Informasjonsstrukturanalyse (актуальное членение предложения)

Like dokumenter
Register. Соседи 1. Marit Bjerkeng

2 Substantiv Genus Bøyning Substantiv med bare entallsformer Substantiv med bare flertallsformer 17 2.

Ordstilling. Forelesning i RUS1120. Institutt for litteratur, områdestudier og europeiske språk (ILOS) Trond Gunnar Nordenstam

INF1820: Ordklasser INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar

Grammatikk En innføring av Anne Lene Berge

Forkortelser og tegnbruk...19

Stikkordregister. avgrensa handling, 124 avleiingsmorfem, 46 avleiingsuffiks, stadium, 70

EXFAC EURA Syntaks2 1

Norsk minigrammatikk bokmål

Eksamen FSP5083/PSP5043 Russisk nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister. Nynorsk/Bokmål

Setningsledd. Norsk som fremmedspråk Side 131

Overblikk over komplementer i kinesisk

INF1820 INF Arne Skjærholt INF1820. dairoku: del 6, kougi: forelesning. Arne Skjærholt

EXFAC EURA Syntaks2 1

Fasit til oppgaver i Språk i skolen, kapittel 4. Versjon: 15. mai 2015

Мне пора. Hovedledd: Predikativt ord (substantiv). Utvidet med dativobjekt (logisk subjekt.) «Nå må jeg gå»

Finn-Erik Vinje. Riktig norsk. 4. utgave. j UKiVEr?S!TA rseibliothek KiEL! - ZE^TRALB!3L!OTHEK -

SKOLEEKSAMEN 2007/VÅR 2 (to) sider. 4 timer Fredag ======================================================

Ordklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN

Grammatiske termer til bruk i skoleverket

. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk. Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo

Innhold. Forord Om å bruke Norsk for deg: Grammatikkoppgaver Hovedfokus: Substantiv... 17

UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER. flertall

INF INF1820. Arne Skjærholt INF1820. Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya. Arne Skjærholt. десятая лекция

FAGPLAN I NORSK FOR 7. TRINN HØSTEN 2016

Innhold. 1 Innledning Semantikk Talespråk og skriftspråk 47. Forkortelser Språket som kodesystem 17 1.

KORT REPETISJON AV ORDSTILLING:

Satsingsområder: Lesing, skriving og regning Tilpasset opplæring Digital kompetanse

Grammatikk Adverb. Forteller oss noe nytt om ord eller setninger

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

Begrep Forklaring Eksempel

INF1820: Oppsummering

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i norsk for 7. trinn

Setningsledd. Arne Martinus Lindstad Tekstlaboratoriet Universitetet i Oslo.

Grammatisk ordliste Servus!

NORSK ANDRESPRÅKSKORPUS KURSHEFTE. ASK, kurshefte Hilde Johansen (2011) 1

INNHOLD. Innledning 12. Kapittel 1: Kommunikasjon 14. Kapittel 2: Sjanger 20. Kapittel 3: Med språket som verktøy 26

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER

Slides til 12.1 Formelt språk og formell grammatikk

EXFAC EURA Syntaks2 1

Sensorveiledning for eksamen i RUS H

SETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9

norsk grammatikk bok C2FFB2EE7079E5C7671E474DBC1B7657 Norsk Grammatikk Bok

Halvårsplan VK-klassen vår 2014

Årsplan i engelsk - 6. klasse

Innhold NorskPluss Kort botid

Støttetekst til Hagen (2000)

Noe om et eller annet

Språk Skriving Læringsmål Vurdering

Retningslinjer for morfologisk og syntaktisk annotasjon i Norsk dependenstrebank. Kari Kinn, Per Erik Solberg og Pål Kristian Eriksen

Overblikk over komplementer i kinesisk

Dere skal kunne om ordklasser.

6. trinn. Målark Chapter 1 Bokmål. Kan godt. Kan litt. Kan ganske godt. Read and listen. Jeg kan lytte til en tekst og forstå hvor handlingen foregår.

7. trinn Målark Chapter 1 Bokmål

Hva kan være vanskelig i norsk grammatikk?

