Training module on. Grant Contract LLP DK-LEONARDO-LMP

Like dokumenter
Training module on. Grant Contract LLP DK-LEONARDO-LMP

Training module on. Grant Contract LLP DK-LEONARDO-LMP

Training module on. Grant Contract LLP DK-LEONARDO-LMP

Training module on. Grant Contract LLP DK-LEONARDO-LMP

Læringsutbyttebeskrivelser. Lanseringskonferanse for ny fagskoletilsynsforskrift 15. januar 2014

Studieplan for Teknologi og forskningslære

Hvordan har sykepleierutdanningen ved Høgskolen i Akershus grepet fatt i kvalifikasjonsrammeverket?

Studieplan 2017/2018

STUDIEPLAN 30 STUDIEPOENG

NMBU nøkkel for læringsutbytte - Bachelor

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2017/2018

Utfordringer og muligheter KVALITETSDAGENE

Studieplan 2016/2017

Studieplan - KOMPiS Teknologi og forskningslære

EVU KURS PROSJEKTERINGSLEDELSE 2014/15

NIVÅBESKRIVELSER 1 til 7 (strukturert etter nivåer)

Påbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2018/2019

Hovedtittel som går over to linjer

VEDLEGG 6a. Studieplan

Vurderingskriterier for programområde: LANDBRUK OG GARTNERNÆRING Programfag: LGA 2001 Produksjon og tjenesteyting

Studieplan 2017/2018

Digital økonomi og organisasjon

Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2

Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2

Læringsutbytte BA i nyskaping og samfunnsutvikling

Studieplan 2019/2020

EVALUERING SAMPOL324 POLITISK ENGASJEMENT: ENDRINGER OG UTFORDRINGER VÅRSEMESTERET 2015

Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2

Modul 2- Markedskommunikasjon

Studieplan for Teknologi og forskningslære Studieåret 2016/2017

Vilkår for bruk av tilleggsbetegnelsen (sidetittelen) siviløkonom

Forberedende voksenopplæring Modulstrukturerte læreplaner

Vurderingskriterier for programområde: LANDBRUK OG GARTNERNÆRING Programfag: LGA 2001 Produksjon og tjenesteyting

Revidert Læringsmiljø og pedagogisk analyse en modell for å løse utfordringer i skolen

Studieplan 2015/2016

STUDIEPLAN. Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet

STUDIEPLAN. Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet

Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring

Studieplan 2017/2018

Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, studiepoeng

Overskriftene i ny mal for studieplan (studieprogramelementene) Ny mal

Studieplan 2015/2016

ENTREPRENØRSKAP INN I STUDIENE. Studiedirektør Ole-Jørgen Torp

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2015/2016

Utdanning i yrkesfaglig veiledning

Studieplan 2019/2020

Kravet om årlig tilstandsrapport en mulighet for god eierstyring!

LGA2001 Produksjon og tjenesteyting

STUDIEPLAN. Mastergradsprogram i teologi

SPANSK ÅRSSTUDIUM I SPANSK

Vi har vært opptatt av å få frem "de gode historiene" som viser eksempler på endrings- og innovasjonsarbeid og som kan deles med andre ledere.

Profesjonshøgskole n. Søknadsfrist

Vedlagt følger nasjonalt rammeverk for kvalifikasjoner for høyere utdanning.

Studieplan 2019/2020

PERIODISK EMNEEVALUERING

ConTre. Teknologi og Design. En introduksjon. Utdrag fra læreplaner. Tekst og foto: JJJ Consult As

Studieplan 2018/2019

Studieplan - KOMPiS Drama

2MKRLE171-4 KRLE 2, emne 4: Relgion, samfunn og estetikk

RAPPORT IO-8 RPL ANNERKJENNELSE AV TIDLIGERE LÆRING

STUDIEPLAN. Samtidskunst. 180 studiepoeng. Tromsø

Kvalitetssikring av sivilingeniørutdannelsene

Studieplan bachelor i teologi og ledelse

Borderologi, joint master degree

Regionale strategiske forskingssatsinger hva har vi oppnådd?

1NAD11PH og 1NAD11PD Fagdidaktikk i naturfag

Veiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp

Borderologi, joint master degree

Studieplan 2007/2008

Bruk og vern. Kursplan. Januar Næringsutvikling i og ved verneområder. Skogbrukets Kursinstitutt

STUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i teologi

Tirsdag 24. april 2012 kl i Fronter. Fredag 27. april 2012 kl på Eksamenskontoret, Pilestredet 46, 1. etg.

Profesjonshøgskole n. Søknadsfrist

gjøre rede for aktuelle observasjoner og sykepleiehandlinger for å ivareta menneskets grunnleggende behov

Lover + Etikk + noe mer om universell utforming. Tid: Onsdag 28 februar 2018 Sted: Simula Jo

Merknader til forskrift om rammeplan for ingeniørutdanning

Studieplan 2019/2020

1NAD21PH og 1NAD21PD Fagdidaktikk i naturfag

Borderologi, joint master degree

Erasmus+ - Strategiske partnerskap. Gardermoen, Kristin Amundsen

Studiekatalog ved HLT Versjon 9. mars 2016

Rapport fra «Evaluering av SPED4100D Fordypning i audiopedagogikk, deltid (vår 2013)» Hvordan synes du informasjonen har vært på emnet?

Studieplan 2017/2018

Endringer i ISO-standarder

NOKUTs rammer for emnebeskrivelser

1HSD21PH Yrkesdidaktikk i helse- og sosialfag

Veileder for brukerutvalg for private leverandører av helsetjenester med avtale med Helse Sør-Øst RHF. 17. desember 2014

Satsingsområdene i Ungdomstrinn i utvikling

Opplevelsen av noe ekstra

Fet kommune - sammen skaper vi trivsel og utvikling

Eksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN HSE3001 Helsefremmende arbeid. Sist redigert 13/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.

Hva er institusjonenes ansvar og rolle i arbeid med utvikling av studenters psykososiale læringsmiljø og hva er LMUs rolle? Rektor Helge Klungland

Transkript:

Training module on 2Fish project: Inclusion of secondary service professions within fishery to the normal VET system Grant Contract 517846-LLP-1-2011-1-DK-LEONARDO-LMP Kurs tittel: Kurs Type: Kvalifiserings nivå: Poenggivning, nivå og rammeverk: Fisketurisme og båtbygging Teoretisk kurs Ingen forkunnskaper er nødvendig 30 timer Undervisningsmetoder: Forelesning 70% Arbeids oppgaver 20% Studietur 10%

Enhet 1: Enhet 1 formål: Enhet 1 kvalifiseringsnivå: Enhet 1: Valgfri tilleggsinformasjon Enhet 1 Læringsutbytte 1 Tittel: Enhet 1 læringsutbytte: Ny kompetanse Enhet 1 læringsutbytte: Krav til Enhet 1 læringsutbytte: Introduksjon til fisketurisme Denne enheten er utformet slik at kandidatene skal få kunnskap og forståelse av historien og utviklingen av fisketurismen og betydningen av denne på destinasjonen. Historie og utvikklingen av fisketurisme de seneste årene vite om historien og utviklingen av fisketurismen i de senere år Kandidatene skal demonstrere sin kunnskap ved å fortelle om historien og utviklingen av fisketurismen til dit vi er idag. Enhet 1 Læringsutbytte 2 Tittel: Enhet 1 læringsutbytte 2: Ny kompetanse Enhet 1 læringsutbytte 2: Krav til Enhet 1 læringsutbytte 2: Tilbud og etterspørsel i fisketurismen vite hvilken etterspørsel det er etter fisketurismen og dens muligheter. Kandidatene skal demonstrere sin kunnskap ved å diskutere etterspørselen av fisketurismen og hvordan du kan dra nytte av det Enhet 1 Læringsutbytte 3 Tittel: Enhet 1 læringsutbytte 3: Ny kompetanse Enhet 1 læringsutbytte 3: Krav til Enhet 1 læringsutbytte 3: SWOT- analyse av en fisketurisme destinasjon vite hva en SWOT-analyse er og hvordan du bruker den til å analysere fisketurismen Kandidatene skal kunne demonstrere sin kunnskap ved å utforme en SWOT analyse av fisketurismen på en destinasjon

Enhet 2 Tittel: Enhet 2 formål: Enhet 2 kvalifiseringsnivå: Enhet 2: Valgfri tilleggsinformasjon Enhet 2 Læringsutbytte 1 Tittel: Enhet 2 læringsutbytte 1: Ny kompetanse Enhet 2 læringsutbytte 1: Krav til Enhet 2 læringsutbytte 1: Nettverk av fisketurisme på lokalt nivå Denne enheten er utformet slik at kandidatene til å få kunnskap og forståelse om de tilbud og krav i fisketurisme står overfor på lokalt nivå, og hvordan man kan dra nytte av det. Etterspørsel etter fisketurisme på lokalt nivå vite hvilken type etterspørsel av fisketurismen de kan finne på lokalt nivå, og hvordan du bruker det til fordel for fiskerisektoren Kandidaten skal demonstrere sin kunnskap ved å identifisere og diskutere etterspørselen av fisketurismen på lokalt nivå Enhet 2 Læringsutbytte 2 Tittel: Enhet 2 læringsutbytte 2: Ny kompetanse Enhet 2 læringsutbytte 2: Krav til Enhet 2 læringsutbytte 2: Tilbudet av fisketurisme på lokalt nivå hva som er av tilbud på lokalt nivå innen fisketurisme, og hvordan utnytte det. Kandidatene skal kunne demonstrere sin kunnskap ved å diskutere hvilke tilbud fisketurismen har på lokalt nivå Enhet 2 Læringsutbytte 3 Tittel: Enhet 2 læringsutbytte 3: Ny kompetanse Enhet 2 læringsutbytte 3: Krav til Enhet 2 læringsutbytte 3: Tilpasning av ulike teknikker I fisketurismen vite hva ulike teknikker som finnes, og hvordan å implementere dem til å forbedre fisketurismen Kandidatene skal demonstrere sin kunnskap ved å diskutere om ulike teknikker og hvorfor å gjennomføre en (teknikk) i stedet for andre

