Årsplan i spansk, skuleåret 2016-2017 Klasse: 10A og 10B Lindås ungdomsskule 5955 LINDÅS Tlf. 56375054 Faglærar: Gro Mjølsvik Hovedkjelder: Amigos tres, Gyldendal forlag Læreverk: Amigos tres tekstbok og Amigos tres øvingsbok Andre kjelder: Voces del Sur I, Claro que sí, drillpro, stensilar, lydfilar, spel, internett. Arbeidsmåtar: Me vekslar mellom spansk og norsk som kommunikasjonsspråk i timane, Det vil vere munnleg trening i form av dialogar, lesing, gruppesamarbeid, framføringar, rollespel og leik. Lytteøvingar Skriftlege øvingar og innleveringar av ulik art. Generelt: Årsplanen følger Læreplan for Fremmedspråk i læreplanverket Kunnskapsløftet, (KL-06), (sjå under Læreplanen har tre hovudmål: Språklæring som omfattar innsikt i eiga språklæring og språkbruk. Kommunikasjon som dreier seg om formidling av meining gjennom framandspråk. Språk, kultur og samfunn som dreier seg om kulturforståing i vid forstand. Årsplanen for 10. klassetrinn dekker ein del av dei elementære emna innan desse hovudområda.
Heimearbeid: Er svært viktig i prosessen og vil bli gitt til kvar time i form av skriftlege og munnlege oppgåver. Måla for dette finns på dei aktuelle vekeplanane.. Nye ord bør trenast på jamt og trutt. Glosene som er oppført til kvart kapittel, vil ligge som øvingar på itslearning. Erfaring viser at dei som bruker denne funksjonen, har svært god nytte av den. Vurdering: Elevane får ein karakter i faget. Denne vert sett på bakgrunn av munnleg og skriftleg kompetanse. Det vil seie; munnleg og skriftlig aktivitet i timane, lesekompetanse, lytteforståing, skriftleg prøveresultat og munnleg presentasjonar. Uttale, intonasjon og arbeid undervegs vert uformelt vurdert til ei kvar tid. Kapittelprøver, framføringar, innleveringar, leseforståing og fagsamtalar med lærar vert formelt vurdert med karakter. Desse vert tidfesta på plan undervegs. Glosetestar vert uformelt vurdert ved at den kan vekte ei vippekarakter opp. Det er når eleven brukar det nye ordforrådet at han/ho viser kompetanse. Fagsamtalane vil fortrinnsvis gå føre seg på spansk, men me bruker norsk som omsetjingsspråk. Ferdigheter forventa innanfor: Høg kompetanse: Eleven viser god forståing av både munnleg og skriftleg spansk brukt i undervisninga og er i stand til å produsere eigne tekstar med relativt god syntaks. Har god kjennskap til språket si grammatiske oppbygging og er i stand til å bruke og å finne informasjon ein treng frå språklære og tekstar. Viser evne til sjølvstendig arbeid. Viser vilje og evne til å bruke språket munnleg, har god uttale og intonasjon, og deltar aktivt i samtalar i klasserommet. Middels kompetanse: Eleven viser middels god forståing av munnleg og skriftleg spansk brukt i undervisninga og kan produsere enkle tekster. Har kunnskap om hjelpeverb og dei mest brukte verba, både uregelrette og regelrette, og er i stand til å bruke dei i korte setningar. Eleven deltar munnleg med korte setningar. Lav kompetanse: Eleven kjenner att språket i tekst og tale og kan referere noko av innhaldet i lest/høyrt tekst. Eleven kan bruke enkle ord og utrykk. Endringar av planen kan skje.
