LOKAL LÆPLAN I NGLSK 4. KLASS Y SKOL 2016-2017
TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN/ «BACK TO SCHOOL» Høy Middels Lav Tall Skolen - My Textbook: side 5-24 Høy ead and listen: Mat - My Workbook Dikt og sang leven kan lese et utvalg av tekstene i Stairs side 5-15 Læringsstrategier Språklæring Muntlig Kultur, samfunn og (stories, poems and songs) litteratur leven kan tekster som han/hun lytter til på, A U G U S T S P T M B efleksjonsspørsmål Tankekart VØL-skjema Kommodeprinsippet LDS-metoden ngelskkort Lære å telle til hundre på engelsk. Lære navnet på ulike matretter på engelsk. Skrive av engelske dikt. ngelske rim. Samtale om aktuelle tekster i Stille spørsmål og svare i presens. Grammer: He/she is, He/she has got,...i have got... Lage enkle rim og dikt. Kan svare på enkle spørsmål. Kan forskjellen på Mr og Mrs. Vet litt om skoledagen til engelske barn. Vet litt om matvarer som er vanlige. Write: Work with words, write poems, oppgaver i workbook. Speak: I`m hungry, I`m starving, Can you pass me the please?, Mr/Mrs, I like I don`t like, Today, tomorrow, See you later! ead and listen: Tekster i First at school, achie peachie, scoolyard rhyme, Who stole the biscuits Poems Songs: Nineteen birds, Sing a song of sixpence Å kunne skrive Å kunne lese Å kunne regne Digitale Høy - Speak: leven kan rekketelle med ti og ti opp til hundre. leven kan telle fra en til hundre på engelsk. leven kan utrykk som I`m hungry, I`m starving, Can you pass me the please? Today, tomorrow, See you later! leven kan 13 ord til temaet lunsj. Høy - Write: leven kan skrive av engelske dikt. leven kan ti skolegårdsord leven kan lage rim med engelske ord leven kan skrive 7 ord til temaet lunsj. Høy - Grammar: leven kan bruke he/she has got i engelsk tale leven kan bruke he/she is i engelsk tale. leven kan svare på spørsmål i vanlig presens (presens s) leven vet når man skal bruke have/has.
bruke det grunnleggende lydsystemet og bruke enkle småord og faste uttrykk som er vanlig i kjente situasjoner. beskjeder og enkle hovedinnholdet i bruke tabeller og statistikker til å engelske tekster. bruke digitale verktøy for å finne informasjon og skape tekst. TID MN DLSMÅL LÆINGSKJNNTGN/ «IT`S GTTING DAK Høy Middels Lav Året Halloween - Textbook: side24-43 Høy ead and listen: Substantiv Bursdager leven kan lese et utvalg av tekstene i Stairs side 16-29 leven kan tekster som han/hun lytter til på, Læringsstrategier Språklæring Muntlig Kultur, samfunn og litteratur Høy - Speak: O K T O B efleksjonsspørsmål Tankekart VØL-skjema Kommodeprinsippet LDS-metoden ngelskkort Kunne navnene på de tolv månedene på engelsk. Vite hvilken årstid hver måned hører til. Vite at månedene skrives med stor forbokstav. Lære ulike halloween-ord. Lære om substantiv(nouns) Samtale om aktuelle tekster i Lære fraser som When is your birthday, Next month, Last month, In months Grammer: Nouns, numbers, dates, months Skrive korte beskjeder og enkle beskriver, forteller og spør. Write: Work with words, make rhymes, oppgaver i workbook Lære om Halloween som en del av engelsk kultur, og sammenlikne med egne tradisjoner. Speak: Ask and answer. When is your birthday? Next month, last month, in months ead and listen: Tekster i In the darkwood, Halloween-chant, The magic cake, Bart the bat and Harry the rat, Making magic, A flying cake, Help!, The end, Birthdays, Scary riddles. leven kan si månedene på engelsk. leven vet hvilken årstid hver måned hører til. leven kan si 13 ord som blir forbundet med halloween. leven kan fraser som When is your birthday, Next month, Last month, In months Høy - Write: leven vet at månedene skrives med stor forbokstav. leven kan skrive månedene på engelsk. leven kan skrive 13 ord som blir forbundet med halloween. Høy - Grammar: leven vet at nouns er det engelske ordet for substantiv. leven kan gi eksempler på ulike substantiv. Songs: Twelve months, one year, Birthday-song.
