Kunst & håndverk 10. kl 2016/2017 3 timer pr. uke Lærebok: Dahl, Johansen og Larsen: Akantus kunst og håndverk for 8. - 10. klasse Faglærer: Katrine E.S. Haraldsen Opplæringen har som mål at elevene skal kunne: Temaer / hovedområder: Visuell kommunikasjon - bruke ulike materialer og redskaper i arbeid med bilder ut fra egne interesser - bruke ulike funksjoner i bildebehandlingsprogram - vurdere ulike budskap, etiske problemstillinger og visuell kvalitet i reklame film, nettsteder og dataspill - stilisere motiver med utgangspunkt i egne skisser i arbeid med mønster, logo, skilt og piktogrammer - dokumentere eget arbeid i multimediepresentasjoner Design - designe produkter ut fra en kravspesifikasjon for form og funksjon - beskrive ulike løsningsalternativer i design av et produkt ved hjelp av skisser - lage funksjonelle bruksgjenstander og vurdere kvaliteten på eget håndverk - skape klær og drøfte mote, pris og kvalitet i et forbrukerperspektiv - beskrive livsløpet til et produkt og vurdere konsekvenser av bærekraftig utvikling, miljø og verdiskaping (s.155 Nye Akantus) - gjøre rede for særtrekk ved nordisk design i et internasjonalt perspektiv Kunst - diskutere hvordan kunstnere i ulike kulturer har framstilt mennesker gjennom tidene, og bruke dette som utgangspunkt for eget skapende arbeid med portrett - sammenligne og vurdere ulike retninger og tradisjoner innenfor to og tredimensjonal kunst
Arkitektur - tegne hus og rom ved hjelp av topunktsperspektiv - samtale om arkitekttegninger og digitale presentasjoner av byggeprosjekter, vurdere tilpasning til omgivelsene og skissere ulike løsninger - vurdere funksjonell innredning av rom, stil og smak og visualisere egne løsninger - forklare hvordan klima, kultur og samfunnsforhold påvirker bygningers konstruksjon, valg av materialer, form, uttrykk og symbolfunksjon - kunne tegne og bygge modeller i målestokk UKE EMNE OPPGAVER KAP. GRUNNLEGGENDE FERDIGHET 34 DESIGN Gruppe 1 Individiuelt Sy en kurv - klippe stoff og sy en kurv etter oppskrift og veiledning - mestre å bruke symaskin - Kunne lage funksjonelle bruksgjenstander og vurdere kvaliteten på eget håndverk - Kunne mestre bruk av symaskin; tre i tråd, spole undertråd og sy rettsømmer og sikk-sakk-sømmer 35 ARKITEKTUR Gruppe 1 Gruppeoppgave Bygg en bro - bygg en bro av avispapir og maskeringstape etter bestemte kriterier - vurder eget og andres arbeid - Kunne tegne og bygge modeller i målestokk - Kunne bygge etter bestemte kriterier - Kunne vurdere egne og andres produkter 36 KUNST Gruppe 1 Individiuelt Portrett - se på hvordan ulike kunstnere fremstiller portretter - portretter i kunstens ulike perioder, sammenligne to eller flere perioder; likheter / ulikheter - tegne portrett 7s.147 9s.197 13s.297 - Kunne uttrykke seg skriftlig gjennom tegning av portrett og ved å formidle informasjon om kunstnere. - Kunne lese informasjon som er aktuell for denne oppgaven. - Kunne bruke digitale verktøy for å søke informasjon
- levere en skriftlig del, der tegningene også er med 41 HØSTFERIE 42 DESIGN Bytte av gruppe -samme opplegg 43 ARKITEKTUR Bytte av gruppe -samme opplegg 44 KUNST Bytte av gruppe -samme opplegg Gruppe 2 49 VISUELL KOMMUNI- KASJON DESIGN KUNST ARKITEKTUR Hele klassen Individuelt Ett valgfritt produkt Fra idé til produkt - historie - krav - skrive en plan - arbeide gjennom en designprosess og frem til et ferdig produkt - levere en skriftlig del - kan presenteres på en valgfri måte, for eksempel en visning / mannekengoppvisning eller utstilling 8 s.163 10s.221 om kunstnere som har jobbet med portrett, og for selv å produsere informasjon i tekst og bilder. - Kunne uttrykke seg muntlig ved å beskrive, vurdere og analysere eget arbeid gjennom hele prosessen. - Kunne uttrykke seg skriftlig ved å formidle fakta, ideer, arbeidsprosess og skisser på en informativ og oversiktlig måte. - Kunne lese den informasjonen som er aktuell for temaet eleven jobber med. - Kunne regne i arbeid med proporsjoner, målestokk, materialer og teknikker. - Kunne bruke nødvendige materialer og redskap. - Kunne mestre nødvendig teknikker. - Kunne bruke digitale verktøy for å søke informasjon og for selv å produsere informasjon i tekst og bilder. - Kunne skape bevisste holdninger til kildekritikk, personvern og få kjennskap til regler om opphavsrett.
17 ARKITEKTUR Hele klassen Innrede et rom Bli kjent med litt av arkitekthistorien; - interiør / eksteriør - arkitekttegninger / byggeprosjekter oppg. 34 s. 202 i nye Akantus -lage et rom i en eske -lage et miljø inspirert av en møbeldesigner -regne målestokk 6 s. 1 1 5 - Kunne uttrykke seg muntlig ved å presentere oppgaven for resten av gruppen. - Kunne uttrykke seg skriftlig ved å formidle informasjon om arkitektur. - Kunne lese aktuell tekst og for å kunne tolke arkitekttegninger. - Kunne regne i arbeidet med arkitekttegninger, bl.a. med målestokk. - Kunne bruke digitale verktøy til å produsere informasjon i tekst og bilder og for å kunne formidle dette til resten av gruppen. Evaluering / karaktersetting: Målene for faget er utgangspunktet for vurderingen. Følgende hovedkriterier danner grunnlaget for karakteren: A Gjennomføring B Ferdighet - holde tidsskjema - levere ferdig produkt - ta selvstendige valg - opptreden (innstilling / holdning til faget) - samarbeid - initiativ - kreativitet, være nytenkende - respekt for regler og utstyr - de grunnleggende ferdighetene - evne til problemløsning; mestre prosessen fra idé til produkt - skapende evne og innsikt i faget; personlig utforming, estetisk sans, beherskelse
C Kunnskap om - materialer og teknikker som er gjennomgått - bruk av utstyr D Skriftlige innleveringer E Produktene Skauen, August 2015 Katrine Sletten Haraldsen