UNIVERSELL UTFORMING. Læringsmiljøutvalget februar 2019

Transkript

1 UNIVERSELL UTFORMING Læringsmiljøutvalget februar 2019

2 HVA ER UNIVERSELL UTFORMING? Universell utforming vil si å planlegge omgivelser, produkter, institusjoner og tjenester slik at de kan brukes av så mange mennesker som mulig. Hensikten er å oppnå like muligheter til samfunnsdeltakelse og motvirke diskriminering på grunnlag av nedsatt funksjonsevne. Universell utforming skal gi flere mennesker mulighet til å leve i tråd med egne ønsker og planer og delta på alle samfunnsområder. Særlig viktig er tilgjengelighet til utdannelse, arbeid, kultur og offentlige rom. Verdigrunnlaget for universell utforming er likestilling, ikke-diskriminering og like muligheter til samfunnsdeltakelse.

3 NY LOV - DEFINISJONER Felles likestillings- og diskrimineringslov. Loven trådte i kraft 1. januar 2018, og definerer universell utforming slik: «17.Universell utforming Offentlige og private virksomheter rettet mot allmennheten har plikt til universell utforming av virksomhetens alminnelige funksjoner. Med universell utforming menes utforming eller tilrettelegging av hovedløsningen i de fysiske forholdene, inkludert informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT), slik at virksomhetens alminnelige funksjoner kan benyttes av flest mulig, uavhengig av funksjonsnedsettelse.»

4 FN-KONVENSJON Den internasjonale definisjonen av universell utforming, FN-konvensjon om rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne, ble ratifisert av Norge i Den lyder slik: «Med universell utforming menes utforming av produkter, omgivelser, programmer og tjenester på en slik måte at de kan brukes av alle mennesker, i så stor utstrekning som mulig, uten behov for tilpassing og en spesiell utforming.»

5 LIKESTILLINGS- OG DISKRIMINERINGSLOVEN Brudd på plikten til universell utforming eller individuell tilrettelegging Brudd på 17 og 18 om universell utforming og 20, 21, 22 og 23 om individuell tilrettelegging regnes som diskriminering. Se viktige paragrafer i likestillings- og diskrimineringsloven i eget dokument vedlagt saken.

6 IKT I HØYERE UTDANNING Plikten til universell utforming av IKT ( 18) omfatter også utdannings- og opplæringssektoren. Plikten etter 18 skal følge reglene i forskrift om universell utforming av IKT-løsninger 11.Ikraftsettelse og overgangsregler Virksomheter som har plikter i henhold til denne forskriften, skal sørge for at nye IKTløsninger er universelt utformet senest 12 måneder etter at denne forskriften er trådt i kraft. Virksomheter i opplærings- og utdanningssektoren har plikt til å sørge for at nye IKT-løsninger er universelt utformet senest 12 måneder etter 1. januar Eksisterende IKT-løsninger skal være universelt utformet innen 1. januar 2021.

7 TILGJENGELIGHET I juridisk sammenheng brukes begrepet universell utforming, mens FN-konvensjonen i større grad også utdyper TILGJENGELIGHET som en konkret målsetting. I lys av universell utforming dreier det seg da om en likeverdig tilgjengelighet. Slik likeverdig tilgjengelighet kan også være visjonen for Universitetet i Stavanger.

8 UHL 4-3.Læringsmiljø (1) Styret har det overordnede ansvar for studentenes læringsmiljø. Styret skal, i samarbeid med studentsamskipnadene, legge forholdene til rette for et godt studiemiljø og arbeide for å bedre studentvelferden på lærestedet. (2) Styret har ansvar for at læringsmiljøet på institusjonen, herunder det fysiske og psykiske arbeidsmiljø, er fullt forsvarlig ut fra en samlet vurdering av hensynet til studentenes helse, sikkerhet og velferd. I utformingen av det fysiske arbeidsmiljøet skal det, så langt det er mulig og rimelig, sørges for a)at lokaler, adkomstveier, trapper mv. er dimensjonert og innredet for den virksomhet som drives. b)at lokalene har gode lys- og lydforhold og forsvarlig inneklima og luftkvalitet. c)at lokalene blir vedlikeholdt og er rene og ryddige. d)at lokalene er innredet slik at uheldige fysiske belastninger for studentene unngås. e)at virksomheten er planlagt slik at skader og ulykker forebygges. f)at tekniske innretninger og utstyr er forsynt med verneinnretninger og blir vedlikeholdt slik at studentene er vernet mot skader på liv og helse. g)at lokaler, adkomstveier, sanitæranlegg og tekniske innretninger er utformet på en slik måte at funksjonshemmede kan studere ved institusjonen. h)at læringsmiljøet er innrettet for studenter av begge kjønn. i)at læringsmiljøet er utformet etter prinsippet om universell utforming. Departementet kan i forskrift gi utfyllende bestemmelser om krav til læringsmiljøet.

9 PUNKTER TIL DISKUSJON FOR LÆRINGSMILJØUTVALGET Hvordan kan læringsmiljøutvalget bidra til at Universitetet i Stavanger blir universelt utformet? Revidert handlingsplan for universell utforming legges frem for LU. Sentralt her er tilgjengelighet. Er en handlingsplan rett metode?