NORDREISA KOMMUNE Plan for overgang mellom barnehage og skole Rev. 30.09.13. Rev. 17.06.14. Rev. 24.08.16
Plan for samarbeidet Mål : Vi ønsker å lette overgangen mellom barnehage skole for enkeltbarnet og for gruppa/klassen både faglig og sosialt. Delmål 1.: Bli kjent med lokalitetene, rutiner, innholdet i skolen, SFO-ordninger og de ansatte på skole og SFO. Delmål 2.: Få informere hverandre, gjensidig gjøre seg kjent med de store linjene og hva som bør vektlegges før og ved skolestart. Hva samarbeider vi om: Besøke hverandre gjennom året, ha felles aktiviteter, 1.klasse viser førskolebarn rundt på skolen. Førskoledager om våren Hvilken informasjon deler vi: Barnehagen informerer om barnegruppa og metoder i arbeidet, og skolen informerer om metoder i arbeidet og praktiske forhold i skole/ SFO. Barn med nedsatt funksjonsevne. (Se egen plan for dette.) Informasjon ellers gis etter avtale med foreldre / foresatte. Dersom foreldre velger at barna skal gå på private skoler skal foreldre ta kontakt med skolene for å planlegge overgang / gi informasjon om barnet. Tiltak for overgangen mellom barnehage og skole: MÅNED HVA GJØR VI HVORDAN HVORFOR ANSVARLIG September Foreldremøter i Info om rutiner Få felles forståelse Barnehagene barnehagene Sende timeplan for 1. klasse med oversikt over utetid til barnehagene 30. september Basismøte for barn/elever som er tildelt ressurs for overgang bhg / skole Møte kontaktlærer, styrer, spes.ped, For at barnehagene skal kunne planlegge besøk. Gjennomgang av sakkyndig rapport og IOP utkast Kontaktlærer
1. oktober Innhente informasjon om barn med særlige behov. Innen Fagsamling 30.November bhg/ skole: Se rammeplanen for barnehagen og på målene i 1. klasse. Konkret plan for møter/besøk Innen Gjennomføring 30.september foreldresamtaler/ Utviklingssamtaler 20. Januar Behov for nye sakkyndige vurderinger meldes til PPT 20. Januar Info om barn med behov for ekstra oppfølging Januar Innen 28.Februar Mars Oppstart 5 års gruppe på tvers av barnehagene Foreldresamtaler førskolebarn for å gi informasjon til skolen Informere om innskriving. Frist 1.mars 15. Mars Informasjon om barn som begynner fra den enkelte barnehage evt andre Ringerunde Evaluerer forrige års overgang og avklare forventninger mellom barnehage og skole. Dele planer mellom barnehage og skole. Levere liste til PPT over barn i barnehage som vil bli henvist for ny sakkyndig vurdering Samarbeidsmøte med skolen ift overgang barnehage - skole (etter avtale med foreldre) Tur/ aktivitet Fylle ut skjema innen 1. mars For å lage tiltak til budsjett neste skoleår Avklare forventninger For at PPT skal kunne planlegge arbeidet sitt For eventuell tilrettelegging Sektorleder oppvekst og kultur Ped.leder Kontaktlærer Styrer Styrer Skoleforberedende Går på omgang mellom barnehagene ift å invitere de andre barnehagene For å kunne møte barnet på en bedre måte Via hjemmesida Gi oversikt for god planlegging. Møte barnehage - skole Skolen skal få nødvendig info om alle barna, evt. hvilke behov det er for tilrettelegging. Styrer / ped.leder Påminnelse til foreldre v/ped.leder Styrer/ped. leder innkaller til møte
