 164 Øv til nynorskprøve Skriv overskriften og ingressen til en nyhetsartikkel (Du velger selv tema) «Test deg selv» 3 og 4 s. 164 Øv til nynorskprøve Skriv overskriften, ingressen og første avsnitt til en nyhetsartikkel (Du velger selv tema) Hva må til for at du skal lese en nyhetsartikkel i en avis eller på nett? Oppgi flere grunner og begrunn svaret ditt. Øv til nynorskprøve Skriv overskriften, ingressen og første avsnitt til en nyhetsartikkel (Du velger selv tema) 51 Nyhetsartikkel Formverket i nynorsk Tegnsetting Finn 3 eksempler på nyhetsartikler fra ulike nettaviser som handler om jul. Skriv ned hva du mener er temaene i disse artiklene Finn en nyhetsartikkel på nett som handler om jul på en eller annen måte. Forklar med eksempler fra denne artikkelen hva som kjennetegner språket. Finn en nyhetsartikkel på nett som har med julen å gjøre. Analysér artikkelen med utgpkt i form og innhold 5
English Main areas Competence aims Teaching material Basic skills Levels of mastering Language learning Communication Oral Written Culture, society and literature Use various situations, working methods and strategies of learning to develop you own skill in English Understand and master a basic vocabulary that covers a range of topics Produce and present your own texts inspired by literature, films and cultural expressions in the English language Key English Unit 3 and 4 Oral Listen, speak and interact by using the English language Written Express ideas and opinions in an understandable and suitable way Reading Understand the meaning in various texts Arithmetic Use relevant mathematical concepts in various situations Analysis and evaluation Speak and write fluently and correctly about a variety of topics Use a variety of words and phrases About culture Comprehension and usage Speak and write quite freely, though not completely correct, about a variety of topics Use words and phrases that reflect knowledge about culture Reproduction of facts Being able to express own opinions about some topics, both orally and in writing Participate in a conversation about culture Digital Use a variety of digital tools to enhance your learning 6
Week Basis Reproduction of facts Comprehension and usage Analysis and evaluation 47 Unit 3B p.66-69. Read 3B p.66-69. Write down and learn new words. Do ex.11 a and b p.70 and 16 p.71. Read 3B p.66-69. Write down and learn new words. Do ex.12 p.70 and 16 p.71. Read 3B p.66-69. Write down and learn new words. Do ex.13 p.70 and 17 p.71. 48 Unit 3C p.72-73. Read 3C p.72-73. Write down and learn new words. Find lyrics to a song you like and bring to school. Write one paragraph about the song. (Ex.23 p.74) Read 3C p.72-73. Write down and learn new words. Find lyrics to a song you like and bring to school. Write one paragraph about the song. (Ex.23 p.74) Read 3C p.72-73. Write down and learn new words. Find lyrics to a song you like and bring to school. Write one paragraph about the song. (Ex.23 p.74) 49 Unit 4 Celebrating good times. p.78-80 and p.89-92. Read p.89-92. Write down and learn new words. Do ex.11 p.94 in writing. Read p.89-92. Write down and learn new words. Do ex.11 p.94 in writing. Read p.89-92. Write down and learn new words. Do ex.11 p.94 in writing. 50/51 Film/Christmas/singing songs Film/Christmas/singing songs Film/Christmas/singing songs Film/Christmas/singing songs 7
Matematikk 9A, 9B og 9D Hovedområde Emne Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Tall og algebra Behandle enkle algebrauttrykk. Sette opp enkle budsjett og gjøre beregninger omkring privatøkonomi Grunntall 9 Kap. 4 Ulike nettsteder som for eksempel www.startsiden.no/reise Muntlig Samtale, diskusjon og forklaring av tankegang Skriftlig Oppgaveløsing Lesing Fagstoff, tolking av tekster Regning Oppgaver innen prosent, fart, målestokk Digitale verktøy Finne opplysninger i databaser. Bruke lånekalkulator og skattetabeller. Analyse og vurdering Diskuterer og analyserer praktisk bruk av ulike typer likninger Utnytter regning til å analysere algebraiske uttrykk for å omforme og regne med formler. Sammenligner og vurderer ulike privatøkonomiske forhold som valuta, kjøp, salg, lønn, skatt og feriepenger Drøfter og vurderer fart, målestokk og andre tallforhold Forståelse og anvendelse Forteller, forklarer og anvender de ulike begrepene innen valuta, kjøp, salg, lønn, skatt, og feriepenger Utnytter regning med enkle algebraiske uttrykk til å omforme og regner med enkle formler Regner ut fart, målestokk og andre tallforhold Reproduksjon og faktakunnskap Kjenner til begrepet kurs og regner Kjenner til rabatt og regner ut en del av noe i prosent og promille Kjenner til moms og regner ut hva varer koster Kjenner til begrepene fart og målestokk 8
