Innhold Innledning...16 Kapitlene... 17 Ano ny mi tet... 18 Del I Innledning til mentoring KapIttel 1 Introduksjon til mentoring...20 Bak grunn...20 Be gre pe ne...22 Sponsorship og ut vik len de mentoring...23 Mentoring, coach ing og vei led ning...25 Vei led ning og mentoring...25 Coaching og mentoring...26 KapIttel 2 Mentoring i dag...29 Ulike perspektiver på mentoring...29 Na tur lig pro sess...29 Lær ings- og ut vik lings pro sess...30
InnholD 11 Utbyttet av mentoring...31 Ytterligere effekter av mentoring...32 Skred der sydd lær ing og ut vikl ing...32 Mentor en erfaren person...................................... 33 Kost nads ef fek ti vi tet og flek si bi li tet...33 Til gang til uli ke nett verk...34 Lær ing til pas set end rings pro ses ser...34 Støtte til overganger i ledelse...35 De fi ni sjo ner på mentoring...37 En ve sent lig end rings pro sess...38 Uten for organisasjonslinjen...39 Å gi mot til å mest re...40 Etis ke ret nings lin jer...40 Læ ren de al li an se... 41 Tenk ning og re flek sjon... 41 Stra te gisk ut vik lings ak ti vi tet...42 De fi ni sjo ne ne opp sum mert...42 Si tua sjons be stemt til nærm ing...43 Uli ke for mer for mentoring...43 For mell mentoring...44 Ufor mell mentoring...45 And re for mer for mentoring...48 Fall gru ver og pro blem om rå der i mentoring...50 Makt og mentoring...50 Del II Roller og ansvar KapIttel 3 Mentorrollen...56 Kjen ne tegn ved en god men tor...57 Spe si el le egen ska per...57 Kom pe tan se...57 Selv inn sikt...58 Kom mu ni ka sjons fer dig he ter...59 Mo ti va sjon for å lære og å ut vik le seg...60 Den etis ke men tor...61 For vent nin ger til en men tor...61 Bi dra til å ut vik le sin adept...62
12 MentoRIng. lærende allianser I ledelse Men tors ut gangs punkt...63 Adep tens be hov...65 Rol ler og at ferd hos men tor...67 Sty ren de og ikke-sty ren de...68 Dia man ten...69 Hjel pe rol len...84 Om å være fullt til ste de...85 107 krevende spørsmål (BDQ)... 85 KapIttel 4 adeptrollen...90 Forventninger til en adept...91 Atferd, ferdigheter og kompetanse... 93 KapIttel 5 samarbeidet mellom adept og mentor...98 Struktur og faser...98 Fa se ne i men tor ska pet...99 Læringsintensitet i de uli ke fa se ne... 107 Over før ing og mot over fø ring...108 Di men sjo ner in nen mentoring... 110 Åpen lukket... 111 Of fent lig pri vat... 111 For mell ufor mell... 112 Ak tiv pas siv... 112 Sta bil usta bil... 113 Verktøy i samarbeidet... 113 Målsettingsdokument... 113 Sam ar beids av ta le... 114 Møte for be re del se og et ter ar beid... 115 Logg bok... 116 Meta kom mu ni ka sjon... 117 Å sette mål for samarbeidet... 118 Tips knyt tet til sam ar bei det mel lom adept og men tor... 120 Det kin ki ge kompetanseproblemet. Opp sum mer ing av kom pe tan se og fer dig he ter hos adept og men tor... 122 Opp sum mer ing... 125
InnholD 13 Del III teoretisk fundament KapIttel 6 læringsteori og psykologiske tilnærminger...128 Lær ing hos voks ne... 128 Andragogikk... 129 Transformasjonslæring... 131 Lær ing tar ald ri slutt...132 Lær ing og organisasjonslæring...132 Lær ing og læ rings pro ses sen...133 Læring og utvikling...134 Lær in gens grunn leg gen de pro ses ser...135 Inn holds di men sjo nen...136 Drivkraftsdimensjonen...136 Sam spills di men sjo nen... 140 Brudd styk ker fra læ rings psy ko lo g ien... 143 Nev ro psy ko lo gi... 143 Hu ma nis tisk psy ko lo gi... 143 Fritz Perls og ge stalt te ra pi... 144 Kog ni tiv te ra pi... 145 So si al læ rings teo ri... 146 Po si tiv psy ko lo gi... 147 Systemteori... 148 KapIttel 7 Å lære selv og sam men med men tor...150 Tenk ning, re flek sjon og dia log...150 Tenk ning... 151 Re flek sjon... 152 Dia lo gen mel lom adept og men tor...158 Selvledelse...165 Å lære å lære...165 Inn hol det i god selvledelse...166 Iden ti tet... 170 Iden ti tet: Hvem vi er... 170 Ut vikl ing av iden ti tet... 171
14 MentoRIng. lærende allianser I ledelse Kvin ner og over gan ger... 176 Mentors støtte i overganger... 177 Hin der for lær ing... 179 Del IV Mentoringprogrammer KapIttel 8 Å lage og gjen nom fø re mentoringprogrammer...182 Igang sett ing av et be drifts in ternt mentoringprogram...182 Fire fa ser i gjen nom før ing av et mentoringprogram...184 Ini tia tiv fa sen...185 Forberedelsesfasen... 191 Gjen nom før ings fa sen...200 Opp føl gings fa sen...204 Læ rings are n ae ne...204 Etis ke ret nings lin jer for mentoring...206 KapIttel 9 evaluering av mentoringprogrammer...207 Evaluering en kontinuerlig prosess... 207 Viktigheten av å evaluere...208 Problemområder knyttet til evaluering av mentoring...209 Kon fi den sia li tet... 210 Når evaluere... 211 Un der veis... 211 Av slut nings vis... 211 Ka te go r ier i eva lu er in gen... 212 Pro gram met... 212 Samarbeidet mel lom adept og men tor... 213 Or ga ni sa sjo nens ut byt te... 213 Sjekkliste for evaluering av et mentoringprogram)...214 KapIttel 10 Beskrivelse av mentoringprogrammer...215 Opp da gel ses rei se et men tor pro gram... 216 Ledermentor et na sjo nalt un der vis nings- og mentoringprogram... 218
InnholD 15 Mentoringprogram i tre po li ti dis trik ter... 219 En tre pre nør be drift be drifts in ternt mentoringprogram...220 Kraftlaget med fokus på mentorene... 221 Kunnskapsringen for en bran sje...223 Mentoringprogram for toppledere i en offentlig virksomhet...224 Del V historikk og modell som oppsummering KapIttel 11 et kort his to risk blikk på mentoring...228 Gresk my to lo gi...229 Sokrates, Platon og Aristoteles... 231 Håndverkslaugene...233 Mid del al de ren...233 Kvinner og mentoring i historisk perspektiv...235 Boken oppsummert...238 litteratur...239 Nett si der...246 stikkord...247