Å kunne skrive Å kunne lese Å kunne regne Digitale verktøy og bruke bruke tabeller og bruke digitale verktøy for å finne vanlige engelske ord beskjeder og enkle hovedinnholdet i statistikker til å informasjon og skape tekst. og uttrykk knyttet til dagligliv, fritid og interesser, både muntlig og skriftlig. engelske tekster. TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN/ «WHO AM I?» Høy Middels Lav Dyr (Baby animals) ødhette Høy ead and listen: Familie - Textbook: side 44-63 Klær N O V M B Læringsstrategier efleksjonsspørsmål Tankekart VØL-skjema Kommodeprinsippet LDS-metoden Språklæring Lære spørreordene Lære om verb Lære nye engelske ord for klær Lære nye familieord på engelsk (aunt, twins, uncle, son, daughter) Muntlig Samtale om aktuelle tekster i Stairs Bruke spørreordene muntlig Skrive korte beskjeder og enkle setniger som beskriver, forteller og spør. Kultur, samfunn og litteratur Høre eventyr på engelsk leven kan lese et utvalg av tekstene i Stairs side 30-37 leven kan tekster som han/hun lytter til på, Høy - Speak: leven kan åtte nye ord for klær på engelsk. leven kan bruke spørreordene muntlig. leven kan de nye familieordene: aunt, twins, uncle, son, daughter. leven kan frasene: What is it/are they? It`s/they`re, This is my/these are my, Have you got a/an, I have got a/an. Høy - Write: leven kan skrive spørreordene when, who, why, where. leven kan skrive åtte nye ord for klær på engelsk. leven kan skrive de nye familiordene aunt, twins, uncle, son, daughter. ngelskkort Grammer: Verb Write: Work with words, write sentences, oppgaver i workbook. Speak: Ask and answer, drama. Once upon a time Fraser: What is it/are they? It`s/they`re, This is my/these are my, Have you got a/an, I have got a/an, Left/right ead and listen: Tekster i Who am I?, Baby animals, Little ed iding Hood. Høy - Grammar: leven kan kjenne igjen ord som hører til ordklassen verb. leven kan bruke I can/ I can t.
Songs: Animal-song (mel: Mikkel ev) hovedinnholdet i enkle muntlige framstillinger om kjente emner. Å kunne skrive Å kunne lese Å kunne regne Digitale beskjeder og enkle betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen disse er brukt i. bruke tabeller og statistikker til å engelske tekster. bruke digitale verktøy for å finne informasjon og skape tekst. TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN/ «WHO AM I?» Høy Middels Lav Sansene våre Kroppen - Textbook: side 44-63 Jul Høy ead and listen: D S M B Læringsstrategier efleksjonsspørsmål Tankekart VØL-skjema Kommodeprinsippet LDS-metoden ngelskkort Språklæring Lære om sansene våre på engelsk Lære nye kroppsord på engelsk Lære om flertalls-s Lære flere jule-ord Muntlig Samtale om Stairs Kunne spørre og svare på engelsk Utrykke seg gjennom drama og rollespill. Skrive korte beskjeder og enkle setninger som beskriver, forteller og spør Kultur, samfunn og litteratur Forstå ord og utrykk ut frå sammenhengen disse er brukt i Kjenne til engelske sanger, rim og regler. Kjenne til ulike juletradisjoner i ngland Grammer: Mer om adjektiv (tall, short, fat, thin, young og old.) og flertalls-s Write: Work with words,write sentences, oppgaver i workbook. Speak: Ask and answer, drama. Is/are, colours. ead and listen: Tekster i Draw a riddle, I have hair upon my head, five senses, Double trouble. leven kan lese et utvalg av tekstene i Stairs side 38-43 leven kan tekster som han/hun lytter til på, Høy - Speak: leven kan bruke spørreordene og spørre og svare på engelsk. leven kan samtale om leven kan sju nye kroppsord på engelsk. Høy - Write: leven kan skrive enkle setninger på engelsk. leven kan skrive sju nye kroppsord på engelsk. leven kan skrive 5 juleord. Høy - Grammar: leven kan bruke flertalls-s på engelske ord. leven kan adjektivene tall, short, fat, thin, young og old.
