Universell utforming av skoler og barnehager 1
UU Universell utforming er en langsiktig nasjonal strategi for å bidra til å gjøre samfunnet tilgjengelig for alle og forhindre diskriminering. Universell utforming dreier seg om utforming og tilrettelegging av fysiske forhold for å fremme like muligheter til samfunnsdeltakelse. Universell utforming tilfører kvaliteter i menneskeskapte omgivelser som er positive for alle innbyggere og for Norge som samfunn. Universell utforming tar høyde for mangfoldet av mennesker som til enhver tid lever i et lokalsamfunn og ser mennesket i et livsløpsperspektiv. Dette innebærer en innovativ tilnærming til planlegging og utforming og en ambisjon om stadig å finne bedre og mer inkluderende løsninger. 2
Lover & regler Universell utforming er nedfelt i formålsparagrafen i ny plan- og bygningslov. Likestillings- og diskrimineringsombudet forvalter Lov om forbud mot diskriminering. Ny Forskrift om krav til byggverk (teknisk forskrift) vil konkretisere prinsippet om universell utforming. Lov om råd eller anna representasjonsordning i kommunar og fylkeskommunar for menneske med nedsett funksjonsevne m.m. har som formål å sørge for at mennesker med nedsatt funksjonsevne blir sikret åpen, bred og tilgjengelig medvirkning. St.meld. nr. 26 (2006-2007) Styrke universell utforming i all planlegging og utbygging og iverksette rikspolitiske retningslinjer for universell utforming. Nasjonalbudsjettet 2008 Regjeringen vil at produkter og omgivelser skal utformes på en slik måte at de kan brukes av alle mennesker i så stor utstrekning som mulig, uten behov for tilpasning og en spesiell utforming. Nasjonal transportplan 2010 2019 Ny handlingsplan for universell utforming og tilgjengelighet 2009-2013 Kilde: https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/temaveileder-universell-utforming 3
St.meld.nr.26 4
Brukere 5
Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning 6
Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning Kilde: Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning 7
Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning Kilde: Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning 8
Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning & Lindheim Kilde: Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning 9
Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning & Lindheim Kilde: Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning 10
Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning & Lindheim Kilde: Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning 11
Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning & Lindheim Kilde: Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning 12
Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning & Lindheim Kilde: Arkitektoniske virkemidler for orientering og veifinning 13
Universell utforming av opparbeidete uteområder 14
Universell utforming av opparbeidete uteområder Kilde: NS 1105_Universell utforming av opparbeidete uteområder eksempelsamling til NS 11005_2011 15
Universell utforming av opparbeidete uteområder Kilde: NS 1105_Universell utforming av opparbeidete uteområder eksempelsamling til NS 11005_2011 16
Universell utforming av opparbeidete uteområder Kilde: NS 1105_Universell utforming av opparbeidete uteområder eksempelsamling til NS 11005_2011 17
Universell utforming av opparbeidete uteområder Kilde: NS 1105_Universell utforming av opparbeidete uteområder eksempelsamling til NS 11005_2011 18
Universell utforming av opparbeidete uteområder Kilde: NS 1105_Universell utforming av opparbeidete uteområder eksempelsamling til NS 11005_2011 19
Universell utforming av opparbeidete uteområder Kilde: NS 1105_Universell utforming av opparbeidete uteområder eksempelsamling til NS 11005_2011 20
Universell utforming av opparbeidete uteområder Kilde: NS 1105_Universell utforming av opparbeidete uteområder eksempelsamling til NS 11005_2011 21
Universell utforming av opparbeidete uteområder Kilde: NS 1105_Universell utforming av opparbeidete uteområder eksempelsamling til NS 11005_2011 22
Barn 23
Barnekonvensjonen - barns rettigheter Alle barn har rett til lek, fritid og hvile. 24
Helle Nebelong Dansk landskapsarkitekt Hennes anbefalinger som landskapsarkitekt for å utvikle en naturlig lekeplass for barn og unge: Ikke kast bort pengene på fast utstyr. Fokus på bruk av lokale materialer, løse deler og planter / busker. Bruk standarder i forbindelse med sunn fornuft. Ikke over beskytte barn - de må lære om livet gjennom prøving, feiling og erfaring. Fokus på «lekeverdi» ikke på vedlikeholdskostnader. Ikke velg designere eller arkitekter som prioriterer den estetiske verdien i stedet for lek. Designet skal være rettet mot barns lekebehov og preferanser. Kilde: http://www.hellenebelong.com/wp-content/uploads/2015/02/design-in-urban-settings-by-helle-nebelong-2014.pdf 25
De fem sansene 26
Se Utsikt Beplantning Belysning Kunst Materialer Fugle- og dyreliv 27
Høre Fugleliv Biler Vann Blader Mennesker Lydinstrumenter Friksjon mot dekke Grus 28
Lukte Blomster Gress Søle Dyreliv Frukt Jord Bark Sand Våt asfalt 29
Smake Frukt Bær Drikkefontene 30
Føle Materialer Sand Vann Blader Vegetasjon 31
Aktivitet 32
Fysiske utfordringer Kilde: http://docplayer.dk/40081-den-tredje-boelge-paa-vej-mod-en-bevaegelseskultur.html 33
Masteroppgave om jenters interesser i utendørsanlegg Kilde: http://ipaper.ipapercms.dk//etaktivtutemiljforungejenter/?page=7 34
Hvem tegnet hva? Kilde: http://ipaper.ipapercms.dk//etaktivtutemiljforungejenter/?page=7 35
Ski kommune 36
Ski ungdomskole 37
Ski ungdomskole 38
Vestråt barnehage 39
Vestråt barnehage 40
Referanseprosjekt 41
www.landezine.com Nettside som samler god landskapsarkitektur fra hele verden 42
Into the Wild Arkitekt: Openfabric Lokalisjon: Grevelingenveld, The Hague (Netherlands) Openfabric, Dmau: Lek handler om å finne sin plass i verden Denne planen søker å sidestille to forskjellige verdener. Det menneskeskapte og det naturlige. Planen har et urbant eksteriør og et vilt naturlig interiør, hver plass inneholder en ulik type spill/sport. Det formelle ytre er et sted for sport og strukturert lek, mens inne i det ville interiøret oppfordres det til fri lek ved hjelp av naturlige materialer og omgivelser. Et grense "bånd" mellom de to verdener wraps og beskytter interiøret, mens tilpasse mot utsiden slik at spill og integrere tradisjonelle lekeplass elementer 43
Into the Wild Openfabric 44
Into the Wild Openfabric 45
Into the Wild Openfabric 46
Into the Wild Openfabric 47
Into the Wild Openfabric 48
Into the Wild Openfabric 49
Into the Wild Openfabric 50
Into the Wild Openfabric 51
Sjekkliste for skoler og barnehager 52
Sjekkliste for barnehage 53
Sjekkliste for skole 54
Hva mangler? 55
Takk for meg