Interrogative setninger i sørsamisk

For økt elevengasjement i norsk 8 10

Vårplan i norsk for 7.klasse Kaldfjord skole. Vi tar forbehold om endringer!

INF 2820 V2016: Innleveringsoppgave 3 del 1

Innhold. Forord... 19

PLAN FOR DAGENE BARNEHAGENORSK: VELKOMMEN TIL 5. SAMLING! FEBRUAR

Fremveksten av predikative substantiv i russisk. En teoretisk tilnærming.

Dzie dobry. Podrcznik do nauki jzyka polskiego dla pocztkujcych

HEILSETNINGAR... 2 Ordstilling... 2 Oppsummering av ordstilling Spørjesetningar Imperativsetningar Det-setningar...

Kasus i russisk. En empirisk undersøkelse av førsteårsstudenters mestring av kasus

INF1820 INF Arne Skjærholt INF1820. Arne Skjærholt

Kom i gang veiledning

Leksikaliseringsprosessar i samansette verb: Adjektiv eller partisipp?

IN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #7

Grammatisk ordliste Los geht s!

Tore Nesset: Russiskstudentens beste venn. Elementær innføring i kasuslære. Oslo: Novus forlag 2011, 144 sider.

METODISK VEILEDNING OM LÆREPLAN OG RAMMEVERK 1. Metodisk veiledning. Grammatikkens plass i norskopplæringen

Halvårsplan, 7. trinn. Norsk, høst 19

Grunnleggende ferdigheter i faget:

Ord som skildrar eit verb. Adverbet seier noko om korleis handlinga er.

Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

HVA ER ET ADJEKTIV? ET FORSØK PÅ EN PROTOTYPEDEFINISJON MARTA OLGA JANIK

For økt elevengasjement i norsk 8 10

Nominalfrasens struktur i norsk og polsk.

Tema: - Alfabetet - Hilsing - Presentasjon av seg selv - Berlin - Spørreord - Tallene 1 20 Personlig pronomen - Haben og sein

Bestemthet i norsk. Utfordringer voksne innvandrere med russisk som førstespråk møter når de bruker bestemthet i norsk mellomspråk.

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

Kapittel 1 Nivå 1 Mål og Innhold

Grunnleggende ferdigheter i faget:

Соседи 3 Komparasjon Gradbøyning av adjektiv og adverb

norsk grammatikk 149BE6CADCAB6FFCFBAA3C DC4 Norsk Grammatikk 1 / 6

10 Leddstilling og kongruens

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

Hvor mange genus har norsk?

Lokal læreplan norsk 7. trinn

Årsplan i norsk - 6. klasse

NO Norsk for mellomtrinnet

Årsplan i norsk for 6. klasse

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 FR generell informasjon Flervalg Automatisk poengsum Levert

Predikative ord предикати вы

Årsplan i norsk for 6. klasse

Høgskolen i Telemark Fakultet for allmennvitenskapelige fag

Transkript:

RUS 2130, sammendrag om ordstilling h.m.eckhoff@ilos.uio.no NB! Dette handler om setninger med nøytral setningsaksent på siste ord, uten emfase (utheving) og emosjonell farging. Informasjonsstrukturanalyse (актуальное членение предложения) Tema: Den informasjonen som taleren presenterer som kjent, er setningens tema. Rema: Den informasjonen som taleren presenterer som ny og ukjent, er setningens rema. Tema, det kjente leddet, knytter setningen til konteksten. Rema, den nye informasjonen, fører teksten videre. Tema peker bakover, rema peker framover. Det er også mulig å regne med en tredje type element i en setnings informasjonsstruktur, nemlig det som verken er tema eller rema, men som kan kalles «kulisser». Denne informasjonen knytter ikke an til tidligere kontekst, men bidrar heller ikke med ny informasjon den er bare mindre prominent enn både tema og rema. Ordstilling i setninger Subjekt og verbal, regel for rekkefølge To muligheter: SV og VS. Det kan komme andre setningsledd (adverbialer, objekter) før, etter og innimellom. VS hvis hele setningen er rematisk og inneholder et av en viss gruppe verb, «eksistensverb», som vi skal definere nærmere hvis verbalet er tema etter direkte tale/sitat SV ellers Remasetninger Noen ganger er hele setningen rema. Setningen er ikke bundet til noen (tekst)kontekst, som i begynnelsen av en tekst, i begynnelsen av et avsnitt eller andre tilfeller av emneskifter i teksten. Situasjonen presenteres som en helhet, ikke noe ved den framheves mer enn noe annet. I remasetninger får vi VS hvis verbalet hører til en bestemt gruppe verb som iblant blir kalt «eksistensverb» (i veldig vid forstand). Disse verbene er 1

a) intransitive b) tilhører en av følgende semantiske grupper eksistensverb (быть m.fl.) faseverb bevegelsesverb i ikke-streng forstand verb som beskriver akustiske forhold Setninger med tematisk verbal Verbalet kan komme før subjektet ikke fordi vi har en remasetning, men fordi verbalet er tema og subjektet rema. Subjektet trenger ikke være rema i setninger med tematisk verbal, i (13) kan det vel helst kalles «kulisse» det er kjent, men får lite oppmerksomhet. Verbalet er tema det er det og ikke subjektet som knytter setningen til konteksten, adverbialet er rema. (13) Хрущев учился в нашем институте, в нашем политтехе в Донецке. И я еще знаю сегодня преподавателей, которые его учили. Учился он плохо. Plassering av adverbialer I russisk kan adverbialer stå både før, mellom og etter subjekt og verbal. I norske hovedsetninger kan de bare stå før eller etter verbalet, og alltid med V på andreplass. Russisk hovedregel: Etterstilt A hvis A er rematisk. Foranstilt eller midtstilt A ellers. Rematiske adverbialer Rematiske adverbialer kommer sist (14), mens (15) er en remasetning, og da kommer adverbialet først. Det er ikke rema alene. (14) Как сообщает специальный корреспондент НТВ Владимир Кондратьев, Михаил Касьянов прилетел в Осло с супругой Ириной. (15) В 1953 году ко мне в Осло приехал отец. Andre adverbialer: foranstilt eller midtstilt? Plassen mellom S og V er en typisk kulisseplass Bare korte og lette fraser står mellom S og V Typisk med midtstilte adverbialer som verken er tema eller rema, og med adverb som хорошо, медленно, уже, ещё, всегда, долго osv. (16) Оттуда он в Москву вернулся в 1970 году. (17) Я часто ездил в Монте-Карло и осторожно играл в рулетку. 2

Mer enn ett adverbial Hvis alle adverbialene har samme informasjonsstatus, står de også sammen, som i (14) og (15). Det er ikke klare regler for rekkefølgen, men vanligvis kommer tidsadverbialer før stedsadverbialer. (16) В том же 72-м году, летом, в Москву на гастроли приехал Мариинский театр. Plassering av objekter Også objekter kan være foranstilt, etterstilt eller midtstilt i forhold til S og V. Hovedregel: a) O er foranstilt hvis O er tematisk b) O er midtstilt hvis S og O sammen utgjør tema, eller hvis S er tema og O kulisse c) O er etterstilt hvis O er (en del av) rema Regelen holder ikke helt når objektet er et pronomen. Pronomen er korte og ofte trykklette elementer, og havner derfor ganske ofte i midtstilling. De kan også stå etterstilt uten å være rematiske. Pronomener kan jo egentlig ikke være rema, i og med at poenget med et pronomen er at det viser til noe i konteksten, enten direkte (demonstrative pronomen) eller i talesituasjonen (personlige pronomen). Rekkefølgen av objekter Hvis objektene har samme informasjonsstatus, er hovedregelen at indirekte objekt kommer før direkte objekt. (22) Недавно купила дочке книгу «Лесные малыши». Setninger med nominalt predikat Når predikativet er et adjektiv i nominativ, eller når både subjektet og predikatet er/inneholde substantiver i nominativ, er SV obligatorisk i nøytral, ikke-emfatisk stil. Spørsmål uten spørreord To hovedmuligheter i ja/nei-spørsmål: 1) Samme ordstilling som i en fortellende setning, men annerledes intonasjon. 2) Spørrepartikkelen ли på andre plass etter det ordet det spørres etter. I spørresetninger med spørrepronomen eller spørreadverb står spørreordet nesten alltid først. AdvVS hvis verbet hører til «eksistensverbene», men også utover det: (8) Где расположен номер двигателя? 3

Delvis valgfritt ved andre verb: (9) Где Иван учился? (Он учился в Москве.) (10) Где учился Иван Федоров типографскому ремеслу? AdvSV hvis subjektet er et pronomen (naturlig nok, siden pronomenet ikke kan være rematisk). (11) Откуда она пришла? Hvis spørrepronomenet er objekt i spørresetningen, er OVS vanligst, men OSV er også mulig igjen særlig hvis S er et pronomen og dermed ikke rematisk. (12) Кого уважают американцы? (13) Кого они пытаются обмануть? Når spørrepronomenet er subjekt, blir det normalt SVO. (14) Кто купил гостиницу «Россия»? Plassering av klitika Et klitikon er et ord ut fra syntaktiske kriterier, men ikke ut fra fonologiske. Foranstilte klitika (proklitika): не, ни Etterstilte klitika (enklitika): ли, бы, ка Det er sjelden det kommer klitika etter hverandre, men ли kommer før бы om disse opptrer sammen. (15) Хотели ли бы вы быть начальником? Negasjonspartikler kommer før det som nektes, uavhengig av om dette er et verb eller ei. (16) Я улетаю из Болгарии не в Москву, а в Германию. Ordstilling i nominalfraser Foran- og etterstilte attributter Hovedregel kongruerende attributter (pronomen, kvantorer og adjektiver) kommer før overleddet ikke-kongruerende attributter (substantiver i oblike kasus eller nominativ) og setninger (relativsetninger og partisippkonstruksjoner), kommer etter overleddet. 4

Kvantorer står foran substantivet også i tilfeller der kvantoren faktisk er overledd, og ikke kongruerer med substantivet. (18) Он выбрал пять книг по общей физиологии. Partisipper står ikke bare etterstilt. Jo mer de ligner adjektiver, jo større sjanse er det for at de er foranstilt. Jo mer de er utbygd à la setninger, jo større sjanse er det for at de er etterstilt. (19) Даже начинающие студенты таких ошибок не допускают. (20) Среди них есть как заслуженные, известные мастера, так и молодые художники, только начинающие свои творческий путь. Partisippene kan oppfattes både som adjektiver og setninger etter hovedregelen, det er fortolkningen som avgjør plasseringen. Partisipper uten avhengige ledd, er foranstilt. Etterstilte adjektivattributter forekommer, og utgjør et unntak fra hovedregelen i poetisk stil/eldre diktning (Белеет парус одинокий ) i titler og betegnelser (Иван Грозный; и краткое) i oppregninger av typen inventarlister når adjektivet er rematisk, men ikke substantivet det står til Tallord kan etterstilles for å uttrykke omtrentlighet. Beskrivende genitiv kan være foranstilt selv om det er et ikke-kongruerende attributt, helt sikkert fordi den betydningsmessig ligner så mye på et adjektiv. (24) Петр очень крупный, высокого роста человек. (25) Он человек высокого роста, величественный, с темными волосами и бородой и с темными глазами. Rekkefølgen av foranstilte attributter Hvis det er foranstilte attributter av flere typer, er hovedregelen pronomen + kvantor + adjektiv. (26) Все три новых телефона оборудованы цветным дисплеем. MEN Adjektiv før kvantor hvis adjektivet selv har en betydning som har med tallfesting og mengde å gjøre. 5

(27) Последние три дня Первые три дня Остальные три дня Целых три дня Добрых три дня Лишних три дня Flere underledd av samme ordklasse Pronomen: весь + demonstrativt + possessivt pronomen. (28) Я рад, что ты написал мне все эти твои размышления. Adjektiver: kvantitative + kvalitative + relative adjektiver. (29) Первый настоящий русский роман, уже реалистический, был написан в стихах. Rekkefølgen av etterstilte attributter Genitivsledd + ledd i annen kasus + PP + setning. (30) Сохранились письма Пушкина Лермонтову. (31) Дача Пастернака в Переделкине, которую он любил. 6