Visuell kunst: Verksted: Redesign



Like dokumenter
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 7. TRINN

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE 10.TRINN SKOLEÅR

Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål

Årsplan i kunst og håndverk for 4. klasse

ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 6. KLASSE TEKSTIL OG TEGNING

Årsplan i Kunst & Håndverk Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole

Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål

Læringsstrategi Vøl. -Benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE 10.TRINN SKOLEÅR

ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK TRINN BREIVIKBOTN SKOLE

Sommeren på kunstskolen 2016

Årsplan i kunst og håndverk - 4. klasse

ÅRSPLAN Øyslebø oppvekstsenter. Fag: Kunst og håndverk. Lærer: Nils Harald Sør-Reime. Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. TRINN

Kunst og håndverk 4. trinn og 5. trinn

ÅRSPLAN I K&H FOR TRINN BREIVIKBOTN SKOLE LÆRER: June Brattfjord

14. september Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Formål og hovedinnhold Kunst og Håndverk Grünerløkka skole

Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 8. Skoleår: 2018/2019. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D

Omvisning på utstillingen Kurt Johannessen - BLU i Bergen Kunsthall

FORANKRING I LÆREPLAN:

Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 8. Skoleår: 2019/2020. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D

RISS - grafikkverksted. med Solveig Landa og Anita Tjemsland. Klassetrinn: 7.

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE 8.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 7

ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK TRINN BREIVIKBOTN SKOLE

Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Kunstfestival. Midtsandtangen i Malvik. 31.oktober -7.november 2015

Årsplan i kunst og håndverk 3. klasse

Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 10. Skoleår: 2018/2019. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D

LOKAL FAGPLAN Kunst og Håndtverk TRINN

Årsplan i kunst og håndverk 3. klasse

Årsplan i Kunst & handverk 8.klasse

BINDENDE PÅMELDING PÅ ALLE KURS!! Ved avmelding tett innpå kursoppstart vil fakturering gjennomføres.

Årsplan i kunst og håndverk 3. klasse

HALVÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK TRINN BREIVIKBOTN SKOLE

Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 10. Skoleår: 2018/2019. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D

LAMPEN & SPEILET SPEILET. poesi og politikk i samtidskunsten. DKS Rogaland, Stavanger Kunstmuseum og Kenneth Varpe VISUELL KUNST, UNGDOMSTRINN

ÅRSPLAN I KOH FOR 3. og 4. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE LÆRER: June Brattfjord LÆREVERK:

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Arkitektur Visuell kommunikasjon

ÅRSPLAN I K&H FOR KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE LÆRER: Geir A. Iversen

Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål

ÅRSPLAN I K&H FOR KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE LÆRER: MARTA GAMST

Årsplan i kunst og håndverk 3. klasse

En fordypning i performancekunstneren Kurt Johannessen - oppgaver i barnehage og omvisning i Bergen Kunsthall fra utstillingen BLU.

ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK TRINN BREIVIKBOTN SKOLE

Hvordan bidra til at de grunnleggende ferdigheter blir utviklet gjennom arbeidet med hovedområdene?

Årsplan i kunst og håndverk 2017/2018

SEMESTER PROGRAM. kunstskolen.

Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

5. september Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Årsplan i kunst og håndverk for 4. klasse

SEMESTER PROGRAM. Generell info om semesteret: BINDENDE PÅMELDING PÅ ALLE KURS!! Ved avmelding tett innpå kursoppstart vil fakturering gjennomføres.

Sandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse ved utgangen av 10.trinn. Fag: Kunst og håndverk Hovedområder: Visuell kommunikasjon

Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål

Kunst og Handverk. 8. trinn

Skoleåret: 2016/2017 Trinn: 5.trinn Fag: Kunst og Håndverk- Tekstil

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i kunst og håndverk for 4. og 5. trinn 2015/16

Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål

Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 9. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

ConTre. Teknologi og Design. En introduksjon. Utdrag fra læreplaner. Tekst og foto: JJJ Consult As

HØST 2017 Uke Kompetansemål Kunnskapsløftet TEMA Arbeidsmåte Vurdering

Årsplan Kunst & Håndverk 2016/2017

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 2.TRINN

5. september Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 9. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