Uke Basis Finner og henter ut informasjon Studer sidene fra 93 47 til 106. Studerspesielt reglene for omregning av valuta. 48 Studer sidene fra 107 til 116. Studer spesielt eksemplene og reglene for regning med %. 4.2 4.11 4.13 4.15 4.24 4.26 4.36 4.38 4.39 4.47 4.49 4.55 4.57 4.59 4.61 4.68 4.70 4.77 4.78 Forstår og tolker 4.2 4.6 4.16 4.18 4.27 4.29 4.38 4.398 4.40 4.41 4.51 4.61 4.63 4.65 4.72 4.73 4.77 4.79 4.81 4.87 Analyserer og reflekterer 4.8 4.10 4.18 4.20 4.22 4.29 4.35 4.40 4.41 4.46 4.53 4.63 4.65 4.67 4.73 4.76 4.83 4.84 4.85 4.90 49 Heldagsprøve Torsdag 4.12 Forberedelser til heldagsprøve. Forberedelser til heldagsprøve. Forberedelser til heldagsprøve. 50 51 Studer sidene fra 116 til 122. Studer spesielt reglene og eksemplene. Studer sidene fra 123 til 131. Studer spesielt reglene og eksemplene. 4.87 4.89 4.93 4.95 4.97 4.100 4.102 4.104 4.106 4.107 4.108 4.111 4.114 4.116 4.120 4.127 4.129 4.134 4.140 4.141 4.87 4.89 4.91 4.95 4.97 4.104 4.105 4.107 4.108 4.109 4.114 4.118 4.120 4.122 4.131 4.132 4.134 4.142 4.144 4.145 4.87 4.90 4.91 4.95 4.97 4.104 4.105 4.108 4.109 4.110 4.122 4.123 4.124 4.125 4.132 4.133 4.138 4.139 4.145 4.146 9
Matematikk 9C Hovedområde Emne Tall og algebra Måling Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Løse likninger og ulikheter av første grad og bruke dette til å løse praktiske og teoretiske problem Beregne lengde, omkrets, vinkel og areal, overflate, volum, tid, fart og massetetthet og bruke og endre målestokk Grunntall 9, kapittel 4 Muntlig/Skriftlig Gjengir, bruker og reflekterer over matematisk innhold ved bruk av matematiske begreper, symboler, figurer, tabeller, grafer og diagram. Lesing Henter ut, anvender og analyserer informasjon i matematiske tekster. Regning Finner, anvender og analyserer tall, symboler, målenheter, formler og grafikk til å løse matematiske problemstillinger med varierte regnestrategier. Analyserer og reflekterer Analyserer og løser problemer (for eksempel innen prosentregning, geometri, økonomi, fysikk) ved å manipulere formler og likninger Forstår og tolker Anvender formler og likninger til å løse problemer (for eksempel innen prosentregning, geometri, økonomi, fysikk) Finner og henter ut informasjon Løser problemer ved å sette inn tall i formler (for eksempel innen prosentregning, geometri, økonomi, fysikk) Digital Henter ut, anvender og analyserer matematisk innhold ved hjelp av digitale verktøy. 10
Arbeidsplan for matematikk 9C Uke Basis Finner og henter ut informasjon Utenlandske penger, s. 99-108 4.23, 4.24, 4.25, 4.26, 4.38, 47 4.39, 4.41, 4.47, 4.48, 4.49 Forstår og tolker 4.26, 4.28, 4.29, 4.39, 4.41, 4.42, 4.48, 4.49, 4.50, 4.51 Analyserer og reflekterer 4.27, 4.28, 4.29, 4.41, 4.42, 4.46, 4.50, 4.51, 4.52, 4.53 48 Prosent, s. 109-116 4.55, 4.56, 4.57, 4.60, 4.61, 4.62, 4.68, 4.69, 4.70, 4.71 4.56, 4.62, 4.65, 4.66, 4.72, 4.73, 4.77, 4.82, 4.88, 4.89 4.65, 4.66, 4.67, 4.73, 4.82, 4.84, 4.85, 4.88, 4.89, 4.90 49 Heldagsprøve torsdag 4.12 Pensum: Alt fram til side 116. Forberedelser til heldagsprøve. Forberedelser til heldagsprøve. Forberedelser til heldagsprøve. 50 Fart, tid og strekning, s. 117-123 4.95, 4.96, 4.98, 4.100, 4.101, 4.102, 4.106, 4.107, 4.111, 4.112 4.96, 4.103, 4.104, 4.105, 4.108, 4.109, 4.119, 4.120, 4.121, 4.122 4.96, 4.104, 4.105, 4.109. 4.110, 4.121, 4.122, 4.123, 4.124, 4.125 51 Målestokk, s. 127-131 4.127, 4.128, 4.129, 4.130, 4.134, 4.135, 4.136, 4.140, 4.141, 4.142 4.131, 4.132, 4.133, 4.137, 4.138, 4.139, 4.140, 4.141, 4.142, 4.143 4.131, 4.132, 4.136, 4.137, 4.138, 4.139, 4.143, 4.144, 4.145, 4.146 11
RLE Hovedområde Emne Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Kristendommen På sporet av Jesus Finne frem til sentrale skrifter i bibelen og forklare forholdet mellom Det gamle og Det nye testamentet. Drøfte utvalgte bibeltekster fra et evangelium og forklare særpreg og hovedtanker i det.. Horisonter 9 Kap. 3 Hinduismen s. 68-93 Muntlig Bruke muntlig språk for å kommunisere og forklare religioner. Bruke samtale, dialog, fortelling og utredning som midler til undring, refleksjon og argumentasjon. Skriftlig Uttrykke kunnskaper om og synspunkter på religion, livssyn og etikk. Klargjøre tanker, erfaringer og meninger. Tolke, argumentere og kommunisere. Lesing Oppleve og forstå tekster. Innhente informasjon, tolke og reflektere over fagstoff. Regning Anvende ulike tidsregninger. Tolke og bruke statistikk. Analyserer og reflekterer. Drøfte ulike oppfatninger av Jesus og ulike skrifter. Reflekterer over særtrekk ved Lukasevangeliet. Reflekterer over likheter og ulikheter ved evangeliene. Forstår og tolker Forklarer ulike oppfatninger av Jesus og ulike skrifter. Presenterer særtrekk ved Lukasevangeliet. Beskriver likheter og ulikheter ved evangeliene. Finner og henter ut informasjon Forteller om Jesus liv. Gir eksempler på flere evangelier. Kjenner til Lukasevangeliet. Digitale ferdigheter Bruke digitale verktøy til å utforske aktuelle emner. 12
