Refleksjoner rundt det å gi ammehjelp



Like dokumenter
Om morsmelk, amming og tidlig kontakt med spedbarnet

SØKNAD OM GODKJENNING SOM AMMEHJELPER

STUDIESPØRSMÅL TIL VEILEDEREN: AMMING AV BARN MED SPESIELLE BEHOV

STUDIESPØRSMÅL TIL. AMNING- en håndbog for sundhedspersonale

STUDIESPØRSMÅL TIL HÅNDBOG I VELLYKKET AMNING

JORDMOR HEIM I FJELL. Helsesøsters erfaringer før og etter Jordmor Heim

STUDIESPØRSMÅL TIL AMMING- en håndbok for helsepersonell

SØKNAD OM GODKJENNING SOM AMMEHJELPER

Hva vil det si å være ammehjelper?

Morsmelk, amming og pumping

Rapport fra den elektroniske Mor-barn-vennlig reevalueringen og registrering av bruk av tillegg utført i oktober 2013.

Kompendiets innhold og litteraturliste:

Kompendiets innhold og litteraturliste:

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Ordenes makt. Første kapittel

DEL 1 FORBEREDELSE TIL AMMING, TING DU BØR MEN IKKE MÅ VITE... 19

AMMEHJELPEROPPGAVEN Søknad om godkjenning som ammehjelper. Ammehjelpen h21

Rapport fra den elektroniske Mor-barn-vennlig reevalueringen og registrering av bruk av tillegg utført i oktober 2014.

Observera att de frågor som skall transformeras redan är vända i den här versionen.

Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå!

Hvordan få til den gode samtalen. Mestringsenheten 12.desember 2012 Randi Mossefinn

Ikke trekk ut avskjeden i barnehagen!

Et lite svev av hjernens lek

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden

Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter

VELKOMMEN SOM AMMEHJELPER

Nærværskompetanse møte med deg selv og andre

Ingen vet hvem jeg egentlig er. Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten

Mor barn-vennlig standard (MBV) Ti trinn for vellykket amming (revidert 2018)

Etterfødselsreaksjoner er det noe som kan ramme meg? Til kvinnen:

Velg å være ÆRLIG. Forstå at jeg ikke er Gud R I G J O R T VALG 1. Sannhetens valg. Bønn til sannhetens valg

Tipsene som stanser sutringa

Jørgen Ask Familie Kiropraktor. Velkommen Til Oss

AMMING DET FOR TIDLIG FØDTE BARNETS VEI TIL AMMING

Foreldrehefte. Når barn opplever kriser og sorg

Nyfødt intensiv Ambulerende Sykepleie Tjeneste - NAST

Norsk. Dette prosjektet er finansiert med Extra-midler fra Helse og Rehabilitering.

Vakuumbehandling av sår: Pasientveiledning

LIKESTILLING OG LIKEVERD

Avspenning og forestillingsbilder

OPPLYSNINGER OM HVORDAN DU OPPLEVER AT DIN HELSE INNVIRKER PÅ HVERDAGEN.

Mødre med innvandrerbakgrunn

Män som slår motiv och mekannismer. Ungdomsstyrelsen 2013 Psykolog Per Isdal Alternativ til Vold

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

DIANA Vil du hjelpe meg med matvarene? DAVID Okay. DIANA Tomatene ser fine ut... Har du sett dem? David? DAVID Hva er Gryphon?

Trenerveiledning del 1. Mattelek

Barn som pårørende fra lov til praksis

Nysgjerrigper. Forskningsrådets tilbud til barneskolen. Annette Iversen Aarflot Forskningsrådet, 13.november 2015 Nysgjerrigperkonferansen 2015.

Hva er demens? I denne brosjyren kan du lese mer om:

SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM

Du leser nå et utdrag fra boka Frisk Nakke (2014)

TIL BARN OG UNGDOM MED FORELDRE SOM HAR MULTIPPEL SKLEROSE (MS)

Samarbeidsprosjektet treningskontakt

som har søsken med ADHD

DONORBARN PÅ SKOLEN. Inspirasjon til foreldre. Storkklinik og European Sperm Bank

Bare spør! Få svar. Viktige råd for pasienter og pårørende

Lokal læreplan i muntlige ferdigheter. Beate Børresen Høgskolen i Oslo

TIMSS & PIRLS Spørreskjema for elever. 4. trinn. Bokmål. Identifikasjonsboks. Lesesenteret Universitetet i Stavanger 4036 Stavanger

Retningslinje for barselomsorgen

Thomas er lei av livet. Han forsøker å gjøre det slutt med Sarah, hans elsker. Thomas sitter i bilen. Sarah kommer til vinduet.

Tenk deg at en venn eller et familiemedlem har det vanskelig. Tør du å krysse dørstokkmila? Er du god å snakke med?

din kunnskapspartner

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua.

KAN BARNET MITT GÅ I BARNEHAGEN I DAG?

Anerkjennelse: Camp Rock

Når noen i familien er syke påvirker det hele familien. Dette gjelder både fysiske og psykiske sykdommer.

You can do it Kristine Skjæveland

6 Steg du kan ta når hodet ditt er fullt eller renner over av tanker! - Få ting gjort! - Hvordan tømme hodet og rydde opp

Informasjon til foreldre om ekteskap Hva skal foreldre bestemme?

SINE Kris? Er du våken? KRISTOFFER. SINE (Jo, det er du vel.) Bli med meg til København. KRISTOFFER. SINE Jeg vil at du skal bli med.

Hvorfor trene når du kan snakke folk til livsstilsenderinger?

Kristin Ribe Natt, regn

Elevenes skolemiljø. Til deg som er elev

Halimah bintu Abi-Dhu ayb Sa diyah. Utdrag av boken Sirah Nabawiyah av Ibn Hisham

Rusmiddelmisbruk i et familieperspektiv.

INT. BRYGGA. SENT Barbro har nettopp fått sparken og står og venter på brygga der Inge kommer inn med siste ferja. INGE BARBRO INGE BARBRO INGE

Samarbeidsprosjektet treningskontakt

SALG. Hvorfor skal vi selge? For å sikre at. Hva er salg? Salg er å få. På samme måte

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Spørreskjema for elever klasse, høst 2014

Verdier. fra ord til handling

Velg GODE RELASJONER med andre

Det perfekte møte av!

LP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse)

* Fra Lykketyvene. Hvordan overkomme depresjon, Torkil Berge og Arne Repål, Aschehoug 2013.

Søknadsskjema The Lightning Process TM seminar

Veileder. Undervisningsvurdering en veileder for elever og lærere

Samarbeidsprosjektet treningskontakt

Maria var ikke akkurat noen gammal jomfru. Hun var en veldig ung jomfru. Kanskje bare år.

Stedet for deg som søker nye løsninger. Samtaleterapi - yoga - konstellasjoner - kurs innenfor helse og selvutvikling

Kognitiv atferdsterapi i grupper. En kort oversikt

KAN BARNET MITT GÅ I BARNEHAGEN I DAG?

KAN BARNET MITT GÅ I BARNEHAGEN I DAG?

Kan jeg gå i barnehagen i dag?

FORELDREHEFTE. 6-åringer på skolevei

MRAND consulting. Kurset SLANKEHODET KLARGJØRING OG BEVISSTGJØRING TIL ENDRINGPROSESS. Kontaktinformasjon: telefon nr. og epost

Kvinne 66 ukodet. Målatferd: Redusere alkoholforbruket

alle barn har rett til a bli hort i alt som handler om dem. - FNs barnekonvensjon - EN BROSJYRE OM FAMILIERÅD

Transkript:

Refleksjoner rundt det å gi ammehjelp Som ammehjelper gjør du en viktig jobb! Vi har samlet noen retningslinjer her som kan gjøre arbeidet lettere. Vær bevisst din egen rolle Ammehjelpere har en utfordring, i det at vi ofte har kontakt med kvinnen på telefon eller via epost, og vanligvis ikke har mulighet til å observere ammesituasjonen. På en del områder må vi tenke oss til det vi ikke kan se. For å kunne gjøre det, er det nødvendig å stille spørsmål og kartlegge grundig. Det dere ikke spør om, får dere ikke vite. Informasjonen vi samler inn gir oss grunnlaget for å kartlegge hva som er årsaken til problemet. Vi må finne fram til roten av ondet, for å kunne gi råd for å fjerne det. Når det gjelder epost kan det være enda vanskeligere å få nok informasjon i forste omgang enn via telefon, og det er ofte nødvendig med flere runder med kommunikasjon fram og tilbake for å samle inn data. Be gjerne om å få tilsendt bilder, de fleste synes det er lett med mobiltelefonen sin eller via epost. Vær oppmerksom på subjektivitet og at vi kan ha ulike oppfatninger om betydningen av forskjellige ord. Hvordan responder du for eksempel på en mor som svarer at barnet "er fornøyd"? Vær bevisst på dine egne ammeerfaringer og holdninger Metode Første kontakt med familien er ofte per telefon eller epost. Målet er da å kartlegge hvordan ammingen fungerer. Du må finne ut hvor i prosessen det stopper opp eller ikke er optimalt. Spørsmål som kan være nyttige er: Fødselsvekt? Utskrivelsesvekt? Ammehyppighet? Hvordan vet mor at barnet tar nok melk? (Svelging, mykere bryst etter amming, avføring, urin, trivsel, vektoppgang) Sårhet, blir det verre eller bedre? Smerter under eller etter amming? Hvordan løses eventuelle problemer (brystskjold, salver etc.) Flergangsfødende: Tidligere ammeerfaring?

Hvordan er avføringens farge og hyppighet? (Det er en viktig objektiv vurdering som kan gjøres av selv uerfarne foreldre.) Ved problemer: be kvinnen beskrive ammeforløpet fra begynnelsen Vær i dialog om hva årsaken til problemet kan være Hvilken forhåndskunnskap har hun? Hvilke råd er allerede gitt? Hvilken effekt hadde disse? Det er ikke nødvendig å kritisere råd som allerede er gitt av andre, men ofte er det nødvendig å gå dypere. For eksempel : - Har noen sett på ammingen tidligere og gitt deg råd? - Ja, jeg fikk råd om X og Y. - Hvordan kjennes det nå da? - Det er fortsatt vondt! Da må vi fortsette å nøste! Annet eksempel: Infeksjon ble behandlet med medisiner. Det er ikke nok! Nå er det tid for å fokusere på hvorfor hun ble sår, og korrigere stilling og sugetak. Spør også om tilstanden rundt mor. Endringer av ammemønster pga forandringer i familien? Flytting? Barnedåp? Ungen sover natten gjennom? Er du i lang dialog med kvinnen kan det være relevant å få historien om fødselen også. Feks er en viktig årsak til sårhet, opiater under fødselen og at andre tar å brystene deres rett etter fødsel. Hvor skal du så sette inn tiltak eller forandre strategien? Om å gi råd Ha fokus på å formidle konkret og begrunnet kunnskap. Begrunn rådet - - Det blir lettere for foreldrene å forstå Det blir lettere å huske - Å skulle begrunne rådene gjør også at vi må skjerpe oss. Tenk hele tiden på hvorfor du tror rådet du gir vil hjelpe.

Er det mange problemer må det kanskje gjøres en prioritering når det gjelder hva det er viktigst å ta ta i først. Sett opp en plan i samarbeid med foreldrene Konkrete mål Oppnåelige mål Tidsbegrensning Evaluere tiltakene Hvem følger opp/ har ansvar for igangsatte tiltak? Henvis videre til ressurser Henvis feks til heftet "Hvordan du ammer ditt barn" som alle skal ha fått utdelt, når du tipser om ammestillinger. Følg opp! Si gjerne: "Jeg vil gjerne ha tilbakemelding om hvordan det går. Det er viktig for meg å vite om rådene fungerer for deg." Vær oppmerksom på at i mange av tilfellene må du selv ta initiativ til å få tilbakemelding, men gjør det likevel. Slik kan du øke din erfaring ved å få vite hvilke råd som fungerte, samtidig som mor opplever god oppfølging og får anledning til å evt. korrigere kursen videre. Om forholdet til mor Hvordan kan vår måte å gi ammeveiledning på, påvirke kvinnen? Er vi eksperten? Regner vi med henne som en ressurs? Involverer vi kvinnen? Forstår kvinnen hva vi gjør eller rådene vi gir, og hvorfor? Fokus på at kvinnen skal oppleve: - Dialog - Øvelse - Oppmuntring Ta utgangspunkt i kvinnens perspektiv: Vær åpen for hva hun ønsker

Spør om hennes opplevelse Se hennes ressurser og annerkjenn hennes utsagn og handlinger Noen ganger er det nødvendig å realitetsorientere mødrene. Feks kan det for "store barn" ofte være nødvendig å legge dem til 12-15 ganger i døgnet i en periode, selv om mor synes det er ofte å amme hver tredje time. Ofte løser det seg når mor får vite at det er helt normalt at babyer dier så ofte etc. Hvordan kan vi bidra til mestring? Dialog Utgangspunkt i kvinnens kunnskap Sorter og prioriter problemene Veilede kvinnen frem trinn for trinn Sette konkrete mål Barnets helsetilstand Ammingen er arenen hvor flere fysiske problemer hos barnet blir synlige. Ha derfor alltid mulig sykdom hos barnet i bakhodet. For eksempel ørebetennelse som kan gi smerter og gråt, nerver i klem etter vacuumforløsning, men også mer alvorlige ting som hjertefeil, der symptom kan være manglende vektoppgang. Ved hjemmebesøk: Har du mulighet til å gjøre hjemmesbesøk : Observer hele ammestunden fra barnet tar tak. Hvis ikke så spør detaljert om hvordan barnet tar brystet Ved observasjon av brystene; kom aldri med vurderende utsagn som feks: vannskelige bryst, for korte/ lange brystknopper La kvinnen selv legge barnet til/være den aktive, etter at du eventuelt har vist hvordan Veiled kvinnen trinn for trinn og gi positiv tilbakemelding Begrunne alle tiltak og fortell om de er basert på forskning eller erfaring Ved å sitte sammen med kvinnen kan du støtte oppunder det som fungerer og veilede på det hun opplever som vanskelig Bruk gjerne hjelpemidler (tøybryst, dukke)

Ammeobservasjon - hva skal du se etter? Det er viktig med en målrettet observasjon for å se hvor i prosessen det eventuelt er problemer Observer følgende: Ammestilling Barnets leie ved brystet Hvordan tilbyr/holder moren brystet Forberedelser Stimulere utdrivningsrefleks, håndmelking Smerter ved amming? Brystknopp, brystet eller begge deler Bruk av hjelpemidler Brystskjold, hjelpebryst m.m. Hvorfor? Hvor mye tok barnet, og evt. tilleggsnæring Sonde, kopp eller flaske. Hvorfor? Hvordan søker barnet? Søker ikke Trenger stimulering av søkerefleks Søkte litt (gaper,rører på lepper ) Tydelig søkerefleks Hvordan får barnet tak? Barnets munn: grad av åpning Tar ikke tak Tar kun tak på brystknoppen Tar tak, men slipper fort Tar tak og holder taket

Hvordan suger barnet? Suger ikke Slikker/smaker Suger noen få ganger Flere sugeperioder etter hverandre Rytmisk suging Totaltid som er brukt Hvor mye svelger barnet? Det er ikke mulig å se/høre at barnet svelget Svelger noen få ganger Svelger gjentatte ganger Ser tydelige kjevebevegelser, hører tydelig svelging Konkrete tegn på at barnet tar til seg melk: Hører barnet svelger (vanskelig de første 3-4 døgn) Brystet er mykere etter amming Fra en ukes alder: barnet har minst 6 våte bleier i døgnet Avføring flere ganger i døgnet den første måneden (Shrago L.C.) Unntak skal sjekkes med vektkontroll Et rolig barn behøver ikke å være et sikkert tegn på tilfredsstillende vektøkning En sikker og objektiv vurdering av om barnet tar til seg nok melk, er kun veiing. VEDLEGG:

Last ned skjema her (PDF): http://ammehjelpen.no/artikkel/195/ammesjekkliste- for- modre- den- forste- uken- etter- fodsel