OMVISNINGSTILBUD TIL SKOLENE VÅREN 2013

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Gjennom året:

Sandefjordskolen ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 10. TRINN

semesterprogram visuell kunst KUNSTSKOLEN høsten 2015

Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål

Årsplan i kunst og håndverk for 3. trinn

AVD: Torkelsmyra FAGLÆRER: Anett Alfsen ANNET: 3 grupper à 13 elever SKOLEÅR: 2016/2017 TEMA / EMNE

ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. KLASSE 2017/2018. Kompetansemål Visuell kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

Esker med min barndom i

18 juni-23 juni. Storåsfestivalens barneprogram 2009

Kunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger

Rapport / Skolesekken v.2004 Maria Gradin

Fag Kunst og håndverk Trinn /16


ÅRSPLAN Fag: Kunst & håndverk. Klasse: 5. trinn. Planen blir fortløpende revidert etter hvert som året skrider frem.

ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK FOR 1. TRINN 2016/2017

Uke Fag Kompetansemål L06 VÅGSBYGD SKOLE. Årsplan i kunst og håndverk 7.trinn

FAGNETTVERK FOR VISUELL KUNST FOR FINNMARK OG TROMS / SVALBARD!! TROMSØ, 24. APRIL 2014

Vurderingskriterier vedleggsnummer Tekstildesignperioden: Eleven skal kunne:

VALGFAGSTILBUD ØYER UNGDOMSSKOLE 2014/15 8.,9. OG 10.TRINN

HUS PÅ VANDRING Gunnar Torvund Hus, 2009

Rapport obligatorisk oppgave 06 - Person, product, natural lighting

ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET

ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. KLASSE 2015/2016. Kompetansemål Visuell kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

Konkrete læringsmål (aktivitet og læringsmål) Jeg kan tegne et bilde fra sommerferien min

LÆREPLAN I KUNST OG HÅNDVERK

VÅR visuell kunst. kunstskolen

To metoder for å tegne en løk

Årsplan for kunst og håndverk 5. trinn skoleåret (3t. pr. uke x 19 økter) 2-deling gruppe 1

Kunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Kunst og handverk. Trinn: 8. t

ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 6. KLASSE TEKSTIL OG TEGNING

ALLSIDIG OG KREATIV BRUK AV DIGIALE VERKTØY. Fagdager I Alta og Hammerfest 21 og 22. oktober 2015 Marit Kåresdatter Nilsen, Kirketunet Barnehage

Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål

Transkript:

Visuell kunst: Verksted: Redesign Produsent: Målgruppe: Sted: Avvikling: Varighet: Informasjon: Charlotte Nilsen, Kunstskolen og DKS 7. trinn (sentrumsskolene) og mellomtrinnet (distriktsskolene) På verksted Fra februar og ut skoleåret 2011 Etter avtale Informasjonsmøte 17. november kl. 15 Koordinator i fagprogrammet for visuell kunst, Grete A. Kvaal, tlf 776 37 855, epost: Redesign - Vil du fornye et gammelt klesplagg? Elevene redesigner et brukt klesplagg fra sin garderobe de ønsker å fornye. F. eks. t-skjorte, topp, kjole eller hettegenser. Vi tar utgangspunkt i en morsom ordlek der elevene kommer frem til sine interesser og holdninger. Deretter lager vi tekst og bilde/logo med trykketeknikker på plaggene. Vi bruker tekstil maling og da MÅ plaggene være laget av bomull og gjerne lys i fargen. Logoen fikseres og tåler dermed vask. De som ønsker å ta i bruk symaskin til redesignet har vi et tekstillager vi benytter. Charlotte Nilsen bor og arbeider i Tromsø. Hun er utdannet ved Kunsthøgskolen i Oslo. På 90-tallet drev hun klesbutikken Feil Farge i Tromsø. Charlotte Nilsen har hatt separatutstilling og deltatt på flere kollektivutstillinger. Hun har sin egen kleskolleksjon tivoli Redesign og har nettopp gitt ut boken tivoli Redesign på Marg forlag.

Visuell kunst: Verksted: Animasjonsverksted Produsent: Målgruppe: Sted: Avvikling: Varighet: Informasjon: Liv Ragnhild Kjellmann, Kunstskolen og DKS 7. trinn (sentrumsskolene) og mellomtrinnet (distriktsskolene) På verksted Høst 2010 eller vår 2011 Etter avtale Informasjonsmøte 9.september kl. 15 eller 17.november kl.15 Elevene får i løpet av en dag laget sine egne animasjonsfilmer. Filmene lages med teknikken stop motion. Til dette bruker man en animasjonsboks, et videokamera, en datamaskin, plastelina og farget kartong. Elevene får selv utvikle historien, bakgrunn og figurer. Liv Ragnhild Kjellmann har sin utdannelse fra Kunstskolen i Rogaland og Koninklijke Academie van beeldende Kunsten Haag i Nederland. Hun har deltatt på en rekke utstillinger nasjonalt og internasjonalt. Hovedfokus i egne prosjekter er video. Kunstneren er i tillegg til egne prosjekter, tilknyttet Tvibit som filmkonsulent og jobber med Gazaprosjektet. Liv Ragnhild Kjellmann er også prosjektleder for Dokfilmfangst på Filmhuset Tvibit.

Visuell kunst: Verksted: Maling tegning Produsent: Magnar Blix, Kunstskolen og DKS Sted: På verksted Informasjon: Informasjonsmøte 9.september kl. 15 eller 17.november kl.15. Elevene tegner sammen med Magnar første del av dagen. De vil øve seg på linje, flater, lys/skygge og form. Deretter tegner elevene opp motiv de har lyst til å male resten av dagen. Magnar vil også vise frem egne arbeid i løpet av dagen. Magnar Blix Rudi bor og arbeider i Tromsø. Han har sin utdannelse fra Kunstakademiet i Wien. Rudi har også vært elev av Odd Nedrum. Han har deltatt på diverse utstillinger i Norge og Wien. Rudi har i en årrekke undervist barn og unge ved Kunstskolen i Tromsø.

Visuell kunst: Verksted: Fra skulptur til forbilde Produsent: Ulf Meyn, Kunstskolen og DKS Sted: På skolene Varighet: 2 dager. Eleven velger sitt forbilde til en skulptur og skaffer billedmateriale - fritt valg! Vi bruker luftherdende leire (skal ikke brennes) som bygges rundt et ståltrådskjellett. Så settes skulpturer på treplate og males. Resultatene kan bli utstilling på skolen. Stor detaljrikdom er mulig, klær, hår, øyne, fingre etc. Figurene kan lett bruke gjenstander og uttrykke mye bevegelse. Mange ulike utrykk kan bli fine og mange måter elever kan "leke" og lykkes på her. Lærer som deltar i hele prosessen vil kunne gjenta den selv. CD med bilder av andre elevarbeider sendes ut på forhånd som inspirasjonsmateriale. Vi arbeider på skolen og det trengs 2 dager. Første dag lager elevene skjellett. Andre dag arbeider elevene selvstendig videre med sine figurerer. Verkstedet foregår på skolen, og det er nødvendig med deltakelse fra lærer hele tiden. Ulf Meyn er selvlært keramiker, medlem av Norske Kunsthåndverkere siden 1996. Han har deltatt på flere kollektive utstillinger, og har jobbet som kunstformidler i mange sammenhenger.

Visuell kunst: Verksted: Skulptur Produsent: Marit Landsend, Kunstskolen og DKS Sted: På verksted Sammen med elevene skal Marit Landsend leke seg med menneskekroppen som skulptur. De får låne anatomiske modeller på Anatomisk institutt. Ut fra disse skaper de nye og fantasifulle former i leire. De setter fokus på den fantastiske kroppen og alle sansene vi er utstyrt med. Marit Landsend jobber med skulptur, som hun bygger i leire og brenner utendørs med såkalte primitive brenneteknikker. Hun har laget flere utsmykninger i Tromsø, og har hatt en rekke oppdrag som kunstnerisk konsulent for ved flere offentlige bygg bl.a. Hålogaland Teater.