Uke Basis Finner og henter ut informasjon Forstår og tolker Analyserer og reflekterer 47 Øve til prøve kapittel 3 Øve til prøve kapittel 3 Øve til prøve kapittel 3 Øve til prøve kapittel 3 48 På sporet av Jesus Les side 70-74 Gjør oppgave 1, 2 og 3, s. 75 Gjør oppgave 3, 4 og 5, s. 75 Gjør oppgave 3, 4, 5 og 8, s. 75 49 På sporet av Jesus Les side 75-79 Gjør oppgave 1 og 2, s. 79 Gjør oppgave 2, 3 og 4, s. 79 Gjør oppgave 2, 3, 4 og 6, s. 79 50 På sporet av Jesus Les side 80-86 Gjør oppgave 3 og 5, s. 86 Gjør oppgave 1 5, s. 86 Gjør oppgave 6, 7 og 8, s. 86 51 På sporet av Jesus Les side 87-91 Les side 87-91 Les side 87-91 Les side 87-91 13
Samfunnsfag Hovedområde Emne Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Historie Den store verdenskrisen Demokratier som overlevde Drøfte årsaker til og virkninger av sentrale internasjonale konflikter på 1900- og 2000-tallet Historie 9 Underveis Kap. 4 og 5 Internett og andre medier Film Muntlig Lytte, vurdere og gi respons på og videreutvikle innlegg fra andre. Beskrive, sammenligne og analysere kilder og problemstillinger. Bruke fakta, teorier, definisjoner og fagbegrep i innlegg og presentasjoner. Skriftlig Formulere faktasetninger, oppsummere tekster og formulere problemstillinger. Lesing Samle informasjon, sammenligne, argumentere og drøfte verdier i informasjonen Regning Bruke, tolke og lage tabeller Digitale ferdigheter Søke etter informasjon, utforske nettsteder, utøve kildekritikk og nettvett og velge relevant informasjon Analyserer og reflekterer Drøfter årsaker til den store økonomiske krisen (1929-) Bruker kilder kritisk, sammenligner og reflekterer over innholdet i disse Har oversikt over sentrale aktører og deres roller Forstår og tolker Foklarer årsaker til den store økonomiske krisen (1929-) Bruker kilder og ser likheter og ulikheter i disse Har kjennskap til noen sentrale aktører og deres roller Finner og henter ut informasjon Kjenner til noen konsenkvenser av den store økonomiske krisen (1929-) Bruker kilder og finner informasjon i disse Kan navnet på noen sentrale aktører 14
Uke Basis Finner og henter ut informasjon Forstår og tolker Analyserer og reflekterer 47 Historie 9 Den store verdenskrisen Les s. 65-70 Svar på «Husker du?» 1-3 s.68. Skriv ned og forklar 4 ord fra disse sidene som du mener er viktige. Svar på «Husker du?» 1-4 s.68. Skriv ned og forklar 7 ord fra disse sidene som du mener er viktige. Skriv et sammendrag på max. 1 side. Skriv ned og forklar 10 ord fra disse sidene som du mener er viktige. 48 Evaluering etter avtale med lærer. Øve på avtalt emne! Øve på avtalt emne! Øve på avtalt emne! 49 Historie 9 Den store verdenskrisen Les s.71-75 Lag 5 faktasetninger fra sidene. Lag en illustrasjon som er inspirert av det du har lest. Lag 8 faktasetninger fra sidene. Lag en illustrasjon som er inspirert av det du har lest. Finn ut mer om Menstadslaget og Rudolf Nilsen (s.73+74) Skriv en side om det du finner ut. Illustrér! 50 51 Historie 9 - Demokratier som overlevde Les s.79-82 + toppen av s.83. Historie 9 - Demokratier som overlevde Les s.83-87 Lag flashcards med disse begrepene: demokrati, diktatur, ytringsfrihet, trykkefrihet, religionsfrihet og børskrakk. Hvilket begrep mener du er det viktigste? Hvorfor? Lag flashcards med disse begrepene: demokrati, diktatur, ytringsfrihet, trykkefrihet, religionsfrihet og børskrakk. Hvilke to begreper mener du er de viktigste? Hvorfor? Lag flashcards med disse begrepene: demokrati, ytringsfrihet, trykkefrihet, religionsfrihet og børskrakk. Skriv en halv side om New Deal. 15
Naturfag Hovedområde Emne Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Fenomener og stoffer Forskerspiren Gjennomføre forsøk med lys, syn og farger, beskrive og forklare resultatene Formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og resultater i en rapport Følge sikkerhetstiltak som er beskrevet i HMS-rutiner og risikovurderinger Eureka 9, kapittel 5 og 6 Lesing Finne, tolke og vurdere informasjon i naturfaglige tekster. Muntlig/Skriftlig Gjengi, bruke og reflektere over naturfaglig innhold ved bruk av naturfaglige uttrykksmåter, begreper, symboler og figurer. Regning Gjenkjenne, anvende og analysere tall, målenheter, formler og grafikk knyttet til naturfaglig innhold. Analyserer og reflekterer Gjennomfører forsøk med lys, syn og farger og analyserer resultatene Formulerer testbare hypoteser, planlegger og gjennomfører undersøkelser og forklarer observasjoner og resultater i en rapport Ivaretar sikkerheten på et laboratorium og vet hvordan man slukker ulike typer branner. Forstår og tolker Gjennomfører forsøk med lys, syn og farger og forklarer observasjonene Lager hypoteser, gjennomfører undersøkelser og beskriver observasjoner og resultater i en rapport Følger sikkerhetregler på et laboratorium og forstår branntrekanten. Digitale verktøy Finne, anvende og vurdere informasjon ved hjelp av digitale verktøy. Finner og henter ut informasjon Beskriver observasjonene i forsøk med lys, syn og farger Deltar i undersøkelser og beskriver observasjoner Behandler utstyr og kjemiske stoffer på et laboratorium på en forsiktig måte og i tråd med instruks fra lærer 16
