BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE STUDIEPLAN 10. TRINN - UKE 5-6 NAVN... INFO NÅR HVA OG NÅR HVEM OG HVOR Uke 5 Mat.prøve torsd. 5-6t Alle klassene Uke 5+6 Vi søker vgs!!! I UTV-timene. Alle som ikke søker alene med meg. Uke 6 Tysk skriveøkt onsdag Fransk skriveøkt - onsdag Alle elever som har tysk Alle elever som har fransk Uke 6 Engelsk skriveøkt Alle klassene Uke 5+6 Uke 5+6+7 FYSAK: Gjennomføring av egentreningsprogram Svømming: 10AB uke 5, 10CD uke 6 og10ef uke 7 Begge grupper Alle klasser. Se eget infoskriv. NORSK Kunne velge en samtidstekst og en klassisk tekst som tar for seg et valgt tema Kunne sammenligne disse to valgte tekstene og vise til en analyse med hovedvekt på tema og problemstilling. Kunne vise til forskjellige uttrykksmåter om det samme tema Kunne presentere dine funn i din muntlige presentasjon Kunne sette opp en korrekt kildeliste ut i fra gitte krav. Fordypningoppgave litterært emne Nærles tekstene du har valgt for å kunne svare på problemstilling og oppgavens kriterier. Se eget oppgaveark + vurderingsskjema Muntlig framføring uke 6/7
ENGELSK Kunne uttrykke egne meninger som reflekterer over urbefolkning Kunne kjenne til og fortelle noe fakta om urbefolkning i engelskspråklige land Kunne bruke sitat i egen tekstproduksjon og henviser på en korrekt måte Kunne skrive en kort tekst (kortsvarsoppgave) om en gitt tema Faglæreren din bestemmer hvilken tekst du skal fokusere på: The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian, pg. 163-167 Took the Children Away pg 174-175 Your teacher will inform you about which exercises you are to answer. Read again all the texts we have worked with in this chapter about indigenous peoples gather or continue to gather words and expressions related to this topic you will need this list when you answer the writing task in week 6! We are practicing how to answer the short task in our mock exams! En kortsvarsoppgave (2 avsnitt) om urbefolkningen - skriveøkt i uke 6. Teksten din blir vurdert med karakter. MATEMATIKK Skal kunne merke av punkter i et koordinatsystem Skal kunne lage verditabell og tegne grafen til en funksjon på grunnlag av et funksjons- uttrykk Skal kunne kjenne igjen et funksjonsuttrykk der grafen til funksjonen går gjennom origo Skal kunne tegne grafen til y = a/b*x Skal kunne finne stigningstallet og konstantleddet i et funksjonsuttrykk Skal kunne bruke stigningstallet og konstantleddet i et funksjonsuttrykk til å tegne en graf Lese i Faktor 3 s. 105 118 Alt. 1: Oppgaveboka s. 76 79. Oppgavene 3.101-3.112. Gjør minst 10 oppgaver. Alt. 2: Oppgaveboka s. 82 86. Oppgavene 3.201-3.215. Gjør minst 10 oppgaver. Alt. 3: Oppgaveboka s. 91 93. Oppgavene
https://campus.inkrement.no/367163/1870776 https://campus.inkrement.no/367163/1870776 https://campus.inkrement.no/367163/1813577 3.301-3.308 Tentamen tirsdag 4.april NATURFAG Kunne bruke begrepene resistans, effekt og induksjon til å forklare resultater fra forsøk med strømkretser. Vite når du møter elektrisitet i hverdagen, når det er nyttig, og når det er farlig. Lese i nova 10 s.138-144 Forklar med egne ord hvordan vi produserer elektrisk strøm i Norge. Gjøre ferdig forsøks - rapportene. Gjør oppgavene s.154: Oppgave 4.81 (maks halv side), 4.83 og 4.85. Prøve tirsdag i uke 9 SAMFUNNSFAG Du skal kunne forklare hva BNP er (Brutto Nasjonal Produkt) og hvordan man kan bruke dette som et mål for levedyktigheten til et land Du skal kunne forklare hva som kjennetegner et I-land og et U-land Kartlegge variasjoner i levekår i ulike deler av verden, forklare de store forskjellene mellom fattige og rike og drøfte tiltak for jevnere fordeling Du skal kunne sammenligne Nauru og Norge i forhold til hvordan ressursene er forvaltet.du kan eventuelt velge deg et annet rikt og et fattig land og sammenligne disse. Sidene 35 til 52 Samfunnskunnskap Bruk www.globalis.no og finn informasjon og sammenlign Norge med et annet land.
Prosjektoppgave: Levedyktige samfunn KRLE Gjøre rede for hva nyreligiøsitet er Kjenne til tenkemåter og fremgangsmåter i alternativbevegelsen Kjenne til fornyelse av gamle naturreligioner Kap. 4: Noen religiøse strømninger i vår tid s. 81-101 Skriv ned alle de blå ordene i margen og forklar med egne ord. BISON av alle sidene Prøve i uke 7 TYSK Kunne fortelle om seg selv (interesser/hobbyer/sport) ved bruk av en klar oppbygd presentasjon og svare på klare spørsmål Kunne uttrykke egne meninger ang. tema (interesser/hobbyer/sport) Kunne bruke verb og et variert ordforråd for å kunne skrive om interessen, hobbyen eller sport. Kunne bruke tekstbindere i både skriftlig og muntlig produksjon Skriftlig og muntlig oppgave får du utdelt i uke 5 Bruk tankekartet og ordbanken som du har laget som hjelp mens du øver på å skrive en tekst om fritidsaktivitet din. Se også på tidligere utdelte ark som du har fått ifht muntlig og skriftlig presentasjoner. Lag helt ferdig presentasjonen din i løpet av uke 6. Les oppgavens kriterier nøye! En tekst om "Meine Freizeit" - skriveøkt i uke 6
Jobb med tekstene/udelte arkene på skolen i uke 5. Du må notere ned nye ord/uttrykk som er aktuelt for deg å ta med i egen presentasjon. Disse tekstene skal brukes for å utvide din egen presentasjon mer. Muntlig framføring i uke 7 FRANSK Kunne fortelle om seg selv (interesser/hobbyer/sport) ved hjelp av presentasjonsverktøy og svare på spørsmål Kunne uttrykke egne meninger ang. tema (interesser/hobbyer/sport) Kunne bruke et variert utvalg av regelrette og uregelrette verb og et variert ordforråd for å kunne skrive/snakke om deg selv. Kunne bruke ulike tekstbindere i både skriftlig og muntlig produksjon Bruk p. 79-81 og p. 112-115 og p.130-131. Vi skal jobbe med disse tekstene på skolen i uke 5. Du må notere ned nye ord/uttrykk som er aktuelt for deg å ta med i egen presentasjon. Disse tekstene skal brukes for å utvide din egen presentasjon mer. Bruk ord/uttrykk fra tekstene vi jobber med i uke 5 til å utvide ordforrådet ditt/utvide presentasjonen din. Lag helt ferdig presentasjonen din i løpet av uke 6. Uke 6 onsdag. Skriveøkt om «eget liv» Framføring av egen presentasjon i uke 7 SPANSK Kunne bøye hjelpeverbet "haber" Kunne tall til 1000 Kunne snakke om Mexico Kunne bøye verb i perfektum kunne snakke om noe man har gjort México Repetér det vi har jobbet med i timen Lær deg godt bøyning av verbet "haber"; du kan bruke quizlet
Side 16-21 i tekstboken din: Bearbeide godt teksten om Mexico slik at du forstår den informasjonen som blir gitt. Fortsett å jobbe med de oppgavene fra "blendspace" - "México + el pretérito perfecto" Skriv et tankekart om Mexico. Tankekartet må være på spansk og må inkludere denne informasjonen: Beliggenhet, land som Mexico har grenser til, antall innbyggere, jordbruk, industri, eksport, viktige turiststeder, språk, mat, sport, kjente personer og musikk. ENGELSK FORDYPNING Eleven skal kunne fordype seg i et selvvalgt tema relatert til pensum i engelskfaget, og på en kritisk og hensiktsmessig måte benytte seg av ulike kilder (kunne henvise til disse på en korrekt måte) til å hente ut informasjon og ideer. Kunne gi en reflektert og hensiktsmessig presentasjon av dette på engelsk. Keep finding relevant information for your presentation Find useful information from various sources. Write down key words for your presentation Oral presentation KUNST & HÅNDVERK Maleri: Portrett Tegne selvportrett etter fotografi Male selvportrett inspirert av Munch Skape rom og volum ved hjelp av fargekontraster Vise bruk av virkemidler form og komposisjon Trearbeid: Skål Tegne og utvikle skisser
Lage tredimensjonal modell i papp Utvikle en form med tydelig uttrykk Tekstil: Redesign Redesigne tekstil til pannebånd/pulsvarmer/mobilholder Sy for hånd eller med maskin Utvikle bevissthet omkring verdiskapning og miljø LÆRINGSPRODUKT Maleri, treskål, pannebånd/pulsvarmer/mobilholser UTDANNINGSVALG (UV) Søke tre aktuelle utdanningsprogram Tema VI SØKER VGS! Dersom du ønsker å søke på skolen må du lage bruker hjemme eller ta med pinkoder på skolen. Har du fortsatt ikke pinkoder så ring: 80030300 Noe du lurer på? Ta kontakt med Siri Ann! KROPPSØVING Bruke egne ferdigheter til å gjøre deg selv og andre gode. (Fair play) Vise høy arbeidsinnsats og motivere andre elever til å stå på. Kunne sprette ballen med ulik kraft og tempo med ulike retningsforandringer Kunne beherske ulike typer pasninger stillestående og i fart. Tema: A+B: Ballspill C, D, E, F: Turn
MUSIKK Beherske 2 låter i samspill/band Alle synger Bytte instrumenter Tema Samspill. Ferdig uke 6 og 7.