Visuell kunst: Verksted: Anna Eva Bergman En inspirasjon for mitt kunstneriske uttrykk Produsent: Britt Halvorsen, Kunstskolen og DKS Sted: På Nordnorsk kunstmuseum Avvikling: Høst 2010 og januar 2011 Borgtun, Bjerkaker, Gyllenborg og Fagereng Anna Eva Bergman er en kunstner som gjennom sine arbeider har inspirert meg i min kunst, sier Britt Halvorsen. Elevene vil møte Bergmans kunst gjennom utstillingen på NNKM, og i tilknytting til utstillingen blir det verksted. Det vil her legges vekt på Britt Halvorsens relasjon til Bergman og den betydning/ inspirasjon hun har hatt i forhold til henne som kunstner og kunstnerisk uttrykk. Fascinasjon ligger i enkelhetens estetikk, i kontrastene og komposisjonens enkelhet, som vil være utgangspunktet for at elevene selv lager enkle komposisjoner med utgangspunkt i postkort av landskapsmotiver. Britt Halvorsen er utdannet ved Statens Håndverks- og kunstindustrihøgskole i Oslo ved Institutt for tekstil. Hun har hatt separatutstilling og deltatt på en rekke kollektivutstillinger nasjonalt og internasjonalt, og har også vært engasjert som scenograf til en rekke TV-produksjoner.

Visuell kunst: Verksted: Glassforming Produsent: Vivvi-Ann Huse og Silja Skoglund, Glasshytta Blåst, Kunstskolen og DKS Sted: På Glasshytta Blåst Koordinator i fagprogrammet for visuell kunst, Grete A. Kvaal, tlf 77637855, epost: Glassforming, ett to dagers opplegg + besøksdag på Glasshytta Blåst Dagen før vi setter i gang besøker elevene Glasshytta Blåst. Dette som en forberedelse og inspirasjonstur for å se hvordan glass formes, for å inspireres av form og farger. På skolen tegner de sin helt personlige gjenstand av glass. Neste dag på Glasshytta gjennomgås skissene. Glassblåser utarbeider produktet i nært samarbeid med eleven, som fungerer som veileder og medhjelper under glassblåsingen. Elevene får også blåst sitt eget vannglass i tillegg egen designet gjenstand. De ferdige gjenstandene stilles ut på Glasshytta. Klassen deles i to for at alle få blåst sitt eget vannglass. Presentasjon av kunstnerne: http://www.blaast.no

Visuell kunst: Verksted: Digital foto Produsent: Jenny Marie Johnsen, Kunstskolen og DKS Sted: Polaria og Kunstskolen Med verkstedet ønsker vi å bringe inn en forståelse av hvordan man gjennom digitale medier kan bearbeide og formidle videre visuelle inntrykk og opplevelser av virkeligheten. Elevene får innblikk i å arbeide med foto og digital billedbehandling i en kreativ prosess. Den første dagen får elevene låne med seg skolens digitale kameraer for å gjøre et besøk på Polaria og studere dyrelivet i akvariene her. Tilbake i Kunstskolens digitale verksted lastes bildene inn på datamaskiner for videre digital bearbeidelse. Dette gjøres i Photoshop. Et antall bilder blir plukket ut og satt sammen til serier. Billedseriene blir avslutningsvis printet ut og klebet opp på kartong. Jenny-Marie Johnsen er utdannet fra Det Kongelige Danske Kunstakademi 1985-92. Hun har deltatt på utstillinger i inn- og utland, og har flere utsmykkinger blant annet ved Universitetet i Tromsø og St.Olavs Hospital i Trondheim, Troll Forskningsstasjon Antarktis. Johnsen har også vært kunstnerisk konsulent for KORO, med ansvaret for blant annet Tromsø tinghus, Forsvarsbygg nord og Svalbard Globale Frøhvelv.

Visuell kunst: Verksted: Fotoverksted Produsent: Grete Andrea Kvaal, Kunstskolen og DKS Sted: Forskjellige steder Målesettingen er å gi elevene en innføring i fotografering, bruk av lys, komposisjon, trene opp til billedvurdering, og til å SE. Dessuten å overføre eget liv, virkelighet og ideer til en billedfortelling. Elevene får en teoretisk og billedmessig innføring i å fotografere, basert på kunstnerens egne bilder. Den praktisk gjennomføringen består av fotografering ut fra oppgaver, hvor de etterpå skal vurdere bildene sammen med kunstner og får innføring i billedmontasje. Elevene skal arbeide sammen to og to for å lage montasjene. Disse blir gjennomgått i plenum, og hver enkelt elev får tilbakemelding på sitt arbeid. Grete A. Kvaal liker å arbeide langsomt, og det er årsaken til at hun fortsatt arbeider analogt og i gammeldags mørkerommet, i tillegg til å arbeide digitalt. Av større fotodokumentariske prosjekt kunstneren har arbeidet er boken Karen Anna og hennes Siida og filmen Dagbok fra en avskjed. For tiden arbeider kunstneren mest med gamle fotografiske teknikker, hvor hennes bilder overføres på andre materialer som akvarellpapir og tekstil.

Visuell kunst: Verksted: Stedsrelatert kunst - Æ vil ut Produsent: Målgruppe: Sted: Avvikling: Varighet: Informasjon: Aslaug Juliussen, Kunstskolen og DKS 7. trinn (sentrumsskolene) og mellomtrinnet (distriktsskolene) Forskjellige steder Høst 2010 eller vår 2011 Etter avtale Informasjonsmøte 9. september kl. 15 eller 17. november kl.15 Stedrelatert kunst, også kalt LandArt, er kunst som utformes ute i naturen, med naturen, eller ved at man tilfører elementer til naturen for å skape kunstverket. Dette verkstedet tar form av en lek med tekst, språk, metaforer, eventyr, historier og symboler som ender opp i en installasjon et sted ute. Til hjelp for å komme ut vil fuglen KRÅKA benyttes som metafor for utfarten. Materialer som vi jobber med vil være papp, vannbasert maling, oljepastellkritt, søppel og/eller ting vi finner mm. Vi veksler med å arbeide gruppevis og individuelt. Er det uvær lager vi installasjonen på et egnet sted inne på skolen.

Visuell kunst: Verksted: Kilder til kunst Produsent: Hans Ragnar Mathisen, Kunstskolen og DKS Sted: Forskjellige steder Kilder til kunst er et tegne- og maleverksted ved den samiske kunstneren Hans Ragnar Mathisen. Klisjeen om kunstneren som venter på inspirasjon er ofte det bilde mange har av kunstneren med stor K - for å belyse denne klisjeen vil Mathisen forsøke å formidle hvordan han som kunstner arbeider og hva han inspireres av. I tillegg til natur og samisk kultur, har Hans Ragnar latt seg inspirere av mye annet også, blant annet kinesisk kultur. I dette verkstedet vil man se på sammenheng mellom tradisjonelle samiske trommesymboler og kinesiske tegn i sin mer opprinnelige fase. Ordet kalligrafi kommer av gresk kalos = skjønn og graphein = skrive. I denne sammenhengen vil det si skjønnskrift, kunsten å skrive vakkert, skriving som kunst. Mathisen vil vise eksempler fra egne kunstverk, som inspirasjon til å lage egne bilder med blyant, kullstift og farger på papir. Hans Ragnar Mathisen også kjent under kunstnernavnet Keviselie. Han arbeider med mange ulike teknikker, og har deltatt på en rekke utstillinger i tillegg til at han også er forfatter og skribent.

Visuell kunst: Verksted: Levende lær Produsent: Solveig Ovanger, Kunstskolen og DKS Sted: På skolene Elevene vil bli kjent med lær som materiale: fremstilling, ulike kvaliteter og bruksområder. De vil i praksis få prøve ut lærets egenskaper som styrke, fleksibilitet og formbarhet gjennom forming av vått lær og fletting med snorer av rein- eller kalveskinn. Alle får lage minst en ting hver. Solveig Ovanger bor og arbeider i Tromsø. Solveig Ovanger har arbeidet som kunsthåndverker i 30 år, primært med lær. Hun har flere separatutstillinger og deltatt på en rekke kollektivutstillinger både nasjonalt og internasjonalt. Ovanger har bl.a. også vært prosjektleder for flere større utstillingsprosjekter og arbeidet som kunstnerisk konsulent. Hun er innkjøpt av Norsk kulturråd, Nordnorsk Kunstmuseum og Troms fylkeskommune.