Uke Basis Finner og henter ut informasjon Forstår og tolker Analyserer og reflekterer 47 Jobbe gruppevis med en tekst der dere drøfter samspillet mellom nerveog hormonsystemet for en gitt situasjon (tidligere bestemt ved loddtrekning) 48 Side 106-109 Lys gjør det mulig å se Refleksjon av lys Levere tekst på ITL (frist: torsdag klokken 16). Nøkkelspørsmål 1-4 s. 107 Nøkkelspørsmål 1-4 s. 109 Oppgave 2 og 3 s. 122 Levere tekst på ITL (frist: torsdag klokken 16). Levere tekst på ITL (frist: torsdag klokken 16). Oppgave 3-6 og 8-14 s. 122 Oppgave 3-6 og 8-14 s. 122 Aktivitet: Refleksjon 49 Side 110-113 Brytning av lys Linser Aktivitet: Lysbrytning 50 Skriftlig prøve (kun flervalgsoppgaver) Kapittel 6, s- 106-113 Nøkkelspørsmål 1-4 s. 111 Nøkkelspørsmål 1-4 s. 113 Levere rapport på ITL fra forsøk i uke 47 eller uke 48 (frist: fredag klokken 12). Oppgave 15-16 og 18-25 s. 122-123 Levere rapport på ITL fra forsøk i uke 48 eller uke 49 (frist: fredag klokken 12). Oppgave 18-25 s. 122-123 Utfordring s. 113 Øve til prøve. Øve til prøve. Øve til prøve. Levere rapport på ITL fra forsøk i uke 47 eller uke 48 (frist: fredag klokken 12). Aktivitet: Pupillens virkemåte 51 Side 114-121 Synssansen Øyets sanseceller Farger Teknologi og lys Nøkkelspørsmål 1-4 s. 115 Nøkkelspørsmål 1-4 s. 119 Nøkkelspørsmål 3-4 s. 121 Oppgave 27, 29, 30, 32-34, 39 og 40 s. 123-124 Oppgave 27, 29, 30, 32-34, 39 og 40 s. 123-124 Aktivitet: Optiske illusjoner 17
Deutsch Hovedområde Emne Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Språklæring Bestemmerord Kommunikasjon Vinter Været Språk, kultur og Samfunn CERN Alpene Utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket Bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler i språklæringen Delta i enkle, spontane samtalesituasjoner Skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer Kommunisere med forståelig uttale Bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk Samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet Gi uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur Auf Deutsch 2 Texte und Übungen Aktivitetshefte Internett Muntlig Vise evne til å lytte og tale Skriftlig Bruke språket i stadig mer krevende sammenhenger Lesing Forstå, utforske og reflektere over stadig mer utfordrende tekster Regning Gjøre kvantifiseringer og målinger i hverdagslige sammenhenger Digitale verktøy Bruke digitale verktøy for å møte autentisk språk Analyserer og reflekterer Har et rikt ordforråd om emnene Har gode kunnskaper om Alpene Skriver en fri tekst Leser med tydelig og god uttale Forteller utfyllende om hvordan været er Behersker bruken av bestemmerord i nominativ og akkusativ Forstår og tolker Kan en del gloser om emnene Har en del kunnskaper om Alpene Lager en presentasjon og leverer den på itslearning Leser med godt forståelig uttale Kan fortelle hvordan været er Finner og henter ut informasjon Kan noen gloser om emnene Vet hvor Alpene er Leser med stort sett forståelig uttale Forstår hvordan været er 18
Uke Basis Finner og henter ut Forstår og tolker Analyserer og reflekterer informasjon 47 Kap. 4 Neue Heimat. s. 81 CERN CERN s.81. Les teksten og finn noen fakta om CERN. På skolen: Vi lager presentasjon i timen. Resultatet leveres på itslearning individuelt. Lykke til! 48 Kapittelprøve i en time: kap. 4 s. 68-81, gloser vi har hatt, fakta om Genf og CERN, personlig pronomen i nominativ og akkusativ. 49 Kap. 5 Winter s. 84-87 Tekst A s. 86 Nominativ og akkusativ av den bestemte og ubestemte artikkelen. 50 Kap. 5 Winter s. 88-89 Tekst B Bøying av bestemmerord i nominativ og akkusativ s.89 51 Kap. 5 Winter s. 90-92 Tekst C og D Weihnachten s.200-202 Øv til prøven Se på bildene s. 86. Skriv hva du ser, gjerne på norsk. Lær 4 gloser Les tekst B, innledningen. Skriv 4 faktasetninger fra teksten. Les tekstene på s. 86. Bruk et av bildene og skriv ord eller setninger på tysk til bildet. Lær 6 gloser. Les tekst B. Gjør oppgave A6 a s. 89 Les tekstene på s. 86. Bruk to av bildene og skriv setninger på tysk til bildet. Lær 8 gloser. Les tekst B. Gjør oppgave A6 s. 89 s. 87: lær noen av væruttrykkene s. 87: lær væruttrykkene Lær 5 av glosene på s. 91 Tekst C. Lær 8 gloser på s. 91 Tekst C. Lær glosene på s. 91 19