Songs: Christmas-songs. Å kunne skrive Å kunne lese Å kunne regne Digitale og bruke bruke tabeller og bruke digitale verktøy for å finne vanlige engelske ord beskjeder og enkle hovedinnholdet i statistikker til å informasjon og skape tekst. og uttrykk knyttet til dagligliv, fritid og interesser, både muntlig og skriftlig. engelske tekster. TID Uke 2-5 MN DAGLIGLIV DLMÅL - Textbook: side 64-83 Huset Brev Adresse Verb Læringsstrategier Språklæring Muntlig Kultur, samfunn og litteratur Høy LÆINGSKJNNTGN/ Middels Lav Høy ead and listen: leven kan lese et utvalg av tekstene i Stairs side 44-53. leven kan tekster som han/hun lytter til på. J A N U A VØL skjema LDS metoden Tankekart Ordbankkort Korlesing Sang Lære ord for vennskap og hilsener Lære enkelt oppsett for å skrive brev og postkort Lære å skrive navn, adresse og dato Lære om verb Samtale om Lære fraser som What s your address? og Where do you live? Lære ulike måter å hilse på Forstå sammenhengen mellom engelske språklyder og bokstaver og trekke lyder sammen til ord. Grammer: To be, Where is/where are?, verb, preposisjoner Write: Work with words, write poems, oppgaver i workbook. Sammenligne noen sider ved levesett, tradisjoner og skikker i Norge og engelskspråklige land Speak: Ask and answer. Fraser: What`s your address? Where do you live? ead and listen: Tekster i Sam`s cats, Where do you live?, Visit Sophie, The letter, The package. Høy - Speak: leven kan syv ord for vennskap og hilsener. leven kan utrykk som: What s your address? og Where do you live? leven kan ulike måter å hilse på. Høy - Write: leven kan bruke et enkelt oppsett for å skrive brev og postkort. leven kan ti ord for vennskap og hilsener. leven kan skrive navn, adresse og dato. Høy - Grammar: leven kan bøye To be i presens. leven kan gi eksempler på ulike verb. Songs: Monsters everywhere, Da Doo un un Å kunne skrive Å kunne lese Å kunne regne Digitale
bruke det grunnleggende lydsystemet og bruke enkle småord og faste uttrykk som er vanlig i kjente situasjoner. beskjeder og enkle hovedinnholdet i bruke tabeller og statistikker til å engelske tekster. bruke digitale verktøy for å finne informasjon og skape tekst. bruke et variert utvalg digitale verktøy, medier og ressurser for å styrke språklæringen. TID Uke 6-8 F B U A MN Merkedager/engelsk kultur Byliv - Textbook: side 64-83 DLMÅL Valentinsdagen I byen. Læringsstrategier Språklæring Muntlig VØL skjema LDS metoden Tankekart Ordbankkort Korlesing Sang Kunne skrive valentiner- og busdagshilsener Lære om preposisjoner Samtale om aktuelle tekster i Lære fraser som xcuse me, Can you tell me? og xcuse me, where can I find? Spørsmål og svar Grammer: A/An, preposisjoner, verb Write: Letters and postcards, oppgaver i workbook. Speak: Ways of greeting. Forstå hovedinnholdet i enkle tekster om kjente emner. Kultur, samfunn og litteratur Lære om Valentinsdagen som en del av engelsk kultur. ead and listen: Tekster i Valentine rhymes, Best friends, In the park. Songs: Best friends. I like the town Høy LÆINGSKJNNTGN/ Middels Lav Høy ead and listen: leven kan lese et utvalg av tekstene i Stairs side 54-59. leven kan tekster som han/hun lytter til på. Høy - Speak: leven kan gi eksempler på adjektiv. leven kan fraser som xcuse me, Can you tell me? og xcuse me, where can I find? leven kan stille spørsmål og svare. Høy - Write: leven kan skrive valentiner- og busdagshilsener. Høy - Grammar: leven kan de vanligste preposisjoenene. leven vet når han skal bruke a og når han skal bruke an. leven kan gi eksempler på verb. Å kunne skrive Å kunne lese Å kunne regne Digitale
og bruke vanlige engelske ord og uttrykk knyttet til dagligliv, fritid og interesser, både muntlig og skriftlig. beskjeder og enkle setninger som beskriver, forteller hovedinnholdet i bruke tabeller og statistikker til å engelske tekster. bruke digitale verktøy for å finne informasjon og skape tekst. bruke et variert utvalg digitale verktøy, medier og ressurser for å styrke språklæringen. TID Uke 10-13 MN Dagligliv - Textbook: side 84-106 DLMÅL Klokka Shopping Høy LÆINGSKJNNTGN/ Middels Lav M A S Læringsstrategier VØL skjema LDS metoden Tankekart Ordbankkort Korlesing Sang Intervju Språklæring Lære klokka Lære om adjektiv Lære engelske ord en forbinder med by Lære engelske ord en forbinder med besøk i ulike butikker Grammer: Adjektiv Muntlig Samtale om Stairs Bruke spørreordene muntlig Kunne be om hjelp for å finne veien Kunne forklare hvor en kan finne en bestemt vare Skiftlig Forstå hovedinnholdet i enkle tekster om kjente emner. Kultur, samfunn og litteratur Lære om kjente britiske varehus, markeder og engelske penger Write: Work with words,write sentences, oppgaver i workbook. Speak: Ask and answer. Fraser: xcuse me, can you tell me? xcuse me, where can I find? It`s minutes to/ minutes past ead and listen: Tekster i It is time for, A day in town, Sophie helps her mother, Don t forget the bacon Høy ead and listen: leven kan lese et utvalg av tekstene i Stairs side 60-67. leven kan tekster som han/hun lytter til på. Høy - Speak: leven kan It s minutes to / minutes past. leven kan bruke spørreordene. leven kan be om hjelp for å finne veien. Høy - Write: leven kan skrive spørreordene when, who, why, where. leven kan skrive ti ord en forbinder med by. Høy - Grammar: leven kan gi eksempler på adjektiv.
Songs: In and out the shops and houses hovedinnholdet i enkle muntlige framstillinger om kjente emner. Å kunne skrive Å kunne lese Å kunne regne Digitale beskjeder og enkle betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen disse er brukt i. bruke engelske uttrykk i arbeid med klokka og engelsk myntverdi knyttet til dagliglivet. bruke digitale verktøy for å finne informasjon og skape tekst. bruke et variert utvalg digitale verktøy, medier og ressurser for å styrke språklæringen. TID Uke 15-18 A P I L MN Fritid og interesser - Textbook: side 106-134 DLMÅL Ferie I parken Læringsstrategier Språklæring Muntlig VØL skjema LDS metoden Tankekart Ordbankkort Korlesing Sang Intervju Dramatisere Lære å skrive e- mail Lære å skrive nøkkelord Lære å skrive tankekart Lære ordenstall ene opp til sjette Samtale om aktuelle tekster i Stairs Gjenfortelle en historie Lære utrykkene: I am good at / bad at Once, twice, tree times a week Lære noen høflighetsuttrykk og delta i dagligdagse dialoger Lese, og skrive engelske ord og uttrykk knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser. Grammer: Mer om preposisjoner, ordenstall: first, second, third Write: Postcards/e-mail, key words, mind map, oppgaver i workbook. Kultur, samfunn og litteratur leven skal kunne gi uttrykk for egne tanker og følelser i møte med engelskspråklig litteratur og barnekultur Speak: etell a story, drama. Fraser: I am good at/bad at Once, twice, three times a week. Høy LÆINGSKJNNTGN/ Middels Lav Høy ead and listen: leven kan lese et utvalg av tekstene i Stairs side 68-74. leven kan tekster som han/hun lytter til på. Høy - Speak: leven kan samtale om leven kan ni ord for fritidsaktiviteter. leven kan intervjue hverandre om hvor ofte man deltar i ulike fritidsaktiviteter. Høy - Write: leven kan skrive e-mail. leven kan skrive nøkkelord. leven kan beskjeder. Høy - Grammar: leven kan preposisjonene at, above, between. leven kan ordenstallene first, second, third osv.