Enhet 3 Tittel: Enhet 3 formål: Enhet 3 kvalifiseringsnivå: Enhet 3: Valgfri tilleggsinformasjon Enhet 3 Læringsutbytte 1 Tittel: Enhet 3 læringsutbytte 1: Ny kompetanse Enhet 3 læringsutbytte 1: Krav til Enhet 3 læringsutbytte 1: Konsekvenser, ledelse og kvalitetsvurdering av fisketurisme Denne enheten er utformet slik at kandidatene skal få kunnskap og forståelse om ledelse, kvalitetsvurdering og konsekvensene av fisketurismen. Ledelse og kvalitetsvurdering Vite hvilken type forvaltning og kvalitetsvurdering som bør implementeres/utføres i fisketurismen Kandidatene skal demonstrere sin kunnskap ved å diskutere hvordan ledelsen og kvalitetsvurdering bør implementeres Enhet 3 Læringsutbytte 2 Tittel: Enhet 3 læringsutbytte 2: Ny kompetanse Enhet 3 læringsutbytte 2: Krav til Enhet 3 læringsutbytte 2: Økonomiske, sosiale og miljømessige konsekvenser av fisketurismen vite hvilke økonomiske, sosiale og miljømessige konsekvenser det er med fisketurisme Kandidatene er pålagt å demonstrere sin kunnskap ved å identifisere og diskutere de økonomiske, sosiale og miljømessige konsekvenser av fisketurismen og hvilke typer kontroll og evaluering som kan brukes

Enhet 4 Tittel: Enhet 4 formål: Enhet 4 kvalifiseringsnivå: Enhet 4: Valgfri tilleggsinformasjon Enhet 4 Læringsutbytte 1 Tittel: Enhet 4 læringsutbytte 1: Ny kompetanse Enhet 4 læringsutbytte 1: Krav til Enhet 4 læringsutbytte 1: Båtbygging Denne enheten er utformet slik at kandidatene til å få kunnskap og forståelse for betydningen av faget båtbygging og dens forhold til fisketurisme Betydning av båtbyggertradisjoner I fiskerisamfunnene vite betydningen av båtbyggertradisjoner i et fiskerisamfunn Kandidatene skal demonstrere sin kunnskap ved å diskutere viktigheten av båtbygging og dens tradisjoner i et fiskerisamfunn Enhet 4 Læringsutbytte 2 Tittel: Enhet 4 læringsutbytte 2: Ny kompetanse Enhet 4 læringsutbytte 2: Krav til Enhet 4 læringsutbytte 2: Kunnskap om bygging av små tradisjonsbåter vite generelt om byggemåten av små tradisjonsbåter Kandidaten skal kunne demonstrere sin kunnskap ved å diskutere den generelle byggemåten til små tradisjonsbåter. Enhet 4 Læringsutbytte 3 Tittel: Enhet 4 læringsutbytte 3: Ny kompetanse Enhet 4 læringsutbytte 3: Krav til Enhet 4 læringsutbytte 3: Grunnleggende identifisering av de ulike delene I en båt identifisere de ulike delene av en båt ved hjelp av en grunnleggende nomenklatur. Kandidatene er pålagt å demonstrere sin kunnskap ved å identifisere de ulike delene i en båt

Enhet 4 Læringsutbytte 4 Tittel: Enhet 4 læringsutbytte 4: Ny kompetanse Enhet 4 læringsutbytte 4: Krav til Enhet 4 læringsutbytte 4: Relasjonen mellom fisketurisme og tradisjonell båtbygging kjenne til forholdet mellom båtbygging og fisketurisme Kandidatene er pålagt å demonstrere sin kunnskap ved å diskutere om forholdet mellombåtbygging og fisketurisme samt identifisere fordelene ved denne relasjonen