FRANÇAIS Hovedområde Emne Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Språklæring Le futur proche Delingsartikkel Kommunikasjon Språk, kultur og samfunn Frukt og grønnsaker Jul Utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket Delta i enkle, spontane samtalesituasjoner Kommunisere med forståelig uttale Forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner Bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding Samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge Sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge Ouverture 9 Kap. 4 Utdelte ark Muntlig Vise evne til å lytte og tale Skriftlig Bruke språket i ulike sammenhenger Lesing Forstå, utforske og reflektere over tekster Skaffe seg innsikt på tvers av kulturer Regning Gjøre kvantifiseringer og målinger i hverdagslige sammenhenger Digitale ferdigheter Bruke digitale verktøy for å møte autentisk språk Analyserer og reflekterer Sammenligner juletradisjoner i Norge og Frankrike Har et rikt ordforråd om emnene Produserer setninger med le futur proche og delingsartikkel Produserer setninger med grunnleggende språklige strukturer og god tekstbinding Forstår og tolker Kan uttrykke noe om juletradisjoner i Frankrike Har et godt ordforråd om emnene Kan bøye verb i le futur proche og sette inn riktig delingsartikkel Bruker grunnleggende språklige strukturer Finner og henter ut informasjon Finner noen fakta om juletradisjoner i Frankrike Kan noen ord om emnene Kan noen delingsartikler og vet hvordan man lager le futur proche Kjenner igjen enkelte språklige strukturer 20
Uke Basis Finner og henter ut informasjon Forstår og tolker Analyserer og reflekterer 47 Camille fait ses courses s. 77 80 Frukt og grønnsaker Delingsartikkel s. 87 88 Les s. 77. Skriv ned og lær 6 gloser s. 78. Les s. 77. Skriv ned og lær 12 gloser s.78. Les s. 77. Skriv ned og lær glosene s. 78. 48 Camille fait ses courses s. 82 83 Delingsartikkel Le futur proche Les s. 82 83 og lær reglene om bruk av delingsartikkel. Gjør oppg. 4B s. 80. Øv til prøven neste uke! Les s. 82 83. Lær reglene om bruk av delingsartikkel. Forklar på norsk hva le futur proche er. Øv til prøven neste uke! Les s. 82 83. Lær reglene om bruk av delingsartikkel. Skriv 5 setninger der du bruker le futur proche og gloser fra forrige uke. Øv til prøven neste uke! 49 PRØVE Øv til prøven: gloser (frukt og grønnsaker), delingsartikkel, le futur proche, verbene: aller, être og avoir. 50 Jul/ Film Arbeid med utdelte ark. Arbeid med utdelte ark. Arbeid med utdelte ark. 51 Jul/ Film Joyeux Noël et Bonne année! 21
ESPAÑOL Hovedområde Emne Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Språklæring Strukturere og vurdere eget arbeid og gruppens arbeid Kommunikasjon Kunne presentere et latinamerikansk land. Språk, kultur og samfunn Latinamerikansk geografi og kultur Spansk jul Bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler Beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket. Presentere ulike emner muntlig Kommunisere med forståelig uttale Bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding Finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tekster. Sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge Samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet Chicos Chicas 2 Utlevert materiale om Latin-Amerika Muntlig Lytte, tale og forstå det nye språket. Skriftlig Forstå og ta i bruk språket i varierte sammenhenger Lesing Forstå og finne informasjon i ulike tekster Regning Forstå, bruke og presentere tall for å beskrive et land. Digitale ferdigheter Opphavsrett og kildekritikk. Analyserer og reflekterer Reflekterer over kulturforskjeller og geografiske forhold. Har et rikt ordforråd og kan vurdere bruken av ord i presentasjonen av landet ditt. Kommuniserer med god uttale Vurderer i hvilke situasjoner man bruker ulike tidsuttrykk. Forstår og tolker Gjør rede for forskjeller og likheter i kultur og geografiske forhold. Bruker relevante ord for å beskrive land og personer Kommuniserer med forståelig uttale Forstår ulike tidsutrykk Finner og henter ut informasjon Kjenner til forskjeller og likheter i kultur og geografiske forhold. Finner og henter ut relevante ord i teksten Kan si noe om et latinamerikansk land Kjenner til noen tidsuttrykk 22
Uke Basis Finner og henter ut informasjon Forstår og tolker Analyserer og reflekterer 47 Latin-Amerika Les teksten om landet ditt høgt heime. Finn ord du kan bruke for å snakke om geografi og kultur i landet ditt. Noter ned på spansk kva som er spesielt for landet ditt. Skriv ned likheiter og forskjellar mellom kulturen i landet ditt og Norge. 48 Latin-Amerika Lag ein presentasjon med bileter. Førebu presentasjonen saman med dei andre i gruppa di. 49 Munnleg presentasjon Munnleg presentasjon på spansk om land i Latin-Amerika 50 Tidsuttrykk s.45 i elevboka. Adjektiv, ser og estar s.30 i elevboka. Lær tidsutrykka oppgåve 5 s. 45 i elevboka. Korleis kan du seie at du gjer noko kvar dag og alle dagar? 51 Muchos/muchas s. 47 i elevboka. Jul Oppgåve 7 s. 29 i oppgåveboka. Oppgåve 8 s. 29 i oppgåveboka, bruk alle former av mucho og skriv 4 setningar. Skriv kva du skal gjere i juleferien, bruk muchos/muchas og futurum. 23
English in depth Main areas Competence aims Teaching material Basic skills Levels of mastering Utforsking av språk og tekst Tekst og mening Eksperimentere med ulike skriftlige og muntlige uttrykksformer i ulike sjangere Identifisere kjennetegn ved ulike teksttyper og bruke disse i egen tesktproduksjon Formidle egne opplevelser av musikk og filmer eller teater til andre Formidle medieoppslag fra selvvalgte engelskspråklige medier og lage egne oppslag Muntlig Lytte og tale Skriftlig Forstå og bruke språket Lesing Styrke leseferdighetene Regning Lære nødvendige uttrykk Digital Utvikle språkkompetanse Analyserer og reflekterer Reflekterer over innhold og tema i film Bruker faglige begreper bevisst under presentasjon av egen filmopplevelse Skriver en tekst på engelsk med variert ordforråd og tydelige kjennetegn på aktuell sjanger Forstår og tolker Formidler egen filmopplevelse med vekt på innhold og tema Benytter faglige ord- og uttrykksmåter Skriver en tekst på engelsk med noe utvidet ordforråd og noen kjennetegn på aktuell sjanger Finner og henter ut informasjon Skriver en filmanmeldelse etter gitte kriterier Bruker noen faguttrykk Skriver en tekst på engelsk 24
Week Basis Reproduction of facts Comprehension and usage Analysis and evaluation 47 Skrive en tekst på engelsk Skrive en tekst på engelsk Skrive en tekst på engelsk Skrive en tekst på engelsk 48 49 Film Film Noter fem setninger om hovedpersonene i filmen. Hvordan er filmmusikken? Skriv en reklameplakat for filmen vi har sett og presenter denne for klassen. Noter ti setninger om hovedpersonene i filmen. Beskriv bruk av lydeffekter! Skriv en reklameplakat for filmen vi har sett og presenter denne for klassen. Skriv en halv side om hovedpersonene i filmen. Beskriv bruken av spesialeffekter og farger! Skriv en reklameplakat for filmen vi har sett og presenter denne for klassen. 50 Jul Julesanger på engelsk Julesanger på engelsk Julesanger på engelsk 51 Jul Julefeiring i ulike land. Sammenlign tradisjonell julefeiring i Norge med et annet land. Sammenlign tradisjonell julefeiring i Norge med et annet land. Sammenlign tradisjonell julefeiring i Norge med et annet land. 25
Mat og helse Hovedområde Emne Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Mat og livsstil Planlegge og lage trygg og ernæringsmessig god mat, og forklare hvilke næringsstoffer matvarene inneholder Sammenlikne måltid en selv lager med kostholdsrådene fra styresmaktene Matlyst, Det Norske Samlaget Kokebok for alle Muntlig Gjøre greie for smak, lukt og estetikk. Formulere praktiske problem og spørsmål, argumentere og kommunisere ideer i faget. Skriftlig Skrive egne oppskrifter og framgangsmåter. Lesing Granske, tolke og reflektere over faglige tekster med stigende vanskegrad. Regning Måle og veie i praktisk arbeid med oppskrifter Digitale ferdigheter Søke etter informasjon, sammenlikne og vurdere næringsinnhold og presentere faglig innhold. Analyserer og reflekterer Argumenterer og kommuniserer ideer i faget, og bruker faguttrykk i samtaler med andre Ser, forstår og har oversikt over oppgaver som må gjøres og ordner opp uoppfordret Sørger for god flyt og godt samarbeid på gruppen på en slik måte at alle er med og at det er god stemning. Forstår og tolker Følger oppskrifter selvstendig og begrunner valg, kan endre på oppskrifter ved behov Ser og tar tak i mange av fellesoppgavene på eget initiativ Bidrar til god flyt og godt samarbeid på gruppen på en slik måte at alle er med og at det er god stemning. Finner og henter ut informasjon Utfører oppgaver som blir påpekt. Tenker over sin egen rolle i gruppen og hvordan hver enkelt kan påvirke helheten positivt. Følger en enkel oppskrift med framgangsmåte med noe hjelp. 26
Uke Basis Finner og henter ut informasjon Forstår og tolker Analyserer og reflekterer 47 Teoriprøve onsdag Kjøttkaker i brun saus (s.78) med kålstuing (egen oppskrift) og poteter Vet hvordan man lager en jevning. 48 Pepperkakehus Arbeider nøyaktig med måling og utskjæring av pepperkakebitene 49 Lussekatter 20/gruppe Følger en enkel oppskrift med noe hjelp 50 Juletradisjoner og julekaker. Ta Kan finne fram til to ulike gjerne med plastpose dersom du hevemidler vil ta med noen kaker hjem. 51 Vaske ned kjøkken Vet når man skal lage lys eller brun jevning, eller toppjevning. Arbeider ut fra en realistisk ide og er nøyaktige Følger oppskrifter selvstendig Forstår forskjellen på kjemiske hevemidler og gjær Forstår jevningens funksjon, og vet hvilken jevning en kan bruke for å få det resultatet en vil ha. Vurderer forskjellige løsninger på konstruksjonen for å få den til å stå og henge sammen Følger oppskrifter selvstendig, og arbeider målrettet og konsentrert. Kan vurdere forskjellige hevemidler, og vet hvilke fordeler og ulemper de får for resultatet. 27
Musikk Hovedområde Emne Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Musisering Komponering Lytting Bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på instrumenter Øve inn og framføre et repertoar av musikk fra ulike sjangere med vekt på rytmisk musikk Velge uttrykk og formidlingsform i egen musisering og grunngi valgene Gjenkjenne og benevne forskjellige instrumenter og ensembler innenfor ulike sjangere Gjøre rede for hvordan musikk gjenspeiler trekk ved samfunnsutvikling og ungdomskultur Uttrykke og formidle refleksjon om musikk som kunst- og kulturuttrykk og som underholdnings- og forbruksvare CDer Tabulatur Sangtekster Gitarhefter Ultimateguit ar.com Opus 9 Lesing Tolke og forstå ulike musikalske uttrykk, symboler, tegn og former for notasjon Skriving Bruke ulike former for notasjon som kan tas vare på. Eksperimentere over rim og rytme. Muntlig Synge, delta i samspill. Formidle musikalske opplevelser, sette ord på hva en hører, og selv ønske å uttrykke og å formidle Regning Være kjent med musikkens grunnelementer, ulike musikalske mønstre, variasjoner og former Digitale ferdigheter Bruke nettsteder for å finne sanger, musikk, og ressurser til egen musisering Analyserer og reflekterer Drøfter populæmusikalske verk i en historisk sammenheng Viser god kjennskap til aktuelle musikkstykker, og er aktiv og målrettet i samspill Viser instrumental utvikling, og evne til å uttrykke seg musikalsk Viser god kunnskap om afroamerikansk musikk, dens utspring og påvirkning på dagens populærmusikk. Forstår og tolker Plasserer populærmusikalske verk i en historisk sammenheng Kjenner til aktuelle musikkstykker, og er fokusert på egne arbeidsoppgaver i samspill Forklarer og gir eksempler på afroamerikansk musikk, dens grunnelementer og ulike uttrykksmåter. Finner og henter ut informasjon Kjenner til musikkstykker fra ulike perioder Fremfører deler av noen sanger Kjenner til elementer fra afroamerikansk musikk. 28
Stasjon Sang Kompetansemål Øve inn og framføre et repertoar av musikk fra ulike sjangere med vekt på rytmisk musikk Tema: Afro-amerikansk musikk. Gjenkjenne og beskrive musikalske stiltrekk fra improvisert musikk og rytmisk musikk Prosjekt rock-pop Diskutere særtrekk ved rytmisk musikk, kunstmusikk og norsk, samisk og andre kulturers folkemusikk og gjøre rede for egne musikkpreferanser Gjenkjenne og benevne forskjellige instrumenter og ensembler innenfor ulike sjangere Uttrykke og formidle refleksjon om musikk som kunst- og kulturuttrykk og som underholdnings- og forbruksvare Gjøre rede for hvordan musikk gjenspeiler trekk ved samfunnsutvikling og ungdomskultur og hvordan dette kan komme til uttrykk gjennom ulike former for rytmisk musikk, kunstmusikk og norsk, samisk og andre kulturers folkemusikk Samspill - blues Musikkplan 9A/9D mandag 4.time UKE Dato Sang Blues Prosj. uke 47 17.11. 9D 9A1 9A2 uke 48 24.11. 9D 9A1 9A2 uke 49 1.12. 9D 9A1 9A2 uke 50 8.12. 9D 9A1 9A2 uke 51 15.12. Musikkplan 9B/9C tirsdag 6.time UKE Dato Sang Blues Prosj. uke 47 18.11. 9C 9B1 9B2 uke 48 25.11. 9C 9B1 9B2 uke 49 2.12. 9C 9B1 9B2 uke 50 9.12. 9C 9B1 9B2 uke 51 16.12. jul 29
Kunst og håndverk Hovedområde Emne Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Design Tekstil Strikking/hekling Designe produkter ut fra en kravspesifikasjon for form og funksjon. Beskrive ulike løsningsalternativer i design av et produkt ved hjelp av skisser Lage funksjonelle bruksgjenstander og vurdere kvaliteten av eget håndverk Akantus Internett Muntlig Reflektere over estetiske virkemidler og sammenhenger. Uttrykke seg muntlig om eget og andres arbeid. Skriftlig Beskrive og vurdere eget arbeid. Omsette ideer til tegn. Lesing Tolke tegn og symboler og få inspirasjon til skapende arbeid. Utvikle tekstforståelse, lese og forstå ulike tekstuttrykk. Regning Bruke regneferdigheter i arbeid med ulike materialer og teknikker Analyserer og reflekterer Designer et hodeplagg ut fra egne skisser Viser forskjellige løsningsalternativ ved hjelp av form og farge Lager et funksjonelt hodeplagg av høy kvalitet Forstår og tolker Designer et hodeplagg Tegner forskjellige forslag ved hjelp av form og farge Lager et funksjonelt hodeplagg Finner og henter ut informasjon Lager et hodeplagg Tegner hodeplagget i farger Lager et hodeplagg Digital Søke inspirasjon på internett. 30
Hodeplagg Design tekstil strikking/hekling Arbeidskrav: Tegn minst 4 forskjellige forslag til hodeplagg. Prøv om du kan finne på noe du ikke har sett før. Velg den du liker best og lag minst 4 variasjoner. Bruk forskjellige fargekombinasjoner. Du velger selv om du vil hekle eller strikke. Lag prøvelapp Lag oppskrift/ arbeidstegning Lag produktet på skolen Pynt og dusker o.l. lager du til sist hvis du har tid. Innlevering: uke 49 Praktisk del: et hodeplagg som merkes med navn og klasse. Skriftlig del: et hefte som inneholder skisser, arbeidstegning/ oppskrift prøvelapp, logg og egenvurdering 31
Kunst og håndverk Hovedområde Emne Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Design Leire Designe produkter ut fra en kravspesifikasjon for form og funksjon Beskrive ulike løsningsalternativer i design av et produkt ved hjelp av skisser. Samtale om hvordan urfolk og andre kulturer har påvirket og inspirert ulike designuttrykk Materiale/teori gjennomgått i timen, blant anna frå «Smoke firing» av Jane Perryman. Akantus Muntlig Uttrykke seg muntlig i kunst og håndverk om sitt eget og andres arbeid. Skriftlig Omsette ideer til tegn. Lesing Å kunne tolke tegn og symboler og om å få inspirasjon til skapende arbeid. Regning Å kunne regne i kunst og håndverk innebærer blant annet å arbeide med proporsjoner og dimensjoner. Analyserer og reflekterer Designer eit produkt som viser kreativitet og kvalitet Lager skisser og reflekterer over ulike løysingsalternativ. Kunne samtale om korleis inspirasjon frå tradisjonelle brennemetodar påverkar produktet Forstår og tolker Designer eit produkt frå eigen idé Lager fleire ulike skisser Kjenner til tradisjonelle måtar å brenne keramikk Finner og henter ut informasjon Planlegger produktet Lager skisse Lager eit produkt Digitale ferdigheter Å søke informasjon til inspirasjon for eget arbeid. 32
Røykbrente sjakkbrikkar å modellere i leire I denne oppgåva skal me jobbe med å modellere i leire. Utgongspunkt for formene me lagar er brikkane på eit sjakkbrett. Me skal lære om tradisjonelle brennemetodar og samtale om korleis arbeidsmetodar frå andre kulturar og andre tider kan inspirere oss når me lagar eit produkt. Arbeidsplan: Velg to brikkar frå eit sjakkbrett Lag fleire ulike skisser for korleis du vil at brikkane dine skal sjå ut. Velg kva skisser du vil bruke og modeller dei to figurane i leire. Silja Mustaparta Ved å røykbrenne arbeida ute kan me jobbe med kontrastane mellom svart og kvitt. Kontrastane får me fram ved å brenne med organisk materiale og med mykje eller lite oksygen. Innlevering: Veke 49 Praktisk del: 2 brikkar, ein lys og ein mørk. Skriftlig del: Skisser, logg og eigenvurdering. Lance Hanes 33
Kroppsøving Hovedområde Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Idrettsaktivitet Basketball Styrke Trening og livsstil Trene på og bruke ulike ferdigheter i utvalgte lagidretter, individuelle idretter og alternative bevegelsesaktiviteter. Praktisere fair play ved å bruke egne ferdigheter og kunnskaper til å gjøre andre gode. Bruke lek og ulike treningsformer til å utvikle egen kropp og helse. Internett: http://ndla.no/nb/no de/75321 http://ndla.no/nb/no de/24918 http://ndla.no/nb/no de/19587 Muntlig Formidler inntrykk og opplevelser fra ulike aktiviteter. Lytte til andre og gi respons og være bevisst på mottakeren når en snakker. Samtale om regler. Lesing Hente, tolke, forstå og vurdere informasjon fra aktuelle tekster for faget. Regning Måler lengde, tider og krefter. Bruke, forstå og tolke når en skal planlegge og gjennomføre treningsarbeid. Digitalt Bruke digitale verktøy for å finne informasjon, planlegge aktivitet og trening. Analyserer og reflekterer Mestrer fair play og gjør andre gode. Bruker forskjellige pasninger og mottak og skudd (forskjellige typer). Behersker de forskjellige pasningene, mottakene og skuddene. Har ballkontroll. Kan regler og bruker dem aktivt. Viser evne til utvikling innen styrketrening. Forstår og tolker Bruker fair play og forsøker å gjøre andre gode. Kjenner til forskjellige pasninger, mottak og skudd. Behersker noen typer pasninger, mottak og skudd. Har delvis ballkontroll Kjenner til regler. Viser tegn til utvikling innen styrketrening Finner og henter ut informasjon Kjenner til fair play. Deltar i fotball. Hørt om regler. Kjenner til muligheten for utvikling innenfor styrketrening. 34
35
UKE 47 Kalender for periodeplan 3 NOVEMBER Mandag 17 Tirsdag 18 Onsdag 19 Torsdag 20 Fredag 21 Rikskonsert 0910 9A Tingretten Denne uken: RLE prøve Utviklingssamtaler 1.time MHE prøve Vi drar på kino og ser Beatles 1030-1230 Tilbake til 6.time 9A-9B TannTastisk, 9C-9D vanlig plan 9D Muse Mira 1.- 3.t med Petter Aasen UKE 48 NOVEMBER Mandag 24 Tirsdag 25 Onsdag 26 Torsdag 27 Fredag 28 Denne uken: SAMFUNNSFAG prøve Utviklingssamtaler 9C Muse Mira 1.- 3.t med Siri Sømme NOR 1.-3.time 9A - 9C FSP tysk prøve NOR 4.-6.time 9B 9C Tingretten NOR 1.-3.time 9D UKE 49 DESEMBER Mandag 1 Tirsdag 2 Onsdag 3 Torsdag 4 Fredag 5 Denne uken: KHV innlevering FSP fransk prøve FSP spansk fremføring 9B Tingretten MAT prøve Julemarked TannTastisk, 6.time 9C-9D i Black Box UKE 50 DESEMBER Mandag 8 Tirsdag 9 Onsdag 10 Torsdag 11 Fredag 12 Denne uken: NAT prøve FSP spansk fremføring 9D Tingretten Lucia UKE 51 Mandag 15 Tirsdag 16 Onsdag 17 Torsdag 18 Fredag 19 Juleball Rydding etter juleball Konsert GOD JUL Et utvalg planer for våren Uke 5 Øving til revy 5.-6.time Uke 6 Øving til revy 5.-6.time Uke 7 Revyen spilles hele uken Uke 10 Hospitering i videregående skoler og i arbeidslivet Uke 13 Prøvemuntlig (siste uken før påske) 36