og bruke vanlige engelske ord og uttrykk knyttet til dagligliv, fritid og interesser, både muntlig og skriftlig. ead and listen: Tekster i Holiday plans, In the park, We`re racing, racing down the walk. Songs: The wheels on my bike, Å kunne skrive Å kunne lese Å kunne regne Digitale beskjeder og enkle hovedinnholdet i bruke engelske uttrykk i arbeid med klokka og engelsk myntverdi knyttet til dagliglivet. bruke digitale verktøy for å finne informasjon og skape tekst. bruke et variert utvalg digitale verktøy, medier og ressurser for å styrke språklæringen. TID Uke 19-22 MN Fritid og interesser - Textbook: side 106-134 DLMÅL Sport Fritidsaktiviteter Mail Læringsstrategier Språklæring Muntlig Kultur, samfunn og litteratur Høy LÆINGSKJNNTGN/ Middels Lav Høy ead and listen: leven kan lese et utvalg av tekstene i Stairs side 75-80. leven kan tekster som han/hun lytter til på. M A I VØL skjema LDS metoden Tankekart Ordbankkort Korlesing Sang Lære ord for sport Lære ord for fritidsaktiviteter Lære om flere preposisjoner Lære å bruke ordenstallene i enkle setninger. Samtale om Forstå og bruke vanlige engelske ord og uttrykk knyttet til fritid og interesser Grammar: Ordenstall, preposisjoner Lese, og skrive engelske ord og uttrykk knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser. Skrive korte tekster som uttrykker meninger og interesser. Write: Work with words,write sentences, oppgaver i workbook. Speak: Ask and answer leven skal kunne gi uttrykk for egne tanker og følelser i møte med engelskspråklig litteratur og barnekultur Høy - Speak: leven kan samtale om leven kan ni ord for fritidsaktiviteter. leven kan bruke vanlige engelske ord og uttrykk knyttet til fritid og interesser. Høy - Write: leven kan skrive ni ord for fritidsaktiviteter. leven kan skrive mail. leven kan bruke ordenstallene i enkle setninger. Høy - Grammar: leven kan preposisjonene at, above, between leven kan frasene : once, twice, three times.
Intervju ead and listen: Tekster i Welcome to sports camp, Sam says hello, You`ve got mail Songs: Sailing. Å kunne skrive Å kunne lese Å kunne regne Digitale og bruke vanlige engelske ord og uttrykk knyttet til dagligliv, fritid og interesser, både muntlig og skriftlig. beskjeder og enkle hovedinnholdet i bruke engelske uttrykk i arbeid med klokka og engelsk myntverdi knyttet til dagliglivet. bruke digitale verktøy for å finne informasjon og skape tekst. bruke et variert utvalg digitale verktøy, medier og ressurser for å styrke språklæringen. TID Uke 23-25 MN Fritid og interesser - Textbook: side 148-175 Læringsstrategier DLMÅL Ville dyr Leseelse Brettspill epetisjon Språklæring Muntlig Kultur, samfunn og litteratur Høy LÆINGSKJNNTGN/ Middels Lav Høy ead and listen: leven kan lese et utvalg av tekstene i Stairs side 81-89. leven kan tekster som han/hun lytter til på. J U N I VØL skjema LDS metoden Tankekart Lære om ville dyr på engelsk Lære brettspill på engelsk epetisjon Samtale om Stairs Kunne spørre og svare på engelsk Skrive korte tekster som uttrykker meninger og interesser. Samtale om fagtekster som omhandler dyr Høy - Speak: leven kan fortelle om et vilt dyr. Høy - Write: leven kan ni ord på ville dyr. Høy - Grammar: leven kan all grammatikk som er gjennomgått på 4.trinn. Ordbankkort Grammer: epetisjon Write: Work with words,write sentences, oppgaver i workbook.
Korlesing Sang Speak: ead and listen: Tekster i An elephant goes like this, like that, lephantjs Songs: Who s the longest neck in the jungle Å kunne skrive Å kunne lese Å kunne regne Digitale og bruke bruke tabeller og bruke digitale verktøy for å vanlige engelske ord beskjeder og enkle hovedinnholdet i statistikker til å finne informasjon og og uttrykk knyttet til dagligliv, fritid og interesser, både muntlig og skriftlig. engelske tekster. skape tekst. FAGPLAN - NGLSK 4. ÅSTINN GUNNLGGND FDIGHT Å kunne skrive Å kunne lese Å kunne regne Digitale i engelsk er å kunne lytte, tale og samhandle ved å bruke det engelske språket. Det betyr å vurdere og tilpasse uttrykksmåter til formål, mottaker og situasjon. Det innebærer videre å lære om sosiale konvensjoner og omgangsformer i engelskspråklige land og i internasjonale kontekster. Utvikling av muntlige i engelsk innebærer å bruke det muntlige språket gradvis mer presist og nyansert i samtaler og i andre typer Å kunne skrive i engelsk er å kunne uttrykke ideer og meninger på en elig og hensiktsmessig måte ved å bruke det engelske skriftspråket. Det betyr å planlegge, utforme og bearbeide tekster som kommuniserer, og som har god struktur og sammenheng. I tillegg er skriving et redskap for språklæring. Utvikling av skrive i engelsk innebærer å lære rettskriving og utvikle et økende repertoar av engelske ord og språklige strukturer. Videre innebærer det å utvikle en allsidig kompetanse i å skrive ulike typer generelle, litterære og faglige tekster på Å kunne lese i engelsk er å kunne skape mening ut fra ulike typer tekster. Det betyr å lese engelskspråklige tekster for å, reflektere over og tilegne seg innsikt og kunnskap på tvers av kulturer og fagfelt. Det innebærer videre å forberede, utføre og bearbeide lesing av engelskspråklige tekster til forskjellige formål, og av varierende lengde og kompleksitet. Utvikling av lese i engelsk er å ta i bruk lesestrategier tilpasset formålet med lesingen i stadig mer Å kunne regne i engelsk er å kunne bruke relevante matematiske begreper på engelsk i ulike situasjoner. Det innebærer å kjenne til måleenheter som brukes i engelskspråklige land, og og kommunisere om tall, grafiske framstillinger, tabeller og statistikk på engelsk. Utvikling av regne i engelsk innebærer å bruke tall og regning ved å utvikle et repertoar av matematiske termer på engelsk knyttet til dagliglivet, og generelle og faglige emner. Digitale i engelsk er å kunne bruke et variert utvalg digitale verktøy, medier og ressurser for å styrke språklæringen, kommunisere på engelsk og tilegne seg relevant kunnskap i engelskfaget. Bruk av digitale ressurser gir mulighet for å oppleve engelskspråklige tekster i autentiske situasjoner, det vil si naturlige, ikke-tilpassede situasjoner. Utvikling av digitale innebærer å innhente og behandle informasjon for å skape ulike typer tekster. Digitale formkrav i tekster betyr at effekter, bilder, tabeller, overskrifter og punkter er satt sammen for å understreke og formidle et budskap. Det innebærer videre å bruke digitale kilder i skriftlige og muntlige tekster, og å ha en kritisk og selvstendig holdning til kildebruk. Digitale innebærer å utvikle kunnskap om opphavsrett og personvern gjennom etterprøvbare kildehenvisninger.
muntlig. Videre innebærer det å lytte til, og drøfte forskjellige emner og problemstillinger for å tilegne seg fagkunnskap. Det innebærer også å kunne varianter av muntlig engelsk fra forskjellige deler av verden. engelsk ved bruken av uformelt og formelt språk, tilpasset formål og mottaker. krevende tekster. Videre innebærer det å lese engelskspråklige tekster med flyt og else, og utforske, drøfte, lære av og reflektere over ulike typer informasjon. HOVDOMÅD Språklæring Muntlig Kultur, samfunn og litteratur Hovedområdet språklæring dreier seg om hva det innebærer å lære et nytt språk, å lære det engelske språket, og å se sammenhenger mellom engelsk, morsmål og andre språk. Det omfatter kunnskap om språket og innsikt i egen språklæring. Å kunne vurdere egen språkbruk og egne læringsbehov og velge egnede strategier og arbeidsmåter er nyttig for å lære og å bruke det engelske språket. Hovedområdet muntlig dreier seg om å og bruke det engelske språket ved å lytte, tale og samtale og å bruke hensiktsmessige sstrategier. Hovedområdet innebærer å utvikle ordforråd og bruke idiomatiske strukturer og grammatiske mønstre i tale og samtale. Det omfatter også å bruke språket med tydelig uttale og intonasjon. Hovedområdet innebærer å lytte til, og bruke det engelske språket i ulike muntlige ssituasjoner. Å vise høflighet og hensyn til gjeldende omgangsformer er her et viktig element. Dette dreier seg også om tilpasning av språket til formål og mottaker, blant annet gjennom å skille mellom formelt og uformelt muntlig språk. Bruk av ulike medier og ressurser, og utvikling av et språklig repertoar på tvers av fag og emner er sentralt i dette hovedområdet. Hovedområdet skriftlig dreier seg om å og bruke det engelske språket ved å lese og skrive og å bruke hensiktsmessige lese- og skrivestrategier. Hovedområdet omfatter å lese varierte typer tekster på engelsk for å stimulere til leseglede og opplevelse, og for å og tilegne seg kunnskap. Det innebærer mengdelesing som fremmer språkelse og tekstkompetanse. Lesing av ulike typer tekster kan legge grunnlag for personlig vekst, modning og kreativitet og gi inspirasjon til egen tekstskaping. Hovedområdet omfatter også å skrive engelske tekster i ulike ssituasjoner for å stimulere til skriveglede og opplevelse, og for å og tilegne seg kunnskap. Dette dreier seg også om tilpasning av språket til formål og mottaker, blant annet gjennom å skille mellom formelt og uformelt skriftlig språk. Hovedområdet innebærer å utvikle ordforråd og bruke rettskriving,idiomatiske strukturer og grammatiske mønstre i skrift. Det omfatter også å skape struktur og sammenheng i tekster. Hovedområdet kultur, samfunn og litteratur dreier seg om kulturelse i vid forstand. Det tar utgangspunkt i engelskspråklige land, og dekker sentrale emner knyttet til samfunnsliv, litteratur og andre kulturuttrykk. Hovedområdet dreier seg også om å tilegne seg kunnskap om engelsk som et verdensspråk med mange bruksområder. Hovedområdet innebærer arbeid med og drøfting av fagtekster, litterære tekster og kulturelle uttrykksformer fra ulike medier. Dette er sentralt for å utvikle kunnskap om og else og respekt for andres levesett og kulturer.
KOMPTANSMÅL identifisere situasjoner der det kan være nyttig eller nødvendig å kunne engelsk samtale om eget arbeid med å lære engelsk finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i utforsking av språket bruke enkle lytte- og talestrategier lytte til og betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i og bruke engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger bruke noen høflighetsuttrykk og enkle fraser for å få hjelp til å og bli tt delta i dagligdagse samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser si det engelske alfabetet og stave navn og bostedsnavn og bruke ord og uttrykk knyttet til priser, mengder, form og størrelser i om dagligliv, fritid og interesser bruke enkle lese- og skrivestrategier sammenhengen mellom engelske språklyder og bokstaver og trekke lyder sammen til ord betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i lese, og skrive engelske ord og uttrykk knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser hovedinnholdet i enkle tekster om kjente emner tekster som uttrykker meninger og interesser, og som beskriver, forteller og spør bruke noen vanlige småord og enkle stave- og setningsmønstre bruke digitale verktøy for å hente informasjon og eksperimentere med å skape tekst gi noen eksempler på engelskspråklige land og kjente personer derfra samtale om noen sider ved ulike levesett, tradisjoner og skikker i engelskspråklige land og i Norge delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger gi uttrykk for egne tanker og meninger i møte med engelskspråklig litteratur og barnekultur lage egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur og barnekultur