Tidspunkt/Tema Læremiddel Læringsarbeid Undervegsmål Vurdering Emner Grammatikk August september Fritid Voces del sur C 16 Arbeide med å forstå tekst Skriftlige og munnlege oppgåver Dagsprogram. Kva ein likar å gjere i fritida Presens perfektum Imperfektum Omsetjingsoppgåve Munnleg samhandling Oktober Hverdagsliv Ting i heimen November/Desember På kafé Mattradisjonar Desember: Hotellrom Opphold i Spania A3; C3 VdS C9 A3, C1. VdS 20 A3 C6 og 7 Lese, lytte og forstå. Arbeide med oppgåver. Teikne og beskrive sitt eige rom Lese og forstå tekster, arbeide med spørsmål til tekstene. Munnleg samhandling i ordforråd og grammatikk. Lage eit rollespel. Arbeide med tekst, ord og oppgåver. Lese, lytte, forstå og samtale.. Hverdagsliv. Ord og uttrykk for ting i heimen samtale om dagligliv, i språkområdet og i Norge gi uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur På Kafé Om tapas «Invitere til mat» samtale om dagligliv, i språkområdet og i Norge Bestille sitt eige hotellrom Ord og uttrykk for å ankomme til Spania med fly. Gerundium Perfektum Noen uregelrette verb Direkte og indirekte objekt Preteritum Imperfektum Presens perfektum Adjektiv gradbøying Rep. alfabetet, bostavering, høflegheitsfraser, Uregelrett 1. per pres; digo, etc. s Rep: spørjeord Skriftlige kapitteltester. Dialog i par og i lag med lærar. Vise og forklare teikninga over rommet sitt Skriflige kapitteltester. Framføre eit rollespel i mindre grupper. Dialogbasert i grupper eller saman med lærar.
Tidspunkt/Tema Læremiddel Læringsarbeid Undervegsmål Vurdering Emne/ordforråd Grammatikk Januar og februar Fakta-land, kultur og samfunn Ulike tekstar fra alle Amigosbøkene og fra Voces del Sur I Lese om ulike land. Arbeide med tekst ord og oppgåver. Utforme ein presentasjon om «sitt» land/stad. Bli medviten om korleis ein arbeider for å lære mest mogleg. Språk, kultur og samfunn. Spania og nokre land i Latin Amerika samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet Spørjeord! (Adjektiv Konjunksjonar, Futurum med ir+a+infinitiv) Elevane er sjølv med å bestemmer korleis dei skal vurderast. Til dømes kan dei velje mellom : Presentasjon og dialog i små grupper med lærar som observatør. Presentasjon aleine framfor klassen. Presentasjon med samtale aleine med lærar Små skriftlege testar undervegs kjem utanom Mars El Che A3, ekstratekster Og VdS Lese, lytte og forstå. Arbeide med spørsmål til teksten. Jobbe med grammatikkoppgaver. Samtale i grupper om El Che Samfunn i Latin Amerika Pretertum (pretérito indefinido) Imperfektum Presens perfektum Samtale med lærar. Svare på enkle spørsmål om El Che Samtale i grupper om El Che Mars/april-mai Språk, kultur og samfunn Ulike tekstar frå ale Amigosbøkene og frå Voces del Sur Sjølvvalt emne; person, kultur eller historisk hending ein vil lære meir om. Utforme ein presentasjon. Språk, kultur og samfunn i språkområdet. Noen grammatikkoppgaver Presentasjon med dialog. Små testar undervegs.
Tidspunkt/Tema Læremiddel Læringsarbeid Undervegsmål Vurdering Emne/ordforråd Grammatikk Mai og Juni Amigosbøkene Voces del Sur Arbeide med tekst, ord og oppgåver etter behov Førebuing til munnleg eksamen Repetisjon Fagsamtalar. Avsluttande prøve i lytting og formidling skriftleg eller munnleg. Fra «Læreplan for Fremmedspråk» i læreplanverket Kunnskapsløftet Språklæring Mål for opplæringen er at eleven skal kunne utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket Kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne bruke språkets alfabet og tegn finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere delta i enkle, spontane samtalesituasjoner presentere ulike emner muntlig
gi uttrykk for egne meninger og følelser forstå og bruke tall i praktiske situasjoner kommunisere med forståelig uttale forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk Språk, kultur og samfunn Mål for opplæringen er at eleven skal kunne samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet gi uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur