Ny portal om utdanningskvalitet NOKUT-portalen Ole-Jacob Skodvin, Avdelingsdirektør i NOKUT Benedicte Løseth, leder for Database for statistikk om høgre utdanning (DBH) ved NSD
NOKUT-portalen i DBH Ny elektronisk portal med indikatorer på kvalitet i utdanning og forskning Utvalgte indikatorer som er relevante og viktige for å kunne vurdere kvaliteten i høyere utdanning Baserer seg på DBH-data som dekker over 90 % av alle studieprogram i Norge 2
Hvem og hva Hvem: Hva: Samarbeidsprosjekt NSD-NOKUT NSD er ansvarlig for DBH DBH styringsdata i hovedsak for Kunnskapsdepartementet Data om hele virksomheten To innganger: Analyse og Tilsyn 3
Litt om NSD Hva? 1971: Etablert og institusjonelt tilknyttet Norges forskningsråd 2003: Fristilt fra forskningsrådet og som aksjeselskap eid av Kunnskapsdepartementet Et av verdens største arkiv for forskningsdata og datatjenester til forskningssektoren Kompetansesenter innen datainnsamling, dataanalyse, metode, personvern og forskningsetikk Finansiering hovedsakelig fra Norges forskningsråd Departementene EU Universitets- og høgskolesektoren 70 ansatte Hvorfor? Forbedre muligheter og arbeidsvilkår for empirisk forskning som først og fremst er avhengig av tilgang til data Bygge ned økonomiske, tekniske, kunnskapsmessige, juridiske og administrative barrierer mellom brukere og dataressurser
Hvem og hva Hvem: Hva: Samarbeidsprosjekt NSD-NOKUT NSD er ansvarlig for DBH DBH styringsdata i hovedsak for Kunnskapsdepartementet Data om hele virksomheten To innganger: Analyse og Tilsyn 5
Bakgrunn veien frem til NOKUT-portalen Mye data og mange styringsparametre i UH-sektoren; Hva gir det egentlig informasjon om? Effektiviteten? Kvalitet i undervisning og veiledning? Evnen til å rekruttere motiverte studenter? Institusjonen blir målt på dette men hva måler det? 6
Bakgrunn veien frem til NOKUT-portalen Noen prinsipper: Tydelig avgrensing til øvrige DBH-data og generelle analysemuligheter som allerede finnes i DBH. Nye data eller nye sammenstillinger av data må representere noe nytt i NOKUT-portalen i DBH Fokuset har vært på hva som er unikt for NOKUT og NOKUTs bruk av kvalitetsindikatorer i sitt arbeid 7
Bakgrunn veien frem til NOKUT-portalen Hvordan få til dette? Alle indikatorer i NOKUT-portalen må dokumenteres i henhold til tre kriterier; 1. Beregningsmåten 2. På hvilken måte indikerer datastørrelsen noe om kvalitet i utdanning og forskning 3. Forankring i lov og forskrifter 8
Bakgrunn veien frem til NOKUT-portalen På denne måten tror vi at NOKUT-portalen kommer til å tilføre DBH noe nytt og noe unikt; Og at; Som gir bedre utnyttelse av de innrapporterte data, for et bestemt formål Som sikrer gjenbruk og økt distribusjon av data på en god måte (I tråd med NSDs overordnende målsetninger) Tilsynsarbeidet til NOKUT gjøres mer gjennomsiktig og mer tilgjengelig via predefinerte oversikter i DBH. 9
Formål og målgrupper Formålet med NOKUT-portalen er: å bidra til bedre og lettere tilgjengelige indikatorer for kvalitet i utdanning og forskning å synliggjøre og effektivisere arbeidet med kvalitetssikring innenfor høyere utdanning Målgruppene for portalen er: NOKUT Universitetene, de vitenskapelige høyskolene og høyskolene Studenter Andre aktører som er opptatte av utdanningskvalitet 10
NOKUT-portalen inneholder 31 kvalitetsindikatorer Kvalitetsindikatorene beskriver ulike aspekter ved utdannings- og forskningskvalitet Vises for studietilbud på alle nivå: årsstudier, bachelor-, master- og ph.d.-studier Og alle institutter/avdelinger og institusjoner 11
Eksempler på kvalitetsindikatorer Snittkarakterer fra videregående skole Andel av studentene som får toppkarakterer Studiepoengproduksjon per student Studentutveksling De faglig tilsattes kompetanse Publisering per faglig tilsatt Husk: Indikatorer er ikke det samme som en fasit, det indikerer (svakt eller sterkt) «Forekomst av mye blåveis er eksempelvis en indikasjon på kalkholdig jord» 12
Portalen synliggjør mangfoldet i sektoren NOKUT-portalen gir ingen rangering av institusjonene eller studieprogrammene Den viser institusjonenes og utdanningenes profil og synliggjør mangfoldet i sektoren 13
Nyttig for studenter og andre aktører Alle som vil orientere seg om ulike sider av utdannings- og forskningskvalitet ved institusjoner, fakultet, avdelinger eller studieprogram får nå adgang til et bredt, nøye gjennomtenkt og lett tilgjengelig datagrunnlag 14
Nyttig for universiteter og høyskoler For utdanningsinstitusjonene innebærer portalen: De kan lettere se hvilket datagrunnlag NOKUT bruker i sine tilsynsprosesser De kan lettere sammenligne seg selv med andre institusjoner Institusjonene kan (bør) bruke indikatorene i sitt interne kvalitetsarbeid Institusjonene kan bruke indikatorene som styringsverktøy i sitt strategiske arbeid 15
NOKUT-portalen sentral i NOKUTs tilsynsarbeid (I) Utvalgte indikatorer som NOKUT mener er relevante og viktige for å kunne vurdere kvaliteten i høyere utdanning Indikatorene sammen med annen informasjon brukes som datagrunnlag når NOKUT vurderer om utdanningsinstitusjonene har god nok kvalitet I portalen er det lagt stor vekt på dokumentasjon, og hver enkelt kvalitetsindikator er grundig beskrevet 16
NOKUT-portalen sentral i NOKUTs tilsynsarbeid (II) Portalen bidrar til at de kvantitative dataene NOKUT benytter i sitt tilsynsarbeid blir mer åpent tilgjengelige For NOKUT innebærer etableringen av portalen en profesjonalisering og effektivisering av prosessene Dette gagner også høyskolene, de vitenskapelige høyskolene og universitetene Ofte vanskelig for institusjonene å vite hvilke indikatorer og varianter av indikatorer NOKUT bruker 17
Hva er NOKUT-PORTALEN Indikatorene er predefinerte (telletidspunkt etc.) Indikatorene er beskrevet, med forklaringer, begrensninger og begrunnelser for hvorfor de sier noe om kvalitet Indikatorene er samlet på et sted Mer gjennomtenkte indikatorer basert på NOKUTs forskrift innebærer økt profesjonalisering, tilgjengelighet og transparens 18
Premisser Bruke eksisterende tekniske løsninger Ikke mer rapportering Datagrunnlaget og datakvaliteten begrenser Tilsynsforskriften bestemmer indikatorene Utvalg av indikatorer til Evaluering av system for kvalitetssikring er basert på etablert praksis Indikatorer som kan si noe om kvalitetsarbeidet ved institusjonen! 19
Utforming av Tilsynsinngangen Brukerstyrte (formålsavhengige) innganger: Institusjonsakkreditering Tilsyn med eksisterende institusjoner Studieakkreditering Tilsyn med eksisterende studier Evaluering av institusjonenes system for kvalitetssikring predefinerte subsett av indikatorer tilpasset hver inngang 20
21
22
23
Veien videre - utvikling Dette er første versjon av portalen Bedre datakvalitet og flere variabler som rapporteres som individdata i DBH gir nye muligheter Endringer i utvalg og spesifikasjoner av indikatorer Tidsserier 24
http://dbh.nsd.uib.no/nokutportal 25