Skolen skal få plan for aktiviteter/ arbeid som er gjort i førskolegruppa Mars Skolen velger faddere Trygghet og omsorg Kontaktlærere Mars April Avtale besøk / bli vist rundt inne på skolen Informasjon fra Invitasjon til skolen til foreldrene foreldremøte, til høstens besøk på skolen 1.klassinger og venneskjema Barna skal bli kjent på skolen Styrer Mai Klasselisten klar Innen 20.Mai Innkalle til foreldremøte på skolen Praktisk informasjon Juni Førskoledag Barna er sammen med foreldrene Bli kjent med 1.klasselærer skolens lokaler og oppleve en skoledag Vedlegg : 1. Plan overgang barnehage skole, barn med nedsatt funksjonsevne 2. Samtykkeskriv fra foreldre overgang barnehage skole
NORDREISA KOMMUNE Oppvekstavdelinga Rutiner i forbindelse med skolestart for barn med nedsatt funksjonsevne Tidspunkt før skolestart 3 år 3 år 2år 1 1/2 år Skolens forberedelser Ansvarsgruppe skal være etablert. Ansvarsgruppa gir melding til rektor ved den enkelte skole om kommende elev med store hjelpebehov Vurderingsmøte vedr. skolens fysiske miljø/utstyr:, spesialpedagog fra skole og barnehage, fysioterapeut, vaktmester. Melding til teknisk etat om evt. behov for ombygging / utbygging Søke midler til ombygging/utbygging Etablere arbeidsgruppe : Lage plan for skolestart med spes.ped. i bhg, styrer/ped.leder, fysioterapeut, rektor. Påbegynne kartlegging av barnet 4 års kontroll: Helsesøster jfr. diagnose, sykdom, helse etc Fysioterapeut; motorikk og forflytning PPT: pedagogisk kartlegging Ha ferdig plan for tilvenning og skolestart drøfte og tilpasse med skolen NB: overlapping, kompetanse, skolebesøk, samarbeid Ansvarlig Leder av ansvarsgruppa evt. helsesøster Teknisk etat Ansvarsgruppa oppnevner PPT Ansvarsgruppa
Søke midler til ombygging/utbygging Teknisk etat 1 år Utarbeide pedagogisk rapport Barnehage: spes.ped. + ped.leder Utarbeide IOP. Skolen: Kontaktlærer + spes.ped Foreta fysiske tilpasninger på skolens arenaer Gjennomgang tekniske hjelpemidler barnet trenger i skolen evt. søke (spesialpedagog, fysioterapeut / ergoterapeut, rektor) Besøke skolen jevnlig i lag med jevnaldrende Avklare hvem som skal være spesialpedagog og klasselærer i 1.klasse når barnet begynner på skolen Foreldresamtale på skolen Styrer/ Teknisk Spes.ped /ped.leder/ kontaktlærer 1/2 år Sommerferie Felles foreldremøte for høstens 1. klassinger hvor det informeres om barnet. Foreldrene forteller om barnet på personalmøte Avtale /timeplanfeste opplegget med fysioterapeut for høsten evt. andre samarbeidspartnere "Overlevere" personkunnskap fra barnehage til skole: generelle mål, miljøregler, læringshistorie etc Større utbygginger og ombygginger av skolen Overlapping assistenter i barnehage Spes.ped /ped.leder Teknisk Foreldrene skal informeres fortløpende og få uttale seg om de planer som legges for barnet. Foreldrene involveres i de ulike arbeidsgruppene i den grad det er ønskelig og formålstjenelig.
NORDREISA KOMMUNE Skjema for samtykke og overføring av skriftlig dokumentasjon ved overgang fra barnehage til skole Det gis med dette tillatelse til at følgende skriftlig dokumentasjon vedrørende: Navn: Født: Adresse:. Tlf.:.. Mor/foresatte: Adresse: Far/foresatte:. Adresse:. Morsmål blir overført barnehage: til elevmappa på skole Beskriv barnets/elevens sterke sider / interesser Fylles ut av barnehagen Fylles ut av foresatte
Beskriv barnets språkutvikling Fylles ut av barnehagen Fylles ut av foresatte Hvordan fungerer barnet/eleven sosialt? Fylles ut av/barnehagen Fylles ut av foresatte Spesielle forhold ved generell helsetilstand, fysisk utvikling, motorikk, syn, hørsel osv? Fylles ut av barnehagen Fylles ut av foresatte Er det kontakt med andre hjelpeinstanser utafor skole/barnehage? Dato: Underskrift foresatte:.
Dato:. Underskrift rektor/styrer: