Årsplan i samfunnsfag for 9. trinn 2015-16 SAMFUNNSFAG Uke 35-39 Menneskerettigheter Gjør greie for hovedprinsippene i FNpakten, FNs menneskerettighetserklæring og sentrale FNkonvensjoner, blant annet ILOkonvensjonen om urfolks rettigheter, vise hvordan de kommer til syne i lovgiving, og drøfte konsekvenser av brudd på menneskerettigheter. Å kjenne til begrepet Den gylne regel Å kjenne til innhold og bakgrunn for menneske-rettighetene Å kunne diskutere begrepet ytringsfrihet Lærebok Samfunn s. 4-33 Tv2skole.no Klassevalg Innlevering av PPpresentasjon i It s L. Uke 37 Kommunevalg Gjøre greie for hvordan ulike politiske parti fremmer ulike verdier og interesser, knytte dette til aktuelle samfunnsspørsmål og argumentere for eget syn. Vite hva som menes med diktatur, sensur, blasfemi Samtale og reflektere rundt ytringsfrihet og religion Å vite om Magna Carta, slaveri, opplysningstid, holocaust, FN Å vite hva de ulike partiene står for i lokalvalg 1
Uke 40-44 Lov og Rett Gi eksempler på hvordan ett lovbrudd blir behandlet, diskutere årsaker til og følger av kriminalitet, og forklare hvordan rettstaten fungerer. Bruke statistiske kilder til å beregne og beskrive tendenser og variasjoner i samfunnsfaglige drøftinger og vurdere om statistikken gir pålitelig informasjon Å kjenne begrepene heleri, tingrett, påtalemyndighet, jurist, aktor, prosedyre, forsvarer, kriminell lavalder, betinget/ubetinget dom, varetekt. Å kunne delta aktivt i en diskusjon om hva kriminalitet er. Lærebok Samfunn s. 34-65 Oppgaver Gruppearbeid Å kunne lese og forstå kriminalstatistikk Å vite om forliksråd, lagmannsrett, høyesterett, anke, fagdommer, lekdommer Å kunne diskutere årsaker til kriminalitet og å kjenne til ulike former for straff 2
Uke 45-46 Kultur og mangfold Gjøre greie for begrepene holdninger, fordommer og rasisme og vurdere hvordan holdninger kan bli påvirket, og hvordan den enkelte og samfunnet kan motarbeide fordommer og rasisme. Gi eksempler på, og diskutere kulturelle variasjoner og drøfte muligheter og utfordringer i flerkulturelle samfunn. Å kunne forklare begrepene diskriminering, integrasjon, fordommer, identitet, minoritet, kultur, flerkulturell Å kunne forklare begrepene asyl, asylsøker, flyktning, immigrasjon, emigrasjon, generalisering Å kunne delta aktivt i en diskusjon om det flerkulturelle samfunn Lærebok Samfunn s. 66-93 (begreper) Muntlig fremlegg HISTORIE Uke 47-51 Den første moderne krigen Presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på 1800-tallet og første halvdel av 1900-tallet og beskrive hvordan det peker fram mot samfunnet i dag. Å kunne forklare hva et klassesamfunn er Å vite hvem som kjempet mot hverandre under 1.verdenskrig Å kunne forklare hvorfor 1.verdenskrig brøt ut Å kunne forklare hovedtrekk i Versailles-traktaten og endringene krigen førte til 16-39 Film Sakpreget tekst Uke 1-2 Kamp mellom samfunnsklassene Å kunne forklare noe om levekårene i Russland på begynnelsen av 1900-tallet Å vite om Karl Marx, Lenin og kommunisme og å kunne 40-61 Lesestrategier 3
Presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på 1800-tallet og første halvdel av 1900-tallet og beskrive hvordan det peker fram mot samfunnet i dag. forklare hvordan kommunistene fikk makten i Russland Å kunne si noe om Stalin og hans styresett. Å kunne vise hvordan idéene fra Russland ble aktuelle i Norge Repetisjon samle tråder Vise innsikt i arbeidet, skriftlig og muntlig Uke 3-4 Velstand og verdenskrise Presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på 1800-tallet og første halvdel av 1900-tallet og beskrive hvordan det peker fram mot samfunnet i dag Å kunne forklare hvordan USAs økonomiske krise ble til en verdenskrise Å kunne si noe om liberalisme og New Deal 62-81 Liten innlevering på It s L. Uke 5-7 All makt til føreren Drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i ett historisk og nåtidig perspektiv. Gjøre greie for begrepene holdninger, fordommer og rasisme og vurdere hvordan holdninger kan bli påvirket, og hvordan den enkelte og samfunnet kan Vite hva den nazistiske ideologien gikk ut på. Vite noe om rasistiske tanker i andre land. Vite hvordan nazistene kontrollerte samfunnet. Kjenne til Nürnberglovene. 82-105 andre lære-bøker. 4
motarbeide fordommer og rasisme. Gi eksempler på og diskutere kulturelle variasjoner og drøfte muligheter og utfordringer i flerkulturelle samfunn. Vite hva propaganda er og hvordan den ble brukt. Vite noe om tilstanden i Tyskland i mellomkrigstiden. Repetere konsekvensene av 1. verdenskrig. Vite hvordan Hitler kom til makten i Tyskland. Kjenne til Fascismen i Italia og Spania. Uke 8-11 Krigen som nådde alle Drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i ett historisk og nåtidig perspektiv. Kjenne til ikke angrepsavtalen med Sovjet. Kjenne til «Peace in our time» Okkupasjonen av Vest-Europa og bombingen av Storbritannia. Kampen om Atlanterhavet Nazistene herjer i øst Japan angriper de allierte Atombomben over Japan Kjenne til: Konsentrasjonsleirene. Begrepet den endelige løsningen Gettoene 106-139. andre lære-bøker.. Sakpreget tekst Skriftlig prøve/muntlig fremføring (forrige og dette kap.) 5
Uke 11 - Samle trådene GEOGRAFI Uke 14-15 Den urolige lufta Drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i ett historisk og nåtidig perspektiv. Gjøre greie for indre og ytre krefter på jorden, bevegelser i luftmassene, vannets kretsløp, været, klima og vegetasjon og drøfte sammenhenger mellom natur og samfunn. Jødene i Norge Kjenne til: Okkupasjonen av Norge Styresettet i Norge under okkupasjonen. Motstand i Norge under okkupasjonen. Kjenne til: Et delt Europa Rettsoppgjør Elevene skal kunne fortelle om naturgrunnlaget med vekt på: Luftmassenes bevegelse Vannets kretsløp Været Lærebok Geografi s. 18-49 andre lærebøker. Miniforedrag 6
Uke 16-17 Klima Gjøre greie for indre og ytre krefter på jorden, bevegelser i luftmassene, vannets kretsløp, været, klima og vegetasjon og drøfte sammenhenger mellom natur og samfunn. Elevene skal kunne fortelle om naturgrunnlaget med vekt på: Klima og vegetasjon Lærebok Geografi s. 50-73 andre lærebøker. Uke 18 Mat Forklare hvordan mennesker nyttiggjør seg naturgrunnlaget, andre ressurser og teknologi i Norge og andre land i verden og drøfte premisser for bærekraftig utvikling. Elevene skal ha kunnskap om: Jordbruk i Norge Fiske Ressursenes historie Arbeide med lærebok s. 78-113 andre lærebøker. Miniforedrag 7
Uke 19-21 Energi Uke 22-24 Undersøke og diskutere bruk og misbruk av ressurser, konsekvenser det kan få for miljø og samfunnet, og konflikter dette kan skape lokalt og globalt. Forklare hvordan mennesker nyttiggjør seg naturgrunnlaget, andre ressurser og teknologi i Norge og andre land i verden og drøfte premisser for bærekraftig utvikling. Elevene skal ha kunnskap om: Olje Vannkraft Gass og kull Atomkraft Bioenergi Vindkraft Solkraft Jordvarme Bølge- og tidevannskraft Ulemper og fordeler med utvinningen og bruken av de forskjellige ressursene Samle tråder Arbeide med lærebok s. 114-145 andre lærebøker. Diskusjon i klasse Muntlig fremføring i par (ev. tre stk.) Oppsummering Få oversikt Oppgaver 8